谁能帮我以书信方式 写一篇以“学会感恩”为主题的800字作文，题目新颖… 快、快！
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穿过那片林
——给母亲的信
敬爱的母亲：
您好！
作为您的女儿，这是我第一次给您写信。这次，我想通过这种独特的方式倾吐多年来隐藏在心中的情感。现在，您做好心理准备了吗？
好吧，现在我们开始。
窗外的雨声淅淅沥沥，此时此刻，教室里柔和的灯光洒在本子上，我的思绪轻舞飞扬，想起美国诗人弗洛斯特的一首诗，大意是这样的：
黄色的树林里分出两条路，
一条芳草萋萋，
而另一条荆棘丛生，
我站在岔路口眺望远方，
不知如何选择
原文虽然有些忘却，但他依然是我静思，使我浮想联翩。青春期的我迷惘的站在“岔路口”，有种感觉好像独自一人走进一片原始森林，心中踌躇满志想要走出它却有徘徊不前，似乎鼓足了很大勇气去迈步却又因理想与现实的差距而再度彷徨。
挪威的一名作家说过：“人生就是一场大型的搏彩，只有那些中奖的彩票才是显而易见的。”自幼就喜好架着望远镜观星星、观月亮的我似乎与后来长大才知的“天文”之词有一种特殊的情缘。我时常在想，人的一生的确好像遵循着天定的法则。宇宙间的万物轮回，宽阔无际。设想一个人从地球上消失后，不知又会幻化为何种生物存在于某个星球上。
因此，如果来到人世间，那就是幸运的。当我被您怀胎十月降生到这个世界时，我的生命中凝结的就不是独立体，她所承载的还有您的期盼以及所有长辈们的嘱托。您养育我成人，企盼我成材，这不仅是您，全天下的父母也都对儿女又如此的夙愿与寄托，并甘愿含辛茹苦。
除此之外最重要的就是我们互为对方心灵的慰藉。正处于青春叛逆期的我在感到无助之时，您及时地给予我安慰并指点迷津，耐心的沟通使我渐渐成熟，渐渐成长。您的工作经常加班加点，但您却在疲劳休息之余与我长时间的交流。这里还需提及的一点就是您由表及里的正确对待“旧经典”与“新事物”，因此您收获女儿的心，自己也拥有了一颗年轻的心。于是，我们逐渐成为无话不谈的好朋友；于是，我不再觉得路迷途，路漫漫。
我的心总是温暖的，有了您，我不再迷惘，不再彷徨，决心选择一条路坚定不移地走下去。我眺望远方，不再留恋百鸟啼鸣、群芳斗妍，不再介意荆棘丛生，沙砾磐石。
冥冥之中，我仿佛望见了穿过那片林后黎明的曙光。
母亲，我爱您！
爱您的。。。：。。。
。。。。年。。月。。日
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2| 评论(1)
请问一下、这是你自己想的吗？
不是的，但你需要，我就给你啦！
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快乐的暑假作文800字：美好的时光
来源：　 10:30:57　【】　
精心整理了《快乐的暑假作文800字：美好的时光》，望给大家带来帮助!
