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高一家长会班主任发言稿（3班）
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高考前家长会班主任发言稿|高​三​家​长​会​班​主​任​发​言​稿
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《换位思考
用心用爱》――二（1）班家长会
吉安市思源实验学校二（1）班家长会
日&&&&李春燕
主题：换位思考、用心用爱
会前事项：核对孩子语文书上电话号码
&&&&&&&&&&仔细看看孩子桌上作业
会议提醒：珍惜机会、手机不响、中途不离、稍作记录
一、观看学校视频、班级视频
二、学校制度解释
1、收费。开学至今只收取过1次费用，而且都是按照上级文件精神严格收取。新生校服费80元/套。
2、安全。为了您孩子的安全，请配合学校有关制度：
时间：本班早上7:40早读，下午1:40到教室，按照作息时间准时接送孩子，绝对不能提前到校。二年级孩子自觉性还是欠缺，个别孩子无人接送，于是上学提前到校门口附近玩耍，放学也不及时回家到处乱逛，存在很大的危险性，而且也容易学坏样，养成不良习惯。
交通：给孩子做榜样。尤其是校门口的铁链不可跨越。
卫生：不能到校外流动摊点购买早点和零食，孩子不能带早点和零食进校园。个人认为最好自己做早点，为孩子身体着想，健康第一。
3、校服。学校要求在校学生上学期间必须穿好校服、校裤，佩戴好红领巾（红领巾最好准备标准的2条）、校牌，注重仪表。
4、校讯通。家长会后会关掉所有免费体验用户的短信功能。家长开通校讯通的方法是：编辑短信“kt”发送到，6元/月，当月生效。如有疑问可以拨打（校讯通客户经理李林林）。
三、班级情况
1、本班特色、成效、制度
班&&&&名：思韵班
班&&&&风：团结、好学、守纪、创新
班&&&&训：自信、自律、自尊、自强
班级宣言：我自信、我出色、我努力、我成功
温馨提醒：用耳倾听、用眼博览、用手尝试、用心感悟
爱的约定:上学不迟到、上课要认真、纪律要遵守、作业要按时、
举止要文明、卫生要保持。
班主任寄语：“播种一个行动,你将收获一种习惯;播种一种习惯,你将收获一种性格;播种一种性格,你将收获一种命运。”---威廉?詹姆士
学校生活剪影
一年多来，集体的付出，辛苦的汗水，最终获得很多荣誉：2次获得优秀班级、运动会获得多项奖、六一艺术节二等奖、2次广播体操比赛一等奖……
优秀学生亮相：
我的教育理念：换位思考、用心用爱、快乐工作、幸福生活
班级管理：培养优秀的班干部队伍、学困生“一帮一”制度。
管理解释：有小问题班干部打电话和家长汇报，屡教不改者班干部通知家长来校，问题严重者老师直接打电话给您交流。
扣分：学校黑板上扣分者捐劳动工具。惩罚不是目的，没有针对任何家长，只是为了各方面表现更好。
期中测试情况
语文数学整体成绩
四、数学老师发言
五、语文老师发言
1、期中测试分析
2、怎样学好二年级语文
⑴基础要扎实、习惯要重视
家长要清楚拼音基础、字、词、句、段、篇之间的衔接，了解自己的孩子在哪个环节没学扎实。
好习惯好人生的重视。上次一年级家长会的主题：好习惯、好人生。班主任寄语：“播种一个行动,你将收获一种习惯;播种一种习惯,你将收获一种性格;播种一种性格,你将收获一种命运。”---威廉?詹姆士。著名教育教叶圣陶也说过：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。整个小学阶段都是这个重要的目标，为中学、高中、乃至以后的人生起步。习惯的培养必须重视：家长要以身作则，这是榜样的力量；注意第一次：无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好，第一次做错，第二次就容易做错；不要有例外：养成好习惯难，养成坏习惯容易，父母和老师都要使孩子养成良好的习惯，在习惯未成的时候，不准孩子有例外的行动，一个小小的例外，就可能打破孩子已成之习惯。发挥孩子的主动性；持之以恒，循序渐进；积极的鼓励。
⑵二年级――阅读与写话的起步
