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写作（40分）请以“温暖的时刻”为题写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。注意：①、说真话，抒真情，忌抄袭。 ②、字迹清楚，书写工整。 ③、文中不得出现真实的人名、地名和校名。
题型：写作题难度：偏易来源：不详
略这个题目是一个偏正短语，中心词是“时刻”，强调特定的时间，考生要选好自己所要写的那一刻的情况，当然关键要看前面的修饰语“温暖”内涵的确定了。“温暖”，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文，选材时首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”以及雪灾、地震灾区的人民在得到全国人民的关爱和帮助时的内心感受等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。
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据魔方格专家权威分析，试题“写作（40分）请以“温暖的时刻”为题写一篇600字左右的作文，除诗歌外..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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20729017660885756200271106785207085夏天的“账单”让你伤不起作文600字_15篇
第1篇：妈妈的账单我的妈妈是一名幼儿园老师，我放学后常去班上看一看她。幼儿园每年开学前，园长都要发给老师一些纸条，再让老师把纸条发给家长，上面写着要交多少学费，这是一张收款单。
有一天，我突发奇想，我何不也给妈妈一份收款单，索取我每天帮助大人们干活的工资。于是，我掏出纸和笔，写了起来--
第二天，妈妈在餐桌旁边发现了一张精致的账单，她连忙展开账单，上面写着：母亲欠她儿子乐乐如下列项目：
星期天在家扫地：20元
吃完饭后洗碗：10元
整理自己的房间：20元
上课自觉发言：20元
乐乐一直是一个好小孩：30元
妈妈仔细地阅读完后，然后收下了这份账单。
当天晚上，我在我自己的书桌旁边找到了我想要的那100元人民币，正当我如愿以偿要把这笔钱收进我的口袋时，我突然发现在我的书桌旁还放着一份给我的账单，我把它打开，读了起来：
儿子乐乐欠他母亲如下款项：
为他在家过的8年幸福生活：0元
为他8年当中的吃喝玩乐：0元
为他生病时的护理：0元
为给他买的小玩具：0元
为他有一个慈祥的母亲：0元
我读着读着，感到羞愧万分。我明白了，妈妈为我做了这么多事情，都没有向我索要钱，而我做的，与妈妈比起来，只不过是微不足道。过了一会儿，我怀着一颗怦怦直跳的心，轻手轻脚地走近妈妈，卧在妈妈怀里，偷偷摸摸地将那100元钱小心翼翼地放进妈妈的上衣口袋里，并在妈妈疲惫的脸上亲了一下。
那晚，我睡得特别香。
四川南充市大北街小学三年级：罗御丰
第2篇：来不及与你说对不起童年的生活应该多姿多彩，快乐而又充实。可是我的童年，现在想起来，真是充满了愧疚。
在我三岁时，爸爸妈妈便搬到了这个小区，一天我一个人在家，四楼的一个小女孩便跑下来找我与她一起玩，而且还让我认识了更多的朋友。从此，我们成了最好的朋友，形影不离。就在我们相处的最好时，一件突如其来的灾害彻彻底底地改变了我的性格&&我最爱的外公去世了！我的脾气变得那么暴躁，经常与她起争执，但吵完架后，她又当作什么也没发生来找我，我不理她，可她还是把我当作最好的朋友。
这天，她又来找我了，我很不耐烦地打开了们，她说：&我们去体育场吧！&我说：&我不想去，你自己去吧！&她把门推开，走了进来，她说：&你家又没有人，你一个人在家多无聊，不如就和我去吧！&我大吼：&我不想去就是不想去，说那么多干什么？&她吓了一跳，担心地说：&你别因为你外公死了就不开心了，和我去吧。&我一听到外公，就怔了一下，外公！我生气地把她一推，就像一头发疯的小牛，咆哮着：&别再我面前提我外公死了！&她倒在地上，头撞到了门，我拉着她的衣服，把她拽出了门，&砰&的把门关上了。
后来，她再也没有来找我，我的心空落落的，直到她搬家到了横岗，我才从另外一个朋友知道：我把她轰出门以后，她忍着痛，没把这件事告诉她妈妈，当她要搬家前，她曾经想过要来和我告别，可又怕我不高兴，所以没来。我听到后，两颗若大的泪珠滴在地上，我趴到床上嚎啕大哭&&
如果有机会，我一定要与你说对不起，可是现在，来不及了。
&&&&六年级:张冉
第3篇：不让妈妈再受伤妈妈曾有着清澈见底的洞庭湖，可现在没有那么美丽了，是古代人民科技发达，建设的好些吗？不是，现代人民只会让妈妈受到伤害！人们口里常常说：&我们要珍惜自然资源，维持生太平衡，让世界更美丽！&可实际上呢，恰恰相反！有的人，只会砍伐树木，而不会植树造林。有的人，开了水龙头，却又不关，根本不懂要珍惜水资源。
我们六年级上册的语文书上第13课《地球只有一个》，从&地球美丽又渺小&&自然资源有限&&目前人类无法移居&告诉了我们大自然的一切需要我们珍惜！文章里说&地球太可爱了，同时太容易破碎了。&
是啊，地球妈妈破坏了，后代子子孙孙，将去哪呢？好好保护地球妈妈，不让她再受伤！
在语文书的第15课《这片土地是神圣的》最后一句，使我终生难忘：&我们深知，大地不属于人类，而人类是属于大地的。&谁也没有权利，也不可能拥有大地的控制权，谁都不可能损伤大地的完整和庄严！相反，人类属于大地，因为大地拥有生命成长的物质。
在生活中，人们不断的向大自然索取着：屋子里空无一人，灯、电脑却是开着的；刚有人离去的洗手间，水龙头的水仍在流着&&难道这就是我们保护妈妈的表现吗？
朋友们！记住！我们只有一个妈妈，让我们都行动起来，用我们的实际行动来珍爱家园、保护家园，让我们的妈妈变得越来越美丽！
&&&&长沙市天心区青园小学
