30牛可能是下列哪个物体所受的重力 A一个小学生 B一辆汽车C一支铅笔D一个装满的书包_百度知道
30牛可能是下列哪个物体所受的重力 A一个小学生 B一辆汽车C一支铅笔D一个装满的书包
下列哪一个物体所受的重力可能是30N()A.一个小学生B.一辆汽车C.一支铅笔D.一个装满书本的书包答案：D
解析：根据重力和质量的关系G=mg，求出重力是30N的物体的质量，结合对生活中常见物体的质量，排除有明显不符的选项；从选项中选出与题干质量接近的物体即可．解：∵G=mg，∴物体的质量为m=．A、一个小学生的质量在35kg左右．不符合题意；B、一辆汽车的质量在300kg左右．不符合题意；C、一支铅笔的质量在10g=0.01kg左右．不符合题意；D、一个装满书本的书包的质量在3kg左右．符合题意．故选D．
其他类似问题
为您推荐：
其他3条回答
D物体所受的重力是G,而且G=mg，g=10。所以m=3kg。四个选项中D选项接近3kg。所以选D。
书包的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁选出与例词的表示关系最相似的一项 例词：船：运输 A老师：学生 B楼房：居住 C笔：文具 D钢笔：学习_百度知道
选出与例词的表示关系最相似的一项 例词：船：运输 A老师：学生 B楼房：居住 C笔：文具 D钢笔：学习
提问者采纳
B，船是用来运输的，楼房是用来居住的
那钢笔也是用来学习的呀
钢笔是用来写字的，最直接的用途
可是写字也可以说是学习啊
写字不一定就是学习啊，很多人用钢笔只是签字。你是学生吧，思维定势。
提问者评价
那好吧，我的确是学生
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
B，船是用来运输的，楼房是用来居住的。钢笔不仅仅用来学习。
文具的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~【解析】本题考查对课文中重点词语的识记，理解。A项中的“丽”应为“依附”、“附着”。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
文言文阅读（每小题3分，共9分）
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！
下列句子中加点词的解释，错误的一项是(&&& )
A、闾里之侠皆宗之&& 宗：推崇
B、稍壮，折节读书&& 折节：改变志节、行为
C、方山子倘见之欤&& 倘：或许
D、欲以此驰骋当世&& 驰骋：纵马奔驰
下列每组句中划线字的意义与用法相同的一项是（& ）
A、见其所著帽，方耸而高
&& 君子博学而日参省乎己
B、余既耸然异之
&& 他植者则不然
C、晚乃遁于光黄间
谪戍之众，非抗于九国之师也
D、呼余宿其家
其皆出于此乎
请选出下面四组中都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（& ）
①使酒好剑，用财如粪土&&&&&&& ②弃车马，毁官服，徒步往来山中&&&& ③从两骑，挟二矢，游西山&&&&&&&& ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意&&&&&&&&& ⑤庵居蔬食，不与世相闻&&&&&&&&&&&& ⑥晚乃遁于光黄间
A、①②④⑤&&&&&&& B、①③④⑤&&&&& C、②④⑤⑥&&&&& D、②③④⑥
下列对文章的分析正确的一项是&& （　　　）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主少年壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意选择这两种具有对比的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“佯狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上可以说本文是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
翻译文中划线的句子：
⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：学年山西省山大附中高一12月月考语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，至于酒米乏绝，亦时相赡。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。【小题1】对下列句子中划线的词的解释，正确的一项是& (&&& )（2分）A．博学善属文　　　　　　属：连接，连缀，引申为写作B．亦时相赡　　　　　　　　赡：赡养老人C．未尝有所造诣　　　　　　造诣：学问技艺达到的程度D．而畜素琴一张　　　　　　畜：蓄养【小题2】下面对文章的叙述分析，不正确的一项是& (&&& )（2分）A．陶潜自幼就怀有高尚的品格，博学善文，受到乡邻的重视。B．陶潜笔下五柳先生的性情、行为及处境是他自己的写照。C．为了有隐居之资，陶潜先后担任了祭酒、参军、县令等职位。D．陶潜简慢自尊，因为不愿束带拜见都邮，隐居不仕，写下《归去来兮辞》。【小题3】将下列从文言文阅读文段和课文中选出的句子翻译成现代汉语（6分）①先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。（3分）②以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。（3分）
科目：高中语文