清楚课堂作业与家庭作业
课堂作业：田字本、《语文作业本》、《儿歌配画》
家庭作业：《一课一练》、《同步阅读》、《练字本》、《日记本》、《摘抄本》、《听默本》、《错题集》、读课文生字、阅读课外书、预习、复习、背诵。
优秀作业展示
期中考试后调整要求：准备完整崭新的《日记本》、《摘抄本》、《听默本》、《错题集》、试卷袋（试卷要求：写话不合格必须重写、试卷测试不合格必须复印重考）。
签字：严肃对待、负责到底。（每天的作业抄在日记本上，家长只需在日记本上签字。）
本班语文特色：书香班级、优雅墨韵
启动：①课外阅读：月读书活动（每月一小结，汇报交流展。展示课文书、课文感想、好书介绍……）
②优雅灵动的周班级活动。写字比赛、朗诵比赛、编儿歌比赛、口算心算比赛……
六、学生代表发言（金晨曦）
七、学生家长代表发言（周缏杪瑁
八、问卷测试与反思
①　仔细回忆回忆，您了解孩子多少？
②　你是一个关注细节、很细心的人吗？
③　你会每天坚持给孩子做营养早餐吗？会和孩子写写小纸条交流吗？交代事情时偶尔会在家里写张“留言条”，孩子立刻就学会写“留言条”了？
④　每天接送孩子时，您会一路和孩子分享学校的快乐与忧愁吗？会及时分析、鼓励，和孩子一起成长吗？
⑤　孩子作业做完后都能自己主动检查吗？每次做错的题目都能及时认真地订正吗？回家后能独立在规定的时间完成作业吗？作业书写会干净、整齐、不拖拉？对将要学习的内容能自觉按要求预习吗？对不懂的问题能查工具书或自己解决吗？爱惜自己的学习用品、使用后是否摆放整齐？自己的书包、书本、房间能整理好吗？喜欢阅读，课余时间能主动阅读？喜欢动笔写，每次的日记都能认真对待？
⑥　孩子是否没有时间观念，经常迟到？还是您也没时间观念，影响了孩子？
⑦　是否孩子读二年级了，您也和孩子一样需要老师反复告知辅导方法，还不清楚老师布置的预习课文该怎样预习，听写生字不知怎样报，检查作业该怎样签字，还要求老师发校讯通时要写详细，当孩子没完成任务或者您辅导错误时还责问老师这次没说要签字要怎样预习？
⑧　每天的作业您都能及时检查，做到当天问题当天解决吗？
⑨　您给孩子提供了一个良好的学习环境吗？孩子作业时，您确定每次都没影响他，作业前就给孩子提好要求让他独立完成，还是一会儿问东，一会儿问西，一会儿唠叨这，一会儿唠叨那；还是您在一旁看电视或者和别人讲话？
⑩　您会经常带孩子去书店、去公园、去有意义的场所吗？会和孩子一起看书吗？会注意孩子的语言表达吗？会在生活中引导孩子充分利用数学和语文吗？
11　有时为了“例外”一下，偷偷小懒，为了看电视而马虎地检查孩子的作业？孩子令你失望过多时，不能及时调整自己的心态，抱着“破罐子破摔”的思想对待可怜的孩子？
12　是否您的孩子心理年龄跟不上同龄人，或年龄在班上偏小，起步晚，开窍晚，所以暂时跟不上，甚至别人花一个小时做完的作业您的孩子要花上四五个小时，导致晚上学习到半夜，您不能很好地引导孩子，耐心一天一天地丧失，于是天天对孩子发脾气，到最后没那撒气就责怪老师作业太多，又不想办法及时和老师沟通？
13　当孩子迟到多次“榜上有名”被罚扫地，您是否想过给班级和孩子自身习惯带来的影响，是否想过班级管理也很麻烦，需要每个家长的配合。还是觉得是老师的错？
14　您孩子学习习惯、生活习惯、为人处事习惯的养成达到几成了？是否还是书包脏乱、一边玩一边写作业、不读题就写作业、做错题从来不主动订正、没有完成的作业不及时补完？
&&&我常常换位思考，站在孩子的角度想想，站在家长的角度想想，体会孩子有他们的天性：贪玩、好奇、天真、渴望爱与知识，需要我的细心呵护、耐心教育；体会父母们的无奈与用心；常常想我有一个孩子时会怎样地引导他走好人生的每一步；每当孩子的错误屡教不改，我用尽方法仍然于事无补，发现和孩子的家庭教育有很大关系，于是和家长沟通，可是当我得不到家长的支持时，或者我一直默默坚持家长却坚持不了几天时，我仍然要想着法儿地去拯救孩子时，我感到极端地无奈与辛苦；当我努力与家长配合，家长却无所谓时，我心里又急又无奈；当看到有些孩子学习非常吃力时，我尽力引导却没用时，我既担心又同情孩子；面对不同素质的家长，每次存在难以解决的问题时，我很苦恼；每次孩子们一退步时，我反思着自己的教学方法；每次总想多抽点课余时间辅导跟不上的孩子、想帮心理有小问题的孩子疏通、想和家长们聊怎样教育好孩子，可是总是因为新学校的事情太多抽不出时间，想做的事情堆积太多，我却精力有限，令我着急……您？也会常常换位思考吗？体会孩子的心声、体会这里的老师没有没有你想象的那么清闲，体会老师精力有限无法关注的每个孩子的每个细节，体会老师的辛苦与无奈，体会孩子的教育最主要还是靠父母？您是否体会到家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校？
