．（2）爱动脑筋的小华发现，物体热胀冷缩时体积的改变并不是相同的．他想：物体热胀冷缩时体积的改变量与哪些因素有关呢？小明说：物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的体积有关；小红说：物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的种类有关；关于这个问题，你的猜想是什么？．（3）为了验证猜想的正确与否，物理课外兴趣小组的同学设计了如下实验如图所示的实验装置，AB是自由放置在水平支架上的金属棒．A端与指针下端相接触，B端紧贴墙壁．用酒精灯加热AB，AB受热后体积膨胀，长度增加，推动指针下端向左运动，指针上端划过刻度盘即能显示AB膨胀大小．本次实验中，应用到得物理探究方法有和．（4）你认为在实验中应注意的事项有哪些？．
分析：（1）从列举的现象分析生活中还有哪些常见的热胀冷缩的事例；（2）物体热胀冷缩时体积的改变量跟物体体积与种类有关；（3）为了能够读出数据则需要将其微小变化进行放大，然后才能观察其变化量的大小．解答：解：（1）这几个事例都是防止物体热胀冷缩造成的伤害，举例：夏天汽车轮胎气不能打得太足．一般玻璃器皿加热后，如果马上沖冷水，會因玻璃收縮不均导致玻璃器皿破裂．（2）物体热胀冷缩时体积的改变并不是相同的，不同物体改变程度不相同．猜想：物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的种类有关．（3）物体的膨胀比较小 不容易观察物体的膨胀情况，为了方便观察物体的膨胀情况，用制指针偏转的角度来反映，探究物体的膨胀和材料的关系，控制其它因素不变，转换法和控制变量法．（4）必须控制金属棒的长度、粗细尽量一致．因为一次实验得出结论可能具有偶然性，为了使实验结论具有普遍性，要找多种材料进行多次实验．故答案为：（1）夏天汽车轮胎气不能打得太足；（2）物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的种类有关；（3）转换法、控制变量法；（4）为了使实验结论具有普遍性，要找多种材料进行多次实验．点评：此题考查了生活中常见的热胀冷缩的现象事例、影响因素、和实验方法，要求学生具备一定的语言表到能力，能用规范的语言去叙述，在这方面要加强训练．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
题型：阅读理解
25、阅读下列材料，回答问题：小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了…究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻居家里的灯仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里．他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出在灯泡上．他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了．他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了．事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？问题：（1）刚开始小明提出了什么问题？（2）小明提出了哪几种假设？（3）小明收集了哪些检验假设的证据？（4）小明最后作出了怎样的解释？（5）小明后来又提出了什么新问题？
科目：初中物理
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答问题：我国是世界上13个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一，世界排名第121位．我国是人口大国，一个成人每天必须摄入2500ml以上的水；我国是农业大国，种一公顷蔬菜约需水375-525t，一公顷小麦约需水600-750t，一公顷棉花约需水525-750t．随着社会发展，产生了大量工业和生活污水，使有限的淡水资源遭到严重污染．农业灌溉设备、技术落后和人们节水意识淡薄，使大量水资源浪费．2000年，我国北方发生在不少地方的缺水现象，着实让人触目惊心．因缺水造成牲畜大量死亡，农作物严重减产，工厂停产，大街上排起买水的长龙．水资源危机的警钟已经敲响．为此，我国于日正式颁布了《中华人民共和国水法》，从立法角度确立了保护水资源、节约用水、高效用水等法律．（1）读完后你最强烈的感受是水资源宝贵，要节约用水．（2）你家所在地在利用水资源方面存在的问题有：①浪费严重；②节水意识淡薄．（3）“从我做起”，请提出你在生活中节约用水的措施：①随手关水龙头；②使用节水用具；③生活用水尽可能重复使用等．
科目：初中物理
题型：阅读理解
（2012?黄冈模拟）阅读下列材料，回答问题．一般物体都有热胀冷缩的性质．为了防止热胀冷缩造成破坏，铁轨之间总要留点间隙；水泥马路上每隔一段也要留点间隙；高压输电线通常不会&（填“会”或“不会”）拉得很紧．小明还注意到铁轨间的间隙和水泥马路上的间隙大小不等，提出“物体热胀冷缩的程度与什么因素有关呢？”他想：物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类有关．（1）请你提出不同的猜想：物体热胀冷缩的程度可能与物体的温度有关．（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固点-117℃）进行实验，验证自己的猜想，设计方案如下：A．在烧杯中装人200g的水；B．在相同的烧杯中装入200g的酒精；C．将盛水和酒精的烧杯同时放人冰箱的冷冻室（约-10℃）中，足够时间后，分别比较水和酒精的体积；D．根据现象得出结论．（3）请你对以上方案的科学性、可行性作出评估：实验中200g的水和酒精的质量相等，但体积不相等，冷冻后比较它们的体积，不科学．（写出一条即可）
