口吃怎么治疗
发表于： 02:01:44
& 来源：网络
口吃参加矫正班与《口吃矫正法》哪个更好5:55:03口吃怎么治疗？吉林省同乐口吃矫正在哪？听说那里的矫正效果非常好签合同治疗问题补充：找个真正好的口吃矫正班是不会复发的，我已经听到很多人矫正康复的消息了，而且可以先矫正后付款，我是相信这种矫正班的 【最佳答案】跟你说一个快速而又简单的小窍门:从容不迫的说最短的句子，说一句停一下，换口气再说下句。 荐口吃【其他答案】口吃怎么办？口吃怎么治疗？前十天：认知疗法学习目的：通过对口吃正确，全面，深刻的认识，从心理上逐渐去除对口吃的恐惧，建立战胜口吃的信念。从而达到减轻心理负担的目的。学习方法：以阅读教材为主。在这十天连续看教材两遍，其中心理疗法部分的内容每天都要看。第十天以后：发音法训练学习目的：改变急，快，猛，乱的说话习惯，养成多停多顿，缓慢自然的良好说话习惯。学习方法：前10天每天练习匀速法2小时以上，有时间每天练习6小时为最佳。每次练习时间不少于30分钟，后10天加练诱导法。匀速法和诱导法练习每天均不少于1小时注意：1.性格急躁，说话急快乱明显者，在后10天仍以匀速法为主2.每天至少看一次书。练习时可用匀速法阅读心理治疗部分的内容。第四十天后：实践练习学习目的：只有通过实践，才能真正掌握正确的发音法，只有主动经历无数次的口吃，才能去除心理障碍，才能从内心真正承认口吃，接受口吃，暴露口吃，允许口吃，继而实现治愈口吃的目的。学习方法：先选择自己认为压力小的环境或人进行简单的生活对话，然后逐渐增加难度，扩大对话范围。可先选择与自己最亲切的人交流，如朋友，同学，家人，然后再去同陌生人，自己害怕的人进行对话，比如咨询，问路，购物等。在实践练习期间，发音法练习每天不少于2小时，同时每天一有空就可进行自言自语训练。第六十天后：主动口吃练习训练方法；1.每天至少结巴两次，也就是主动寻找机会去同有压力的人说话两次以上。比如我以前有电话恐惧症，每次打电话就口吃，我就强迫自己每天打电话两次以上。一段时间以后，打电话就不口吃了。又比如我害怕同陌生人说话，尤其是漂亮的女性和有地位的男性，我就每天找这两种人说话两次以上。刚开始时每次都结巴，随着说话次数的增多，恐惧逐渐减少，大概训练了两个月左右，终于能够自然的同他们说话了。2.每天自嘲练习。3.一有机会就找人说话，并且尽量要多说话，但必须每句话都用上诱导法，多停多顿，节奏明显。4.发音法练习不少于1小时。注意：1.第一个月以后，每十天必须还要看一遍书，至少还要看一遍心理治疗的内容。2.发音法训练，在前三个月可多安排匀速法训练，尤其是紧张，恐惧，激动，急躁，情绪冲动的时候，必须马上进行匀速法训练。后三个月可以诱导训练为主，但也不能冷落匀速法的练习3.口吃治疗重在实践，只有在实践中、无数次的口吃中才能真正接受口吃，暴露口吃，允许口吃，才能掌握发音法的技巧，才能彻底的去除心理障碍，根治口吃。4.书写法每天可安排一小时。5.“笑”训练每天不少于30分钟。6.正确认识治疗中的反复和波动，一但出现反复和波动，要马上进行身心调整，少说话，多练习匀速发以及自言自语、自嘲，笑。每次反复和波动，都是调整情绪、去除心理障碍、用好发音法的最好机会。如果能把握这个机会，那么，从每次的反复中都能学到很多东西；每次反复后，心理障碍就会明显减轻。如果不能正确对待反复和波动，不仅失去了一次绝好的调整机会，甚至反而打击我们治疗的信心，前功尽弃。因此，能否正确对待口吃治疗中的反复和波动，直接影响到最终的治疗效果。文章来源：手拉手中国口吃社区 陈家戎《废力释放疗法》简介发布时间：:24:17阅读：10476次该法主要是根据口吃病的病根、病因、病点，而研究的矫正治疗方法。口吃病俗称结巴，医学上又称为语阻，它不是生理上的病变。陈家戎教授根据多年来从事口语病特教治疗实践，潜心研究口吃病的病因、病根、病点、病结，总结出“口吃病病理、病症、治疗”新学说。