龚熙雯六年级:龚熙雯
第4篇：对不起，我爱你独自坐在床头，不知不觉间，两行悔恨的清泪蜿蜒而下，落在腮边、手背&&
儿时，你就是我心中的神。你是那么高大，在我的世界里，留下了不可泯灭的印记。那时的你像和熙的春风，温暖了我的心灵，抚摸着我的脸庞。
长大后，你成为了我身边必不可少的老师。你是那么博学，在我快要结束的童年中，你是我唯一的记忆。那时的你像知心的朋友，默默地陪伴我，帮助我，甚至不顾一切地支持我。
如今，在我眼里，你只是一位需要歇息的迟暮老人，一位渴望亲情的老父亲。你是那么脆弱，在我叛逆的青春期，你变得孤苦无依。此时的你，背已变得佝偻弯曲，你用你仅剩的尊严束缚着我放飞高空的心，哪怕，你的举动是那么无力。
你是我的父亲！是养育了我十三年的人！我没有能力来报答你，还用犀利的言语来狠狠的刺伤你。看着你弱不禁风的身躯蹒跚地走出门外，我似乎看到了你被我伤的满是血痕的心。
本来，我想大声问你，为什么要和我一直僵持着，可当我看见你洗衣服时颤巍巍的双手和无怨无悔中略带疲惫的神情，我的心像被碾碎了一样。
那一刻，我读懂了你的无助，你的渴盼，你的无奈和你道不出的浓浓爱意。
那一刻，我明白了自己的无知，自己的可笑和自己那深深伤害了你的该死的叛逆。
那一刻，我决定要采下我辛苦中出的所有花朵，对你说一声&对不起&&&
父亲，对不起。还有，我永远爱你&&
&&&&北京西城区北京十五中六年级:yqy1331133
第5篇：刘翔，你真了不起时间如白驹过隙，转眼间两年时光匆匆过去，可2008年北京奥运会发生的那一幕却深深地刻在了我的心里。
日，我早早地坐在了电视机前等待着&世界飞人&&&刘翔的精彩表现。然而，比赛开始不到一分钟，刘翔就因伤退出了比赛，观众一片哗然。望着刘翔远去的背影，低着头，略驼着背，缓慢地、有点跛地消失在运动员通道&&我的心像是被刀割了一样疼。我在这背影里读到了一个承载着13亿重压的优秀运动员的痛苦、失落、无奈、伤心&&
刘翔奥运退赛后，关于他的质疑和谩骂就一直不绝于耳。面对失败，刘翔选择坚持到底；面对质疑，刘翔选择用实力说话。
日，又是一个激动人心的日子，与我们阔别两年的刘翔，再一次登上了冠军的宝座。比赛开始了，只听裁判一声令下，全场观众顿时都屏住了呼吸，瞪大着眼睛，专注地看着刘翔，生怕一个走神，一个眨眼就错过了一丝细节。只见运动员们都像离弦的箭一般飞也似的跑了出去。一栏、二栏、三栏&&刘翔愈跑愈快，将其他选手远远地抛在了后面。快到终点了，只见他犹如一道红色闪电般冲过了终点！此时，全场沸腾了起来，欢呼声此起彼伏。而我心中悬着的那块石头，也终于落了下来，心情如澎湃的潮水，久久难以平静&&
刘翔，你真不愧是&世界飞人&！刘翔，你真了不起！
上海市梅溪小学五年级：刘沂林
第6篇：对不起，这次我欺骗了你别人都说我是一个诚实的孩子，但从小到现在，我还是曾经撒过一次谎，每当想起这件事就懊悔不已。
记得那是我上二年级时候，我参加了一次语文考试，由于我没考好，因此，第二天发试卷时，我紧张极了，紧张得全身仿佛都产生了鸡皮疙瘩，一不小心就会掉到地上，试卷发到了我手中，我不敢睁眼看，终于，我小心翼翼睁开眼睛，天了！八十三分，我可从来没有考过这样低的分数啊！我一下子瘫倒在桌上。
我怀着忐忑不安的心情回到家，还没将书包放好，妈妈就走过来关心的问：&这次考得怎么样啊？我心想，如果将真实情况告诉了妈妈，她一定会火冒三丈，如果跟她说试卷还没有发，岂不是能瞒天过海吗？我暗暗地对自己说，&就撒这一次谎，只要以后再也不撒谎就行了。于是我故作镇定的对妈妈说，&老师说还要等一阵子才发下来呢&说完，我心虚地躲进了卧室。
没想到第二天，老师通知开家长会，并在会上公布了这次考试的成绩，这下，我知道大势不妙了，果然，妈妈一回家，大声质问我，&你不是说老师没将试卷发下来吗，那八十三分是怎么回事，为什么要撒谎。&我顿时傻了眼，无言以对，羞愧地低下了头。准备接受妈妈更严厉的教训，可出乎意料的是，妈妈语重心长的对我说：&孩子，做人一定要诚实，这是做人的基本道德，只有这样，你才能得到别人的信任，才能&&&
经过妈妈的耐心教育，我认识到了错误，也明白了一个道理：谎言能骗取一时的信任，但骗不了一世，真相终将会大白于天下，从此以后，我就再也没有撒过谎了。
第7篇：妈妈，你的爱真让我受不了&妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下&&妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏&&耳畔响起这首让人倍感亲切感人的歌，不禁然让我想起妈妈的爱，我有一个爱我的妈妈，她非常疼爱我，也很关心我，总之我的一切生活都是由她代理。可我要说的是，不是我不做，而是您不相信我，总说我是个孩子，但这不是我想要的&&
从我刚懂事开始，您一直帮我做这做那，一直到现在，您还不停的帮我。什么事都不让我做，生怕我磕着碰着，我过着衣来伸手，饭来张口的&小公主&生活。我早晨起来，妈妈帮我把衣服穿好，检查完毕才让我上学。晚上睡觉时，妈妈总要到我房间好几次&&在日常生活中，我去刷碗，您说我还小；我洗袜子，您说我洗不干净；我帮您收拾房间，您说我捣乱。每当这时我总是默默地看着您，心里一个劲的说&妈妈，您不要太担心我，不要太宠我了，我不是你想的那样，我自己的事你就让我做吧。妈妈，要知道我已经11岁了，是五年级的学生了，再也不是蹒跚学步的小孩了。我的好妈妈，我知道您深深地爱着我，可是您应该让我学着去做事情，学会照顾自己。多少次我想对您说，可是我就是张不了口，怕我的话会伤了您的心&&
歌声还在耳边回响，窗外吹起了阵阵秋风，风啊风，你吹吧，把我想说的话吹进妈妈的耳朵里，告诉妈妈，您的爱让我受不了，我不想做温室的花朵，要做展翅翱翔的雏鹰&&
&&&&六年级:anybody是我
第8篇：夏天，你在哪里？放假了，放假了！走，出去找夏天。
一开门，就和杂夹着栀子花香的热气撞了个满怀。