　　二十多天的暑假作文学习即将结束，在这些天里，我们每天都是在快乐、充实、而有意义的学习生活中度过的。现在大家就要分别了，我还真有点恋恋不舍呢。虽然我们几个人在一起的时光只有二十多天，但我们的友情却架起了一座五彩的长虹。
　　在这期间，我结识了几个新同学，本来我们并不熟识，但很快就打成了一片，我们在一起时，那欢乐的笑声充溢在每个房间。天真的李晓静，活泼的曹新宇，可爱的王梦媛,文雅的郭晓彤，还有忠厚的孟维康，都给我留下了深刻的印象。我们能在一起学习，是一种缘分，一种幸福。我感谢缘分让我们走到一起，给了我许多快乐和收获。但是，快乐的时光为何这样短暂?想起王梦媛被小狗追逐时那滑稽的模样;杨鲁宁说自己可以生出黑鸡……回想起那一幕幕，我就会情不自禁地笑起来。而今天，我们就要分别了，我心里很不是滋味。
　　徐老师是我最喜欢的一位老师，她讲课与众不同，风格独特。大家都知道，在自己不喜欢写作时，如果老师硬逼着我们写，那么我们只会绞尽脑汁，挖空心思，像挤牙膏似的挤出毫无生气的语句来。而徐老师从不生硬死板地给我们讲解作文的方法，而是联系我们的生活实际，让我们在生活中学作文，由课内延伸到课外，从狭隘的书本拓展到广阔的生活。她在讲作文的时候，还经常联系自己的亲身经历，这更引发了我们极大的兴趣，觉得这样学习不但轻松，而且有趣，也使我们对作文产生了浓厚的兴趣。就如那次来说吧，老师讲怎样写童年趣事，她不但结合例子告诉我们怎样选材，怎样围绕中心来写，怎样安排详略等等，而且还给我们讲她小时侯的故事。有一次，她上山采蘑菇，正当采得起劲儿时，不小心撞上了马蜂窝，吓得她大叫一声，扔下篮子，掉头奔逃，结果还是被一只大马蜂蜇了一下，第二天半边脸肿得老高，样子十分滑稽。徐老师还给我们讲了她小时候的外号“老三扁”的由来：因为她爷爷不太会抱孩子，出门时总是把她夹在腋窝下，日子长了，头就有些扁了，由于她排行老三，人们就给她取了“老三扁”的外号……老师讲得生情并茂，我们听得津津有味，听着这些有趣的故事，我们总能在开怀大笑的同时，领悟到作文的某些真谛。
　　徐老师讲作文的独到之处还在于，我们写作文时，徐老师也跟我们一起写，她写出来的作文只要稍加修改便是一篇佳作，让我们好佩服呢。徐老师非常爱写作，她经常在夜深人静的时候，敲击着键盘，写下一篇篇文章。那次她为了给我们写一篇下水文，一直写到凌晨四点多呢，她这种敬业精神更令我们钦佩。徐老师在我们临走之前，写了一篇两千字左右的赠文送给我们做纪念，文中句句都饱含着老师对我们的殷切期望。她还把自己比较满意的文章一一打印出来，发给我们，让我们阅读，交流……我们不会辜负老师对我们的期望，今后一定多读多写，将来也能写出像徐老师那样的作文来。
　　对了，徐老师家养了一只小狗可鲁小姐，它可热情啦。每次我们来，它总是热烈地欢迎我们。它可是我的好朋友哦，我每天去都会和它玩上一阵，与它说说话。我与它说话时，它听得可认真了，两只乌黑的大眼睛一眨不眨地注视着我，尾巴不时摇晃几下，像是听懂了似的。有一天我因事没来，第二天去，可鲁见了我就像见了久别重逢的老朋友一样，使劲儿地摇着尾巴，热烈地欢迎我，我为有这样一个动物朋友而高兴。
　　在这些日子里，我既收获了许多课本上学不到的东西，又收获了很多喜悦与快乐。
　　这段美好的时光将永远留在我的记忆深处。
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一路上有你作文800字
　　一路上有你在背后的鼓励，一路上有你的遮风挡雨。一路上有你，的心不会冷，我的爱不会灭！
　　&一路上有你&&&我喃喃着，心也不由自主的飘到时代。
　　一阵吱呀吱呀的回荡在我的耳畔，正在骑车送我去上学。已经入秋了，天气变得异常寒冷，我冷得直打哆嗦，不一会儿功夫，便又打了一个大大的喷嚏。坐在车座上的妈妈，不禁关切的问着：&你怎么了？&我听着妈妈焦急的声音，心里不禁有了丝丝暖意，让人心醉，我也只好如实回答：&有点冷。&&来，把手伸进我的里，还能抵御些冷。&我刚说完，妈妈便毫不迟疑的让我用她的体温来取暖，我心中不由的颤动了一下，但不好违抗妈妈，只好把手伸进了妈妈宽大的外衣里。这时的我，不仅手暖和了，心，也暖和了&&
　　倘佯在这的长河中，我细细聆听着车子吱呀吱呀的声音。拐弯了，又直走，到小路上了&&地形是那么的，但因为的存在，这上学的路途又有了那么一股的气息，让我不觉得炎热，不觉的寒冷，一路上让我觉得无比！就和吃了蜜糖一样！
　　&前面的路不平坦，小心点！&&前面是下坡路哦！&这不经意间的一句句关心语，让我怎能？妈妈，这上学的路上一直有着您的陪伴，有您为我遮风挡雨。这路上的我，一直有您的呵护，让我觉得一点都不。
