幼儿园小班的孩子学蒙氏教育如何？有意义吗？_百度知道
幼儿园小班的孩子学蒙氏教育如何？有意义吗？
幼儿园也是为了增加收入，我不知道是否给她报上主要是幼儿园的提议
提问者采纳
家长都想着
就算自己少花点也不能让孩子少学点错过了学习的机会
就算以后还能学
也生怕自己的孩子现在比别的孩子差
所以也是可以考虑让孩子学的
别怕投错资
这时候不投你啥时候投？
都是过半个月就忘干净储姬佰鞠脂角呆寿的
除非你每天都帮他练习关于他所学的
但其实作用基本等于没有
我自己是这么想的
随便说说而已
就像前面那位所说的
如果家庭情况可以就去学，如果一般就算了？
赞成不学的理由孩子很小 学习能力不强
主要是喜欢模仿
家长大都怕孩子错过好的学习机会
我觉得学也行不学也行
赞成学的理由：
这么小的孩子
能学点啥，当玩了
提问者评价
感谢所有回答问题的朋友.
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掰，哪一个家长不是怨声载道，又为了小升初奔波于各个特长班，从幼儿园就开始花储姬佰鞠脂角呆寿钱上各种所谓的兴趣班。等上了学。现在的孩子都是钱堆起来的，周围的孩子哪个不累。我的女儿正上小学四年级
对于小班的孩子进行蒙氏教育,效果不是很明显的，至少也得中班以上的孩子，有接受能力
我就是幼儿园老师，说句实话那就是为了收钱，其实根本没什么用，幼儿园开设许多课程就是为了赢利！如果家庭情况可以就去学，当玩了，如果一般就算了。希望谨慎考虑！
可以去学 也可以不去 主要看那个学校是教学方式怎么养, 其实我觉得去读 幼儿园太浪费时间了 小孩子的记忆相当好 不应该去幼儿园,应该从小就教她学什么东西 ..
关键看这个幼儿园的蒙氏是不是正宗了，真正的蒙氏教育还是不错的，但是现在很多幼儿园打着蒙氏的幌子。再有，蒙氏教育出来的孩子可能会自由，或者说“散漫”一些，需要根据你孩子的个性了。《父母世界》杂志最近有个写蒙氏的挺大的专题，可以看看。
如果教学质量有保证，孩子又有兴趣的话，可以试一试。
童年是用来玩的，
没意义，让孩子玩吧。
应该去学，蒙氏对孩子个性的发展有好处！
孩子有兴趣就有意义 没兴趣就没意义
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出门在外也不愁宝宝春季入园完全手册_宝宝入园 幼儿园 春季入园_育儿专题_宝宝树
宝宝入园要做好哪些准备？
?环境准备 家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。
?心理准备 增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。使孩子从内心向往幼儿园。
要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。
让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；上厕所，穿脱鞋袜及简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。
点击了解：
?物质准备 提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服；软底鞋；准备一个宝宝喜欢的小背包，放置孩子的个人用品 - 如小手巾、水壶等。
春季入园注意事项
宝宝衣服要备足：除身上穿的衣服外，备用1件上衣、2套裤子（包括贴身保暖裤与罩裤）、两双袜子，绣好名字放在小书包里）。另外，可以准备1件薄厚适度的外套马甲交由保育员保管，在孩子外出活动时它的作用可大着呢！与厚重的外套相比，马甲既起到保暖的作用，又不影响孩子奔跑、攀爬等活动，是这个季节入园必备的物品之一。