来到屋后的小院，一串串晶莹剔透的葡萄，散发着诱人的光泽，让人忍不住想摘一颗。贪吃的我挑了一粒最亮的，用嘴一咬，甜美的果汁混合着阳光的味道，顿时遍满全身，使人神清气爽。近处，一棵矮小而壮实的石榴树上，挂着还未成熟的小石榴，青里带粉，好像那些害羞的小姑娘，穿着嫩绿色的小裙，在微风中翩翩起舞&&
哇，夏天在小院里！
在一棵百年榕树下，一大群人围在一起谈笑。我好奇地走了过去。原来，他们正在下棋，做游戏呢！是啊，外面可真热，可这树下就凉爽多了。我在一旁看着，不禁也进了他们的行列。
呵，夏天在大树下！
玩呀玩，就到了下午。我约了几个玩伴去游泳。在泳池里，人们嬉戏追逐：翻泳，蛙泳，仰泳&&好不乐乎！清澈的池水飞溅而起，一会儿又落下，在水面上绽开了一朵朵小花。好一会儿，大家个个都成了落汤鸡，脸上却洋溢灿烂的笑容。还有一些小孩子，小的只有二三岁，大的五六岁，坐在各式各样的游泳圈里，手牵着手，像小火车似的，游来游去。不时也会传来哭声，哭声和笑声交织在一起，好热闹！
噢，夏天在游泳池里！
夏天其实无处不在，只要我们用心去发现。
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在我们的心灵里，这里有欢笑，这里有哭泣，还有那幸福的回忆&&
第9篇：那年夏天，我唱着你写的歌那年夏天，安静的天空，林荫道上行人来来回回，我哼着简单的旋律，那是你写给我的歌，也是我们共同的快乐。我还记得做过同样的梦：一朵朵白云从我们头顶飘过，身边的你张开双手飞翔，像鸟儿一样自由，雨后的空气，混迹着泥土的气息。
我对天空仰望着，像孩子一样期望长大以后的世界，清风带着单纯的味道，吹在脸上的温暖。时光如果可以自由倒退，我们所有的梦想都会实现。这是我们相同的梦。
回忆的雨滴一滴一滴降落。清晨醒来睁开眼睛，我都会听一段音乐，喜欢优美的歌词，以及它安静而简单的旋律。站在阳台上的我开始害怕这样的日子，有人说爱不过是寂寞的人拥抱彼此的诺言。来不及挥霍的明天，带着满骨子里的骄傲，一遍遍讲那个熟悉的名字。
起初，只是如此。现在，却才开始。每一个故事最终还是要有结尾来画上句号。走过的路，是永远都不可能再重新开始的，即使重来，多是一种对过去的救赎。没了感情。
今天下午刚刚上课时，突然很压抑，因为中午的事，突然之间不知道该怎样去面对。我不知道自己在一大堆烦琐的事情里，夹杂了这件事是不是对我的一种考验？吃了一颗棒棒糖，但是这个时候不知道为什么还可以很平静地去吃糖。并不是为了回忆曾经的美好甜蜜，而是冲淡现在的苦涩。我想我是很理智的。
晚自习后去开会，回来后直接在宿舍楼下看到很多人在打羽毛球，于是加入别人的队伍，一直到汗流浃背。那种感觉，很奇怪，开学到现在，难得的片刻，就像下午上课吃糖是为了冲淡苦涩一样让我感到轻松。我想是这样吧。
第10篇：不要告别夏天记忆中的夏天没有了言语。
每次想努力回忆起你。而你却安静地站在黑白的映画里，没有阳光，没有微风，没有梧桐。时光模糊了你的面容。你是在微笑还是在哭泣。
就像突如其来的黑暗，就像突然打开的记忆阀门。吞蚀着我的意识，冻结了我的情感。瞬间颠倒了所有弥繁的黑白。
坠入深渊，无人抵达。
幸福被风化为齑粉。吹向遗忘墟域，或是，伤痛的古堡。
没有空气的呼吸。
就像没有你的我。
可已经没有关系了，漫长用来消耗。
用诺言把自己欺骗，用眼泪刻下篆章。没有你，我也可以坚强，用自以为是的成熟。
闭上眼，被黑暗侵蚀，没有你，没有伤痛，没有整个世界。泪水与海水混合，调出一杯绝味的鸡尾酒，唤做醉生梦死。
死去的悲伤。全部苏醒在这个迟迟不肯到来却终于到来的盛夏。曾经走过的路，曾经唱过的歌，曾经爱过的人，却再也提不起恨。刻在墙上的过往，渐次剥落，徒留一片苍白。
时间漫过经纬，一切开始回溯，你的快乐的忧伤的脸，泪水充斥着那年夏天，从此没有了季节与晨昏的交替。时间改变最初的模样。散落的无声花朵到达了光年的尽头。
所谓三生石上，所谓宇宙洪流，烟花的尽头，谁来守候记忆的知觉。
落寞恰如其氛，形单影只。
你看不见。你看不见。
整个世界都看不见。
那些在过去流动的年轮，驻足停留在记忆深处。罩着一尾毛茸茸的光圈。而那层光圈的名字叫&刻骨铭心&。
那些躁热的盛夏，头顶不曾退却的苍穹和永远下不完的雨水。就这样埋藏在长满荒草的孤家下，演变成年华的墓志铭。
你对我说：不要告别夏天。
第11篇：不让作文变成流水账一、写作导引
我们在写文章时，要学会合理地安排作文中各部分的内容。学会怎样围绕中心思想来写作文，让作文内容有详有略、重点突出。
小学生在写作文时，尤其是叙事类作文时，特别容易出现文章写成了流水账，没有详略，没有主次。
大家一起想一想什么是流水账？
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把他当成流水账。这样写好不好，你觉得好的话请说明原因，觉得不好的话，你认为怎么样改会更好些？
例如我们把作文写成这样，就是流水账：
今天早上，我还是六点半七床，七点十分到了学校，上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴，很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂，第三节英语，我挺喜欢的，第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午饭，下午只有两节课，很快就上完了，今天真是开心的一天啊！
二、写作方法
如何让作文内容有详有略、重点突出
人在生病或睡眠不足时，可能会有头重脚轻、大脑昏昏沉沉的感觉，后来就有老师说，其实有时看学生作文，也会导致大脑昏沉，光看文章标题倒还清楚，却越看内容越迷糊，不信我们可以看以下几种情况：
1、学会合理安排作文开头
头重：有的同学写作文，开头第一段写得很长，好像非得把什么事都要在第一段讲明白说清楚了才肯罢体，结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。所以，文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
