视频: 白沙埠镇中心小学孝道三字歌（弟子规）亮相书圣文化节辅导刘胜堂
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白沙埠镇中心小学孝道三字歌（弟子规）亮相书圣文化节辅导刘胜堂
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白沙埠镇中心小学经典诵读《孝道三字歌》唱响第十二届中国临沂书圣文化节
节目制作经营许可证京字670号
京公网安备号
药品服务许可证(京)-经营-临沂市白沙埠中心小学
&&&&&&2014年，我们“打造乡村美丽学校、创造师生幸福生活”，紧紧抓住“保安全、提质量、创特色、求跨越”四个重点，进一步落实“规范管理、创新发展”两个关键，力求“五个突破”，完成“六大目标”，全面提高办学水平，实现争创齐鲁名校目标。
&&&&您从哪些渠道了解我校的？&网络搜索、网站&报纸等平面媒体&广播、电视&会议、现场会&领导、同事推介&其他&&
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白沙埠中心小学 All Rights
山东省临沂市兰山区白沙埠镇中心小学&#160;&#160;电话：
&#160;&#160;&#160;&#160;临沂市兰山区白沙埠镇中心中学 - 学校介绍
校园 白沙埠镇中心中学位于羲之故里，坐落在“荷香飘逸、如诗如画”的千年孝河之畔，“孝圣”、惊泣鬼神的千古绝唱，“”飘若浮云、娇若惊龙的“兰亭”神韵，给这所百年老校增添了无限的灵气，并为学校的创新发展奠定了深厚的文化底蕴。学校整体布局美观，育人环境优雅，教学资源丰富，文化氛围浓厚，教育理念超前，办学特色明显，是一所管理规范、成绩一流的省级规范化学校，是一个融现代科学和传统人文精神于一体的育人摇篮。
学校占地63亩，现有29个教学班，1700余名学生，105名教职工，其中市、区名师、教学能手19人，市、区优秀教师、班主任36人，专科及以上学历达标率100%。
临沂市兰山区白沙埠镇中心中学 - 学校建设
校园掠影 学校建有治学楼、笃学楼、研学楼各一座，并按规范化的标准建设了音乐、美术、体育器材室、图书室、阅览室、劳动教育活动室、德育活动室、安全教育活动室、、、教室、室、室、教室、室、室、社会活动室、心理室……并按国家一类标准配齐了图书、、器材，开通了、。雄厚的教学资源，齐全的配套设备，科学的管理运作，为学生的学习、活动、实践提供了优越的条件。
临沂市兰山区白沙埠镇中心中学 - 学校特色
校园全景 学校坚持以科学发展观为统领，以“三创活动”为抓手，以“四项深化”为切入，以“学校五种精神”为动力，以办人民满意的教育为目标，紧紧围绕“一个中心”（全面推进素质教育），突出两项重点（规范管理、创新发展），采取“三领”（理念统领、目标引领、典型带领）、“四制”（校长负责制、目标责任制、竞争聘任制、绩效工资制）、“五着力”的措施，全面实施“突出重点，深化亮点，体现特点，打造品牌”的发展战略，努力推进“生态校园、平安校园、文明校园、和谐校园、文化校园、规范校园、示范校园、特色校园、节约型校园”等九项工程建设，在实施中立足区域文化优势，创新性地将“传统孝道教育、思想品德教育、行为规范教育、、经典文化教育”进行了有机融合，促进了学生的健康成长和素质教育的全面落实，学校实现了超常规、跨越式的发展。
临沂市兰山区白沙埠镇中心中学 - 学校荣誉
学校运动会运动员上场 近年来，学校先后荣获全国基础教育先进集体、省规范化学校、省教学示范校等国家、省、市级荣誉46项，承办了全国乡村少年宫建设、全省群众工作等12次现场会，在省素质教育论坛等作经验介绍8次，接受了中央、省、市等高端领导视察调研68次，接待了安徽、甘肃等考察团考察学习56次计3000余人，实现了打造“沂蒙名校”的中期目标。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。前进中的白沙埠中心小学正以三创活动为抓手，以四项突破为切入，以“五种精神”为动力，高举规范旗，唱响创新曲，谱就发展乐章……
临沂市兰山区白沙埠镇中心中学 - 2010年度学校工作总结
