不积跬步 无以至千里
　　&&南京信息工程大学数学与统计学院教学工作一瞥
　　在南京信息工程大学大气科学学院&计算方法&的课堂上，授课老师口中&大气长波&、&探测雷达&等专业词汇层出不穷；而在该校经济管理学院会计学专业&高等数学&的课堂上，这位来自该校数学与统计学院的老师又在滔滔不绝地说经济。
　　专业需求不同，学生的思维方式、知识背景与学习兴趣也不一样，因此需要为每一类学生制定专门的数学培养方案。作为学校理工类和经管类学生都要修习的基础学科，数学教学任务繁杂、举足轻重，如何在坚持基础教学中心地位的同时，深化创新实践训练；如何引导学生&用数学方法进行专业探索，以专业知识理解数学思想&；如何使数学教育不仅丰富学识，更能涵养人生&&这些都是数学与统计学院在大学生数学素质提升与创新能力培养的改革和实践中攻坚的重点。
　　质量为先　软硬兼修保障教学
　　走进数学教学实验中心，记者心中不免疑惑，数学也能做实验吗？传统印象中的数学主要是逻辑上的演绎推理，但在这里却能进行数学实验。数学教学实验中心拥有每秒达126万亿次浮点运算能力的高性能计算系统，250台微机，14台工作站，4台服务器。实验中心每学年面向全校开设数学实验课程40门，数学实验项目200余项，学生可以在这里进行高等数学实验以及统计软件动画模拟等。高速运算可以使一些无法推导和证明的数学问题得出结果，并将抽象的数学问题变得更加直观；而通过实验学习数学，可以充分激发学生的想象力和兴趣。
　　高水平的实验平台是教学质量的硬件保障，高水平的教师队伍则是人才培养的关键。目前，数学与统计学院45岁以下教师博士化率已达100%，全体73位教师中国际化38人，累计海外经历52人年，另有非华裔教授1人，海外非全时教授10人，教师国际化率在全国领先。从2010年至今，学院在研项目80余项，计划经费达2435.5万元，在全国数学相关学院中名列前茅，为&科研带动教学&提供支撑。
　　近五年，数学与统计学院共出版&系统性&数学类教材教辅25部，曹春正等几位教师先后获得江苏省高等数学基础课青年教师授课竞赛一、二等奖；2012年有4位教师当选学校首批十佳教师。2012年，数学与统计学院&信息与计算科学专业&又在全国近500个同专业中脱颖而出，成为唯一一个教育部综合改革试点专业，&数学类&专业群也整体入选江苏省重点专业类。
　　体系为实　分层优化协同教学
　　进入大学二年级后，数学与统计学院的不少同学发现，原本同一班级的同学却拿到了不同的课表，各自走入心仪的课堂。按照个人兴趣，学生们可以选择&学术型&或&技能型&培养方案，前者可以选修更多理论课程，后者则可以与行业方向相结合，如选择&技能型&培养方案的计算科学专业学生可以在金融分析或动画设计等方面加强实践。除了数学类专业之外，数学与统计学院还对全校的数学课程进行了优化和整合，形成&四步分层递进式&课程体系。大气科学专业对数学能力尤为倚重，该专业的同学在前两个学年要完成数理基础课，第三年开始动力气象学等数学与专业渗透课程，第四学年还要开展数学素质拓展综合课程，数学教育贯穿整个本科阶段，形成数学基础教学与数学拓展教育相结合的课程体系。
　　数学有很多&难啃&的课程，但又是其他很多学科的基石。如果能在教学中做到与专业相融合，就能更好地激发学生的学习兴趣，夯实专业基础。数学物理方程是学生公认&最头疼&的课程之一，为了教好这门课，王曰朋副教授在给大气科学专业的学生讲课时，结合学生的专业背景，着重补充气象类内容，深化学生的感性认识，避免学生被复杂的求解过程所淹没。在讲授波动方程这一章节时，他从&大气传递以&波&为主&切入，激发同学的学习兴趣。其他授课教师也同样注意到了这点，&我们在做数学课程论文的时候，老师通常都鼓励我们将论文与自己所学专业结合起来。&大气科学专业大二的陈同学说。
　　&专业渗透、协同教学&在数学教育过程中达成了共识。除了课堂教学外，在教材编排上也减去部分与专业无关的基础理论，加深了专业相关的理论学习。2009年数学与专业渗透的《气象统计预报》就被遴选为普通高等教育&十一五&国家级规划教材。除此之外，数学课教师还与专业教师一道指导学生完成综合作业与小论文，发挥了教师之间的联动作用。
　　创新为本　数学熏陶思维模式
　　2011年全国大学生数学建模竞赛高教社杯，2012年美国大学生数学建模竞赛ICM特等奖&&近年来南京信息工程大学在各类数学建模竞赛中取得了骄人佳绩，当记者问起取得好成绩的&秘诀&时，学院领导冷静地强调：&要淡化竞赛结果&，因为&我们从来不是为了竞赛而竞赛&。一方面，好的成绩不可能一蹴而就，靠的是脚踏实地的步步践行；另一方面，无论是平日的课程教学，还是暑期的集中培训，都并非以竞赛为目的，而是让学生在获取数学知识和技巧的同时，培养其独立思考的创新能力。