小提示：孩子入园的最初一段时间，因为陌生的环境引发的紧张情绪，很可能会导致频繁的尿裤子，父母要为孩子多带几套内衣裤及袜子以备更换。最好在每件衣裤上都绣上名字。
鞋子要选好：因气温尚低还不能为孩子准备单鞋，但也要尽量避免选择厚重的鞋子。鞋子的选择应当以轻便、合脚、软底、不用系鞋带为原则。刚入园的孩子经常会出现相互穿错鞋子的事情，所以为孩子准备一双特征明显的鞋子也是非常必要的。
增加户外运动：户外活动给孩子增加锻炼的机会，户外新鲜空气可减少生病的机会。
讲究卫生勤洗手：进幼儿园和回家后的第一件事是洗手：这是不少父母常常忽略的一个原因。感冒的宝宝抹了鼻涕，手上沾染了病毒或者病菌，再和其他宝宝一起玩同一个玩具……就这样，宝宝们相互传染着。因此严防病从口入，饭前一定要洗手。
温冷水洗脸：可以增加孩子对冷刺激的适应能力
饮食疗法：多喝鸡汤（鸡汤富含蛋白质，能增强机体抵抗力）、多吃西红柿。西红柿富含维生素C，且本身能帮助白血细胞增强抵抗病毒（菌）的作用，从而起到预防感冒作用。
宝妈最关心的8个幼儿园专有词
一日生活作息制度
《幼儿园工作规程》规定，应制定合理的幼儿一日生活作息制度，如两餐之间不得少于3小时半，幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于2小时，寄宿幼儿园不得少于3小时。幼儿园一般的作息制度是：
11:30~12:00
12:10~14:30
活动区游戏
14:30~15:00
集体教育活动
15:00~15:30
集体教育活动
15:30~16:30
10:00~11:00 户外活动
16:35 ~17:05
11:05~11:25 集体教育活动
生活常规培养
一日生活常规包括宝宝一天生活中所有细节的规则培养，是幼儿园的一项重点工作。主要包括：
1、盥洗的常规（正确的刷牙、漱口方法；正确的洗手、洗脸方法；提醒宝宝多喝水等）；
2、进餐的常规（饭前的准备，如消毒、洗手；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐；指导宝宝正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步）；
3、睡眠的常规（为幼儿播放轻柔的音乐；让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等）；
4、集体活动的常规（两手搬小椅子不拖拉弄响；专注活动等）。
幼儿园的营养餐点是营养保健医生精心安排出来的。幼儿园的正餐除一日三餐外，一般还会在上午安排牛奶、豆浆或者酸奶，在午睡后有水果点心。因此，在幼儿园生活的小宝宝，营养是相对均衡的。
开放活动主要有两种目的：一、是给家长参与、了解幼儿园一日活动的机会。二、是给老师互相学习的机会。一般开放日一学期会有1~2次。家长可以从入园到午餐环节都了解一下，宝宝也会因为爸爸妈妈在场而表现得很出色。
蒙台梭利是世界著名幼儿教育家，幼儿园通过开设蒙氏班实现蒙台梭利的教育理念。与普通班相比，蒙氏班特点是：环境布置主要是蒙氏的教具，地上会有走线圈；以儿童为中心，教师角色是指导者；幼儿混龄；课程主要包括感官、数学、语言、科学百科、生活。
这种课程模式是根据加德纳的多元智能理论来进行的。教师运用适宜、自然的方式将语言、数学逻辑、音乐、空间知觉、人际交往、自省、肢体、自然观察等8种智能培养渗透在教学活动和区域游戏活动中，成为多元智能幼儿园的特色课程。
示范幼儿园
可以理解成最好的园所。其评定标准包括办园条件、规模及形式、办园规模、行政管理、保教工作等几方面。幼儿园在得到一级一类资质后又具备了示范作用的，就可以评定为示范园。