中国最牛的校园 一年来，学校在各级党委政府及教体局的领导下，以科学发展观为统领，遵循“一中心、两重点、三引领、四改革、五着力、六优化”的思路，坚持“改革是主旋律，发展是硬道理，质量是生命线，特色是立校魂”的理念，以问题为基点，以规范管理为切入点，以创新活动为支撑点，以多元评价为保障点，深入扎实的开展了教育教学工作，实现了“学校发展、办学质量、办学影响”的同步提高，达到了办人民满意教育的目标。
一、办学条件进一步优化全镇小学布局分散，点多事杂，部分村级小学“课桌凳破旧、电化教学资源匮乏”等问题还比较突出，直接制约了学校的跨越发展和教学质量的稳步提高，为彻底破解这一难题，推进全镇小学均衡发展，学校积极创造条件，多方筹措资金，累计投入269万元改善办学条件，先后投入40万元实施了中心小学整体形象打造工程和少年宫内部设施配套工程；投资15万元实施了诸葛小学综合楼内部器材增添工程；投资10万元实施了东朱阜小学、船流小学的微机室建设工程；投资3万元实施了东朱阜小学的传达室、伙房建设工程；投资8万元实施了柏庄等小学的课桌凳更新工程；投资180万元实施了尤村小学的暖改工程的综合楼建设工程；投资10万元实施了全镇的校园文化建设工程；投资3万元实施了全镇八处警务室的改造提升工程；极大的提升了办学条件，为学生的学习生活创造了优越的环境，促进了素质教育的全面落实。
二、队伍建设进一步专业化办学条件的进一步优化为学校的快速发展奠定了良好的基础，但要促进学校健康、协调、可持续发展，还需不断增强学校的核心竞争力，即软实力的提升，也就是积极引领教师队伍专业化发展。为增强教师专业发展的内驱力，学校科学构建了“四制五定三结合”的校内体制改革框架，实现了“教学定岗，岗位定责，责任到人，人行其职，按效奖惩”的责权利相结合的管理模式，真正体现了“人人任劳，能者多劳，多劳多得，优劳优酬”的分配原则，收到了通过体制改革教育人、激励人、完善人、成功人的目标，极大的激发了教师群体活力。为了形成促进教师成长的长效机制，学校在坚持教师通用基本功天天练的基础上，强化了学科基本功训练。制定了教师学科基本功训练近、中、远期规划，建立了“培训、研究、实践、考核、评估、奖惩”等配套制度，完善了“优化培训，强化实践，严格考核，激励奖惩”的运行机制。教育科研将教师专业发展推向纵深，今年成功结题两项市级课题，有两项省级课题在研，每位教师结合教学实际确立了草根课题，实现了教师每人一课题的科研局面。本学期开展的“五比一创树形象”主题教育活动更是将教师队伍建设推向了高潮。通过比形象、比素质、比工作、比质量、比创新，打造了“四个样子”（学校样子、科室样子、教师样子、学生样子），培育了“五种意识”（大局意识、团结意识、创新意识、科研意识、发展意识），创建了功勋团队，促进了教师专业化发展。
三、德育工作进一步深化基于“感恩教育缺失、生命教育缺憾、规范教育缺陷”等实际问题，学校积极探索新形势下未成年人思想道德教育的模式，依托人文、历史、文化、设施资源优势，建设了乡村少年宫，并依托这一平台，组建了剪纸等18个特色班，以“做一个有道德的人”为主题，以争当四好少年为目标，实施了“传统孝道教育、中华美德教育、国学经典教育、民间艺术教育、行为规范教育”，并做到了“五育”的和谐统一和有机结合，立足实际开展了“特色大课间、阳光星期六、五彩节假日、综合大实践、爱心大拉力、小课题研究、文明进家庭、和谐进社区、亲子沐书香”等活动使少年宫实实在在地成为了思想道德教育的阵地、文体活动开展的园地、社会能力培养的基地、生活技能塑造的天地，让农村孩子享受到同城里孩子一样的教育资源与机会，为增长知识、传承孝道、提升素养、完善品格、茁壮成长开辟了一片广阔的蓝天。本年度，学校被评为全市未成年人道德建设先进单位，先后承办了全市少年宫建设推进现场会、全国少年宫建设座谈经验交流现场会、全省群众工作现场会，并被推报为全国五五普法先进单位、全省汉字书写规范特色学校，得到了各级领导和专家的充分分认可和高度评价。