来源：2014届山西省高一12月月考语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。
以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。
顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，至于酒米乏绝，亦时相赡。
其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。
1.对下列句子中划线的词的解释，正确的一项是& (&&& )（2分）
A．博学善属文　　　　　　属：连接，连缀，引申为写作
B．亦时相赡　　　　　　　　赡：赡养老人
C．未尝有所造诣　　　　　　造诣：学问技艺达到的程度
D．而畜素琴一张　　　　　　畜：蓄养
2.下面对文章的叙述分析，不正确的一项是& (&&& )（2分）
A．陶潜自幼就怀有高尚的品格，博学善文，受到乡邻的重视。
B．陶潜笔下五柳先生的性情、行为及处境是他自己的写照。
C．为了有隐居之资，陶潜先后担任了祭酒、参军、县令等职位。
D．陶潜简慢自尊，因为不愿束带拜见都邮，隐居不仕，写下《归去来兮辞》。
3.将下列从文言文阅读文段和课文中选出的句子翻译成现代汉语（6分）
①先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。（3分）
②以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。（3分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成1-5题。
　　方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗④之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠⑤之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪⑥居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也！何为而在此？”方子山亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年⑧，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马⑨独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
　　然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
　　余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？
　　——选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》
注释：① 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游俠，喜替人排忧解难。③ 闾里：乡里。④ 宗：推崇，归附。⑤ 方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。⑥ 谪：降职。苏轼是在元丰三年（1080年）贬到黄州的 .⑦ 使酒：酗酒任性。⑧ 前十有九年：即嘉祐八年（1063），作者任凤翔府签判。⑨ 怒马：使马怒，即纵马向前。
1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是（　 ）
A.闾里之侠皆宗之　　　　 宗：推崇　
B.稍壮，折节读书　　　　
折节：改变志节、行为
C.方山子傥见之欤　　　　 傥：或许　
D.欲以此驰骋当世　　　　
驰骋：纵马奔跑
2.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是（　 ）
A.见其所著帽，方耸而高　
蟹六跪而二螯　　
B.余既耸然异之
他植者则不然
C.晚乃遁于光、黄间
谪戍之众，非抗于九国之师也　
D.呼余宿其家
其皆出于此乎
3.清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（
①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻
⑥晚乃遁于光、黄间
A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥
4.下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（　 ）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
5.请翻译文中划线的句子
⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
——————————————————————————。
⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
———————————————————————————。
⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
———————————————————————————。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一段文言文，完成1－5题。