寄宿幼儿园
可以理解成最好的园所。其评定标准包括办园条件、规模及形式、办园规模、行政管理、保教工作等几方面。幼儿园在得到一级一类资质后又具备了示范作用的，就可以评定为示范园。
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米卡成长故事《爱上幼儿园》
小贴士：本视频小故事呈现幼儿园里的快乐生活，让宝宝更加喜爱幼儿园，每天都快快乐乐的与爸爸妈妈道别。和您家宝宝一同观看米卡成长故事，以小米卡为榜样，让宝贝爱上幼儿园生活。
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米卡成长故事《勇敢一点》
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我来说两句
女儿两岁半了，最近脾气很坏，动不动就打人，要不然就是说“我不跟你玩了”然后走开,这种情况怎么办呢？
我家宝宝脾气也有点倔强
在他发脾气的时候妈妈不烦选择不理他，他自然会停止闹。
我的宝宝三岁4个月了可还是很调皮脾气还很倔犟老是缠着妈妈，教他学习背诗和数数他都不学光知道玩很调皮，秋天就要上学了现在还是这样子怎么办啊？
她还总是缠着妈妈，怎么办呀？
3岁半的宝宝脾气有点倔强，怎么办呀？
&&&&&&&&发表评论日武林门幼儿园蒙台梭利中心教研组会议记录
日武林门幼儿园蒙台梭利中心教研组会议记录
（建议将所有会议记录分发到各分园和各成员学习）
时间： 上午10：15-11：15
地点：滨江嘉禾实验幼儿园会议室
主持：陈爱娣
观摩班级：海燕班沈建红老师
会议记录：
肖林：每次到嘉禾都有新的感觉，环境很符合蒙氏教育的要求，很温馨，像一个家一样。
王芳：观察到班级年龄的分布，由于是混龄班级，年龄分布相对比较均衡，不过感观区＆数学区工作的孩子很少，而大部分日常生活手工类工作却非常受孩子的欢迎，请问这是长期以来的情况呢？还是今天所特有的。
王宇震：今天很特别，平时不完全是这样的。
沈建红：我发现孩子平时有这种间隔性，而非长期处于这种情况。
郭景皓：很好，孩子在工作中非常自然，不过今天由于观摩的人数太多，有可能导致这种情况。不过，孩子不去动数学＆感观区域的工作材料也可能是因为不会，却不会在于位置和设计区域的原因，这些经典的教具100年了，一定有其生命力，因此要相信孩子早晚有一天会有兴趣去做这些工作，应该顺其自然，，不必强求。
肖林：有一些问题：建议：1、区域活动内容语言与科学需要增加，主题教育需要增加材料，2、混龄老师一定要熟悉孩子的年龄及特点，要非常清晰，而老师却只知道大概。3、线上边孩子在观察别人的工作，走线时间也很长，孩子就耐不住了，建议考虑不要太长时间。4、美术区有老师贴的引导图例，建议引导性的材料与孩子做的材料一致，这样才有引导性。5、考虑到大班年龄孩子的工作如何与生活内容材料结合更多一些，例如种植内的东西。
赵文娟：日常生活分布得太散了，从南到北都有分布，为什么不集中在一块呢？
王宇震：之所以扩大日常生活材料范围，是希望在不对格局做大的变动的前提下，因地制宜，而且孩子的工作表现情况也还不错的。
赵文娟：例如敲钉子的工作放在感观区＆数学区就可能影响感观＆数学工作，建议移至到另外的靠北边的教室。
沈雁：小厨房放在内务室，从安全上讲好吗？
王宇震：这个小厨房由保育员负责照看，保育员有空的时候才开，没空的时候这个内务室是关闭的。