九、对家长的希望和建议
&&&“静坐常思己过”，您会常常反思、积累吗？希望我们一起努力，多多地沟通、交流、合作，多多地“换位思考，用心用爱”。让我们的孩子健康快乐地成长！
责任编辑：李春燕
?没有相关文章高一学生主持家长会。
高一学生主持家长会。
如题。或者帮忙找一篇站在高一学生的角度写给父母的一封信。
不区分大小写匿名
晕，这个父母是你的吧，我怎么写啊..............
不是写给我父母的，写给每一位家长的。
今天晚上时间不够了，明天上课有时间帮你写个给你参考，重要的是你自己用心写就好了，实在没办法找个网上的经典文章也可以
这个是网上经典的
初一160班家长会班主任发言稿
各位家长：
首先，请允许我代表所有老师和我们初一160班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。
&&&&& 今天的会议主要安排了这几项内容：
一、由我来介绍各位任课老师
二、孩子的现状以及我们的措施
三、希望家长予以配合的几个方面
四、家长发言
具体内容：
一、由我来介绍各位任课老师
二、孩子的现状以及我们的措施
&孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。
实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，&必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
&& 再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。
三、希望家长予以配合的几个方面：
1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。
4、树立人人成才和全面发展的观念。
如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受不良影响，这也是人们常说的2大于5。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。
5、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：
（1）休息时间不经家长陪同不要外出。
（2）早晨到校时间：7：20，晚上放学时间：7：00，要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均3——5小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
（4）每天晚上的学习时间应达到1至1.5小时，包括做作业和复习。
（5）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果,并检查孩子的作业。
（6）注重培养孩子的劳动观念。
要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等。不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的责任感。
各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。
如果你要我写就说下
那就麻烦你了。我后天就要用的。
明天自习我写
不需要了，我明天就要用了。
呵呵，今天早上考了一上午的试.没写..............
