1.a+5与a-3互为相反数,则a为( ).2.绝对值大于4且小于7的负整数有( )个,它们是( ).3.绝对值不大于2的非负整数是（ ）。4.化简/c-b/+/a-b/-/c
1.a+5与a-3互为相反数,则a为( ).2.绝对值大于4且小于7的负整数有( )个,它们是( ).3.绝对值不大于2的非负整数是（ ）。4.化简/c-b/+/a-b/-/c
急用，帮个忙把
两个：－5、－6
3.
最后一个是什么意思？
的感言：有错哦，不过谢谢啦 满意答案
1.a+5与a-3互为相反数,则a为(4).2.绝对值大于4且小于7的负整数有(4)个,它们是(-5、-6、5、6 ).3.绝对值不大于2的非负整数是（-1、-2）。4.化简/c-b/+/a-b/-/c =a
的感言：有错哦，不过谢谢啦
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导层时最底层最左边这个圆圈中的数是层的数字之和再加;首先计算圆圈的个数,从而分析出个负数后,又有多少个正数.
;图中所有圆圈中共有个数,其中个负数,个,个正数,所以图中所有圆圈中各数的绝对值之和.
本题是一道找规律的题目,要求学生的通过观察,分析,归纳并发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题.注意连续整数相加的时候的这种简便计算方法:.
3656@@3@@@@规律型：数字的变化类@@@@@@241@@Math@@Junior@@$241@@2@@@@代数式@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案,最上面-层有一个圆圈,以下各层均比上-层多一个圆圈,一共堆了n层.将图1倒置后与原图1拼成图2的形状,这样我们可以算出图1中所有圆圈的个数为1+2+3+...+n=\frac{n(n+1)}{2}.如果图1中的圆圈共有12层,(1)我们自上往下,在每个圆圈中都按图3的方式填上一串连续的正整数1,2,3,4,...,则最底层最左边这个圆圈中的数是;(2)我们自上往下,在每个圆圈中都按图4的方式填上一串连续的整数-23,-22,-21,...,求图4中所有圆圈中各数的绝对值之和.1。1-根号3的相反数是___ 2。根号3≈___，3次根号10≈___ 3。写出绝对值小于根号7的整数_百度知道
1。1-根号3的相反数是___ 2。根号3≈___，3次根号10≈___ 3。写出绝对值小于根号7的整数
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1.√3-12.1.732
2.153.-2,-,1,0,1,2
1、根号3-12、1.7323.+2
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＞＞＞分别写出所有适合下列条件的数．（1）小于19的正整数；（2）-7和5之间..
分别写出所有适合下列条件的数．（1）小于19的正整数；（2）-7和5之间的整数；（3）大于3小于4的一个无理数．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）∵42＜19＜52，∴19＞4，故小于19的正正数有1，2，3，4．（2）∵-7＜-4=-2，而5＞4=2，∴-7和5之间的整数有-2，-1，0，1，2．（3）∵3=9，4=16，∴大于3小于4的无理数10，11，…．
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据魔方格专家权威分析，试题“分别写出所有适合下列条件的数．（1）小于19的正整数；（2）-7和5之间..”主要考查你对&&估算无理数的大小&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
估算无理数的大小
在一些题目中我们常常需要估算无理数的取值范围，要想准确地估算出无理数的取值范围需要记住一些常用数的平方。一般情况下从1到达20整数的平方都应牢记。例：估算的取值范围。解：因为1＜3＜4，所以＜＜，即：1＜＜2如果想估算的更精确一些，比如说想精确到0.1．可以这样考虑：因为17的平方是289，18的平方是324，所以1.7的平方是2.89，1.8的平方是3.24．因为2.89＜3＜3.24，所以＜＜，所以1.7＜＜1.8。如果需要估算的数比较大，可以找几个比较接近的数值验证一下。比较无理数大小的几种方法：比较无理数大小的方法很多，在解题时，要根据所给无理数的特点，选择合适的比较方法。一、直接法直接利用数的大小来进行比较。①、同是正数: 例:&与3的比较根据无理数和有理数的联系，被开数大的那个就大。 因为3=&,所以3&②、&同是负数:根据无理数和有理数的联系，及同是负数绝对值大的反而小。 ③、 一正一负:正数大于一切负数。 二、隐含条件法:根据二次根式定义，挖掘隐含条件。&例:比较与的大小。因为成立所以a-2≧0即a≧2所以1-a≦-1所以≧0，≦-1所以&三、同次根式下比较被开方数法:例:比较4与5大小因为四、作差法:若a-b&0,则a&b例：比较3-与-2的大小因为3---2=3--+2=5-2&=2.5所以：5-2&0即3-&-2五、作商法:a&0,b&0,若&1,则a&b例：比较与的大小因为÷=×=&1所以：&六、找中间量法要证明a&b,可找中间量c，转证a&c,c&b例:比较与的大小因为&1,1&所以&
七、平方法:a&0,b&0,若a2&b2,则a&b。例:比较与的大小()2=5+2+11=16+2()2=6+2+10=16+2所以:&八、倒数法:九、有理化法:可分母有理化，也可分子有理化。 十、放缩法:常用无理数口诀记忆：√2≈1.41421：意思意思而已√3≈1.7320：一起生鹅蛋√5≈2.2360679：两鹅生六蛋(送)六妻舅√7≈2.6457513：二妞是我，气我一生√8=2√2≈2.82842啊，不啊不是啊e≈2.718:粮店吃一把π≈3.1，897，932，384，262：山巅一寺一壶酒,尔乐苦杀吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，尔乐尔
发现相似题
与“分别写出所有适合下列条件的数．（1）小于19的正整数；（2）-7和5之间..”考查相似的试题有：
388099232367120533383069315568304533绝对值大于或等于1而小于4的所有正整数的和是？
绝对值大于或等于1而小于4的所有正整数的和是？
解：设绝对值大于或等于1而小于4的所有正整数为X,
1≤＜X＜4,
所以X取值可以
X=1、或X=-2、或X=3
设大于或等于1而小于4的所有为X,
1≤X＜4, 所以X取值可以 X=1、或X=2、或X=3 1+2+3=6
1、2、3的和是6
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1,2,3,-1,-2,-3的和是0
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