　　炎炎夏日，如果你来到南京信息工程大学数学建模竞赛集训营，会发现有10多位教师正在悉心指导学生，他们多是常年工作在教学科研一线的优秀教师，经验丰富。与兄弟院校安排1-2位教师专职管理和辅导学生数学建模不同的是，该校广泛动员一线的数学教师，以团队模式给予学生更多指导和启发。在日常的教学工作中，部分教师的科研课题也逐步向高年级学生开放，以&原创问题&取代&经典竞赛题&，用&创新&取代&模仿&，以科研训练带动数学建模训练，在提升学生数学综合素质与创新能力中取得了显著效果。
　　数学对于学生创新思维的熏陶作用，还体现在一个特殊的班集体&&2013届大气科学数理班中。大一时在数统院学习数理课程，后三年转而学习大气科学专业，但仍由数学与统计学院管理，与数学与统计学院的同学共同生活，继续接受数理文化的熏陶。这个被称为大气科学&9班&的班级，40人考研上线率达到75%，3名学生被保外至北大、北师大、中科院。数学与统计学院蒋勇院长认为：&正是由于第一年深入的演绎推导训练，使学生具备了严谨的思维模式，大气科学数理班才能取得这样的成绩。&
　　在&以数学文化关怀人，以数学精神培育人&的宗旨下，数学与统计学院还以系列活动营造浓厚的数学文化氛围，蒋勇院长认为：&数学培养人的逻辑能力、推导能力和思考方式，良好的数学思维能帮助人们理性地看待生活中的很多问题。我们在教学中，一方面注重培养学生的专业能力，另一方面，更希望数学能够惠及他们整个人生。&　
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南京信息工程大学诚聘海内外教师公告【】【字体：
】【】稿件来源: 中国政法大学发布时间： 11:05:04　　
　　一、学校简介
　　南京信息工程大学学校拥有一批国家级重点学科、省部级重点学科、国家级特色专业以及江苏省品牌专业和特色专业，50个本科专业覆盖理、工、管、文、经、法、农、艺八大学科门类，硕博点基本涵盖本科专业。大气科学、环境科学与工程、传感网与现代气象装备等学科获江苏高校优势学科建设工程项目立项。大气科学一级学科列教育部2012年学科评估第一，在国际上有较大影响。近年来，学校形成以大气科学为核心，以信息科学与技术、环境科学与工程为重点，多学科协调发展的学科体系。
　　学校秉持“开放发展协同创新、快速跨越、全面提升”的方针，继续解放思想，深化改革创新，全力破解难题，不断争先进位，大力推动学科建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究、国际合作，努力提升人才培养质量和科技创新能力，为建设一流特色重点大学而努力奋斗。
　　二、招聘对象和条件
　　学校教师岗位2014年计划招聘100名，要求如下：
　　1、身体健康，年龄不超过35岁。
　　2、具有博士学位，有较高的科研能力和学术水平。
　　2014年南京信息工程大学教师岗位需求专业
　　三、相关待遇
　　国家工资按实际定级职称标准执行，学校奖励性绩效享受副教授标准待遇；给予30万左右的安家费；在学校房源允许的情况下，可提供2年的过渡房，如无过渡房，提供一定的房租补贴；特别优秀的，学校可直接聘为副教授。
　　四、招聘程序
　　（一）报名推荐
　　1、应聘者可直接将相关材料发送至学校相关学院联系人邮箱，详见教师岗位需求专业，发送主题请以“中国博士人才网应聘***学院教师岗位+姓名+专业名称”格式注明。同时，请登录我校人才招聘网：http://rczp./，进行网上简历填写投递。
　　2、应聘者提供以下材料：身份证（护照）复印件；学历、学位、职称等证书复印件（面试时需带原件）；论文、论著目录和三篇代表作复印件以及三大检索情况；所取得的专利、鉴定、获奖证书及代表作复印件；主持完成的研究项目情况；两封同行专家推荐信；如申请配偶随调须提供相应材料。应届生须提供毕业生就业推荐表。
　　（二）学院面试
　　1、审核材料。
　　2、学院组织学术专家组，择优进行面试，确定参加学校面试人员。
　　（三）学校面试
　　1、人事处审核拟参加学校面试人员材料，上报学校。
　　2、学校集中面试，研究确定拟录用人选。学校面试原则上每月组织一次。
　　（四）办理录用手续
　　1、拟录用人选体检合格后签订聘任合同。
　　2、录用人选办理相关录用报到手续。
　　五、联系方式
　　联系地址：中国江苏省南京市宁六路219号南京信息工程大学人事处