办的怎么样？
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[灌水]儿子进入高中学校召开的第一次家长会
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20:40:21 发布在
儿子进入高中学校召开的第一次家长会高一第一学期的寒假转眼就过去了。儿子今天九点到校缴费，学杂费和代办费共元（择校生就是入校缴了三万的学生本学期学费是元），新学期开始。同时，高一年级第一次家长会也在今天九点召开。中国人的不守时是举世闻名的。且不说昨天中午刚去参加的丁叔孙子的满月喜宴，说是十一点半开席，最后近十二点半贤主佳宾方才陆续到齐，彼此这才觥筹交错开怀畅饮。大凡有时间约定的，婚丧喜宴也好、朋友聚会也罢，如果有一次是全部人员准时准点出席的，我和你打赌，那天的太阳一定是从西边出来的。当然，那些上班要打卡、迟到要扣钱的情况例外。这不，原定九点开始的家长会在九点时礼堂里大概只到了的家长，家长会当然准点开不成（这次家长会是整个高一年级的家长会，大约1200人）。家长有了一大半了，剩下的陆陆续续鱼贯而入，坐到座位上去。好了，这时九点十分。主持人于宣布说，不等了，家长会开始。接下来的时间里，三三两两地仍有家长不断地进来，大约二十分钟后，好像该来的都来了吧？门口极少再有人进出。这样，家长出席家长会前后花了半小时方才到齐。主席台上四个人，一名主持人，一名高一年级部主任，一名分管高一年级的校长和学校一把手ü校长。第一个发表讲话的是主任。我坐得比较靠后，根本也看不清主席台。所以，我尽量竖着耳朵听。唧唧唧，唧唧唧唧，坐在我旁边的三个女人从一开始就不知道在说些什么，好像她们一年没遇今天趁家长会大家把一年的闲话集中着说，坏水笼头一般，开了就关不起来。我转了两三次头看看她们，希望她们能有所觉察，影响别人了啊。但是，我很快发觉可能是我另类，对这样的场合还奢望这样的要求。唉，我不堪其扰，好在这一长排中间空位置不少，自己挪窝吧。挪出五六个椅子去，耳根清净了不少。当然，后来在我后排又有俩女人旁若无人地嘀咕上了。她们好意思喋喋不休，我却不好意思再换座位。忍着吧！暂且不表。主任先介绍了上学期期末考试本校高一年级的成绩在全市的排名情况，同时点了一（）班张á、一（）班的生物委员、一（）班的李ùǐ共三名同学做为学习的好典型，然后就是本届高一学生在年高考的问题。江苏高考录取的模式仍是语数外三门计总分（满分为分）加两门选修课的等第。选修等第最低一Ｂ一Ｃ还可录取本二，再低就不行了。而全国一流大学对选修等第的要求是两个Ａ。高二分文、理科。文科是语数外两门选修其中，语文分附加分，数学分，英语分理科是语数外两门选修（物理生物或物理化学）其中，语文分，数学分附加分，英语分在高二下学期（年月份），将进行全省学业水平测试俗称小高考。科目是除语数外和两门选修课之外的四门课。成绩仍是划分等第。一个Ａ加分，两个Ａ加分，三个Ａ加分，但如果是四个Ａ则加分（有分作奖励：）主任要求学生“狠抓语数外，重点攻数学，选修重匹配。”他在最后的总结陈词前提醒家长，高一课程占全部高中的。我很震惊。前几天听一位朋友说高中三年的课是要压缩到一年半教完的，剩下的一年半时间就是考试，做试卷。我感到咋舌，有些不信，根据我大胆地推测，三年的课要压缩到两年教完也很不错了。就像填鸭，也要讲个节奏。现在看起来大人们是真不怕孩子们撑死的。事实上，撑死的孩子那真的是少数嘛。即使是坠楼，也大多得不到更多的同情。人们会加以评论，为什么别的孩子吃得消，偏偏他（或她）就要寻死？大家的压力不是一样的么？现在的孩子啊，太脆弱！主任的讲话结束了，礼堂里响起了稀稀拉拉的掌声。轮到主持人串台词。他说：“让我们再次以热烈的掌声感谢主任！”于是，底下再次响起了稀稀拉拉的掌声。掌声已毕。主持人说：“下面让我们用热烈的掌声欢迎我们分管高一年级的校长讲话。”我对于掌声向来有不太理解的倾向。我总以为一个人对另一个人的掌声应该是自发的、有理的。