“达人教育”成就学校品牌——广州市番禺区市桥桥城中学“达人教育”特色办学解读
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“达人教育”成就学校品牌——广州市番禺区市桥桥城中学“达人教育”特色办学解读
（本文摘于《学校品牌管理》2013年12月刊）
文 /《学校品牌管理》副总编赵从育 采编部记者邓婉清
在桥城中学十周年校庆前夕，本刊记者采访了桥城中学校长周瑞章以及他的领导班子。帅气儒雅的周校长给我们详细地介绍了桥城中学如何从办学初期的学生招不满、留不住到“一位难求”的华丽转身，如何从当初的一般学校跃居广东知名特色学校的发展历程。十年的筚路蓝缕，十年的风雨兼程，其中的酸甜苦辣自不言说，而成功的方法和经验却是值得挖掘和借鉴的。
桥城中学的办学历史不算太长，然而仅用十年的拼搏就创造了“成才到桥城”的荣光。如今的桥城中学已成为众多学子带着圆梦情结，书写人生传奇的神圣殿堂。桥城中学的师生靠一双双妙手绘桥城锦绣，凭一腔热血铸桥城辉煌。当我们怀着虔诚之心翻开桥城的历史，仿佛触摸到了她充满着青春活力的脉搏，嗅闻到她芳香扑鼻的气息。
桥城硕果累累
桥城中学创办于2003年，至今刚好十周年。目前，学校共有39个教学班，1974名学生，143名教职工。2005年4月，学校被破格评为番禺区一级学校；2006年5月，学校被破格评为广州市一级学校。在全校师生员工的共同努力下，今年的中考战场再传捷报——以总平均分的优异成绩，第八次位居番禺区公办学校榜首。同时，高分段考生比例也是第八次居番禺区公办学校首位。桥城中学创造了中考平均分、重点率番禺区公办学校八连冠的奇迹！陈海雯同学以767分成为番禺区最高分考生，是桥城中学培养出来的第三位中考状元。弹指一挥间，桥城中学的集体荣誉骄人，获评“广东省现代教育技术实验学校”“广州市安全文明学校”“广州市优秀家长学校”“广州市学校民主管理三星级学校”“番禺区示范家长学校”“番禺区德育示范学校”“番禺区研学后教先进单位”……全校师生工作、学习成果斐然，仅2012学年的获奖总数就达909项，其中国家级23项、省级68项、市级144项、区级301项、城区级373项。梁钰怡等六位同学参加广州市初中生物学知识挑战赛，在128所参赛学校中脱颖而出，勇夺冠军，为学校争光，为番禺添彩！
“才是德之资，德是才之师”。 桥城中学十分重视师资队伍建设，倡导终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。让老师学有示范，赶有目标，研有套路，在学习、实践和竞争中百炼成钢。学校的师资队伍人才荟萃、业务精湛、修身立德、启智求真，其中省级优秀教师3名、市级优秀教师15名、区级优秀教师50多名，现有2位广州市学科中心组成员，2位番禺区名教师和3位番禺区特约调研员，13位番禺区学科中心组成员。在校的137位专任教师中，高级教师28人、一级教师79人。近年来，桥城中学还分别承担了省、市、区一批教育教学课题，并发表了大量的学术论文。不凡定位
突显办学特色
办学思想是一所学校的灵魂，是立校之本、育人之基。采访中，周瑞章校长说，桥城中学之所以“全面开花”，这和学校的办学理念——“达人教育”密不可分。
他解释道：“‘达人’不仅是贤达、豁达、能兼济天下和德才兼备的人，而且是某一方面有专长的人，也指有抱负、不断进取、全面发展、品学兼优的优秀人才。本校的追求目标是培养德才兼备、学有专长、关爱他人、服务社会的一代新人。‘达人教育’就是一种尊重学生个性、发掘学生潜能、培养学生特长、提高学生综合素质的教育，也是培养成功者的教育。近年来，我们围绕‘德厚文博、心宽志远’的达人培养目标，努力打造‘达人教育’的校园文化，因材施教，发展学生的个性特长，想方设法为学生成长、成才、成功提供可以施展才情的舞台，培养学生的综合素质和能力，使其成为各方面的达人。至今，学校培养了一批又一批的桥城达人，如‘领袖达人’‘学习达人’‘礼仪达人’‘演讲达人’‘读书达人’‘艺术达人’‘体育达人’……这为学生体验成功创设了平台，为学生持续发展奠定了基础。‘达人教育’已获得了学生、家长和社会的一致好评。”