　　&到了！&妈妈的话惊醒了我。前方，便是学校了，我跳下了车，向着学校走去。&要好好听讲，多问问题，加油！妈妈你是最棒的！&我顿了顿脚步，眼眶里有些湿湿的。这使我如沐春风的话语，我会一直珍藏&&是您，在路上默默地鼓励，才了现在的我！
　　转过身，看着她离去的背影。那背影显得那么单薄，似乎风一吹便会倒了。我咬紧了嘴唇，心中有些痛。等接着，我使劲挥手。与母亲诉说着。妈妈，这一路有你悄然的支持，才会使我到更多的知识！
　　妈妈，这一路上，有您的陪伴，我，才能看见的曙光，并朝着奋进！
&&&&山西太原清徐县山西省太原市清徐县第二95班:侯翔
　　投稿，百度搜索&中国网&个就是。
【每日写作指导：常见写作&&必读】
　　1、补叙法
　　【特点】
　　补叙主要用于对上文的叙述补充，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
　　2、分叙法
　　【特点】
　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的。
　　3、详叙法
　　【特点】
　　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住的特征或事情的进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
　　4、略叙法
　　【特点】
　　略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。（）略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
　　5、直接法
　　【特点】
　　直接抒情可以使表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，直露，容易把握。
　　6、人称叙事法
　　【特点】
　　由于文章的内容是通过&&传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身，使读者一种亲切真实的。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是&我&活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
　　7、第三人称叙事法
　　【特点】
　　用第三人称叙事，叙述人既不受、时间的限制，也不受生理、的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能灵活地反映。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
　　8、顺叙法
　　【特点】
　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
　　9、倒叙法
　　【特点】
　　倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
　　10、插叙法
　　【特点】
　　插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了读者了解情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
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丁小雨站在寝室的窗边,望着那漆黑的绝望的夜,心中升起一股烟似的淡淡的哀愁母亲的相片好好地镶在像框里.她忍不住又伸手去抚摩着相片那张熟悉的脸庞,略显苍老而又十分慈爱的笑脸.那是很久以前拍的了.那时,他还没有走,那时,他们还很幸福.不过这已经是很遥远的幸福了.
自从他们离婚的那一刻起,小雨就开始憎恨男人,那时才九岁的小雨并不懂得男人,但她知道,是那个男人夺走了母亲的笑容,也夺走了他们的幸福.她很他,因而也讨厌所有的男人.很长一段时间,她都拒绝跟任何男孩来,直到上了高中,遇见了她现在的班主任——于老师,一个长着细长眼睛,又矮又胖的小老头.
于老师性格极好,说话不愠不恼,总是含着笑,言谈也很风趣,连沉闷的政治课也因他的存在而生色不少.小雨第一次见到他时,就被他请到讲台上&介绍一下自己,让大家认识自己.&小雨沉默了很久,才简单地说了句:&我叫丁小雨,今年十六岁,喜爱文学,请大家多关照.&在一片诧异的目光中,小雨走下讲台,正碰上于老师细长的眸子扫过来的一缕责备似的光,也许还包含着一丝怜悯.小雨不敢迎视这样的目光,匆匆回到座位上.