就像史伯卿同学写的《爷爷的苹果》，更是将简洁、切题、引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中：我在盯着架子上的苹果发呆。
这个开头，短得甚至让人有一丝的不适应，但它的确是一个十分成功的开头，无论是切题、还是引出下文和吸引读者，因此，我们在写作文时，不要给第一段增加那么多不必要的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说。
爷爷的苹果
我在盯着架子上的苹果发呆。
这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么，之后又笑而不语了。我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。家里摆个假苹果干什么呢？我总是问这个没人回答的问题。
&儿子快进来，你爷爷好像快不行了！&医院里回荡起了妈妈的叫喊声。我连忙从椅子上站了起来，推开门冲了进去，到爷爷身边时却又小心翼翼地不出一点声音。
我到爷爷身边坐下，再次问起那个无人回答的问题：&爷爷，那枚假苹果，为什么要摆着他呀？&听到这个问题，爷爷的面色又一次平缓下来，进入了深远的回忆。我们一家就在旁边注视着这个面色安详的老人。
一两分钟后，爷爷说话了：&这枚苹果&&&他的声音颤抖着，断断续续，&是我十七岁时参加红军留下的最后的纪念。当时，咳咳，我和几个战友被敌人困在一个小战壕里，死守着战营等待着大军的救援&&但是使用水已经不多了，大军还有最少一个礼拜到达这里&&我们必须节省了。当分到吴云浩的时候，咳咳，他却打开了他的腰包，给我们看了里面的四个苹果。&
爷爷越说神色越悲伤，仿佛又一次回到了当年，&我们都惊呆了，他却说：&我有苹果，你们不用给我分水了。&我伸出手去想摸摸那个苹果，但他一下把我手打了回来&你想干嘛？我吃我的苹果，你喝你的水，别摸我的苹果！&说完，他就跑一边坐着去了&&咳咳，咳咳，&爷爷剧烈的咳了几声，呼吸速度加快了许多，然后指了指嗓子，又摇摇头，最后微笑着把我们每个人都看了一遍&&
安葬完爷爷之后，爸爸接着给我讲故事：&后来有一天，你爷爷看见吴云浩偷偷地去埋了个什么东西，等他走后，你爷爷就想过去看看那是个什么东西。可他刚一出去就被敌人发现了，一阵枪林弹雨就给他打了回来。后来终于等到大军来救援了，吴云浩却一头栽了下去。你爷爷他们急忙跑去扶他起来，只见吴云浩的嘴唇因干燥而开裂了许多口子，并且脸色苍白，全身也因为干燥而有不少地方起皮了。
你爷爷伸手摸了摸他的腰包，是瘪的，然后他急忙跳了起来，朝当时吴云浩埋东西的地方跑去。他咬紧牙关，不顾烈日当头，拼命的挖，当挖出那个东西时已经是大汗淋漓了，可当他看清那东西时，却又泪流满面了，挖出来的正是那四个苹果。
你爷爷伸手拿起一个苹果，就更激动了，因为那些都是假苹果。你爷爷当即拿走了一个，之后把那另外三个又原封不动地埋了回去。那枚假苹果就这样被你爷爷收藏至今。&
听了这个故事之后，我立刻对那枚苹果有了深深的敬意。它是友情的代表，它是奉献的象征。从此，我也万分珍视这枚苹果，既是因为它是爷爷的遗物，还是因为它代表的品质深深吸引着我。
我们在写文章的时候，最忌讳头重脚轻，文章的开头内容不宜过多。就像下面这位同学的文章开头就犯了头重的毛病。文章开头还没有切题和引出下文。抒情过多。
我所珍惜的时光
随着年月的流走，我们也在不断地成长着；见到的人多了，经历过的事多了，我们的视线是变得更清晰了，还是变得沉重了。在童年，这段我们所称作的&最纯粹、最美好&的时光时，那些陪我们走过的人们，是否就是你所怀念、所珍惜的呢。我想说，是的；当我想起他们时，我的心里是有一股热流淌过的，或许我们儿时的玩耍离今日已有七、八个年头，那种感觉也并不是恍若昨日，但我首先是要感谢的是那些他们教我懂得的事。
在每个孩子心里都有两个极端，一种是好朋友，一种是坏小孩。我的发小王欣怡就是我眼中那种&一辈子的好朋友&，她喜欢和我分享一切她所感兴趣的事物，她不是那种有点什么就哭哭啼啼的女孩，更不是那种在老师、家长面前表现乖巧而本性都很调皮的&两面派&，她是那种使我喜欢她&玩&的人。记得我们都很喜欢编点小故事，从小时候的王子公主到三年级那些文艺小说主角的名字，我们之间能说的能聊的总有那么多。
然而那个&坏小孩&，我已记不得她的名字是什么，她喜欢当孩子王。除了&高高在上&地发号施令外，就是哭嚎着去告诉大人以祈求庇佑，她让我懂得了什么叫做令人讨厌的家伙，她让一群孩子都跟着她踏步走，却忘记自家家长那种回家晚了的愠怒。
我们的童年，都有那样一个没有特殊神奇能力的自己，那样一个温柔懂事的&静香&，那样一个长相丑笨暴力暴躁的&胖虎&和每次自己倒霉就笑得一脸讽刺而在有事相求时装出一种&低下&表情的&小富&。我们都想要一只能满足所有愿望的&哆啦A梦&，但我想，它的口袋里装的是不是那些回忆。
2、让作文各部分连接紧密、层次分明
脖细：人的脖子起着连接大脑指挥部和身体阵地的作用，部分同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。我们把这种情况可以理解成脖细，犯了选择材料不恰当的错误，使得文章各个组成部分缺少真正的连接。
腰粗：有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。
就像葛婧同学的文章，在她的文章里，她就很好地完成了段与段之间，内容与内容之间的衔接过渡。
熟悉的地方也有风景
小学的六年里，我几乎每个星期都要路过一个&美丽&的地点----垃圾站，对于有些人来说垃圾站是一个很脏很臭的地方，但如果你听完这样一个故事，你就会感叹：啊！原来垃圾站这个熟悉的地方也很美丽呀！
&垃圾站&顾名思义，就是存放垃圾的地点，一点都不受人们的喜欢，但今天，一位年轻小伙左顾右盼的冲这边走来，他一米七左右，穿着一身白色运动服，手里还托着什么东西，毛茸茸的，黑糊糊的，走近一看是一只小狗。很可爱。忽然，年轻人放下小狗转身就跑，我在远处看着青年远去的地方，想抱起小狗追上去，回过神一看，一位骨瘦如柴，皮肤漆黑，满脸皱纹的老人从垃圾站走出来，见到被丢弃的小狗，小声嘀咕了几句便带着它走了进去&&