共谱达人辉煌
据介绍，桥城中学的“达人教育”由六大板块组成，具体包括十大德育主题活动、导学合作评价三元整合课堂研学模式、电子书包实验课程、青少年领袖培训课程、对外交流活动以及校本选修课程。
1．德育活动主题化。桥城中学的达人德育主题活动丰富多彩，有“我的班级我做主”班级文化建设评比活动、达人菜园、各类达人评选、“达人之光”文艺汇演、体育达人运动会等等，通过一系列的主题活动，评选出的达人不仅有“学习达人”，还有“礼仪达人”“科技达人”“体艺达人”“绘画达人”“历史达人”“书法达人”等等。学校寓德育于活动中，旨在培养桥城学子明礼守信、勤俭节约、自强自信的良好品质。
对于“学生达人”，学校制定了“文明礼仪大家评”制度，其内容包括自评、老师评、同学评、家长评四大部分。每学期评选出3-4批文明礼仪标兵，设专栏张榜表彰，并颁发奖状。这些活动的开展极大地激发了学生的参与热情，掀起了一股文明守礼，争当“文明礼仪之星”的热潮，极大地推动了学生良好思想品德的形成。学校定期安排学生在升旗典礼上进行文明礼仪、社会公德、爱国主义等方面的主题演讲。同时，学校还定期评选“教师达人”并张榜表彰，以展现桥城教师风采。
学校还顺利通过了番禺区德育示范学校的评估，被评为“番禺区德育示范学校”。
2．教学改革稳步推。在番禺区整体推进“研学后教”课堂教学改革的背景下，桥城中学稳步推进“研学后教”课堂教学改革，创新并推广“导学合作评价”三元整合课堂研学模式，并结合自身优势，形成了独特的桥城中学课改模式。
学校先后邀请了番禺区教科所、山东昌乐二中的专家来校开设讲座；先后组织任课教师到杜郎口中学、昌乐二中、洋思中学等课改名校学习取经，多次组织科组长、备课组长参加专题研讨会；每年派送6位教师到香港、2-3位英语教师到澳洲、英国等进行交流学习，不断更新教师教学观念，促进教师教育教学能力的提升。同时，备课组精心组织教研学案的编制，积极探索学科层面的不同课型教学模式，以多元评价为手段，促进学生综合能力的提高以及班级整体教学质量的提升。值得一提的是，学校领导班子始终坚持以教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教学工作。周瑞章校长任教初二综合实践课，同时担任《初中生国际交流学校特色文化建设的理论与实践研究》课题主持人。黎艳冰书记任教初一语文，担任《“导学合作评价”三元整合课堂研学模式行动研究》课题主持人。
3．电子书包效率高。桥城中学是从番禺区两百多所学校中，被遴选出来的首批四所电子书包实验学校之一，政府为学校实验班的师生免费提供电子设备，实施电子书包实验课程。这种新的阅读、学习方式颠覆了传统，翻转了课堂，这里的“达人”们可以根据自己的时间、地点自主学习，使师生、学生间的互动更方便，交流更深入，进一步增强了学习的趣味性和学习效率。电子书包实验项目的实施反响强烈，《基于“电子书包”应用的初中课堂教学模式的行动研究》《基于电子书包应用的“双课堂”学生情绪与学习动机关系的案例研究》分别被批准为番禺区、广州市教育科学“十二五”立项课题。同时，学校也得到了上级的充分肯定、媒体的高度关注，广东电视台、《广州日报》《南方都市报》《番禺日报》都先后作了报道。
4．特色培训强素质。“青少年领袖才能”集训课程是桥城中学“达人”教育理念的深化和发展。为了有效地培养“领袖达人”，桥城中学与澳洲城骏教育集团合作，首创“领袖达人”特色课程，通过“领袖概念的启蒙和认识”“发展良好的人际沟通”“开发演讲技巧”“发展激励技巧”“成为有魅力的人”等课程的设置，培养学生的领导能力与综合素质，让学生变得更自信、更自强！