此后,于老师有事没事就安排小雨干这干拿,全是些放松的课外活动.五月,学校组织了一次&手拉手&,于老师把一个叫桂芳的山里女孩子介绍给小雨.小雨随那女孩子去了那女孩子去了她的家乡.在那里,小雨第一次见到了破落的草屋,塌落一半还住着人的砖瓦房,用几块破石片砌成的熏得乌黑的灶台,还有十六岁少女手上不该有的一道道干裂的皱纹.小雨第一次感到这个女孩多么需要帮助,这个地方多么需要帮助啊!(在这之前,她一直认为需要帮助的人是可耻的)小雨回来后,给桂芳汇去了一些钱,桂芳很快回了信,信上充满了真诚的感谢和美好的祝愿.还有这样的字句:&非常感谢曾经给予我们帮助的人.但我不会总靠别人的帮助.我要靠自己.用你们寄来的钱念完书,我就要出去闯一番事业,不仅要百倍,千倍地报答你们,更要去帮助那些比我们还需要帮助的人.&一刹那,小雨的心被这些真诚朴素的字句触动了:她想起了自己七年来封闭孤寂的生活,想起了母亲失去的笑容,想起了那些曾经帮助她又被她全部拒绝的人,她心里最柔软的地方被击中了.那一晚她想了很久很久——
从那以后,小雨仿佛变了一个人.她不再拒绝别人的好意不再吝于付出感情了.她很快发现,付出之后,整个世界都变得非常友好,好像到处都充满了温情的阳光.小雨的心情渐渐开朗了.她开始和别人谈天说地,很快便有了一堆情趣相投的朋友.她扶助着包括桂芳在内的三名贫困生,&手拉手&结束时受到学校的表彰.站在嗡嗡作响的扩音器前,小雨看见台下矮矮胖胖的于老师坐在一角,抱着肩膀向她微笑.又过了半个月,于老师组织了一次郊游,把小雨安排到炊事长的位置,小雨忙得不亦乐乎.郊游回来,同学们更加信任小雨,小雨自然而然成了一班之长.有些事小雨不会做,于老师就介绍经验丰富的同学帮助小雨.小雨跟他们接触多了,眼界也开阔了,言谈变的很有见地.不久,小雨参加竞选当上了校学生会副会长——当然这次于老师没有帮她.她现在每天的生活都异常忙碌而充实.那些阴霾的日子,渐渐都离她远去了.曾经那么阴郁的丁小雨现在变成了一个阳光女孩.她现在还有一个最大的心愿——希望母亲可以得到幸福.提到母亲,小雨又下意识地伸出手去,这次,她不巧碰到一个褐色的&太空杯&,扶起来一看,这还是她的那个漏了之后,于老师送她的呢!那是老师们外出旅游的纪念品.想到于老师,小雨情不自地笑了.她的笑容一如淋过雨后即将舒展的梧桐,一如黑夜后喷薄欲出的一轮艳日.
穿过这漫长的雨夜,出现在那地平线的第一道曙光,必是老师的曙光,——那是给万物带来阳光和希望的充满爱意的曙光啊!关键词:,更多老师的曙光的相关文章推荐关键字：老师曙光曙光作文曙光小学文章雨淅沥...穿过这漫长的雨夜，出现在那地平线的第一道曙光，必是老师的曙光，—那是给万物带来阳光和希望的充满爱意的曙光啊!老师的曙光雨淅沥沥地下着。昏黑的街上飘着一点路灯的蛾黄的光，映得这个落雨的黄昏有些惨淡。梧桐树的叶子全都垂着头，仿佛承受不了雨水的冲刷，就要一片片掉落...亲切温暖的话语激励我前进，带给我希望的曙光，告诉我希望就在前方，师恩难忘，难忘恩师！点评：小作者的眼中的沈老师是个平凡的老师，有一颗水晶般的心，教会我...丁小雨站在寝室的窗边,望着那漆黑的绝望的夜,心中...穿过这漫长的雨夜,出现在那地平线的第一道曙光,必是老师的曙光,—那是给万物带来阳光和希望的充满爱意的曙光啊!雨淅沥沥地下着.昏黑的街上飘着一点路灯的蛾黄的...穿过这漫长的雨夜,出现在那地平线的第一道曙光,必是老师的曙光,—那是给万物带来阳光和希望的充满爱意的曙光啊!您用无私的劳动开启了人类智慧的大门，您用蜡炬的精神点亮了希望的曙光。感谢您！我的老师。当我们还是的孩童时，脑海中懵懂无知却又充满好奇。自从遇到了您，我...到了医院，他们找到了班主任老师的病床，轻轻地推开门，慢慢地走进去，看见老师正在打吊针，所以大家说话都很小心，不敢打扰老师，这时老师似乎听到了一丝丝的...上语文课了，我坐在凳子上心里是忐忑不安，因为我最了解孙瑶瑶,怕她告诉老师后挨批，果然不出所料她告诉了老师，没办法只能等着老师的教训了。老师教训完我后，...您用无私的劳动开启了人类智慧的大门，您用蜡炬的精神点亮了希望的曙光。感谢您！我的老师。当我们还是的孩童时，脑海中懵懂无知却又充满好奇。自从遇到了您，我...上语文课了，我坐在凳子上心里是忐忑不安，因为我最了解孙瑶瑶,怕她告诉老师后挨批，果然不出所料她告诉了老师，没办法只能等着老师的教训了。老师教训完我后，...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文老师的曙光推荐散文相关链接本文（）由网友陈佳莉投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。}