科目：初中物理
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答问题：为了满足人们对能源不断增长的需要，科学家们设想在空间建立太阳能电站来利用太阳能、这种空间太阳能电站建在地球同步轨道上，其工作过程如图所示、在太阳能收集板上铺设太阳能电池，通过它把太阳能转化成电能，再通过天线将电能以微波的形式发送至地面接收站、已知太阳能收集板长10km、宽5km，太阳光在它的表面处每平方米的功率为1.4×103W，太阳能电池的光电转化效率为10%，微波的频率为2.5×109Hz，空间太阳能电站向地面的输电效率可达80%，（1）太阳发出的具大能量来源于太阳内部的氢原子核发生的核聚变（选填“核聚变”或“核裂变”）．（2）太阳能电站相对于地面接收站是静止（选填“运动”或“静止”）的，空间太阳能电站工作时，地面接收站的接收功率是5.6×10 9W．（3）试计算在输电过程中所使用的微波的波长．
科目：初中物理
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答问题．电灯为什么会发光？导体中的电流看不见、听不着，怎样才能知道导体中有没有电流呢？原来，导体有电流时，会发生一些特殊的现象，我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象，叫做电流的效应．任何导体中有电流时，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应．家庭电路里的白炽电灯有电流时发光、发热，过一会儿，用手去摸时会很烫手，就是由于电流的热效应的原因．如图所示就是灯泡的结构．灯泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的．我们知道，金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的电子，金屑导体中有电流时，带负电的电子定向移动而做功，消耗电能，转化为内能、光能等．当灯丝的温度很高时，像白炽灯，就会发出白光．电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作的．另外电流还有化学效应和磁效应．（1）电流通过导体时，导体发热是电能转化为内能，这种现象叫电流的热效应?（2）如图所示，电路中电流的方向是由电源的正极流过小灯泡，到达电源的负极；自由电子定向移动方向与电路中电流的方向相反（填“相同”或“相反”）．在日常生活中我们看到很多物态变化，请你列举出一个放热的例子河面结冰河面结冰．并指出实例属于哪种物态_百度知道
在日常生活中我们看到很多物态变化，请你列举出一个放热的例子河面结冰河面结冰．并指出实例属于哪种物态
在日常生活中我们看到很多物态变化，请你列举出一个放热的例子河面结冰河面结冰．并指出实例属于哪种物态变化凝固凝固．（填物态变化名称）
提问者采纳
雪；③凝华、霜的形成等．故答案为；如；②液化：河面结冰：物质由液体变为固态的过程放热的物体变化有：物质由气态变为固态的过程、“白气”的形成等：物质由气态变为液态的过程：①凝固：雾；如：冰雹；如：河面结冰、铁水浇铸成工件等、露珠
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出门在外也不愁．（2）请用化学知识分析瓦斯爆炸的原因：（3）上面两个例子说明，化学物质可造福于人类，但有时也给人类带来危害．请你再举出生活中的一种物质说明这个问题．
分析：（1）天然气燃烧能生成水和二氧化碳；（2）可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；（3）化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来灾难．解答：解：（1）甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2&点燃&.&CO2+2H2O．（2）瓦斯爆炸的原因：矿井逸出的瓦斯成份是甲烷，由于通风不良，达到甲烷的爆炸极限，遇火爆炸．故填：矿井逸出的瓦斯成份是甲烷，由于通风不良，达到甲烷的爆炸极限，遇火爆炸．（3）化学物质可造福于人类，但有时也给人类带来危害，例如汽油做车用燃料可给人带来方便，但尾气污染空气．故填：汽油做车用燃料可给人带来方便，但尾气污染空气．点评：本题主要考查爆炸和化学方程式等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
34、下表是某市居民常用的几种常见燃料的热值和市场售价：（1）从经济上和产生的热能来看，你认为选用（填燃料名称）更合算，你选用的理由是；（2）请关注以下两则新闻：①“西气东输”工程将给部分地区的居民送去质优价廉的天然气．②2004年10月，河南太平煤矿发生瓦斯爆炸事故，造成大量人员伤亡．请用化学知识分析第②则新闻，你认为发生瓦斯爆炸的原因可能是：．（3）上面两则新闻说明，化学物质（如：上述所说的天然气）可造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你再举出一种物质说明这个问题：．