我很不喜欢像某个春节晚会上有那么多在台下叫好的托儿，托儿要负责恰到好处地叫好恰到好处地鼓掌，总有那么几个人以为观众都很傻很天真。唉，我们被愚弄惯了被带领惯了被教育惯了，难道我们真的不知道好坏，已经被习惯了别人呼我们应吗？作为学校召开的家长会，校方有义务对家长们解释他们应该解释的东西。毕竟，孩子们每天有十五六个小时在全封闭的校园内，学生的在校情况学校不说家长怎么能知道？家长和学校应该是同等的地位，我们各自担负不同的角色为孩子们的成长服务。所以，我不以为主持人可以要求家长“用热烈的掌声欢迎我们某某讲话”，校领导是你们学校的领导并不是家长的领导。我相信，如果某某人在某某讲话中真正能打动人心，观众的掌声将会自发响起。所谓“掌声雷动”之类成语的诞生一定是自然而然地。那种领导读讲稿读到“括弧，此处掌声”的笑话一定是悲哀的极致。当然，这有些扯得远。甚至显得我有些小家子气。不就拍拍手嘛！还是来说校长的讲话。校长讲话的主题是：家长如何配合学校教育孩子？得，这回彻底被教育了。如果这题目改改，改成《和家长共同探讨：我们如何配合才能更好地教育孩子》，是不是好些？现在，既然已经是家长要如何如何，那我们也只得一同接受学校的教育喽。家长要做表率2.家长要营造温馨的家庭氛围3.家长要把握好学生学习上的拉挡期& 1）学习要有目标性。是阶段性的目标，不是目的。目的就是考大学。目标是你什么阶段要达到什么名次。 & 2）学习要有计划性。要提高学习时间的利用率。洗头、洗澡、上厕所统统要干脆利落，不能拖拖拉拉。& 3）学习要有主动性。及时解决问题。& 4）寻找学习中的乐趣。变要我学为我要学。4.家长要经常联系老师，了解学生的在校情况。& 1）绝对不能给学生手机。&&&& 上学期有个学生被查出有手机，老师说，该学生上课时都偷偷地用手机聊天。家长说，不可能，我孩子就打打电话。老师到电信局把该生的通话记录全打印出来，学生上课时间在聊天。& 2）文曲星也不能给孩子买。这东西查起来方便，但孩子就不肯背了。& 3）计算器也不能给孩子。高考时是不准用计算器的，平时要让孩子练习多算。& 4）家长不能给太多的钱给孩子。有些学生乱花钱。我承认这些条条有些有道理，有些还是有些问题，以后有空了再补充讨论吧。主持人已经让我们家长以热烈的掌声再次感谢了Yin校长和以热烈的掌声欢迎Jü校长讲话了。 (天冷，明天接着写：)
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&&&& 1. “八点开会九点到，到会便是车马炮。”――六七十年代的会风。迟到十分二十分那是在北京，若在下面半小时不止，甚至索性不到，有辙吗？&&&& 2. “三年课程两年讲完（甚至一年半讲完）。”――严重违反教学规律& ！但需知这是上个世纪八十年代中后期由河北石家庄市下属某县一中创造的“经验”：加班加点，假期、周日（当时是“单休”）不休息，课堂大容量、课下大作业量、考试大题量，强化训练...1987年（千军万马挤独木桥）高考，该校高二学生参考有70%多的达本二线（当时称一般本科）。消息传出震动全省、全国（也贻害全国），各校陆续“取经”。――现在已不是一所学校所能改动的，整个省（市、区）高中教学总体安排就如是。单独任何一所高中学校都毫无办法！&&&& 3. 至于“家长如何配合学校教育孩子”该不会有什么错，我理解那是泛指（所有家长）。（请别介意）家长也参差不齐（如说小话者）。一般情况是：在校生以学校教育为主，社会、家长配合，三者形成合力，防止“各唱各的调，各吹各的号”。&&& 楼主是位懂教育、擅教育的好家长。对于班主任来说十分难得。&&& 瞎说一气，多有得罪，海涵。
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22:18:09 &&
看来，你儿子要“临行喝妈一碗酒”了，马上要大学了，小心妹妹好福气啊：）
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11:10:53 &&