以后的每天我都来这里看看，老人总是早早的干完活，将垃圾弄好，用自己的一点零钱给小狗买一些肠，喂完后，还教它握手，叼东西，就像在教自己的孩子。后来我偷偷问了他的同事；原来，他的另一伴与儿子早在很久之前因为车祸死去，但他却坚持不再娶，自己因有困难，无奈之下在垃圾站上班，它一个月工资的一半要给小狗买食物。我听完十分感动。
以后的每一天我都能看到小狗与老人在玩耍，老人也满是笑容。这里仿佛也变美了不少。
有一天，我发现小狗不见了，老人也不再笑了。后来才知道，老人为了让小狗过得更好，将它给了有钱人家。
回想起那段快乐的日子，原来这个熟悉的地方也有一片美丽的天地呀！
也有一些学生，在写文章时，内容与内容之间缺少必要的过度，使文章结构有些脱节。
一个值得敬佩的人
我是通过百家讲坛节目《王立群读史记》知道王立群教授的，我很佩服他的博闻多识，最近我又听了他讲的《我读孟子--强势由人》，我还佩服他的自强不息的精神，他让我懂得了强势由人的道理。
王立群教授一生最痛苦的是两次失学，小学毕业时，学习成绩全五分，小学给保送到一个重点初中，在别人得到中学录取书时，他没有得到。是他的出身不好，不是他的成绩不好。他来到了新新中学，一所私立民办中学，一周6天在学校，3天干活，3天学习。夜里去工厂运砖2趟，路远、车沉，非常辛苦和危险。
王立群教授的第二次失学是高考，高考成绩非常好，到后来平均分低了将近三十分的同学都拿到录取通知书的时候，王立群教授知道又失学了，于是在当地的一个厂办学校教小学和中学，白天教学生，晚上自学。直到1977年恢复高考，又因年龄问题不能报考本科，在1979年考上了研究生。所以如今身为博士生导师的王立群教授从未读过一年大学本科。
强势由人的意思是要想改变自己的状况，就只能靠自己不懈的努力、奋发图强，来改变自己的命运。王立群教授的经历正好体现了这一点。
我现在小学六年级，正在准备六年级统测，学校抓得紧，课外班一上课又留很多作业，周六日也没有放松的时间，比起王立群教授，这点苦算什么；我也很喜欢看历史书，我很羡慕王立群教师的博学，王立群教授是我所敬佩的人，是我学习的榜样。
3、做到有详有略、合理分段
体胖：有的文章写起来之后，要么记流水账，什么事都只是提一下，要么就像录音机一样，事无大小全都记下来，让读者根本找不出重点是什么。作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。
一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。下面我们看一看中考高频作家冯骥才的《捅马蜂窝》，来体会文章的详略得当：
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
&真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！&奶奶总为这个马蜂窝生气。
&不行，要蜇死人的！&爷爷说。
&怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。&奶奶反驳道。
&捅不得，捅不得。&爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听&嗵&，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈一疼，挨蛰了！我下意识地用手一拍，感觉我的掌心触到它可怕的身体。我吓得大叫，不知道谁开门把我拖进屋里。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
&怕什么，它早死了！&爷爷说，&这就是蛰你的那只马蜂，可能被你那一拍，拍死的。&
仔细一瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：&马蜂就是这样，你不惹他，它不蛰你。它要是蜇了你，自己也就死了。&
&那它干嘛还要蛰我，这样它自己不也完了吗？&
&你毁了它的家，它当然不肯饶你，它当然要跟你拼命的！&爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄&&我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诫自己：再不做任何伤害旁人的事！&& (文末点题）
围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：
&&& ________________&&我&捅了马蜂窝&_______________&后院又有了马蜂窝。
这篇文章分为四个部分：爷爷后院有马蜂窝，&我&捅了马蜂窝，后悔捅马蜂窝，爷爷后院又有马蜂窝。那这四个部分哪一部分才是我们详写的重点呢？就要找出文章的中心。读完文章，我们发现主题就是文章的最后一句话：再也不能做任何伤害旁人的事情。这个主题就决定了&后悔捅马蜂窝&是文章详细描写的重点。
身圆：某老师读一位同学写的作文，中间居然没有停顿，一口气读下去，好在文章不长，但等老师停下来时，脸都憋得有些红了。有人问老师为什么不停下来换口气再读呢？老师很委屈地回答说，我也想停下来歇口气再读，可我一直都没找到句号呵！有的同学刚学写作时经常忘了写标点符号或分段，一篇文章就是一个自然段，只有在结尾时，才会记得加上一个小小的句号。
在小学作文的写作中，很多学生写文章的时候，采用&三段式结构&，开头一段，中间一段，结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文章重点不突出。那我们如何突出文章的重点呢？除了对重点部分进行细致描绘重点突出之外。分段也是重点突出简洁有效的方法。重点部分要独立成段来进行强调。分段还可以打破原有段落固有的语感，让我们可以从头开始。也就避免了啰嗦，文章收不住的问题。一般写一篇文章最少不能少于5段。在5-9段比较合适。
