作文一篇 不少于500字 题目《从___到___》（仿写 鲁迅《从百草园到三味书屋》的写作手法）
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作文一篇 不少于500字 题目《从___到___》（仿写 鲁迅《从百草园到三味书屋》的写作手法）
不少于500字
题目《从___到___》（仿写 鲁迅《从百草园到三味书屋》的写作手法）
请老师指点一下怎么写好这篇作文
最好能帮忙列个提纲 或是 给篇范文
提问者：Helen000
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不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.但是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡　　不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡　　不必说油墨的土地，嫩绿的草坪，芬芳的花朵，婆娑的树影；也不必说可爱的燕子在空中盘旋，灰黑的蜡嘴雀在树枝上吟唱，美丽的蝴蝶在百花中飞舞，瘦小的蚂蚱在草丛中跳动。单是河边一带就有无限的乐趣　　全段：　　夏天的动物园非常美丽有趣。不必说深绿的草坪上，生长着高大葱茏的杨树、柳树和银杏；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，小巧的蜻蜓飞来飞去，轻捷的麻雀，忽然从树丛直窜向云霄里去了。单是园里圈养的动物，就有无限趣味。老虎在铁栏里踱步，企鹅在水里漫游，松鼠在到处寻找食物。孔雀展开美丽的彩屏，发散着迷人的魅力。天鹅和鸳鸯在湖上一对对相偎相依地谈着恋爱，真是太引人注目了。　　不必说油墨的土地，嫩绿的草坪，芬芳的花朵，婆娑的树影；也不必说可爱的燕子在空中盘旋，灰黑的蜡嘴雀在树枝上吟唱，美丽的蝴蝶在百花中飞舞，瘦小的蚂蚱在草丛中跳动。单是河边一带就有无限的乐趣，鱼儿在水里欢快地畅游，时而还会探头到清澈的河面上透透气；小蝌蚪成群结队地翻游，好像正焦急地寻找他们的妈妈！如果你仔细观察，就会发现清澈的河水下面还有许多又绿又奇特的海草，他们有时在水里抖动，像一个舞蹈家，有时又会随着河浪前后移动，好像一个美丽的丝带。
回答者：teacher072
例文：《从城市到农村》
我一直不为现在优越的生活条件所满足，直到那次“乡村之旅”……
那天我很早就起了床，乘上满载欢乐的车子，我们上路了。路上的风景不断的变换着：或秀丽，或静美，或广阔。看得我眼花缭乱，但心里却格外舒畅。
时不时的，几只悠闲地吃着青草的小羊就会出现在我的视野里，我饶有兴致的一一数过，数着数着，我便睡着了……
醒来的时候，车子就快到达目的地了。在这段路上，我看到了许多农民，他们在烈日下辛勤地干着繁重的农活，汗流浃背，却还依然坚持着。这让我感触很深，像我们这些坐在空调屋里吃冰激凌的孩子，是永远体会不到农民真正的辛苦的。
不过，我不是在这空说大道理，我可是体验过了那种苦：艳阳高照的大中午，我和二姑他们来到了果园里，这里有许多葡萄，最多的是桃子。
虽说摘桃子并不是件难事，但在烈日的灼晒下还真是不容易：因为桃树很多，所以要不断地在果园中穿行。而果园里一点风也吹不到，那种感觉就像走在一个大蒸笼里，随时都有被烤熟的可能。扑面而来的热气实在让我很难受，我想回家，却咬牙坚持着。汗已经从头流到了脚，我浑身都湿透了，就像洗了个澡一样。
终于，桃子摘完了。我大大的叹了口气，城市和农村真是差别太大了，要是像现在这么热，我早在家吹空调了，说不定还能吃上一大桶冰淇淋呢……
不过，比起那些天天干活的农民，我干的这点活，真是小巫见大巫了。
我听二姑说，我二姐小的时候非常爱学习。但是家里很穷，她必需要为家里放牛。于是，她就一边放牛，一边读书，在这种情况下，她学习成绩还是很好。后来，她以优异的成绩考上了重点大学。现在我二姐当了老师，生活条件也好了很多，但她还是很节俭，从不乱花一分钱。而我生活在这么好的环境中，更应该努力地学习。
听了二姑的话，我深深的感受到：现在的孩子都是温室里的花，倍受呵护。于是就形成了饱经风霜的父母苦口婆心的教育而孩子们不听的问题。
要是拿城市的孩子和农民们比，那就只能有一个词形容：天壤之别。是啊，现在城市的生活好了，孩子们都过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子，又怎么能体会到农民的艰苦、了解农民的辛劳呢？
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首脍炙人口的诗不知传颂了多少年。而如今的孩子们却再也体会不到这样的苦了。我想说，《悯农》这首诗并不是背过就算了，而是要体会的农民真正的苦，这样才算真的体会到这首诗的真谛。而改正自己娇生惯养的习惯，便是读懂这首诗了。
现代，是一个竞争激列的时代，我们不仅仅要成绩好就可以了。我们应该学习农村孩子吃苦耐劳的精神，刻苦学习，争取取得更好的成绩。
回答者：teacher096
从高地到人大附中
　　我家旁边有一块地，相传叫做高地。现在是早已不再见了，最末次的到访也已有了六七月。其中似乎确凿只有一些草木和一条小溪，但那时却是我的乐园。
　　不必说那浅蓝色的围墙，充满石子的小溪，直挺的柿子树，淡黄的海棠；也不必说春蝉在窗台上歌唱，小猫小狗在石径上走过，报春的喜鹊突然从地面直冲到树上去了。单是栏杆旁那片石子地，就有无限趣味。竹笋在这里生长，石子在这里群聚。从旁边洞口望下去，有时候能看到闲逛的人；还有小孩，如果从上面大叫着冲下去，便会哇的一声，逃跑了。竹根和断竹枝缠络着，不知名的树有鲜艳的红果实，地里更是有数不清的石子。有人说，高地的石子不断地扔，总有一天能扔完的。我于是常常扔石子，接连不断地扔，也曾因此砸到过汽车，可地上的石子却总未见减少。如果不怕死，有一条回家的捷径，翻过旁边两米高的铁栅栏就是了，可以省去不少时间。
　　高的地方是不能上去的，因为相传这里有一条会攻击人的老鹰。
　　艾姐姐曾经讲给我一个故事听：从前，有一个孩子在家旁的小溪里玩，有一天，在一个桥底下发现了一条快要死了的水蛇。孩子救了那蛇，蛇自然感谢那个孩子，他们于是常常在一起。小孩交了一个朋友，感到很高兴；但是让一个旅游至此的侠士看见了。他说，这蛇有妖气，怕是要先与孩子交朋友，再要他的命。那小孩自然不信，而侠士却给了小孩一块玉璧，叫他时刻带在身上。孩子虽然不明就里，可还是照办了。——大人的话是要听的。一天在水里玩时，那蛇冷不丁突然扑向孩子，孩子惊惶失措。这时那块玉璧忽然从身上飞出，将蛇杀死，然后消失不见。后来呢？后来，孩子又见到了那个侠士。那侠士说，这是破邪璧，能打死要伤害你的东西。就是它打死了水蛇。
　　结末的教训是：江山易改，本性难移。切不可相信坏人。
　　这故事只使我思绪万千。我非常的想得到一块那样的玉璧，以免遇到什么水蛇，或是老鹰。不过有了也没有用的。家门口的小溪早已不再流水，哪里还有什么水蛇？老鹰什么的更是没有见过了。
　　冬天的高地比较乏味；雪一下，可就两样了。堆雪人和打雪仗需要软绵绵的大雪。北京的雪跟粉末一样，所以不相宜，我于是有了一种新的娱乐方法。从地上捧一捧雪，哈几口气，便成了雪加水。扣朋友的头上，称之为“雨夹雪”。甚是冰冷，又令人无以收拾。而朋友们便到安迪家去，从冰箱里拿出早准备好的一盆冰水，朝我冲过来。而我早已匆忙而逃，不见了踪影。