独创出“内治外调，标本兼治”最科学的“陈氏废力释放疗法”。陈氏研究认为：口吃仅仅是口语表达吃力而已，是人皆有之的正常生理现象，而口吃病则是这种口语表达吃力而痛苦、折腾、排斥，因其折腾出更多的病态口吃，从而影响工作、学习、生活，内心十分痛苦，口吃不等于口吃病。口吃病的起因是教育（家庭教育、社会教育、自我教育），病理本质是心理障碍。由心理障碍导致言语障碍，言语障碍既而又促发心理障碍，从而恶性循环、固定，因其致使发音器官的肌肉失去活性、弹性。又叫病根在心理，毛病出在嘴上，其症状实质以“废力、费劲、废气”的形式表现出来，常表现在“心理废力、行为废力、生理废力、呼吸废力”。这四种废力又相互恶性循环，使患者陷入不能自拔的万丈深渊。从而，使患者在说话时有四个人体功能状态与常人不一样：一是心理状态；二是发音状态；三是呼吸状态；四是发音肌力度状态。陈氏废力释放疗法即“心理废力释放：认知疗法、分析疗法、顿悟疗法、极限脱敏释放法、成功心态、激活潜能、开发潜能；行为废力释放：言语归真、正音改造、修养、双三协调法（弹性发音-----自然呼吸-----节律节奏；心----智-----知）；生理废力释放：肌体松驰法、放松法、发音肌强化、力度训练；呼吸废力释放：呼吸节律控制，力度训练，正音放松法”，多种方法使患者恢复正常的，良好的发音状态，呼吸状态、心理状态，特别是发音肌肉有力度，有弹性的最佳状态。克服了历史以来采用的“只治标不能治本”的常规矫正，使患者真正体会到快乐说话、轻松说话、自信说话、疯狂说话、热情说话，能说会道的快乐。陈氏疗法认为，片面强调治标，采取各种措施克服口吃现象，方法再多，再好，即便一月两月不口吃，也不能认为口吃病就痊愈，因为“吃盲”心理未除，口吃病情结不破，心理纠缠依在，心理状态未正常，发音肌肉组织未恢复良好活性，力度，弹性，两月后偶尔一次两次口吃就会全线崩溃，所谓复发如故是也。但，只强调心理治疗，未彻底改变说话方式，恢复健康的发音状态，呼吸状态，发音肌力度状态，说话仍是老样子、急快、猛重，失去节律，呜呜啦啦，结结巴巴，废气，废力，废劲，只能当个阿Q似的快乐大结巴。因此全方位的康复是我们最佳选择。接受陈氏释放疗法的患者都是经历一个从“废物-------怪物-------人物”的过程，即过度方式如下：严重患者------中度患者------轻度患者------有口吃现象的正常人------口齿伶俐的人------幸福、成功的人。热心网友 不要相信签合同这一说，如果是正规的机构教育局是不允许签合同的，口吃矫正你可以在网上多查查，比较选择，最好实际考察，也可以看看结巴王陈家戎
口吃怎么治疗 【最佳答案】我小的时候也是口吃，而且还有点厉害，也被人笑过，还被老师笑过，说我都那么大了话还说不清楚，你的感觉我完全明白，我那时是因为我很没自信，一紧张说话就那样，后来因为大家都笑我，越笑我越紧张，越紧张我越结巴，恶性循环了，我也很苦恼的。后来我就开始试着说话的时候基本上就不想什么，脱口而出，不想的，，实在想结，半天说不出来的时候我干脆就不说了，就在那里哼哼，用嗯来代替，因为我有一次大庭广众的演讲的时候，我走上台去，低着脑袋，想都没想就脱口开始说了，也不看台下，也不停顿的，等我回过神来，我发现我紧张的已经好多了，而且据说，那次我开始那段很快的，完全没结巴！我觉得，结巴一般都是心理作用，一定要克服自己的心理障碍，有时候我紧张的时候我会跟自己说，反正我豁出去了！怕什么！我也不知道我的经验对你管不管用，如果你觉得不是那么回事的话，你也可以看看那种比较职业的说法，下面是参考资料了：一、关于自我治疗也许你就像美国的150万口吃者中的大多数一样，不能得到适当的口吃临床治疗。你所能做的只能是依靠你自己，利用一切你所能够利用的治疗方法和相关资料，进行自我治疗。你要做的第一件事就是告诉自己，你需要改变这一切，你真的需要改变你现在的说话方式。虽然要做到这一点很困难，但是你依然要全身心投入，不能有一丝一毫的懈怠。