　　邮政编码：210044
　　人事处电话：86-25-
　　人才招聘网：http://rczp./
　　注：为方便简历筛查，（应聘者投递相应学院单独邮箱后并发一份至njxxgc_ ）（责任编辑:孙燕）
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南京信息工程大学招聘信息
&&& 南京信息工程大学是江苏省主管、江苏省人民政府和中国气象局共建的全国重点高校，是江苏省重点建设的大学，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。
学校始终坚持开放发展、联合发展的方针，大力实施人才强校战略，不断加强师资队伍建设。自2006年以来，学校通过四次全球招聘引进海内外高层次人才51名（国内正教授及海归人才）担任院长、副院长及学科带头人。现在，有些已成为国家千人计划、江苏省创新创业、江苏省特聘教授等优秀人才，有些成为国家973首席科学家、江苏省创新团队领军人才等。
2011年，南京信息工程大学依托国家重点学科及江苏省优势学科，继续面向海内外第五次公开招聘高端人才和创新团队，具体事项公告如下：
招聘职位：
学科带头人和学术骨干：电气工程类|遥感|光学工程类|电子科学与技术类|信息与通信工程类|测绘科学类|仪器科学与技术类|控制科学与工程类|环境科学与工程类|计算机科学与技术类|水文科学类（含水文气象）|海洋科学类|大气科学类|
计算机与软件学院副院长1名|海洋科学学院副院长1名|水文气象学院副院长2名|大气科学学院副院长1名|应用气象学院院长1名|遥感学院副院长1名|遥感学院院长1名|
创新团队：电子信息学科类|水文科学类（含水文气象）|环境工程类| 大气类
1、中国科学院和中国工程院院士、海外著名学术机构的外籍院士、海外著名高校的终身教授，年薪100万元人民帀起。
2、&千人计划&人才、&长江学者奖励计划&教授、国家杰出青年基金获得者及以上人员，863或973等国家重大项目主持人，在国外（境外）取得博士学位、毕业院校为世界排名前200名院校，且被国外（境外）著名高校、科研院所和知名实验室等正式聘为副教授及以上职称的专家学者，年薪不低于35万元，另提供50 -100万安家费。
3、其他人员，学校聘任为教授，提供30 -50万安家费；或实施年薪制，年薪不低于20万元。
4、学校提供基本工作条件、实验条件和人才启动费。
（一）应聘者提供相关材料。
1、《南京信息工程大学第五次公开招聘应聘人员登记表》（应聘者可登录我校人事处网页下载填写）；
2、学历、学位、职称聘书复印件；
3、近5年教学科研成果清单和5篇代表作复印件；
4、受聘后的工作设想和预期目标。
（二）学校审核材料，根据报名条件，各个岗位择优确定3-5名候选人参加面试。
（三）应聘者按学校通知来校参加面试，提供所有材料的原件和三甲医院的体检报告，专家组对应聘者进行综合测评和考察。
（四）学校研究确定后，签订聘任合同。
通过中国留学人才网在线投递简历：
报名方式：来人、来函或E-mail报名均可
报名时间：2011年 11月1日&日
联 系 人：吴俊 李研
联系地址：中国江苏省南京市宁六路219号南京信息工程大学人事处
邮政编码：210044
联系电话：86-25-
电子邮箱：、
注：应聘时请注明信息来自中国留学人才网，投递应聘邮件时，标题明确岗位意向，并提供详细的业绩材料
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五位大家深情寄语大学新生
让大学时光美好而充实&五位大家深情寄语大学新生
金秋时节，又一批莘莘学子走进菁菁校园。&大学四年该怎样度过？&面对这样的疑问和困惑，五位来自文、理、工、商等不同领域的教授、专家亲自撰文，希望通过自己的亲身经历，为大学新生提供可供借鉴的经验，并希望大家能够度过充实而无悔的大学时光。&
珍惜&有效生长期&&
&&& ■范敬宜&
范敬宜1931年生，1951年毕业于上海圣约翰大学，曾任《人民日报》、《经济日报》总编辑，现为清华大学新闻与传播学院院长。
&　　我只想和刚刚走进大学校园的同学们讨论一个问题：如何珍惜自己的&有效生长期&，用好自己的&有效生长期&，力争在有限的几年时间内，为成为优秀的人才打好坚实的基础。&&