4、学会处理作文的结尾
脚轻：文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。
文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题：
第一、集中。是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。
第二、明确。有个文章的结尾说&从他身上感受到了一种美好的品质。&这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了&一种美好的品质&，但这种美好的品质指的是什么，并没有明确地点出来，使其变得更加具体明确，如&我从他身上感受到了一种美好的品质--坚持。&
第三、严谨。有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。
比如有个孩子文章中写到了两件事，一件事写了他的可爱，另一件事是突出这个人的认真。在文章结尾处，他写道&他是我遇到所有的人中对最认真、最谦虚，也是最可爱的人。&也就是加了&谦虚&两个字，却在文章中没有与&可爱&相关的内容，便可以判定为跑题。
在我们日常的作文训练中，一些学生的文章就写的很好。例如谢汀宸的《幸福的味道》，文章结尾简洁明晰，升华中心。
幸福的味道
有人说，幸福的味道像橙汁一样，酸酸甜甜；有人说，幸福的味道像春泥，芬芳淡雅，沁人心脾；有人说，幸福的味道像咖啡，浓郁而醇香；有人说，幸福的味道像细雨，甘甜湿润。
我却觉得，幸福的味道像茶一般，清清淡淡，简单又清纯。一件小事，便能让幸福的味道在舌尖上，一触即发。
每天晚上，写完学校的作业总会又有另一堆不可数的习题压在身上。当我写到手麻胳膊酸时，无暇顾及夜空中那几乎看不见的星星时，妈妈总会悄悄地推门进来，默默地放一杯茶在我身边，这杯味道简单而又清纯的茶，带着简单而又清纯的爱。其实，幸福也是如此。
灯光下，抬起头，每当看到那杯摆在桌旁的茶，看到茶叶在杯子里静静的呆着，就会想到妈妈静静进来的动作；再尝一口：温热温热的，不浓郁，却清新极了。这时，总会感到很快乐，感到温馨和美好。每当细细品味这杯简单而又清纯的茶，心中总会感到幸福的无处不在，总会想到父母的关心和关爱，总会想到父母那鼓励的目光。那杯简单而清纯的茶，虽不及各种饮料那样可口，但它给予我的是幸福的味道。
有时，我会惹妈妈生气，闹别扭；我们俩都像小孩一样，生着闷气，躲在各自的屋里，互相不说一句话。但过一会，又会听到妈妈往茶杯里加水的声音，接着，妈妈还会像往日一样，静静的推开门，放一杯茶在我桌上。这时，茶的味道，幸福的味道比以往更浓郁，因为里面，还有一种母爱的宽容。
妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道，简单而又清纯。
一些学生在处理文章结尾的时候，做得并不好，对文章中心的升华还略有欠缺。例如下面的这篇文章。题目是一个敬佩的人，在文章结尾点明中心的时候，却没有点出敬佩的是主人公什么精神品质。
一个值得敬佩的人
一个人值得敬佩的人有很多很多，但我值得敬佩的人是我们的班长--吕振东。
一次上数学课的时候，我们正在举行一场数学考试，因为只有一节课的时间写，所以大家都埋头写作业，教室里安静得只能听见笔尖发出的&沙沙&声，就在这时，&哇&的一声，坐在后排的唐璐吐了，我回头一看，只见她捂着嘴，吐出来的脏东西溅到了课桌上、书包上、书本上，教室里立刻弥漫着一股难闻的味道，同学们纷纷捂着鼻子，把头扭开，当没看见似的继续考试。
这时，我的内心充满矛盾，帮吧！她太需要帮忙了，不帮吧！等一下试卷又写不完，正当我为难的时候，班长吕振东马上走向办公室，拿出了拖把，把唐璐桌子旁边打扫的一干二净，接着拿着沾满脏东西的拖把，到办公室洗了，当吕振东回来时，同学们帮唐璐的课桌、书包、书本擦干净了，教室里恢复了平净。
我看了手表，快下课了，可还没有写完！他顾不上擦去头上的汗水，马上写了起来┅┅
几天过后，老师公布了前五名，可一直前三名的吕振东也只考了90分。虽然没考好，但老师也表扬了他。
这就是我最敬佩的人--吕振东，一个对班级负责任的好班长。
告诉你几个具体的写作技巧，帮助你快速掌握防止把作文写成流水帐的方法！
1、叙事时，对事情的起因和结果只要交代清楚了就可以了，不用写得太详细。
2、事件发展经过要作为作文的重点进行详细描写，不能一笔带过，这是全文的重点部分。
3、对作文中的事件发生的时间、地点不要多浪费笔墨。
4、叙述过程要做到有详有略、重点突出。
第12篇：不愿让你再伤心曾经有人跟我说过，你不必为别人去改变自己。这句话我也对别人说过，可我却做不到。我很努力去学习，很努力去让自己不闯祸，不惹别人生气。可是我做不到，也许是早已习惯那有话直说，一说就去做的性格，乖乖女，我做不到，我只想没有任何拘束，没有任何压力地去学习、生活。喜欢恶作剧，喜欢看别人尴尬，当自己哭泣了，却不想让人看到自己狼狈的样子，不想让人嘲笑。竞争很大，压力也很大，父母总是拿着那句欠揍的话来对付我：给你两个选择，一，要不就去考重点高中，二，要不就直接去读职中。我只想努力考重点高中，因为我要考上重点大学，去完成自己的愿望。一直以来，那正直的性格就陪伴着我，也许就是因为这样，经常闯祸，经常得罪人。
我不想改变自己，我只想做最真实的自己，不被任何事传染任何不良习惯。我只想像别的女生那样，可以用尽全力去跑步，创自己的记录；我只想像别人那样，跳来跳去，很真实地笑，没有任何虚假的内容。因为自己体质差，经常生病，害得父母要经常带我去看医生，就这样，浪费不少钱。打从心里说，我真的觉得自己很没用，是父母的包袱，也许，按别人的来说，这生命早该结束。可是我不想这样对待父母，让父母伤心，我只想让他们每天都幸福、快乐，也许，我没能力去让他们快乐。每次考试，我都很尽全力地去考，仅仅是想考个好成绩让他们真正地笑一下，并不是想得到什麽奖励，对於那些什麽破奖励，我不稀罕，我只是希望父母永远快乐。当考试考砸了的时候，我很痛恨我自己，当时为什麽不努力一点？为什麽不考好一点？当一听到考试成绩，我的心撕裂般的痛，眼泪马上就在眼眶里打转，可我吸吸鼻子，不让眼泪流下来，因为我告诉我自己，在任何人面前都不能表现自己懦弱的一面，我要做个强者。眼泪，忍得住一时，也许很快就会流下来。