方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗④之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠⑤之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪⑥居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年⑧，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马⑨独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥⑩见之欤？
——选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》
注释：① 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游俠，喜替人排忧解难。③ 闾里：乡里。④ 宗：推崇，归附。⑤ 方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。⑥ 谪：降职。苏轼是在元丰三年(1080年)贬到黄州的 。⑦ 使酒：酗酒任性。⑧ 前十有九年：即嘉祐八年(1063)，作者任凤翔府签判。⑨ 怒马：使马怒，即纵马向前。⑩ 傥：倘或。
1．对下列句中加点的词解释不正确的一项是(　 )
A．闾里之侠皆宗之　 宗：推崇
B．稍壮，折节读书　
折节：改变志节、行为
C．方山子傥见之欤　 傥：或许
D．欲以此驰骋当世　
驰骋：纵马奔跑
2．下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是(　 )
A．见其所著帽，方耸而高\君子博学而日参省乎己
B．余既耸然异之\他植者则不然
C．晚乃遁于光、黄间\谪戍之众，非抗于九国之师也
D．呼余宿其家\其皆出于此乎
3．清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组(
①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻
⑥晚乃遁于光、黄间
A．①②④⑤　　　 B. ①③④⑤　　　　 C. ②④⑤⑥　　　　 D. ②③④⑥
4．下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（　 ）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
5．请翻译文中划线的句子
⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
———————————————————————————————————————。
⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
———————————————————————————————————————。
⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
———————————————————————————————————————。请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：高中四册教学目标与检测
选出下列说法有误的一项
A．《欧也妮·葛朗台》是法国著名作家巴尔扎克的代表作之一，《守财奴》选自这部著作中的《家庭的苦难》一章。
B．巴尔扎克创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括著名的长篇小说《欧也妮·葛朗台》和中篇小说《高老头》等。
C．《人间喜剧》形象地反映了法国贵族阶级的没落和资产阶级的上升，深刻地揭露了金钱统治所造成的种种罪恶。
D．《欧也妮·葛朗台》的作者，通过对葛朗台一生的描写，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
科目：高中语文
选出下列说法有误的一项
A．《欧也妮·葛朗台》是法国著名作家巴尔扎克的代表作之一，《守财奴》选自这部著作中的《家庭的苦难》一章。
B．巴尔扎克创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括著名的长篇小说《欧也妮·葛朗台》和中篇小说《高老头》等。
C．《人间喜剧》形象地反映了法国贵族阶级的没落和资产阶级的上升，深刻地揭露了金钱统治所造成的种种罪恶。
D．《欧也妮·葛朗台》的作者，通过对葛朗台一生的描写，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
科目：高中语文
来源：素质教育新教案·高中语文·第一册
阅读下面这首诗，完成12题。
七层塔顶的黄桷树
　　　　　　　　　　　　　七层塔顶的黄桷树
　　　　　　　　　　　　　像一件高高晾着的衣衫
　　　　　　　　　　　　　旷野
　　　　　　　　　　　　　拖着它寂寞的影子
　　　　　　　　　　　　　许是鸟儿口中
　　　　　　　　　　　　　偶尔失落的一粒籽核
　　　　　　　　　　　　　不偏不倚
　　　　　　　　　　　　　在砖与灰的夹缝里
　　　　　　　　　　　　　萌发了永恒的灾难
　　　　　　　　　　　　　而它稀疏的桠枝上
　　　　　　　　　　　　　庥雀吵闹着
　　　　　　　　　　　　　正在筑巢
　　　　　　　　　　　　　而它伸直的手臂
　　　　　　　　　　　　　像要抓住破碎的云片