在今年11月14-17日，桥城中学组织50名学生到曹公潭户外训练中心进行为期四天的“青少年领袖才能”的集训。活动结束后，刘雅怡同学说：“从第一天上课腼腼腆腆，到后来落落大方地举手发表自己的见解，这一切太快了。经过四天的培训，我在人际关系的处理上有了自己的见解。”何倩雨同学说：“我希望回到广州后，能把这次培训学到的东西用在生活中，一步步地变成自信而成功的领袖。”
5.对外交流扩视野。为了开阔学生国际视野，培养学生家国情怀，提升学生思想境界、行为准则，桥城中学分别与澳洲布里斯班可丽菲尔学院和香港汉华中学结为姊妹学校，定期开展互访活动。
迄今为止，学校已组织242名学生和13名教师赴澳洲布里斯本“可丽菲尔国际学院”进行交流学习，248名学生赴香港交流访问……
6．选修课程个性化。根据本校学生的学习需要，教师的个人特长以及课程的特点，桥城中学目前设置了文化生活、精彩艺术、活力体育、学科拓展四大类别，共34项校本选修课程。
学校编印校本特色教材系列丛书——《达人课堂》共4册，要求每位学生至少选修一门课程，并安排教师在每周三第八节上课。课程评价形式多种多样，有书面考核、课堂表演、作品展示（如手抄报、手工作品、种植养植的植物动物、制作的演示文档或视频、摄影作品等）。系列选修课程的开设，在于发展和培养学生的创新能力、发展学生个性，培养学生兴趣和专长，让学生爱学乐学，培养出一大批多才多艺的个性达人。在2012学年桥城中学科技文化艺术节的成果展示中，这些达人大放光彩，令人刮目相看！
桥城中学能有今天的成绩，不是偶然的，是全校师生员工扬帆奋进、天道酬勤的必然，是“桥城达人”共同努力的结果。桥城中学以她的魅力、活力、凝聚力，以及她对人才培养独有的解读和创造力，成为基础扎实、特长鲜明的学子的摇篮，成为令无数志向高远、人格健全的学子魂牵梦萦的圣地。这里是他们身体的健身房、思想的伊甸园、灵魂的栖息地，他们在这里找到了忠实的朋友，感受到友谊的美好。
学苑奇葩千般秀，桥城中学竞风流！昨天的桥城是一首记录辉煌的壮丽史诗，今天的桥城是一曲催人奋进的青春之歌，明天的桥城是一幅绚丽多彩的希望之画。桥城中学，你胸有鲲鹏志，你御风可冲天！你的明天会更壮丽，你的未来会更辉煌！追求“达人”永不止步文/广州市番禺区市桥桥城中学校长周瑞章
我校自2003年创办以来，坚持“志存高远，海纳百川”的办学精神和“德厚文博、心宽志远”的人才培养目标，秉承“德育为首，教学为主，育人为本”的教育方针，围绕“办出学校特色，培养各种规格才俊”的“达人教育”办学理念，构建“达人教育”育人目标体系，探索“达人教育”学校管理、教育教学等实践模式，开发“达人教育”特色课程，形成“达人教育”评价标准，为师生体验成功创设了平台，为师生持续发展奠定了基础。
基于以下五个方面的考虑，我校于2010年提炼出“达人教育”办学理念：首先，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色”。其次，区教育局在2008年提出了“上品教化”教育理念，而我校“达人教育”实际上是“上品教化”的一种表现形式。再次，岭南文化是中华文化的精髓，孙中山、康有为等伟人是岭南达人的杰出代表。作为桥城中学的校长，我希望本校师生能以他们为榜样，看贤思齐，继承先贤遗志，创造幸福人生。再者，我校选择“达人教育”作为办学理念，也考虑到了地理优势。市桥是番禺区的中心，而我校就座落于区政府旁，理应争当番禺学校的杰出代表。最后，最重要的是，学校在办学伊始就提出了这样的办学思想，也一直在践行着“达人教育”理念，只不过当时没有用“达人教育”一词来表述。直到2010年，我校才总结出“达人教育”，并把它作为办学理念。
近年来，我校之所以大力推行“达人教育”，努力打造“达人教育”的校园文化，是因为我们深刻地认识到学校的发展需要由它的文化来支撑，内涵的发展与文化的建设密不可分。学校文化是在学校发展过程中不断积淀而成的，为全体师生员工所认同的价值观和自觉遵循的行为准则，是学校物质文化、制度文化、精神文化、师生文化的总和。学校特色文化建设，则是将学校文化中最具代表性、最精华的部分凸现出来，以引领并促进学校各方面的发展。