四、教学质量进一步提高质量是学校的生命线，是学校赖以生存和发展的基础，工作中，学校遵循“课堂高效益、教学高质量、学生高素养”原则，以课堂为抓手，以活动为效率，以发展为目标，创新性地实施了“课堂中生根、活动中生成”管理策略，实施中做到了： 1、完善机制，向精细化管理要质量。学校制定了《教学工作管理大纲》，制定了《关于进一步提高教学质量&全面推进素质教育的规定》，明确了各学校、各学科的管理目标、质量目标、实施策略、评价方法、奖惩措施，实施了教干包校、教研员包学科、备课组长包年级学科、班主任包班的管理策略，层层签订责任书，坚持“质量调研、单元分析、改进补偿、质量捆绑、成果展示、表彰奖励”等管理制度，强化质量管理，并依托通报进行反馈。 2、课题统领，向效益化课堂要质量。学校在进一步总结省“十一五”重点课题“目标引领、主体探究”效益化课堂构建策略的研究的基础上，今年又推出了“情益课堂”的研究，实施中着力解决“大课堂”建设、“大资源”开发、“大密度”训练、“大情境”创设、“大效益”达成等五个问题。实施中建构了“课前预习、课中研究、课后拓展”三位一体的大课堂。广大教干教师以课标为指导，以新理念为指针，以培养学生的兴趣为重点，以转变教与学的方式为关键，以提高课堂教学效果为根本，遵循“以情激情，以情唤情，以情生情，以情动情”的理念，创设有利于学生参与和体验的教学情境，优化“当堂教学、当堂训练、当堂达标”的过程，强力落实“目标定位、目标统领、目标落实、目标达成”等问题，倾力打造多情课堂和高效课堂。除此，教研室还加大了课堂教学管理的力度，在坚持原来听评课常规做法的基础上，尝试班级跟诊式听课制度，做到带着问题进课堂，问题研究在课堂，解决落实在课堂，效果彰显在课堂。 今年下半年，学校分别被市教科研中心和区教科所推荐迎接省课程实施水平评估和市教科研工作评估重点准备和迎查单位。 3、创新运作，向多元化评价要质量。 为发挥评价的功能，在质量管理中学校创新了以下四种评价： ⑴听评察一体化。在四课活动中，教研室一改过去传统的评课模式，重新调整了课堂教学评价细则，将“察”和“测”作为支点纳入析课环节，并在实施中将“课前察情解状看准备，课中察言观色看发展，课后察教问学看效果”进行了有机结合，从质性和量化两方面对课堂定“效”，并引领教师从“质量”入手，对课堂教学的过程进行审视和反思，找准制约课堂效益提高的瓶颈问题，分析形成原因，找出破解的方法，使教师在反思中提升技能，提高质量。 ⑵月调研常规化。在质量管理中，教研室坚持月调研制度（中心小学实施间周调研制度）、面批辅导制度，根据学生的学习情况和效果，现场进行分析、反馈和交流，让教师知不足，明成因，定对策。 ⑶技能展主题化。根据计划，认真开展了“蓓蕾展姿”读书成果展，“魅力生活”实践作业展，“小荷才露”综合素养展，“映日荷花”单项技能展等活动，语文从“口语、朗读、背诵、积累”，数学从“速算、实践、操作”，英语从“口语、演唱、书写、朗读”，科学、音、体、美、品德、校本课程从“基础知识、基本技能”等方面进行了全面展评，人人参与，个个展示，评选出了“铁嘴巴”等23项各类之星，并进行了隆重表彰。 ⑷综合评全面化。对教师的评价主要遵循了“过程工作‘月卡评’、教学质量‘多元评’、整体工作‘小领域评’”的思路，构建了“督导检查学校评、总结反思自我评、学习交流相互评、家长学生参与评”有机结合的立体评价网络；依托“教学过程月卡”对常规工作实施月评，敦促教师达标，体验成功；依托“质量评估方案”对教师的教学质量从“阶段调研、课堂考查、单项技能、综合素养、校本实践、期末考试、基础提高、发展情况”等八个方面进行综合评价；依托“校内体制改革方案”打造了七把尺子，对教师的德、能、勤、绩、工作量实施小领域评价，形成了促进教师不断提高的评价体系和科学全面的教学评价机制，让教师享受成功。 通过以上措施的实施，教学质量有了明显的提高，在区教研室上半年质量抽测中，我校名列办事处、乡镇学校之首。
四、平安创建进一步加强学校充分挖掘校本人文优势，实施&“情感切入、综合治理”的策略，构建&“校长室领导——综治办协调——职能处室协作——全员参与实施”的管理机制，密织了“家校牵手，社校合作，五长联动，有机结合”的管理网络，遵循了“创建条件优环境，创造工作保稳定，创新发展求跨越”的思路，优化了“明确目标——分解任务——检评督导——改进完善——评价激励——发展提高”的工作流程，以精细化管理为切入，以创新实施为动力，以“安全、稳定、和谐”为追求，以“落实检评、强化反思”为保证，在工作中做到问题发现“早”，整治过程“实”，工作方法“细”，活动效果“显”，深入扎实地开展了“平安和谐校园”的创建工作，人民群众对教育的满意度与广大师生的安全感普遍提高，学校实现了“零事故、零案件、零信访、零报告”等目标，为学校的发展提供了安全稳定的环境，学校安全工作被评为区先进单位，并于今年十月份代表兰山迎接了市教育局组织的安全检查工作。