房莹莹：我看了嘉禾的进步＆变化，非常感动，1、你们充分利用了空间，并提供了丰富的工作材料。2、保育员也具有蒙氏教育的观念，例如一开始进教室的时候告诉来观摩的老师要靠边坐以不打扰孩子。3、我看到有一个2岁多点的孩子（实际上是3岁多）在切香蕉，有的是剥皮切，有的是连皮一起切的，后来切好了自己去拿盘子，表现出很强的自主能力，而且老师也没有干预，这样很好，其中在分享自制的橙汁的过程中，大小孩子的互助表现非常好，非常有礼貌。4、另外我孩子看到一个孩子自己脱倒背衣，结果使劲扯破了，这个孩子诚实的告诉老师，这非常好。5、环境中有些地方的细节要注意，例如孩子使用剪刀的刀尖要注意，有些教具上有灰尘没有擦过。6、我观察到老师对孩子的干预把我很有度，例如沈建红老师在一边观察孩子，不轻易打扰孩子。
沈建红：我看到一个孩子在解扣子遇到很大的困难，我开始没有去帮助，后来我觉得孩子肯定解决不了，正要上前去帮助，结果孩子又把扣子解开了，于是我又退回来了，这对我来说非常幸运。
陈园长：非常好，孩子自己能做的事情，如果老师帮助他做了，反而效果更差，举例来说，有个孩子搬可乐，从车库搬到楼上，妈妈看了觉得孩子太难了，于是最后帮孩子搬了一次，结果孩子整整哭了一个上午，这说明孩子多么希望自己做啊，也说明大人使孩子前功尽弃。老师一定要达到一种认识：不要试图去八个女主孩子去做孩子自己能做的事情！海燕班连储藏室也充分利用起来了，而且也考虑到有人无人的情况下如何解决安全的问题，这一切都是老师自己想办法解决了，这就是老师的创造和努力，不要总强调困难，要主动去解决问题，方法总比困难多！
关于大环境中的基本色调的问题，粉红色很好，但是不能一年四季都不变，夏天蓝色，春天绿色会更好些！建议学习自然界的东西，要和自然界相符合，体现自然。
&&&包括孩子的作品也要体现在各方面，例如会议室也悬挂了孩子的作品，这很好啊！
没有永远的第一，谁努力了，而且努力到点上，谁就可以成为第一，很多老师也说自己很努力了，但是没有做到点上，要与大局势大文化背景相符合，且要保持与孩子的平等相待，不要过于只体现成人的意志，不要一位孩子喜欢粉红色就粉红到底，其实不是这样的。
滨江三年的进步非常好！
郭景皓：建议阅读角搬到其他地方，因为那个地方太狭窄了，空间小，会让孩子感觉到不舒服，而阅读应该是一件很享受的事情，如果没有合适的地方，建议就不要。
走线的问题：1、地方不够，显得非常拥挤，就走线活动而言，唯一的效果只是第一个小女孩走得非常好，其余孩子基本没有什么效果。孩子都从一个箭头进入走线，但实际上正常情况下，应该是孩子先以正常速度走到线上，然后才开始调整速度和步伐的。2、走线即使用内外圈，也要保证孩子的双臂伸展开不要碰到，目前这样的空间肯定是不够的。例如走线的时候举旗，也是要手伸直，这样孩子之间的距离空间也要保证一臂的举例。
肖林：那如何解决呢？
郭景皓：其实不要要求全体孩子都走线，现在的空间最多只能不到十人，而且还要不要妨碍中间孩子的工作，中间孩子工作的时候甚至要用到长棒，这样肯定会相互干扰的。
肖林：那你的意思是让孩子自愿走线？
郭景皓：其实走线的目的首先在于提高孩子的协调性，所以在线上可以跑设置更加复杂的动作，先建议让自愿走线的孩子走，这样好些。
胡世红：能不能在走线的时候把所有的柜子先搬开，等走完了再搬回来？
郭景皓：不建议把柜子搬开，因为孩子会误解这些柜子是可以搬来搬去的。
赵文娟：我觉得走线还有一个工作，就是让孩子平静下来以便下一步的工作。为工作做准备！
郭景皓：这其实是一个误解，如果像今天这样的走线孩子是不会平静专心下来的，因为很多孩子都在等待，哪里专心，走线的确有发展孩子专注的功能，但不是这样走来发展的。另外或许有的孩子来幼儿园的时候就是已经平静下来了，结果一走线等待反而不平静了。其实如果有孩子在完成某一工作后，自己到线上走一走，则可以将自己的喜悦可以释放出来，这样是可以的。
肖林：我看到一个老师在带领孩子走线，另一个老师跪在线边引导，有这个必要吗？
