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小男孩在回家的路上遇见了他的英语老师
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Little boy on the way home he met an English teacher
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Little boy on his way home to meet his English teacher
Little Boy on the way home when he met his English teacher
The young boy in goes home on the road met his English teacher
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Mr.Smith encourages his child to learn German.Great changes have taken place in China since the 1980's.
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Mr.Smith encourages his child studying German.China has changed a lot since the 1980's.
史密斯先生鼓励他的孩子学德语. Mr. Smith encouraged his children German.自二十世纪八十年代以来,中国发生了很大的变化。Since the twenty-first century since the eighties, China has undergone great changes.
扫描下载二维码害得我刚才下载个德语学习软件翻译成英语_百度知道他在学习德语方面有困难
翻译_百度知道如何学习德语才算是好的学习方式？
个人一直不太喜欢光讲语法的教学方式，进入大学后发现现有的教学都是基于背诵记忆，还有很死板的语法。有没有什么比较好的学习方法可以通过反复的方式来加深印象而非死记硬背？
外语学习关键在于建立两条路径：一条是跟随老师的，一条是自己的。一条被动，一条主动；一条是跟团游，一条是自助游。因为学习的奥秘在于形成心流（mental flow），教学的艺术在于因材施教。但是实际操作上，施的教是不可能和每一个（甚至任意一个）学生契合的，不可能每次的材料和讲解既不低于你的水平又不太高于你的水平，不可能总是i+1。还有，不可能存在完美的教学方式。所以学生要摆脱几乎完全依赖老师的学习方式，尤其是要摆脱只是「听听课，做做笔记，做做老师布置的作业」这种学习模式。跟随教师的这条路你是相当被动的。教学大纲、教材、课程时间安排之类的是束缚也是保障。教师的教学方式和教学水平也基本是学生不能选择的（学生甚至基本没有这个分辨能力）。在这个框架下，学生能做的只是「预习、听课、练习、复习」这传统四大步骤。教师纯讲词汇和语法，有的时候是水平所限，有的时候是条件所致（真来先进一点的教学方式，某些（学校的）学生不一定适应得了）。英语方面长年的语法翻译法加应试教育已经把很多人定型了，根深蒂固，真改不了。在这个框架下（跟随教师），我的改进意见有（这需要师生配合）：1、学生各种查，预习时尽量解决词汇和语法的问题。把这个交给老师会形成现学现卖和照本宣科，很难提高教和学的水平。这要求教师有相当高的水平，因为这个基本不讲了，老师得有其他料才行。这里要注意步骤问题，要先通读课文，划出不理解和理解不透的点，然后再查。注意查的是词典、书和网络，而不是单词表。先看单词表，大错；依赖单词表，特错。2、上课解决剩余的疑惑。用德语问答和讨论课文内容。进行熟巧训练。这部分才是教师价值所在，而不是上面的那部分。因为这一部分是单个学生不方便做或做不好的。这样做才充分利用的课堂这一种组织形式。否则教学的重点就是从词典到（老师的）书到黑板到（学生的）笔记，有利于形成哑巴德语。3、学生晚自习主要解决理解的问题，早晨朗读和背诵已经理解无碍内容。课堂上进行综合训练。先到这里，达到500赞再来写如何建立自己那条学习之路。