有些人有一种不切实际幻想认为口吃会在某一天自动消失，你不能对此说法抱有希望。另外也不要寄希望于一贴灵丹妙药就能解决你的问题。你也不能被动等待好的治疗方法某一天会自动上门来找你，相反你必须自己去努力去寻找。你要明白，那些老的治疗方法以及多年来你所为之所付出的努力对你都没起什么作用。习惯势力总是很强大，你会发现自己很难改变目前的这一切。尽管现在的讲话方式让你不是太舒服，但是你已经习惯了这种方式。我们总是在那些未知的东西面前退缩。为了得到你所希望得到的长期进步，你必须愿意忍受暂时的不适，有时候甚至是苦恼。天上不会掉馅饼。为什么你现在不能花点时间和精力来治疗，让你以后能想说就说呢？那么怎样治疗呢？你要把口吃这一世界难题彻底击垮，一次性予以解决。没有人认为能不费吹灰之力就能做到这一点。那我们现在就该开始了吗？要想治好口吃，一个相当重要的前提是口吃患者必须深信口吃能够被有效的制服，同时还要有战斗精神和吃苦耐劳、甘于寂寞的品格。绝望、悲观、被动是自我治疗的最危险的敌人。二、关于我们的自我疗法这本书是写给我国（美国）的许许多多的口吃患者看的，是以第二人称来阐述他们应该如何控制口吃。我们可以很有信心地说，作为一个口吃患者，你不需要向你的口吃绝望的投降，因为你能够改变你的说话方式。你能够学会以更轻松的方式说话，而不是象以前那样苦不堪言。没有哪一种方法能轻松而且快速的解决你的问题，但是采用正确的自我疗法，肯定会带来成效。经验已经让你对一切声称能解决你的口吃问题的治疗方法都抱有怀疑的态度。过去，你可能已经尝试过不同的治疗方法，结果让你一次又一次地失望，最终你终于幡然醒悟。本书不会承诺迅速而神奇地治好你的口吃，也不会对你进行误导。它只是阐释你能够做而且应该做的工作，来克服你的语言困难。这本书基于那些经事实证明有效的治疗方法和过程，提供了一个合理的，可行的矫正计划。在这一计划中，你可以随意的四处走动，除非你处于那些可以近距离地观察你的场合，比如说，当你在打电话的时候。如果你拥有一个手掌大小的复读机或者录音机，能够随时随地地录下你的声音，那就再好不过了。这些设备的价格并不太贵。同时你也要准备一个小的备忘...... 荐口吃
口吃怎么治疗无锡口吃治疗 【最佳答案】实乖。静雨看了她一眼，惋惜，本人才不念坐到宁宇翔身旁去！“静雨，嫡就让皇女给你宣道旨，从新召你做皇后吧！”太后等她一坐下便说讲,无锡口吃治疗。不是吧……自己才不想当甚么皇后！“呃……我饥了，太后咱们先吃嘛,南阳治疗结巴！”静雨洒起娇来，乘隙带开话题。“好好好！”太后慈祥天笑着,结巴，而后开端使出XX纵特长敏捷夹着菜，边夹边跟静雨道：“去，多吃面，看您多肥,突然口吃的原因！”宁宇翔无奈地看着太后那单“晶莹”的眼睛，真是雪明的鹰眼……看着自己碗里的下山,石河子口吃矫正，静雨冷静告知本身，你必需吃完，你必需吃完，但是――宁宇翔再次极端无奈地看背静雨：还说瘦,长春治疗口吃医院，估量胃的分量皆达身材的一半了。“呃，我另有点事呢太后。到时辰进宫了就战太后一路秉烛夜道吧。”静雨可贵灵巧地应了话，内心却在挨着小算盘：谁要住这！“嗯嗯，我先走了太后再会！”静雨高兴地站起来，好点没绊倒椅子，却欢乐地跑了出来。本人束缚了！也没有会返来！！她高兴地走回宫，再往拿点值钱的好了。忽然,石家庄矫正口吃，黑太医神人不知鬼不觉地呈现正在她前里。“我的阿谁天，你吓人,普洱治疗口吃！”静雨差点没抱着中间的树大呼，白御医却说：“你的伴侣都来接你了。”“静雨！”绿竹的声音传进她耳朵,思比易口吃矫正器，她兴奋地回到：“绿竹！”绿竹从树后走出，出来得及给她一个拥抱就说：“你给我快点进来，来日就是武林年夜会了！”“甚么！”她都简直记了有这么一回事,日喀则治疗口吃！“快走！白御医，宫里交给你了。”绿竹间接抓着静雨的脚就飞奔忙了。武林那些事儿~第四十七大会起头第两天，静雨揉着惺松的睡眼来到武林大会现场。今天早晨被抓了练了一夜 荐口吃