　　&有效生长期&是一个农学术语。大家可能都知道，每一种农作物都有自己的生长期。比如玉米，从播种、出苗到成熟，生长期一般是130天到150天左右，但是它的&有效生长期&，包括拔节、灌浆、定浆是50－60天左右。在这一段时间内，作物时阳光、水肥的需要量最大，吸收得也最快。同学们可能经常在小说中读到这样的描写：在万籁俱寂的夏夜，站在田头，往往能听到庄稼一片&咔嘣咔嘣&的声音，这就是作物在拔节的声音。盼望丰收的农民最爱听这声音，于是赶紧为它灌溉、追肥，生怕错过最佳的&有效生长期&，因为他们懂得，错过了这个时机再想补救，不但事倍功半，而且可能产生&返青&晚熟现象，使作物遭到霜害，一年的辛苦就付之东流了。&&
　　我对这个&有效生长期&有如此深刻的感受，因为亲身经历过一件往事。三十年前，我被下放到辽宁西部的一个贫困农村。有一年，庄稼正在成长的季节，当地遭到一场&掐脖旱&，原来已是绿油油的庄稼，变得又黄又瘦，减产成了定局。这时县里一位领导来检查农情，他对农业不太内行，看到这幅景象，非常焦急，便把生产队长找来，要他赶紧采取措施，加水加肥。队长无可奈何地说：&晚了，它到岁数了。&&&
　　农民的话，生动地说明了农作物&有效生长期&的重要。三十年过去了，我一直记忆犹新。因为由农作物的&有效生长期&，我想到了人也有一个&有效生长期&。人的幼年、童年，好比农物作的幼苗阶段，这个阶段不但不需要过多的水肥，还需要&蹲苗&，防止它&疯长&。而到了青少年时期，也就是他智力开发时期，需要大量吸收养分的时期，就一定要抓紧这个时机&补水追肥&，不能错过时机。这是一个朴素的辩证法。&&
　　你们现在都是十几岁至二十多岁的青年，正处人生的&有效生长期&。这是人生最重要的一个阶段。而这个阶段的时间并不长，不过十年左右。当然，人和农作物不完全相同，过了这段时间还可以不断学习和进步，常言道&活到老，学到老&嘛，但毕竟和青少年时期不同，事倍功半了。我常有这样的感慨：青少年时期的脑子好比是宣纸，一滴墨可以渗透纸背；上了年纪脑子就好比是蜡纸，很难吸收了。&&
　　我说这些话，无非是希望你们在大学的几年里，一定要非常珍惜自己最宝贵年华，抓紧一切可利用的时间，排除一切干扰，像一棵棵蓄势待发的禾苗，如饥似渴地刻苦学习，努力实践，用最短的时间，学到和积累更多的知识，使自己尽快茁壮成长起来。千万不要忘记：我们现在正处于&有效生长期&。&&
锻炼自己的思维能力
　　■章培恒&&
　　章培恒著名文史学者。1934年生，1954年毕业于复旦大学中文系，现为复旦大学杰出教授。
　　刚进大学的新生，要在锻炼自己的思维能力方面多花一些力气，多看一些哲学和逻辑方面的书籍。暑假里我曾经应约为学生推荐几部书，当时我列的有马克思、恩格斯的《神圣家族》等，这本书能使我们知道马克思主义的基本原理，也能使我们明白应该怎样深入思考。&&
　　网上有人把我的读书方法形象地称作&花海酿蜜&法，即在确定一个研究专题之后，广泛收集，阅读与此专题有关的书籍和资料，犹如蜜蜂采集花粉一般，采来之后，经过加工，将花粉酿成蜂蜜，从而形成自己独创性的见解。我自己不记得有这样的提法，像这样一种方法也是不错的，但不能认为只要广泛收集资料就能形成独创性见解。收集资料当然是需要的，只要肯花功夫，就能收到比较好的效果。但这只是初步的研究，在此基础上还应更进一步，在科学理论指导下发现问题，然后再收集资料，再深入思考，直到得出具有原创性的见解。&&
　　以下谈几个具体问题。&&
　　对于研究生新生，我提醒他们，对本专业的研究力求基础扎实，并在这个前提下更趋深入。我曾经要求自己的学生把《资治通鉴》作为必读书，而且是没有断句的，这样做的目的，一是要学生增加历史知识，二是想培养他们阅读古文的能力。学生要想真正有大的提高，一方面需花大量的时间，另一方面要认真读，两者都具备，才会有收获，否则的话收效甚微。而且，在&专&的同时也要&博&，具有开阔的视野。例如，文学专业的同学，可以加强史学修养，可以多读理论书籍。&视野开阔&要因专业而异，不同的专业会有不同的要求。&&
　　研究生学习中，值得注意的问题，一个是要注意学术规范，一个是要经常自我检查，看自己达到了什么水平。当自己拿到一篇质量比较高的论文时，首先要看作者是怎样分析问题的，然后要思考为什么别人能够得到该结论而自己却得不出，甚至自己得出的结论与之相反。当自己有了想法以后，一要看是否合理，二要看有无依据，三要看逻辑是不是混乱，四要看有无单向思维的毛病。需要不断地追问自己，慢慢地培养起发现问题和解决问题的能力。&
　　我在1950年进的大学，前一半时间是在比较差的学校，后一半时间是在复旦读的，正是在后一年半的学习中，自己有了比较大的收获。我上大学，有一点感受很深，有没有好老师的指导，差别是很大的。一位好的老师，能够拓宽学生的视野，能够引导学生好好地思考问题，并能够开列出价值很高的参考书。本科生和研究生都应在读书期间多与好的老师交流，得到他们的指导。&
