图图和小美玩数字游戏,下面是两人的对话 图图：你在心里想好一个两位数,将十位数字乘5,然后减4,再将所得的新数乘2,最后将得到的数加个位数字,把你的结果告诉我,我就知道你想的数小美_百度作业帮
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图图和小美玩数字游戏,下面是两人的对话 图图：你在心里想好一个两位数,将十位数字乘5,然后减4,再将所得的新数乘2,最后将得到的数加个位数字,把你的结果告诉我,我就知道你想的数小美：结果是86图图：你想的数是94请帮小美揭开其中的秘密.
将十位数字乘5,然后减4,再将所得的新数乘2,其实就是把十位上的数字乘10,再减去4×2=8因此用新数加上个位上的数字得到的数只比原来的数小8,因此加上8就能得到原来的数七年级（1）班的5位同学围成一圈做游戏，游戏的规则是：每个人心里都想一个数，并把自己想的数告诉他相邻的两位同学，然后每个人将与他相邻的两位同学告诉他的数的平均数报出来．若报出来的数如图所示，则5位同学心里想的数分别为-3、1、3、5、9（要求将这5个数按从小到大的顺序表示出来）．【考点】．【专题】规律型．【分析】先设报1的人心里想的数，利用平均数的定义表示报2的人心里想的数；报3的人心里想的数；抱4的人心里想的数；报5的人心里想的数，最后建立方程，解方程即可．【解答】解：设报1的人心里想的数是x，则报2的人心里想的数应是-x-2，于是报3的人心里想的数是4-x，报4的人心里想的数是8+x，报5的人心里想的数是4+x，根据题意得：x+8+x=10，解得x=1，则：-x-2=-3，4-x=3，8+x=9，4+x=5，从小到大排列为：-3，1，3，5，9．故答案分别为：-3，1，3，5，9．【点评】本题属于阅读理解和探索规律题，考查的知识点有平均数的相关计算及方程思想的运用．规律与趋势：这道题的解决方法有点奥数题的思维，题意理解起来比较容易，但从哪下手却不容易想到，一般地，当数字比较多时，方程是首选的方法，而且，多设几个未知数，把题中的等量关系全部展示出来，再结合题意进行整合，问题即可解决．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：马兴田老师　难度：0.62真题：1组卷：1
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它的十位上的数字比个位上的数字小2: 有一个两位数;2)一道一元二次方程的数学题目(1&#47
十位数字是x-23x(x-2）=10（x-2)+x3x^2-6x=11x-203x^2-17x+20=0(3x-5)(x-4)=0x=4
x=5&#47。 求过程和答案 设个位数字是x, 求这个两位数, 十位上的数字于个位上的数字的积的3倍刚好等于这个两位数, 它的十位上的数字比个位上的数字小2有一个两位数
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设十位数为X,则个位数为X+2，根据题意可有以下方程：3X(X+2)=X(X+2)解方程得X=2所以两位数为24
设个位数字是x，十位数字是x-23x(x-2）=10（x-2)+x3x^2-6x=11x-203x^2-17x+20=0(3x-5)(x-4)=0x=4
x=5/3(不合题意舍去）x-2=2这个数是24
全部正解 24
x*(x+2)*3=10x+(x+2)x=2 所以该数为24
一元二次方程的相关知识
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出门在外也不愁在你心里想好一个两位数，将十位数字乘2再加6，将结果再乘5，最后将得到的数加个位数字再加2，把你的_百度知道
在你心里想好一个两位数，将十位数字乘2再加6，将结果再乘5，最后将得到的数加个位数字再加2，把你的
将结果再乘5，把你的结果告诉我，最后将得到的数加个位数字再加2，我只要把结果减去32，就知道你想的数，请解释其中的道理在你心里想好一个两位数，将十位数字乘2再加6
提问者采纳
com/zhidao/pic/item/08fedbb4b2ad78cb0a46f21fab6b://h.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=f869dc5f9ab801d0edcb27/08fedbb4b2ad78cb0a46f21fab6b://h://h.hiphotos.jpg" esrc="http.baidu./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=f678ddb8/08fedbb4b2ad78cb0a46f21fab6b.
lvsk050212
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数学精华奥数，第三竞赛题理解有理数和无理数的运用，拓展提升
谢谢请采纳作业帮专业解答，不会的可以问我，随时在线解答
这不需要，书写就是过程，到以后你们就是换为书写了
先采纳吧，谢谢
列方程可以解
设10位数为x个位数为y
数字就为10x+y
在按照题目那样算，估计减了32后应该是x
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