口吃怎么治疗最快哈尔滨口吃矫正学校 【最佳答案】赵烨始终义正词行天数落人家，弄得陈觅战乔燃憋不住哈哈年夜笑。等效劳员走了，陈觅指着他鼻子说：“你丫实孙子啊！就爱占廉价,口吃心思矫正！逃票蹭车的事没少干吧？”　　“那咱多面面女菜吧！”圆茴笑着说。　　“用不着，原本他们那女就有苍蝇，那是赵烨一筷子夹着了，厨房里指没有定另有几没夹到的，咱也不算过度！再说你认为他们就赔了？才不是呢！只不外少赚了面！”林嘉茉说，“陈觅，我们班集会，我说也别订那女了,哈尔滨口吃矫正学校，我看街那头的阿谁甚么湘菜借止,矫正口吃第一手，内里宽阔，保卫生前提也好。”　　“止，来日我就战乔燃往看看，成么乔燃，你没此外事吧？”陈寻扭过甚问乔燃，而乔燃却似乎没闻声他的话，呆呆天看着眼前的盘子。　　“哦，成啊。”乔燃回过神说。　　“好主张！乔燃，止么？”赵烨高兴天说,西安华夏语言口吃矫正。　　“不可吧……我爸我妈必定皆没有批准……”圆茴小声说。　　“没事，你就说来我家，我替你挨保护！”林嘉茉说。　　“就是就是,周口治疗口吃！我们历来没那么自由过,楚雄口吃治疗，趁着分没出来，畅快玩一回。”陈觅说，“你跟你家人说往嘉茉那女，应当没题目。” 荐口吃矫正【其他答案】口吃需要解决两方面的问题，一个是长期不好的说话习惯，另一方面是心理障碍，心理障碍也是口吃病的病根，学校通过“认知疗法”“分析疗法”“觉醒觉悟疗法”“释放疗法”立体综合运用，方能解放自己内心的矛盾纠结，让心灵自由。其次，修炼卓越心智情商，改变潜意思心灵内容（错误的信念），继而去除心理障碍。口吃康复核心关键：自觉、觉醒、觉悟。
口吃怎么治疗效果好啊20分大家好/有口吃真的很痛苦//工作和生活带来痛苦///同事面前抬不起头/有时候被人家欺负了有理半天说不出/只好默认了/////决的自己真没用/心里真的好难受///为什么别人说话那么好而自己呢////问题补充：有时候说不出来////就想什么在呼噜里阻塞一样//语气不通////要是说出来第一个字就能说完///开头好吃力啊 【推荐答案】口吃，俗称结巴，是指讲话不流畅、阻塞、重复。从生理表现上说，主要是由于呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的。1、表现特征：（1）难发性（2）重复性（3）中阻性2、原因：（1）生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。（2）心理原因。如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。（3）整个语言神经功能有障碍。即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。（4）生理疾病。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。（5）模仿和暗示。3、矫治和预防：（1）解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。（2）加强说话训练。一、关于自我治疗也许你就像美国的150万口吃者中的大多数一样，不能得到适当的口吃临床治疗。你所能做的只能是依靠你自己，利用一切你所能够利用的治疗方法和相关资料，进行自我治疗。你要做的第一件事就是告诉自己，你需要改变这一切，你真的需要改变你现在的说话方式。虽然要做到这一点很困难，但是你依然要全身心投入，不能有一丝一毫的懈怠。有些人有一种不切实际幻想认为口吃会在某一天自动消失，你不能对此说法抱有希望。另外也不要寄希望于一贴灵丹妙药就能解决你的问题。你也不能被动等待好的治疗方法某一天会自动上门来找你，相反你必须自己去努力去寻找。你要明白，那些老的治疗方法以及多年来你所为之所付出的努力对你都没起什么作用。习惯势力总是很强大，你会发现自己很难改变目前的这一切。尽管现在的讲话方式让你不是太舒服，但是你已经习惯了这种方式。