郭景皓：首先全体孩子参加走线就是一个问题，除非学校的地方足够大，有好几条线，孩子就可以就近走线，但目前肯定没有足够大的地方来让全体孩子走线。
另外是否要老师在线上引导，不一定的，老师也可以用其他的方法，可以示范，但不是每天都需要示范，两个老师正常情况下，只需要一个老师拿着托盘在线的中间等待就可以了，这样可以递给孩子物品让他们在走线的时候举着。
我在卡门的学校见过最高难度的走线，卡门学校有一个孩子能够手伸直捧这一座粉红塔走线。
其实线上活动是有差异的，所以我上次已经建议毛毛＆晶晶老师班里将走线活动暂时停掉。
&&&不知道大家是否记得，上次卡门示范走线训练的时候是有音乐的，而且音乐的节奏是有快有慢的，那像这样的走线只能训练孩子的专注能力，而不能训练出平静。
肖林：我看节奏走线是很难的。
郭景皓：是这样的，1、刚开始的时候是用很轻的节奏缓慢的音乐，用于练习协调控制能力。2、接下来开始有节奏联系，不再需要孩子用脚跟对脚尖，否则节奏不能得到体现，而要用舞步，不过舞步太剧烈，一般的学校不会采用。
王宇震：混龄孩子在走线怎么展开呢？年龄小的走的慢，年龄大的走的快，小的能力也不够啊，节奏也不能掌握得很好，这样就没有办法参与了，而且节奏音乐走线会不会影响其他工作的孩子呢？
郭景皓：不是所有的人都在线上，其次例如卡门的学校是非常吵闹的，也不会影响到工作的孩子，在这种情况下就可以做了，让孩子自己来选择。要知道孩子甚至可以借助邻居家的音乐来走线呢，如果孩子可以自由走线，那么再来考虑场地大小的问题，老师要做准备的是选择音乐，引导孩子知道是可以自由选择走线或不走线。但你如果直接告诉孩子你可以自由走线估计没有效果，估计孩子也不敢不走，所以要用另外的方法让孩子明白自己是真的可以自由选择走线与否。
王芳：关于孩子使用果珍和兑水的比例问题，是否要做控制线？或者是否要用一种图标来表示果珍和兑水的比例关系？
陈园长：这样的思考是非常好的，生活中也是这样的。尽管我们说让孩子自己尝试，当时做出错误控制也是符合生活教育的。
郭景皓：就事情本身而言，孩子的兴趣点并不在兑水比例上，而是在将水冲到杯中去，并将冲好的饮料给别人喝。卡门的学校发生过这样的事情，一位老师向孩子强调分享的重要，结果第二天问题就出来了，孩子将没有切的香蕉直接分给孩子吃，老师说要切了再分给孩子，孩子说那多麻烦啊，说明由于老师的引导不当，孩子将注意点完全放到分香蕉上，而不在切香蕉上。
蓝晶晶：孩子将果珍饮料分给孩子们吃，孩子们一定要吃吗？有的孩子可能不愿意吃。而且会不会打扰别人啊？
郭景皓：这我就可没有什么办法，那是孩子自己的事情。
陈园长：应该让这样的事情存在，因为这是自然的事情。
郭景皓：不存在绝对没有叨扰的情形，应该允许孩子之间的自然的所谓打扰，但成人却不能以此为理由去打扰孩子，不要把成人打扰孩子当成是自然的事情。
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会议记录：赵豫
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。幼儿园蒙台梭利教案：《汉字小屋》_摘要_小精灵儿童网站
　　指导。教育目的1．培养认字组词能力。2．学会阅读。活动提示1．将汉字小屋放在桌子上，让孩子读小屋上的单字。2．更换窗口右边的字卡。3．让孩子认读窗口新出现的文字，并让其完整准确地从左至右指认并朗读单词。4．活动结束后，教具归位。适用年龄3．5岁以上。兴趣点在活动过程中获得快乐。注意事项1．每次活动，认读单词不超过3个。2．字卡上的文字与 小屋 上的字体、大孝颜色要一致。变化延伸1．制作&l...
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