　　我不止一次地说过，好的大学培养出的本科学生是&眼高手低&，对于年轻人，还不能要求&眼高手高&，因为他们还达不到这样的程度，但是如果连眼界也不敢放高的话，这一辈子就很难提高了。&&
　　总体来说，不管是大学生还是研究生，一方面要具有广阔的视野，另一方面要不断锻炼自己的思维能力，这两方面对于自己的学业来说，都是非常重要并且应该努力具备的。但比较而论，后者更是根本性的。
发挥大学四年的潜力
　　■李开复&&
　　李开复IT业著名人士。1961年生，1988年获得卡内基？梅隆大学计算机系博士学位。曾任微软公司全球副总裁，现任Google公司全球副总裁兼中国区总裁。&&
　　在我的记忆里，大学是人生最美好、最重要的时光。但是，在和中国的大学生交流的过程中，我总觉得许多同学并没有充分地发挥大学四年的潜力。我甚至发现，有许多学生在大学期间放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚&&为此，我给中国青年学生写过四封公开信，开设了&开复学生网&，最近又完成了《做最好的自己》一书。&&
　　大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣。这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活。这是你第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。&&
　　大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。&
　　在大学这个阶段里，从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。每一个刚进入大学校园的人都应当立志通过学习，努力编织自己的梦想，明确自己的方向，奠定自己的基础。&&
　　我更想对大学生朋友们说的是，你们在大学中尤其要培养团队精神。因为，大学是你最后一次可以在低风险的情况下，学习、培养、练习与人相处的机会。步入社会后，如果团队合作问题处理得不好，你的前途、快乐都会受到负面的影响。所以，建议同学们在读书之余积极参加各种与团队相关的工作。只有在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，才能够体会到团队合作的重要性。这样的学习过程不会很轻松，挫折是肯定会有的，但是不要灰心，大学社团里的人际交往是一种不用&付学费&的学习，犯了错误也可以重头来过。&
　　当然，在学生阶段参加社会活动也不是多多益善。在&开复学生网&上有一位名叫Crest的论坛最有价值专家建议说：&参加社团活动有四个准绳：力所能及、锻炼提高、志愿服务、兴趣所在。如果一个社团活动会影响你的学习，那么一定要做出调整。不要刻意要求自己当学生干部或参加自己不喜欢的社团活动。&&&
　　经过四年大学生活，我希望大学生朋友可以理解&人人都可以成功；我可以选择我的成功&的核心理念，希望你们能够成为：&&
　　一个德才兼备，以德为先的人；一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既自信又谦虚，既聪慧又善于表达的人；一个追寻理想和兴趣、终身学习和执行、深谙与人相处之道的人；一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主，从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟，从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐、从追求中获得力量的人；一个有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同的人；一个&拥有选择的智慧&，并用智慧选择成功的人；一个融会中西的国际化人才；一个最好的你自己。
学理工尤要博览群书
　　■范立础&&
　　范立础中国工程院院士。1933年生，1955年毕业于同济大学，现为同济大学教授、土木建筑专家。&&
　　回顾求学过程，我觉得一个学生学得好坏不光是老师的问题，与学生、家庭、社会机遇相关。我的求学生涯经历过风雨，不仅在课堂里求...
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