课程文化是学校文化的重要组成部分，也是学校文化的根本表现。根据学生学习需要和教师个人特长以及课程特点，我校目前设置了文化生活、精彩艺术、活力体育、学科拓展四大类别，共34项选修校本课程。在开足、开好、开齐国家课程的基础上, 形成了学科课程与活动课程、艺术课程并举, 必修课程与选修课程并进，基础性、拓展性和研究性功能并重的多元课程格局, 构建了个性鲜明的“开放、多元、创新”的学校课程文化。
我校还充分利用学校的人力、物力和财力，大力开展形式多样的文化活动。如围绕“琴、棋、书、画、花”组建社团，以声乐、舞蹈搭建“星光舞台”，以体育、竞技强身健体，以宣传、评比方式促文明礼貌风尚，以“学术讲座”和“科技文化节”激发学生开拓创新等等。以“活动”丰富“文化”，并通过提高校内活动的文化品位，潜移默化地影响师生的行为举止。至今，学校已培养了一批又一批的“领袖达人”“体育达人”“学习达人”“礼仪达人”“艺术达人”“科技达人”……为学生体验成功创设了平台，为学生今后的发展奠定了基础。
如今，桥城师生正以自己的行动，认真践行“特色项目——学校特色——特色学校——特色文化”的发展途径，锐意进取，继续拼搏，打造“达人教育”特色，进一步丰富特色学校的内涵，提高对“质量是特色的生命、文化是特色的灵魂、口碑是社会的认可、资产是学校的价值、符号是学校的标识”等认识，努力实现由“一般学校”向“特色学校”和“品牌学校”的转变。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子里，桥城中学全体师生员工将继续践行“达人教育”的办学理念，努力开发、研究并推广“达人教育”特色课程，构建“达人教育”特色课程模式，提升“达人教育”校园文化特色，把桥城中学打造成全省、乃至全国的名校！“达人教育”的价值与意义文/广东第二师范学院副教授许锡良
广州市番禺区市桥桥城中学开展的“达人教育”，是针对学生个性、兴趣、特长，进行因材施教，目的是让每一个学生成才，让每一个学生都找回自信，都得到充分发展，都能够成就最好的自我。“达人教育”为每一名学生的成长创建发展自我，展示自我的平台，提升每个学生学习的自信。“达人教育”特色课程意在为培养适合时代发展需要的现代中国人作出实践探索。这种现代中国人，能够独立面对世界，有勇气运用自己的理智，脱离不成熟状态，而不依赖于他人的引导。不盲从，不迷信权威；不软弱，不随波逐流；不懒惰，不因循守旧；不封闭，不画地为牢。千万个具备独立思考和辨别能力的人站立起来，彼此感知，彼此感动，彼此从对方身上汲取力量，能够堂堂正正，顶天立地。
理论上，“达人教育”的理论基础是加德纳的多元智能理论。根据加德纳的多元智能理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一名学生只会在某一、两方面的智能特别突出。而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。根据多元智能理念，建立“达人教育”特色课程，正是要让每一个学生得到发展，让每一个体验成功，让每一个学生获得平等的发展机会与成长平台，这为学生将来成为一个“专业精湛”“胸怀宽广”“视野开阔”的现代人奠定基础。
实践中，“达人教育”通过“导学、合作、评价”三元整合课堂研学模式、初中生国际交流课程、青少年领袖培训课程、电子书包双课堂研学模式以及３０个社团３０多种选修课程的开设，作为支柱。这是一种有理论、有实践的，拥有国际视野的先进教育！“达人教育”成就学校品牌——广州市番禺区市桥桥城中学“达人教育”特色办学解读由香港商路通商务咨询有限公司提供，该企业负责“达人教育”成就学校品牌——广州市番禺区市桥桥城中学“达人教育”特色办学解读的真实性、准确性和合法性。商务路路通对此不承担任何保证责任。当前位置： >
2013年广州市高中招收番禺区具有艺术特长生资格的名单
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