我们总是在那些未知的东西面前退缩。为了得到你所希望得到的长期进步，你必须愿意忍受暂时的不适，有时候甚至是苦恼。天上不会掉馅饼。为什么你现在不能花点时间和精力来治疗，让你以后能想说就说呢？那么怎样治疗呢？你要把口吃这一世界难题彻底击垮，一次性予以解决。没有人认为能不费吹灰之力就能做到这一点。那我们现在就该开始了吗？要想治好口吃，一个相当重要的前提是口吃患者必须深信口吃能够被有效的制服，同时还要有战斗精神和吃苦耐劳、甘于寂寞的品格。绝望、悲观、被动是自我治疗的最危险的敌人。二、关于我们的自我疗法这本书是写给我国（美国）的许许多多的口吃患者看的，是以第二人称来阐述他们应该如何控制口吃。我们可以很有信心地说，作为一个口吃患者，你不需要向你的口吃绝望的投降，因为你能够改变你的说话方式。你能够学会以更轻松的方式说话，而不是象以前那样苦不堪言。没有哪一种方法能轻松而且快速的解决你的问题，但是采用正确的自我疗法，肯定会带来成效。经验已经让你对一切声称能解决你的口吃问题的治疗方法都抱有怀疑的态度。过去，你可能已经尝试过不同的治疗方法，结果让你一次又一次地失望，最终你终于幡然醒悟。本书不会承诺迅速而神奇地治好你的口吃，也不会对你进行误导。它只是阐释你能够做而且应该做的工作，来克服你的语言困难。这本书基于那些经事实证明有效的治疗方法和过程，提供了一个合理的，可行的矫正计划。在这一计划中，你可以随意的四处走动，除非你处于那些可以近距离地观察你的场合，比如说，当你在打电话的时候。如果你拥有一个手掌大小的复读机或者录音机，能够随时随地地录下你的声音，那就再好不过了。这些设备的价格并不太贵。同时你也要准备一个小的备忘录。三、口吃的最初原因有一个广泛接受的观点值得一提，这个观点...... 荐口吃【其他答案】沉默是金世界上一流的演讲家，有个叫啥的，口吃他每天跑山头上练绕口令...还在口腔里含小石头……这个比较BT，不推荐模仿。 上帝交给你一个比说话更重要的任务了,
口吃怎么治疗啊?帮帮我!谢谢了!!!我老觉得我说话的时候舌头有点直,象打不过弯是的,男生的喉结应该很大是吧,我的却不大,几乎摸不到,有影响吗?说的话,有的字光重复.帮帮我我该怎么半啊?忠心谢谢了 【最佳答案】口吃的矫正：口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为,往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变。不同的口吃者具体表现又各式各样。由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样。目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。治疗应针对个体各自的口吃特点、性格、情绪和行为等的不同，选用适合个体的治疗方法。儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要进行矫治。一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。首先要消除父母的失望和歧视态度，要提醒儿童慢慢地说话，不要批评或惩罚孩子，缓和其紧张情绪，增强儿童的信心，减少对口吃的恐惧，使其不过分注意自己的讲话过程。父母应该慢慢的、放松地与孩子谈话，同时要有较多的停顿，并允许孩子们用自己的节奏说话，给予他们足够的耐心和肯定。