　　　　　　　　　　　　　捎去
　　　　　　　　　　　　　并不破碎的盼望
　　　　　　　　　　　　　它盼望什么呢？我不知道
　　　　　　　　　　　　　犹如我不知道
　　　　　　　　　　　　　它摇曳的枝叶
　　　　　　　　　　　　　是挣扎，还是舞蹈
　　　　　　　　　　　　　是的，它活得多别扭
　　　　　　　　　　　　　但决不会死去
　　　　　　　　　　　　　它在不断延伸的岁月
　　　　　　　　　　　　　把孤独者并不孤独的宣言
　　　　　　　　　　　　　写在天空
1．首先诗人围绕这颗树给全诗定下了基调，定基调的诗句是：“___________________，__________________，___________________，__________________。”（用诗中原句）全诗的基调特别是由其中两个词决定，这两个词是________和________。
2．选出下列说法有误的一项
A．作者写这首诗的目的并不是为了说这颗树的寂寞，而是通过展现现实的残酷来展现一种不甘于绝望的意志。
B．“是挣扎，还是舞蹈”，正反映了一种苦中作乐的生活态度；“它活得多别扭／但决不会死去”，说它“别扭”，表明诗人对它的不喜欢，“但决不全死去”，表明诗人对它的“不会死去”的遗憾之情。
C．“孤独者并不孤独的宣言”表明的是以事实行动来对抗命运、追求自我的价值观。
D．全诗四组矛盾冲突是从四个角度和侧面揭示了作者对人生的看法。
科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下文，回答1——4题。
大科学家的失误
　　门捷列夫的元素周期律是化学领域里的一项革命性发现。以后，门捷列夫也曾想进一步弄清元素的性质随原子量增加呈周期性变化的原因。但是由于他的思想未能从元素不能转化、原子不可分裂等形而上学传统观念的束缚中解脱出来，因而到19世纪末人们发现了放射性元素和电子的存在，为揭开原子从量变到质变内幕提供了新的实验依据之时，他不仅不能利用这些新的科学实验成果进一步发展他的周期律学说，相反，他却极力否认原子的复杂性和电子的客观存在，竭尽全力进行反对。他说，承认电子存在不但“没有多大用处”，“反而只会使事情复杂化”，“丝毫不能澄清事实”。放射性元素的发现明明表明元素是可以转化的，他却说“我们应当不再相信我们已知的单质的复杂性”，“应当消除任何相信我们已知单质复杂性的痕迹”。并宣布“关于元素不能转化的概念特别重要”，“是整个世界观的基础”。
　　然而其他化学家正是在19世纪末放射性元素和电子等一系列伟大发现的基础上，一步步揭示出了元素周期律的本质，扬弃了门捷列夫的原子不可分和元素不可转化的陈旧观念，根据门捷列夫元素周期律的合理内核，制定出了新的元素周期律。在门捷列夫元素周期律基础上诞生的元素周期律新理论，比门捷列夫的理论更具有科学性，它揭示了元素在周期表中是按原子中的质子数排列的，随着原子序数的增加，原子的质子数也增加，一般地说中子数也会增加。质子数的增加和中子数的增加合起来表现为原子量的增加。但实践证明，并不是有多少种元素就有多少种原子。一种元素中有含中子数多的同位素，也有含中子数少的同位素。元素的原子量是同位素的平均数。这里所谓的质子数，就是原子核外围的电子数，也就是原子核的电荷数即原子序数。从而解决了门捷列夫解决不了的问题。但这些探索元素周期律后获得的成果，都被门捷列夫在反对放射性元素的发现和电子存在中错失了。
　　因循守旧，就这样使大化学家门捷列夫在探索元素周期律奥秘的前进道路上走向了倒退，丧失了应该根据新的科学实验成果发展元素周期律的良机，为我们留下了有益的启示。
（选自《读者》2003年第6期）
（1）门捷列夫的失误具体表现在什么地方？选出下列说法不正确的一项
A．他否认原子的复杂性和电子的客观存在。
B．他否认元素是可以转化的。
C．他认为原子是不可分裂的。
D．他认为元素周期律已经解决了所有问题。
（2）造成门捷列夫失误的原因是什么？选出下列说法有误的一项
A．形而上学传统观念的束缚使他的思想僵化守旧。
B．他没有充分利用新的科学实验成果去解决他曾想弄清的问题。
C．元素周期律的革命性发现使他高傲自大，目空一切，不允许别人提出异议。
D．他把元素不能转化的概念当成了整个世界观的基础。
（3）根据文章内容判断，下列说法不正确的一项是
A．门捷列犬曾经想弄清而没有弄清的问题是：为什么元素的性质会随原子量的增加而呈周期性变化。
B．其他化学家在门捷列夫发现放射性元素和电子的基础上，取其正确合理内核，扬弃其错误陈旧观念，制定出了新的元素周期律。
C．元素周期律新的理论证明：一般情况下，原子数的增加和中子数的增加合起来表现为原子量的增加。
D．实践证明：并不足有多少种元素就有多少种原子，元素的原子量是同位素的平均数。
（4）捷列夫的失误为我们留下有益的启示是什么？选出理解正确的一项
A．不要固守旧有的形而上学的传统观念，不要拒绝新的科学实验成果。
B．科学研究从来是后浪推前浪，年轻人胜过老年人。
C．对不同的意见要让其发表，不要打击报复反对自己的人。
D．任何事物刚出现时都是不完美的，真理是在与错误理论的不断斗争中而成长壮大的。
科目：高中语文
题型：单选题
作者在演讲中表现出了高超、机敏的技巧，选出下列说法有误的一项A.他谙熟口语表达的特点，使用大量的排比、呼告、设问、反问，以及感叹、长短句交错等表现手法，强化了听觉效果。B.最后一段连用了六个反问句和设问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。C.“那么，我们必须战斗！我再重复一遍，必须战斗！”此句用了呼告的修辞手法，突出了作者主张诉诸武力的坚定信心。D.“囚禁我们的锁链已经铸就，波士顿草原上已经响起镣铐的丁当响声。”此句用了比喻的修辞手法，突出了战争已不可避免，人们毫无退路。}