先说说我个人的情况，2010年10月从零开始学德语，第一节课连阴阳中性都不知道是什么....2011年11月份考德福（Test DaF)，满分20分，考了19。写作扣了一分。然后在德国呆了近两年，基本上能做到完整的表达自己，听懂（特别复杂的主题除外），每天读明镜没很大困难，写有点困难....心得有三个：1.开始学的时候要找对老师，个人以为在开始的阶段，歌德学院+新东方+个人努力。歌德学院培养对德语的感觉，新东方是因为上课的同学基本上没认真的，你过去只要投入，能很大程度和老师一对一学习和沟通,语法基础可以打好，个人努力就是学习的基本策略，投入时间+脑子；用心，同时不要急躁。2. 一般学到半年后，就可以努力和德国人开始交流了，交流非常重要，你会潜移默化的形成对德语的感觉，这种感觉就是所谓的语感吧..刚开始大家都很烂， 不用不好意思，烂着烂着就好起来了，还有德国人一般都很友善的，看上去冷酷，不代表心里不闷骚，哈哈哈...3. 到你差不多什么都能听懂个大概，也能无障碍的表达你的思想后，德语的水平就是看个人努力的程度了，你有德国朋友了，可以多给他们写信；能看懂德语文章，就多看，能听懂，就每天多听....我觉得语言学习就是熟练工的事，每天都得吊着嗓子，不然就后退，破功.....说两个好的网站：dradio. ; 共勉，加油哦！
其实德语这门语言是一门有逻辑的语言，都可以通过逻辑来推导，大学那种课老师自己都没有总结的，书上怎么讲就怎么讲，有些地方教德语教的是方法，就学得很快，你要是自己总结能力强可以自己总结，要是不行的话一定要找一家老师自己会总结的培训机构，祝你好运----长沙欧语教育资深教师
学西语的前来类比。以下全是个人经验，仅供参考。首先阐明两个观点： 1 语法很重要
2 语法要后学 语法是能帮你理解句子的重要手段。短句子我们可以直接通过字面理解，这与我们汉语的（几乎没有一样的）语法是相近的，但我们在英语的长难句阅读中就不难发现语法的重要性了，没有语法知识毛都看不懂。基于背诵的方法是可能是最有效率的，同时一定是最毁兴趣的。先从如何学好一门语言说起。语言学习好像是盖楼，大量单词阅读听力的输入是砖石，而语法则是图纸。我们大学的教育习惯是先画好图纸，再给你砖石，或者同时给你少量的砖石。所以强调语法的学习最不人道的地方就在于老让你画图不让你盖楼，没有任何成就感，自然厌学（血泪经验）。现代二语习得有两个流派：语法派和环境派。（给个只是做参考，上面的东西并不是我想说的。）按照我看到的那本叫《英语方法论》（from新东方资料库）的观点看，全世界语法派只有中国在用，其他国家都是用环境派的理论（也就是传说中的罗塞塔石碑）。克拉伸老师通过观察婴儿学语言的方式得出这样一个结论：婴儿先是听懂，后是会说（所谓沉默期）。当然克老师还有很多其他的结论，这里仅取这一点。我们从中得到这样一个理解：输出是建立在输入上的。------------------------------------------正文来了---------------------------------------------所以好的学习一门语言的方法是什么呢？先进行大量的输入，再用语法把这些知识穿起来。也就是先收集拼图，再找图纸。在收集拼图的过程中，我们有可能只是找到一块儿一块儿的（单词），也能找到一小片一小片的（短语），有时候我们甚至能在拼图盒子里找到那些没切好的一大块儿的（句子）。这时候我们会有成就感了（我会说话了！），这样不会毁兴趣。在攒够了一定数量的拼图之后，再用语法去解释我们已经积累了一定量的语料，瞬间就有了豁然开朗的感觉有木有！！！顿悟很爽有木有！！！这就好像刷题的同时再看教科书的时候才发现教科书上都不是废话啊啊啊！！！我个人把外语学习分三个阶段：背单词，学语法，背更多的单词。第一阶段，主要任务是把日常用语全部掌握，不论是看小孩子的启蒙书还是看动画片，反正是把最基本的能跟人交流的语料掌握。所以这里的背单词不仅仅是单词，还有短语，小短句什么的。第二阶段，学语法，这时候有一定积累了，再往上提高就是看长句子，看时态，并且自己在潜意识中已经自己总结了一套语法规律了（比如变位规律啊，阴阳性啊）。这时候学语法是和自己脑子中的内容相印合（很爽有木有！！），这比你先从外面把语法塞进去，再抽出来和读到的东西相对应要爽的多啊，少了抽出来这一步啊啊啊。第三阶段，你已经掌握了全部现代语法（总结出来的，刨去特例的语法相比单词的无涯那都不是有涯，顶多算是有边儿。），接下来拼的就是单词量。这里的单词量已经不仅仅是单词本身了，它不只是高难度单词，还有这背后的文化。拿英语举例，比如mercurial这个单词的这个意思是“雄辩机智的；活泼善变的”，但你要知道这是从mercury墨丘利神来的，是因为这个神有这毛病这词才会有着意思。就跟你看“邯郸学步”你怎么知道“一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色 ”的？这后面有故事。鉴于天朝人民非黑即白的特性，特此说明背单词阶段不光是背单词，学语法阶段不光是学语法，只是重点不同罢了。