科目：初中化学
请关注以下两则新闻：①2004年7月底，烟台部分县市区的居民将在日常生活中用上质优价廉的天然气．②日，山西省吕梁交口县蔡家沟煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，造成重大人员伤亡．（1）写出天然气燃烧的化学方程式：（2）请用化学知识分析瓦斯爆炸的原因；．（3）上面两个例子说明，化学物质可造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你举出生活中的一种物质说明这个问题；．
科目：初中化学
请关注以下两则新闻：①2004年7月底，南宁市十层楼以上居民必须安装管道煤气，有关单位务必在十月底之前检查落实；②日，辽宁省阜新矿业集团孙家湾煤矿海州立井发生特大瓦斯爆炸事故，造成重大人员伤亡．（1）写出天然气燃烧的化学方程式．（2）请用化学知识分析瓦斯爆炸的原因．（3）为了防止瓦斯爆炸，煤矿的矿井里必须采用等安全措施．（4）上面两个例子说明，化学物质可造福人类，但有时也会给人类带来危害．请你举出生活中的一种物质说明这个问题．（5）小芬同学家中做饭、洗浴使用的燃气是管道煤气（主要成分为H2、CH4、CO）．为了防止燃气泄漏造成危险，可以在家中安装报警器，试判断小芬家中报警器安装的位置应如图中（填A或B）所示，简述你判断的理由．
科目：初中化学
9、请关注以下两则新闻：①“西气东输”工程将给部分地区的居民送去质优价廉的天然气．②2004年10月，河南太平煤矿发生瓦斯爆炸事故，造成大量人员伤亡．请用化学知识分析第②则新闻，你认为发生瓦斯爆炸的原因可能是：，上面两则新闻说明，化学物质（如上述所说的天然气）可造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你再举出一种物质说明这个问题：1 电能生磁,磁也能生电,我们能否把电和磁看成是同一种物质的两种不同的性质呢?生活中有许多类似的问题,请举出一个例子,试着作出类似的分析.2 在一个没有星光的夜晚,一少年小分队正借_作业帮
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1 电能生磁,磁也能生电,我们能否把电和磁看成是同一种物质的两种不同的性质呢?生活中有许多类似的问题,请举出一个例子,试着作出类似的分析.2 在一个没有星光的夜晚,一少年小分队正借
1 电能生磁,磁也能生电,我们能否把电和磁看成是同一种物质的两种不同的性质呢?生活中有许多类似的问题,请举出一个例子,试着作出类似的分析.2 在一个没有星光的夜晚,一少年小分队正借着手电筒的光前进,当他们需要确定方向时才发现万宝囊中只有针、线、铅笔、纸和一卷漆包线,却没有指南针,小分队陷入困难之中.如果你在其中,你将如何解决这个问题?3 你见过或知道多少种发电厂?它们分别是把什么形式的能转化电能的?（尽量写全,4 物理学家麦克斯曾提出“光是电磁波”,当时他有一个重要的依据,你知道是什么?
1.电和磁可以互相转化（电磁波）,都是能量,只要有电就有磁,只要有磁就有电,不是同一种物质的两种不同的性质,而是同一种物质的不同衍生能量场.发电机：将机械能转化为电能的机器.原理是：电磁感应现象.直流电动机：将电能转化为机械能的机器.直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力绕轴旋转的原理制成的.2.漆包线缠在铅笔上 用手电筒中的电池作为电源 作为电磁铁磁化钢针钢针吊在线上就可以作为指南针使用了 3.发电厂 :核电 火力 水力 风力 潮汐 热力 沼气 能:核能 热能 动能 势能 化学能 4.首先波速一样,都是3.0×10^8m/s 都有反射,衍射、干涉 ,即与光的传播规律完全一致,再者这是预言,结论由后人来验证
帮一下后面答题的人吧1不会2把手电筒中的电池取出把漆包线包裹铅笔芯并同上电，把针靠近铅芯多磨几下使其带电，然后把线缠在针的中央，吊起针尖所指方向即为北方3地热、内能；核电、内能；风电、机械能；太阳能、光能；火力、内能；水力、势能4速度一样...
1.发电机 电风扇 2.拿线吊着针中间这个最简单 3.56种吧
潮汐发电 太阳能发电 地热发电
还有就是机油发电机4.对了不是麦克斯是麦克斯韦
他凭“电磁波的速度和光速相同”这一依据 得出光是电磁波
1.不能。首先，物质是由化学元素决定的，电和磁根本不存在化学元素相同的概念。例如氧气在一定情况下能变成臭氧，臭氧在一定情况下也能变成氧气，但臭氧和氧气并不是同种物质。2.利用手电筒的电池作为电源,刮去漆包线外皮。将漆包线缠绕在铅笔上，接上电源形成电磁铁。用安培定则判断出电磁铁的南北极。用针尖与电磁铁的南极摩擦接触，再用线将针悬挂在半空中，用白纸放在针的正下方，以便更好的看出针尖。针尖所指...生活利用水能溶解一些物质的性质，能做许多有益的事情。试举几个例子说明下（至少三个）_百度知道
生活利用水能溶解一些物质的性质，能做许多有益的事情。试举几个例子说明下（至少三个）
养鱼！3，这样鱼儿才能在水中呼吸。2，水能溶解一部分氧.食盐.、白砂糖溶于水才能更好地被人体吸收.洗衣粉溶于水才能更好地去除污渍1
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