　　我总是想不出什么办法来对付的那盆冰水，或是被水淋湿而冻上了的家门。我也曾问过艾姐姐缘由，她总笑着说：“你做事情没有准备，自以为不怕他们，最后总还是落荒而逃的。
　　我不知道为什么家里的人要把我送进中学里去了，而且还是离家非常远的人大附中。也许是因为扔石子砸了车罢，也许是因为扔石子砸了人罢，也许因为扔石子砸了柿子罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到高地了。Au revoir，我的石子们！Au revoir，我的小猫们和小狗们…...
　　出门向西北，不到百里，便是人大附中了。从一个山字型的大门走进去，右边便是我上课的地方。称作逸夫楼。这栋楼有四层，不过最上面那层是不开放的。若有老师过来，我便对他行礼。大部分老师也会跟我打一声招呼的。
　　很久以前就知道了逸夫楼的四层不让人上。现在我已在人大附中了，身旁又都是老师，正式问的好时机。
　　“老师，这楼四层为什么总锁着呢？我找到一个老师，我问他。
　　“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
　　我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为老师们自然了解这学校，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪大的人，一般都如此，我遇见过好多次了。
　　我就只学习。正午读书，晚上写作业。老师们一开始比较严厉，后来熟悉了，习惯了，就不觉得了。不过要学习的东西却逐渐增多，从两章到四章，再到六章。
　　人大附中里没有树林和小溪，大家就在中心花园玩。虽然没有水也没有石子，但总归比什么都没有是要好的。有人会找柿子，有人则会找核桃，找到了，就互相扔。时间快到了的时候，我们亲爱的班长便会来到中心花园，催我们大家回班。这么多人一起回班，班中自然吵闹了许多。我们的纪律委员们便登场了。他们有可用以警示的锁头，也有找上级的规则，但都不常用，普通不过在座位上大喊一声：
　　“安静！”
　　于是班里就更加吵闹了，可谓是人声鼎沸。有和前后桌聊天的，有下座位到处问问题的，有大声朗读美文的，有互相扔沙包的…...什么样的活动都有。后来，老师来了，我们的声音便像在播放器上按了停止一样，瞬间就静下去了。唯有那么一二人还有声音：
　　“喂？喂喂？喂喂喂？喂喂喂喂？喂喂喂喂喂？”
　　我疑心这是心理素质极强的人，因为老师就在前面站着，他却未有安静下来，而是在后面说。
　　老师就开始说他，说我们应该干什么，说我们不要干什么。这与我们是很相宜的。有几个便开始画画，或是写小说。我是看课外书，有《闪闪的红星》，《明朝那些事儿》等。老师的要求没有听进去多少，课外书却读了不少了。后来因为偶发善心，送给了坐在我旁边的同学。这同学比较马虎，这东西早已没有了罢。
回答者：teacher08418好中学生作文万能模板
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我的中学生作文万能模板记叙文，通过讲述故事感悟哲理这种作文的结构，是“总分总”结构。这种方式，比第一种方式，改变了一下开头方法而已。大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。第一板块：（大约100字）用流畅的语言，引起主题，引起下文。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。例文一、在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想起了??例文二、记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌上心头，眼前仿佛又出现XXX的一幕。那是人生之路的一个路标，是心灵海洋的一朵浪花，是精神世界的一处花园。它使我懂得什么是爱、责任和奉献。例文三、“一夜将尽夜，万里未归人。”每当我读起这句诗，我眼前就浮现出记忆深处的一个片段：大年夜里，大块的红烧肉随着锅里的油渍，汩汩地歌唱。如今，岁月逝去的光阴，依然按盖不住我对父爱的依恋。第二板块。（大约400字）A、讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。（大约70字，三行半）B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写。（100字左右，不超过5行半）。C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写。（100字左右，不超过5行半）D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半）。第三板块。（大约100字，不超过4行半）这一板块，无疑是抒情。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。下面一段话，供模仿和选择。但最好不要太长。同学们，老师建议你们，最好把这些话背诵下来。例文一（如今我回味式）、如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻，我感到，XXX像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的风景。XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。XXX，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。例文二（青春抒情式）、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。例文三（段首妙语式）、风吹黄叶落，复又秋阳红，我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。毕竟，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。无奈是人生中的某种挫折，但它绝对不会使我的生命贬值。它尽管酸涩，但依然是生命的一类营养。它使人生中许多细微乃至庸常的幸福，都显得弥足珍贵。例文四、（这样排比式）、是啊，妈妈就是奉献。德国体操名将丘索维金娜是这样的，她33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间??母爱就是一种本能的无私奉献。人世间，多少母爱的感人场景，让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。母爱，从来不会泯灭，它在人的血脉中流淌着，永不干涸。中考语文作文结尾闪光的十二种方法俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢？我概括十二种常见的手法，以飨广大学生朋友。一、自然收束水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者――这就是我的承诺。