--------------------------------------------------至于背诵-----------------------------------------------------------背诵这个事情，本质是这样的。它通过反复来让你真正记忆住。它从时效比上说绝对是高效的。但 效率*时间=结果。背诵的弊端就在于你不想背，也就是时间下降，那结果上也不见得好。而大量阅读（这里的阅读包括听力），从时效比上是比背诵低，但在于你喜欢，因此时间多。所以结果上也未见的差。比如DoTAer很难不知道Bane=祸乱之源。所以楼主如果和我一样懒散，咱还是多看多听吧。至少我没背过单词书照样看英文课程没问题。但是这些方法在早期都是很难在考试上体现出来的，所以在我国伟大的教育体制下会吃亏的。再次强调，以上都是个人经验，从心理学研究方法上这叫案例分析，并不具有试验数据证明，仅供参考。参考阅读：我才不说什么不到500赞就做太监的呢。我现在已经双手双脚赞同奶爸的外语学习理论了，这篇东西没什么价值了。
其实我想说。。在没有条件和德国人交流的情况下，只有背诵才是最好的方法了= =要想学语言就脱离不了背诵，特别是重要的一些句子和文章，背熟了自然就能脱口而出了。。。德语单词是比较好记的，按读音来记，阴阳中性的记忆也有一定的规律，可以在网上查到。语法个人倒觉得不用去死记硬背，多写写练几道题就能记住了，因为其实常用的语法项也就那么几个。。
初级在中国学（语法和基础词汇）、中级以上去德奥瑞等国家实地学（高级语法、语感、扩充词汇、听说写）这样进步最快
德语水平初级，自学。一个方法是用每日德语听力app，里面有一个功能是单句循环，可以当复读机。选择一个符合自己水平的听力材料进行精听+复读+背诵。效果还是挺明显的。
对德语初学者来说，一本（套）好的德语教材往往能起到事半功倍的效果。虽然国内出版的德语教材数量与其他语种（如英语，日语，法语等）相比较少。但是综合起来看，国内出版社出版（或原版部分翻译引进）的德语教材还是不少的，各套教材各有特点，参差不齐。如何选择一本（套）合适的德语教材，令不少德语初学者感到困惑。根据我们对各种教材的了解，以及各种教材使用者的意见反馈，特做出以下说明，希望对初学者有所帮助。一套适合初学者的德语在线视频课程首先，我们了解一下国内可以买到的德语学习教材。1：《德语教程》，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。第一二册配练习册。2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。第二版（新版）已经出版。同济大学留德预备部编写3：《大学德语》（修订版），高等教育出版社出版，张书良等编。4：《目标》，外语教学与研究出版社出版5: 《走遍德国》，外语教学与研究出版社引进德国原版教材6：《新标准德语强化教程》外语教学与研究出版社引进原版教材7：《德语300小时》外研社出版8：《德语速成》分上下两册9：《新概念德语》10：《基础德语》同济大学出版社中国式外语教学的德语学习教材。注重循序渐进。适合各种德语学习者使用。
学好发音，认识好多人发音简直惨不忍睹。然后学好发音规律，这样听到不懂的词可以拼出来查。然后多想，有时候德语很多词汇之间的联系很多，各种词根前缀后缀，想明白了就会豁然开朗。之后就是多读多听，一定是母语区的东西，而不是教材，否则学出来的东西无比别扭，不自然。什么你说语法？死记硬背，写东西的时候想清楚。阴阳中性口语里错了无所谓，写东西的话还是上 查词性吧，我在德语国家生活7年了写正式的德语文章论文啥的还是经常得去查词性。（卧槽我都出国七年了。。。）
我觉得这是时间积累的问题，如果没有太大考试压力那可以慢慢来、不用着急。坚持使用德德字典，要用完全本带例句的，刚开始学的时候这样很累，经常是为了搞明白一个词而必须再多查许多词条才行，做一篇阅读理解会花掉一早上。我曾经把我认为有用的词和对应的例句都记在本子上以便随时复习，时间长了才发现这样做的好处。再有就是平时多留心，毕竟相对于英语媒体来说平时接触到德语的机会很少，初学时接触到的一般都是成套路的听力练习或是一本正经的新闻录音，练得久了就皮了。我觉得玩的时候轻松的时候学得更快记得更牢，比如看电影看美剧听到一些挺有意思的词就用英德字典查一下，然后再用德德字典反查一遍，这样就能学到不少口语中可以拿来用的说法，而且记得比较牢。很多意境下直接去查汉德字典很难查到准确对应的德语，所以不建议依赖汉德字典。
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