下面介绍几种口吃矫正的方法：一、言语反馈治疗口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈（delayedauditoryfeedbackDAF）仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助口吃者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话：一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变，另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法，比如用怪异的腔调说话，拖长语音，柔和发音，以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法，通常与言语发生机制相关，一些矫正后的口吃者，其流畅的说话方式被认为听起来不自然，可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话，并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了“第二言语信号”，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。合唱说话（ChoralSpeech）；掩蔽的听觉反馈（maskedauditoryfeedback）；延时听觉反馈（delayedauditoryfeedback）；移频听觉反馈（frequencyalteredfeedback）；视觉化的合唱说话（visualchoralspeech）以及延时视觉反馈（delayedvisualfeedback）等改变言语反馈形式，已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100％的口吃行为。改变的言语反馈也被发现，不管说话速度如何，都可以提高流畅性，即使单耳使用，而非双耳使用，也可以持续提高流畅性。以前这种改变言语反馈的仪器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似“助听器”般的口吃矫正器，如思比易（speecheasy）。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。在美国、加拿大、欧盟等国家和地区，思比易（speecheasy）都取得了令人瞩目的矫正效果，相关新闻已被ABC电视台、NBC电视...... 荐口吃
健康知识网 整理和发布，内容全部来源于网络，如有侵权请联系管理员删除
其他类似问题
本类别推荐文章学会用筷子，有助于孩子的智力发育。使用筷子不仅能提高孩子的协调性和精细动作能力，还能尝试新食物。 用筷子可以说是关节和肌肉夹取食物的一个动作，它能够有效的刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。3岁以后的孩子，正是智力开发的关键时期，这个时候学习筷子，既能练习手指的各种动作，也可促进大脑的发育，从而就提高了思维能力。
孩子几岁学用筷子好
&&&&&& 那个年龄段适宜孩子学用筷子？
&&&&&& 一般孩子到了2-3岁，就喜欢模仿大人用筷子吃饭，有拿筷子的要求，这时父母就应当因势利导，让他们学习用筷子进餐。对初学用筷的小孩来说，用毛竹筷为宜，一是四方形的筷子夹住东西后不容易滑掉，二是无色无毒。对于初学用筷的孩子，刚开始可能会使用不好，父母不必操之过急，可以先让孩子夹一些较大的、容易夹起的食物，即使半途掉下来，父母都不要责怪。应给予必要的鼓励。在孩子3岁前，还是进食使用那种方式和餐具都是可以的。但是3岁过后，必须要让孩子用正确的方式拿餐具。要是孩子在进食的过程中，使用手来进食或者抓筷子，那么父母就必要提醒孩子，并教导孩子如何正确的使用筷子，当孩子记住之后，孩子就能够正确的使用筷子了。
孩子用筷子的好处
&&&&& 孩子用筷子的益处
&&&&& 1.能够加强孩子手的精细动作和协调能力。用筷子夹东西不仅是5个手指的活动，而且孩子是腕、肩、肘关节的活动。而对于孩子来说，更是一个锻炼手功能的活动。