第 2 楼 shizhe
22:12:19 的原帖：　　　　　　　　　　　　　　　　 &&&& 1. “八点开会九点到，到会便是车马炮。”――六七十年代的会风。迟到十分二十分那是在北京，若在下面半小时不止，甚至索性不到，有辙吗？&&&& 2. “三年课程两年讲完（甚至一年半讲完）。”――严重违反教学规律& ！但需知这是上个世纪八十年代中后期由河北石家庄市下属某县一中创造的“经验”：加班加点，假期、周日（当时是“单休”）不休息，课堂大容量、课下大作业量、考试大题量，强化训练...1987年（千军万马挤独木桥）高考，该校高二学生参考有70%多的达本二线（当时称一般本科）。消息传出震动全省、全国（也贻害全国），各校陆续“取经”。――现在已不是一所学校所能改动的，整个省（市、区）高中教学总体安排就如是。单独任何一所高中学校都毫无办法！&&&& 3. 至于“家长如何配合学校教育孩子”该不会有什么错，我理解那是泛指（所有家长）。（请别介意）家长也参差不齐（如说小话者）。一般情况是：在校生以学校教育为主，社会、家长配合，三者形成合力，防止“各唱各的调，各吹各的号”。&&& 楼主是位懂教育、擅教育的好家长。对于班主任来说十分难得。&&& 瞎说一气，多有得罪，海涵。谢谢shizhe老师的认真：）我原不知道蔓延至全国的高中教育模式始祖在石家庄，我一直以为这是我们江苏模式的功劳呢。既然孩子已生长在这个时代，只能是在这种氛围中最大限度地寻求个人的发展。“家长如何配合学校教育孩子”，我同意您的理解。只是心中对现在的学校一直没啥好感，有时对校方的一些说法有些小小的抵触：）说得对的还是应该尽力去做：）既然是“会”，总离不了“会”的毛病。前面写了迟到，后面再提一下早退。“一个中国人可能是龙，一群中国人就是虫”，家长会的家长们又集体做了一次证明。人成了群，那个差劲啊：）
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11:12:49 &&
第 3 楼 望月楼主
22:18:09 的原帖：　　　　　　　　　　　　　　　　 看来，你儿子要“临行喝妈一碗酒”了，马上要大学了，小心妹妹好福气啊：）呵呵，谢谢望月：）什么福气啊，尽义务尽义务，谁叫我不经人家同意就把人家生出来滴呢：）
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11:14:05 &&
&先前对Jü校长略有耳闻。 Jü校长年轻有为，1970年出生今年不过才四十一岁。我坐在后排以自己一双近视之眼遥望主席台，一位体态略胖的男人正在话筒前慷慨激昂，虽然五官看不清楚但我知道这就是Jü校长了。&&& 作为一校之长，Jü校长讲起话来果然和前两位不同。这主要体现在他的气势上。他讲话的声音明显比先前两位高出许多分贝，甚至于盖住了就在我耳边嘀咕的两个女人的声音。透过家长们不断升起的袅袅香烟、透过台下此起彼落各具个性的手机铃声，Jü校长的讲话竟一路穿越而来。&&& 他的讲话分为五部分。分别从脑、眼、心、手、脚谈学生和家长应该怎么做。1.&脑中有规划。学生和家长对考什么大学脑中要有规划。2.&眼中树信义。做人要讲究诚信和道义。3.&心中守规矩。生存有规矩，学习也要有规矩。4.&手中有方法。强扭的瓜不甜。学习时一定要学习。5.&脚下看速度。做事不能磨磨蹭蹭。生活习惯不好会导致学习习惯不好。&&& 个人以为，Jü校长的讲话以激情取胜。有家长给他的评语是风趣幽默。本来在台上发言领导们都使用普通话，哪怕带有浓厚的地方口音。Jü校长刚开始发言时当然也是普通话，但说着说着他的普通话就不够用，一串串地方方言开始往外冒。比如说到“养伢儿胜似父”、“从小一看，到老一半”等等。每逢这时，与会现场便会掀起一个小小的高潮，台下有哄笑声，同时有自发的掌声。&&& Jü校长是语文老师。在他提出自己的论点之后都会找出相应的论据予以支持。正面的、反面的，都有。但总的来说，都是“教育”的。