几天之後，一听到排名情况，我不敢相信，自己失败了，完完全全地倒下了。眼泪终於忍不住了，流了下来，心里只有一个声音：我该怎麽办？考试考砸了，这次爸爸妈妈肯定会很伤心的，该怎麽办才好？我顿时失去了方向，心，完全在黑暗的世界里，找不到出口，只看到到处都是伤心的眼泪，一滴一滴的，无休止地流着。曾经在夜里，偷偷地哭泣，骂自己笨；曾经在雨中，让雨水拍打着身体，好让自己不那麽伤心，全身都湿透了，自己却不以为然，以为这样就能摆脱悲伤。那麽天真的想法，持续不了，感冒了，病了&&那还不是一样要父母来照顾自己，心破裂了，碎了。即使把所有的碎片都再次收拾好，可是还是拼不出原来的样子，因为心已经伤痕累累了，就算真的拼回，也不可能持久，一触即散。父母的问候、父母的安慰、父母的微笑、父母的眼泪&&全都在脑海里不断地重播着，头很重，只想把这记忆埋掉，永远都不会记起。该如何去抚平父母那哭泣的心？该如何伸出手去擦掉那心碎的眼泪？该如何去让他们再次微笑？也许，这我再也无法做得到。请原谅我的自私，我只是不想再伤你们的心，只想你们永远快乐。对不起、对不起、对不起、对不起、对不起&&千千万万个对不起也无法表达我心里的内疚，请原谅我的懦弱，我只是一个逃避现实的人，对不起，请原谅我。
永远爱你，无论在任何地方，我都无法忘记你。
因为你，我能开心地笑。因为你，我感觉得到幸福的滋味。
爱你，不必多言语，用心去告诉你。
微风拂过我的脸，想起你的笑容，该怎麽办？我无法丢掉对你的依赖，只想永远拥抱你。
我爱你，爸爸妈妈！
番禺区新造中学初二 麦慧筠
第13篇：妈妈的账单读后感今天，我读了一篇文章叫妈妈的账单。
这篇文章是这样的汤姆家是经营餐厅生意，有时放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷&算帐结帐&他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。
有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳
几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：
１、洗碗盘费500元
２、扫地拖地费200元
３、送外食到顾客家300元
４、至邮局寄发信件帐单100元
５、汤姆一直是勤奋听话的好孩子100元
共计1,200元
汤姆的妈妈细看过这份帐单后，什么话也没有说。晚上汤姆在他的枕头旁看到了他所索取的1,200元报酬。正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边还放着一份给他的帐单。
汤姆欠他母亲如下款项：
１、在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元
２、十年中，食、衣、住、行的费用0元
３、上学的学费、书籍费0元
４、生病时的医药、照顾费0元
５、有一个慈爱的母亲0元
汤姆读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗忐忑不安的心；蹑手蹑脚地靠近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1,200元塞进了她的围裙口袋里。
母亲，一个伟大的称呼，她给予了你一生的温暖，为什么还有向他要钱呢？在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱，是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理；是谁为了你的琐事而烦恼？对了！是伟大的母亲们。无限的母爱滋润着我们，不管怎么样，我还要说感谢你 我的母亲！
第14篇：夏天里的故事让我们纪念阿杰正处于热恋状态，每天晚上都与他的女友将校园的土地踩个遍，回来后便大夸对爱情新的感悟。
阿英某天听了阿杰新的感悟后，突发灵感，指着楼下的严老鬼，说了句经典的话语，他从那栋楼走向这栋楼，竟然没有摔倒。之后躺在床上呼呼睡去，怎么叫都叫你醒，看来，得给他准备一个棺材了。当我们准备用拳打脚踢的暴力行动将他揍醒时，阿杰提醒了我们一句，别叫了，你们忘记他家是养猪的了吗？
于是，我们开始研究阿英的&遗言&，他从那栋楼走向这栋楼，竟然没有摔倒。我们还没有达成共识时，严老鬼将手电筒昏暗的光芒在我们七个人的脸蛋上横扫，然后我们七个人光荣地穿着三角裤衩站在楼道里，听严老鬼唾沫横飞的演讲，楼道里的灯不知道被严老鬼的高音惊亮了多少次，我们耸拉着脑袋等待着他的最终命令。
此刻，若我们依偎在一起，一定会很幸福；此刻，若我们装在被窝里，一定会很温暖。
阿英在严老鬼的演讲接近尾声时，拉开门从宿舍里出来了，尿急的他看到我们穿着三角裤衩靠着墙壁站成一排，楞了片刻，把严老鬼自动忽略掉，张嘴嚷嚷，你们七个是不是想去厕所没有卫生纸啊，站什么站啊，到我柜子里拿啊，三更半夜的，穿成这样是准备去轮奸女鬼吗？
结果，刚走没两步的他就被严老鬼拽到墙边上站着，理所当然地，我们又听了半个多小时的演讲。
演讲内容可分为两部分，前部分为教育我们不该在晚睡时说闲话，后部分为纠正我们思想上的不健康。
二、窗户的对面，你眼中的西施，我们眼中的恐龙
每天回到宿舍，我便爬到窗台上观看下面来来往往的女女，为了能够吸引异性的目光，我便学习雷锋做好事，踩到外面的阳台上帮助别人摘挂衣物，然后那些不会知恩图报的家伙把我关到窗外，我便开始像只猫儿一样大喊大叫，他们并不会因此而放我进去，于是乎，我便朝着对面的女生宿舍楼开始了丢人的下流话，其实也不能称之为下流话，我也是跟电视里学的。护舒宝颗粒，那个不痛，月月轻松。那些要面子的家伙便都躲开了，我也如愿地达到了我的目的。