&&&&& 2.对孩子来说有健脑益智作用。完成用筷子这个动作，离不开脑部通过神经发射，对它们的调节和修正，这正是手脑和眼脑的反射。
&&&&& 3.能够加快孩子视觉的发育。用筷子夹事物这个看似简单地动作，不仅需要两眼外肌的平衡协调、视网膜黄斑中心凹有同样地视觉方向、大脑皮层中枢对成像的完善融合机制等都是这个动作所引起的。
&&&&&& 相关文章：
学用筷子的方法
&&&&&& 对于部分成人来说，使用筷子都是一件难事，更何况是孩子呢。要想让孩子学会使用筷子，是需要耐心和时间的，最重要的还是让孩子对用筷子敢兴趣。孩子都喜欢玩游戏，那么家长不妨将学筷子的方式添加到游戏中去，那么孩子就能够很快的学会用筷子。下面让我们来学习2个学用筷子的小游戏吧！
&&&&&& 游戏一：娃娃捡积木
&&&&&& 首先，准备几枝大小合适的小树枝给宝宝做筷子使用，然后为宝宝示范使用树枝将积木捡回玩具盒里面。刚开始，可以让宝宝一个手拿一根树枝，双手配合将积木放回玩具盒中。等宝宝熟练后，可让宝宝像使用筷子一样使用树枝，将积木放回玩具盒中。
&&&&&& 游戏二：相亲相爱一家人
&&&&&& 妈妈和宝宝面对面的坐在一起，桌面上放着一个碗和一双筷子。首先，妈妈使用筷子夹起蛋糕给宝宝吃，记得动作要慢哦，可以使宝宝记住整个过程。然后，让宝宝模仿妈妈使用筷子喂蛋糕给妈妈吃。
&&&&&& 过程中，妈妈要有耐心哦，并注意宝宝的情绪，当宝宝失去耐心的时候，握住宝宝的手，夹起蛋糕放进嘴里，并给予表扬，让宝宝对这个游戏感兴趣。
学用筷子的环境
&&&&&& 为宝宝创建学习使用筷子的环境
&&&&&& 1.氛围。宝宝在学用筷子的时候，要为其营造一个良好的学习氛围，这样孩子就能够潜移默化中学会使用筷子。在餐桌上吃饭，让宝宝看到自己是怎样使用筷子的，可以用一些夸张的动作引起宝宝的注意。例如：慢动作将食物放入嘴中，然后露出满意的表情，这样宝宝就会觉得吃饭很有趣。宝宝的餐具准备筷子即可，这样宝宝会习惯性的使用筷子，再没有选择的情况下，筷子是宝宝的唯一选择。
&&&&&& 2.鼓励。宝宝每学习一项新技能都是需要很用心的，过程中宝宝可能会遇到困难，这时，父母的鼓励就会变成宝宝学习的动力。例如：宝宝不能用筷子夹起菜肴或者用筷子的过程中将饭菜弄得满桌都是的时候，父母不要去责骂孩子，要学会去鼓励宝宝，让宝宝感觉到你们的支持。
&&&&&& 3.自然。学习新技能之前，宝宝都会很好奇，表现的有点迫不及待。宝宝会去抢你手中的筷子，看着别人吃饭，自己拿着筷子舞动。这个时候，父母就可以让宝宝学习使用筷子了，因为宝宝对这项技能已经又了兴趣。父母千万不要去勉强宝宝，预防出现揠苗助长的情况。
过早让宝宝用筷子的危害
&&&&&& 宝宝过早使用筷子有何不良影响
&&&&&& 父母都希望自己的宝宝能够早早的学会生活技能，空出更多的时间来去学习，并认为宝宝学得快就是聪明。但是爸爸妈妈你们知道吗？宝宝过早学用筷子有哪些危害，对宝宝的影响可是一辈子的啊，下面让我们来了解一下吧！
&&&&&& 第一：年龄过小的宝宝，由于大脑发育不完善，因此不适宜用筷子。
&&&&&& 用筷子夹菜这一动作，需要牵动多个关节，有多块肌肉参加。它不仅是5个手指的简单屈伸动作，腕、肩及肘关节也要同时参加，完成这一动作是相当复杂的。要是宝宝的年龄偏小，例如：2周岁左右就开始学用勺子吃饭，其并不能很好地完成用筷子吃饭的动作。手动作的训练是可以促进大脑发育，但这需要大脑发育至一定水平。对孩子的智能训练也一样，要遵循儿童大脑发育的客观规律。
&&&&&& 第二：容易挫伤宝宝吃饭的积极性和自信心。
&&&&&& 要是父母过早强迫宝宝用筷子，由于其手的动作还未发育完好，学习起来也比较困难，并且动作不协调容易将桌面弄脏。父母要是不耐心，就会打骂孩子，那么孩子自己进餐的积极性就会大大的降低，同时也会使孩子弱小的心灵受到伤害。
Copyright &
起跑线早教网}