也因为此，我觉得所谓的“家长会”，说到底还是一场“家长接受教育的会”。&&& Jü校长教育家长要让孩子吃苦，穷人的孩子早当家嘛！不要多给孩子钱，这一点刚才Yin校长已经讲过了，Jü校长要再强调一下。学校除了今天校门口公示的收费项目即学杂费和代办费之外平时不收取任何费用。&&& 要培养孩子自己的生存能力竞争能力，要让孩子养成良好的生活习惯。这些提醒确实很好很实际很正确。&&& 在阐述第二点“眼中树信义”时，Jü校长引用了他刚刚在电视上看到的“2010年感动中国十大人物”的节目内容。重点提了一个洗脚妹，一个信义兄弟的事迹。听到这里我有些惭愧，这些感动我怎么一点没有了解了解？难怪要接受学校的教育了。&&& Jü校长越说越铿锵。地方方言又出来了。“在家父母不教育，出去挨别人教育。”挨别人，是什么人啊？我们国家有公、检、法！我们有些家长啊，不要玩小神气，以为手机里发发短信没什么事。你们知道，南通网警多少人啊？告诉你们，在中国，手机短信内容毫无秘密可言！国家不惹你罢！&&& 听到这里，我忽然感到其妙莫名。&&& 回头看看自己这篇流水记录已经够罗嗦够瞎扯的了，一个平常的家长会忽然演变成了一堂政治课，这可是始料不及。反正出了他的校门，各人还是各人的生活，就不继续弹琴了，谱早已乱了。&&& 十点四十分，三位领导发言结束，掌声四起，家长们拥挤着向外走。有些人在说，还是某某某聪明，早就走了。&&& 从三楼礼堂出来，二楼和一楼是学生餐厅。打饭窗口每楼层八个。一个教师窗口、七个男生窗口、八个女生窗口。家长们好奇地跑到窗口前，里面的工作人员已经把学生的午饭排好了（也许是一部分）。此时离上午最后一课还有四十分钟。&&& 因为学校的封闭管理，平时家长们根本不可能进校，所以，趁今天家长会之机，绝大部分家长都跑向各自孩子所在的班级。教学楼楼上楼下热火朝天。&&& 我刚到儿子所在的班还没发现他呢，他先看见了我，赶忙从教室里出来了，问我，有钱没？还要缴290元！嗯？刚刚谁才说学校里除了学杂费和代办费外不另外收任何费用了？&&& 290是干什么用的？&&& 不知道，说是教辅。&&& 翻翻钱包，钱包里准备不够充足。儿子说，那明天缴吧！ &[此贴已经被作者于
11:15:51 编辑过]
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11:16:39 &&
楼主是否苏北人氏？这种方法看起来很象七八年前开始流行的“苏北模式”。此种模式对应试教育相当有效，不过后患也深。但是，在教育体制没有根本性改变的前提下，这种模式会受到大多数家长的欢迎。这几年，在教育模式上有很多探索，比如生本教育、校本教学等，但从根子上讲，还是应试教育。
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11:54:20 &&
心姐姐记得很详细呀。我去开家长会，觉得学校的话基本是费话，哈哈，真的，每次都浪费了我们二个小时：））
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16:31:51 &&
义峰：shizhe老师说了，这种模式最早源自石家庄：）应试教育害人不浅！江南好！我也就是想看看废话到底怎么说才能一说几小时：））要把废话说这么长时间也是要有本领的呢：））
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17:50:36 &&
可怜天下父母心！可别把你家公子给绵羊了？我家丫头那个学校，叫我折腾出个特权：我家丫头可以免除家长会。
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20:36:40 &&