后来，我喜欢上了一个女生，便戴着别人的眼镜，站在窗户边，等待着另一个窗户边她的出现，没想到那些女生很淑女，用蓝色的窗帘将我的目光全部挡在阳光下暴晒成蒸汽，阿英见我这般没出息，再次嚷嚷，虎，窗户的对面，你眼中的西施，我们眼中的恐龙。
我白了她一眼，没想到你还认识恐龙啊，我还以为你只认识猪呢。
阿英转身到柜子里开始乱翻，我好奇，问了他句，你找什么。他的眼神里充满了杀气，我在找我的杀猪刀，我现在很想杀猪。
我感到我的头皮发麻，还好没扯头发，不然我就该秃头了，退到较为安全的床上，有开始反驳，那你慢慢找吧，找到了告诉我，我去你家帮你把你家的猪抓上来。
阿英嘿嘿一笑，恩，好，等你把她抓上来我就把她许配给你，娶头猪总比娶头恐龙强，而且，你我从此就成亲家了。
我不屑，鄙夷他，亲家？！原来你也是头猪啊。
然后，我就被猪踩了几脚。
三、你个没脸货，去把你的头撞到马桶里吧
新同桌每节课都叫喊肚子饿，一下课就掏出一大堆零食，在他的陶冶下，没事情做的时候我便觉得肚子饿。
从此以后，回到宿舍做的第一件事情是站在窗户旁看女女，第二件事情是乱翻柜子找吃的。
话说阿胜由于生病请假回家了，柜子里留下一大堆好吃的东西，我本着不让食物变质的想法，对他的食物开始大吃特吃，那两天，我去厕所的频率大大增强。
啊胜是在我们午休的时候来的，我刚躺下不久就被他踹了起来，我不看来者何人，就拽阿英，英哥，有人要扁我，你丫的快起来帮我打啊。
休息了两天的阿生精力充沛，哪肯轻易放过我，捏着我的鼻子，二十秒钟过后，我全身的细胞进入缺氧状态，开始用无氧呼吸产生的少量氧气维持我的生命活动。我猛地坐起来，开始脱衣服，然后阴阳怪调地卖弄自己的风骚，阿胜哥哥，小女子可是第一次耶，你可要对人家好一点哦。同时眨巴自己的眼睛，扭动着自己的身躯，一副性饥渴的骚样被我表演的淋漓尽致。
你个没脸货，去把你的头撞到马桶里吧。
看来我真得有当演员的天赋，不过说的更贴切一点应当是做伪娘的天赋，思维正常的阿胜接受不了我的疯言疯语，不再对我这个神经病提及吃他东西的事情。
只是我不太懂，为什么他要我把头撞到马桶里。
这样文艺的脏话，被青春期的叛逆的孩子一次又一次地更新，更新到最初的开始，我们都是未成年的幼稚儿童。
四、原子弹打在你的脸上，你竟然没感觉
阿超很喜欢听着音乐，但令我们不能忍受的是他总是在熄灯之后哼那找不到方向的调调。
正杰追女孩子很疯狂，疯狂过后，最明显得就是成绩的一落千丈，以大局为重的他，会很快将女孩子抛弃，全身心投入到&为祖国更加美好&的学习中。于是，听歌哼调调的阿超与挑灯夜战的正杰发生了嘴舌上的冲突。
阿超打着自由，平等的幌子，运用政治书上的伟大法律，将重点放在自由与平等上，说正杰不让自己哼歌是在侵犯他的自由权，说正杰禁止他哼歌用的是命令的口令，同样作为学生，严重体现了不平等。
正杰不甘示弱，立马反驳，你哼歌哼出的是噪音，严重影响了我的身心健康发展，你是在摧毁祖国的花朵。
当在理论方面说不过对方后，我们便用恶毒攻击维护自己的利益，正杰，你丫生的孩儿没屁眼，蹲坑蹲到腿抽筋，一不小心掉下去，出来全身是毛虫。
正杰气得两眼冒光，张了几次嘴，最后吼了出来，哪里能跟你比呀，屁股上吊着卫生巾还满校园跑，比阿虎都没脸，如果原子弹打在他的脸上还有麻麻地感觉，可打在你脸上，你竟然没感觉。你可以去当兵了，国家正需要你这样的人才。
阿超对这句话表现的出奇的安静，半天后，从被窝里伸出头，深吸了口气，我终于评论完她的新说说了。
五、即将带来的离别，给幽默的话语添了一抹伤痕
高考的倒计时向零的终点飞速地跳跃，十二年的学涯也许会随着几张试卷被监考老师收起而画上句号，告别了作为学生的时代，告别了作为未成年的时代，当初昂着头满怀希望跨入校门，不久将低着头拥抱着忧伤走出校门，这个被我们骂作&虐杀人格&的学校依旧伫立在原地，九月的金秋，又将是一批学生要在这里度过三年。
即将到来的离别，给幽默的话语添了一抹伤痕，我们珍惜这来之不易的友谊与缘分，却逃不过时间的脚步，未来的道路上，有时停住脚步回望曾经走过的路，多得数不清的十字路口给了我们不同的方向，原来，孤独的外表下永远都藏着别人看不见的伤痕，而这些伤痕，深藏在幸福的回忆里。
我们终于不再是生命的主人，风烛残年的我们随时都可能被时间夺去什么，苦苦追求的幸福一直都藏在对往事的会议里，只是那些会议已经残缺，找不到最初的完整，于是胸腔的某处，被稀里哗啦的泪冲的支离破碎。
想起了三年前六月的离别，谁也没有说离别的话语，谁也没有为谁的离开而掉眼泪，谁也没有因为要离别而写离别的文章。初中的记忆，就这样被轻轻淡忘，班级的QQ群里三年保持安静，像一个很乖很听话的孩子，总是坐在角落里认真的学习，或者更确切一点是默默地悲伤，那个班级，只成了记忆里的挂名。
总有些时光让人心有留念，总有些时光让人想伸手抓住，然而一切都只是上帝安排的游戏，从生到死，从欢高悲，从笑到哭，从走到停。睁开眼睛，让我们看清楚世界，看清楚这些陪伴过我们的朋友。
即将带来的离别，给幽默的话语添了一抹伤痕，给伤痕的文字添了一些眼泪，我们即将因高考的结束而分离。
再见了，我的舍友。
孝义市第四中学高三：蓝烬
第15篇：读《妈妈的账单》有感今天，我们学习了《妈妈的账单》这篇课文，文中讲了小彼得是个商人的儿子，每天帮妈妈干活，向妈妈索要60芬尼的报酬，而妈妈却用0芬尼的账单教育了小彼得的故事。彼得妈妈用独特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分惭愧。
上学期刚开学时妈妈为了鼓励我的学习，就说：&你期末取得好成绩妈妈就奖励你。&我把妈妈的话记在了心里。期末我果然取得了优异的成绩，就和妈妈要了一千元的奖励，又打电话跟爸爸要了一千元，好像是给他们学得一样。现在想想我和小彼得有什么区别呢？
通过学习这篇课文，现在我感到羞愧万分。我再也不和爸爸妈妈要这样的奖励了。爸爸妈妈为我们付出很多心血，而他们并不是要从我这得到什么。如果让我给妈妈列一份账单，那就是&&母爱无价。
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