三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎??”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。五、巧妙发问引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？六、联想引申多姿多彩结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子??七、抒发情感气势不凡用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。如习作《公园里的秋色》：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服――秋天。八、景物烘托情景合一采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。九、启发思考意犹未尽即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。十、出人意料戛然而止这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果――兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。十一、含蓄深刻余味无穷含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画――在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十二、升华主题揭示本质所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。记叙文如何开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难住，有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。下面提供几种常见的开头方法。1、开门见山开头法。即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”――朱自清《背影》 。如：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人” ――魏巍的《我的老师》。2、描写景物开头法。即文章的开头先描写景物，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》）
《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。▲运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。3、巧设悬念开头法。（1）倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们――我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。（《走出黑夜》）（2）“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来??”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口。4、抒情式开头法。
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐??在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。5、揭示中心开头法。 有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
如：爱劳动，其乐无穷！――《劳动的滋味》又如：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大?? 这个道理让我终生难忘。――《现实改变了我》6、对比开头法。如：窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完整的家。――《我想有个完整的家》如：秀是山里的姑娘，却总喜欢望着山外那座城出神。《秀儿》如：牛买了，父亲的魂丢了。《高考作文 》7、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）。如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。《生活因迎战苦难而精彩》如：赠人玫瑰，手有余香。懂得宽容，你便拥有了一份心灵的晴空，你的生活将春暖花开。《我懂得了宽容》8、引用开头法。 引用（或化用）名言警句、古诗、歌词、俗语、名篇美句等开头，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如：拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。”――《我终于站到了领奖台上》盼望着，盼望着，铃声响了，本周的班会课到了。这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物??
――《那一课让我低下了头》
“小时候常坐在父亲的肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那赶车的牛，忘不了粗茶淡饭，把我养育??”每次听到这首歌，我就会想到我最尊敬的父亲。9、由此及彼，类比联想法。这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐??”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。10、排比法。 开头运用几组句式相同的句子以增强语势。如“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。《朋友》11、欲扬先抑法。母亲是属虎的。特凶，不仅对她的五个儿子凶，而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。《今天我已经懂你》12、设问法。 作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累：多读书
多做连词成句练习B
养成边读边记的习惯C
熟读诗词百篇D
善仿写，变为己用 E
形成自己的风格中考语文作文提分秘籍首先，要解决扣题的问题。包含各类专业文献、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、高等教育、各类资格考试、生活休闲娱乐、18好中学生作文万能模板等内容。　
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