&&& 真是稀里糊涂――原以为心之约君是首都人氏呢，所以坐在“沙发”上说出“那是北京”的话。原谅。&&& 拜读完了速写“家长会”，赞同心之约等家长对此会的“不以为然”。该会的毛病出在职业病――好为人师上，再加设计不当、准备不充分（事前缺乏对家长的调查研究），结果仅凭想当然，无的放矢......其实有些学校的家长座谈会开得就较好：目的明确、设计合理、巧妙，不是“一言堂”，而是学校、家长、学生“互动”，各自精彩，各具典型，整体内涵丰富，且生动有趣...&&& 呵呵，没当过校长，一派胡言。&& （本人在1987年秋曾奉命去石家庄束鹿学习“三年课程两年讲完”的“经验”，至于该校的“经验”是自己首创还是向何处学的就不得而知了）[此贴已经被作者于
7:54:46 编辑过]
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21:40:14 &&
祝福全家，儿子高中生活顺利。国人最累的是学生，其次是家长。不管什么教育模式，考试制度不改革，就一直是一张考卷论英雄呀。
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10:45:33 &&
这样的会，应当让他爸去。太累人了，得有体力。祝你们元宵节快乐，兔年吉祥，万事如意，生意兴隆，财源茂盛，文思如泉涌，创作大丰收。
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16:50:55 &&
第 10 楼 理闻3
17:50:36 的原帖：　　　　　　　　　　　　　　　　 可怜天下父母心！可别把你家公子给绵羊了？我家丫头那个学校，叫我折腾出个特权：我家丫头可以免除家长会。理闻啥时候也变３了<img src="http://imgcdn.kdnet.net/kindeditor/plugins/emoticons/3.gif" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">理闻了不起，当心谁谁谁给你家丫头穿小鞋。呵呵，说笑。这样1200人的家长会去不去家长还是有选择的，我也就是好奇，想亲自接受一下校方对家长面对面的教育：））形式主义呢。靠这种形式家长和老师得不到有效的沟通。
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17:01:52 &&
第 11 楼 shizhe
20:36:40 的原帖：　　　　　　　　　　　　　　　　 &&& 真是稀里糊涂――原以为心之约君是首都人氏呢，所以坐在“沙发”上说出“那是北京”的话。原谅。&&& 拜读完了速写“家长会”，赞同心之约等家长对此会的“不以为然”。该会的毛病出在职业病――好为人师上，再加设计不当、准备不充分（事前缺乏对家长的调查研究），结果仅凭想当然，无的放矢......其实有些学校的家长座谈会开得就较好：目的明确、设计合理、巧妙，不是“一言堂”，而是学校、家长、学生“互动”，各自精彩，各具典型，整体内涵丰富，且生动有趣...&&& 呵呵，没当过校长，一派胡言。&& （本人在1987年秋曾奉命去石家庄束鹿学习“三年课程两年讲完”的“经验”，至于该校的“经验”是自己首创还是向何处学的就不得而知了）问shizhe老师好！诚如您所说，这种模式已是全国性的，不管是首都还是江苏，非一所学校所能改变的了：）老师有老师的难处，校长也有校长的难处，对付应试教育，不这么办又能怎样呢？唉，倾举国之力将现在的孩子们早早地打磨掉棱角，我们选拔出来的多是会考试的人，人才太单一了。“万马齐喑”的历史也许重演。从长远看，于国家无利。还有，老师居然1987年就去学习“经验”了，又超出我的想像了啊，那么早<img src="http://imgcdn.kdnet.net/kindeditor/plugins/emoticons/23.gif" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">[此贴已经被作者于
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