五、服务职能进一步强化学校本着“教书育人、服务社会、回报人民”的工作定位，积极发挥自身优势，协同各职能部门开展了一系列主题活动：1、与区地税局联合开展了“税法知识进校园、进社区、进工厂、进家庭”活动；2、协助兰山供电部开展了用电常识教育，举办了安全用电报告会；3、与兰山消防大队联合开展了消防知识进校园活动；4、根据党委政府要求，开展创建文明城宣传活动和环境整治活动；5、在中承办了方队展示和万人签孝活动；6、与临沂市青少年宫联合开展了“手拉手走进乡村少年宫”文艺演出活动；7、代表镇党委政府接受了市文明单位验收及区综合治理检查等活动；8、与诸葛城村结对实施文明共建活动；9、接待安置辖域内外来务工人员就学117名。各项活动的开展均取得了较好的社会效益，起到了示范影响的作用。
六、办学特色进一步凝聚学校每年两届展示节，从规范校园的辛勤耕耘到书香校园的倾情打造，从和谐校园的合力构建到魅力校园的激情描绘，从示范校园的内涵提升到特色校园的五彩缤纷，从质量校园的厚积薄发到本色校园的生命绽放一路走来，经历了大浪淘沙般的荡涤，风雨历程中留下了一串深深的脚印，生成了“博约观取、厚积薄发、喷薄而出”的一个个动人故事，各项工作在运作中思考，在思考中总结，在总结中完善，在完善中提升，并形成特点，现已基本形成了“以规范运作为依托的精细化管理，以孝道教育为切入的大德育教育，以校本课程为支撑的综合化实践”等三大特色，并在实践中逐渐走向成熟，受到了普遍关注。 一年来，学校先后获“全国普法工作先进单位”等荣誉18项，承办全国“少年宫建设经验座谈现场会”等3次现场会，接受“中央文明办专职副主任王世明”等领导调研指导38次，接待了“安徽阜阳”等教育考察团参观学习75次，计2500人次，办学经验多次在“中央文明网”、省电视台等主流媒体上报道，整体工作实现了跨越式的发展。&&
临沂市兰山区白沙埠镇中心中学 - 2011年度学校工作计划
校园风光 2011年是十二五计划实施的第一年，面对新形势，我们将抓住安全和质量两个重点，咬往发展不放松，实施主动发展、借力发展、合力发展，全面提高办学水平与办学效益。
基本目标立足校本，改革创新，实施“八园”建设，推进“十项”工程，全面打造“理念超前、管理规范、科研领先、成绩一流、底蕴深厚、内涵发展、特色鲜明”的齐鲁名校。
主要任务办学条件提升工程：集中力量加强计算机、实物投影等电化教学设施的配备，整体提升学校内部配备水平。 校舍改造提升工程：建设中心小学综合楼、尤村小学综合楼，加大推进校舍改造和提升力度，进一步优化育人环境。 和谐校园深化工程：密织安全网络，实施“一创三建”工程，推进平安校园建设。 情益课堂构建工程：拓展外延，丰富内涵，优化过程，强化训练，全面打造有情有益的课堂。 特色实践工程：以少年宫为阵地，以校本活动为支撑，以优化评价为保障，深化特色实践活动，不断提升学生素养。 发展品牌工程：以校为本，念好“孝”本经，唱响“孝”字歌，做大“孝”文章，全面打造品质孝道教育的品牌。 教学质量提高工程：抓住课堂，突出重点，强化训练，狠抓教学质量的提高。 评价方式改革工程：构建科学的目标质量体系，积极实施适应素质教育发展的评价方式，扎实推进绩效工资改革。 队伍建设工程：深化学校内部体制改革，强化师德修养和师能提升，开展读书富脑活动，促进教师队伍专业成长。 家校共建工程：密切家校协作关系，以家长委员会为依托，倡导亲子共成长，实现家　校和谐发展。
基本思路“一个中心”的“大发展”定位，“两项重点”的“大思路”构建， “三位一体”的“大教育”实施，“四制运作”的“大改革”深化， “五种精神”的“大形象”打造，“”的“大功能”优化， “七个融合”的“大课堂”生成，“八知十孝”的“大特色”凝聚， “九个平台”的“大个性”张扬，“十项工程”的“大跨越”前进。
实施策略抓学习，促进教学理念的更新；抓研究，促进课程改革的实施； 抓规范，促进精细运作的落实；抓机制，促进内部改革的深化； 抓作风，促进工作效率的提高；抓效益，促进教学质量的提升； 抓实践，促进特色活动的开展；抓评价，促进教师学生的成长； 抓创新，促进办学个性的生成；抓特色，促进学校品牌的提升。 　
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