甘愿把余生献给残疾人事业的衡水好人康桂芬
作者： 李祝尧 发布时间：
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一天，我翻阅新来的《衡水晚报》，被整整一版精美的内画作品深深地吸引了。一幅幅作品画得惟妙惟肖，栩栩如生，有形态各异的动物和奇花异草，有婀娜多姿的仕女，也有形象逼真的人物肖像。再细看，这些作品全部出自衡水市残疾人之手。我一下子被惊呆了，觉得不可思议！这些作者有的肢体残疾，有的聋哑，也有的高位截痪。在我的印象中，这些人的生活能力很低，大多数是需要照顾的。他们怎么能创作出这么精美的作品？我带着一种好奇，走访了衡水市残疾人联合会理事长高健华。这位当过县委副书记、市宗教局长的理事长来市残联后，对残疾人做过深入的调查研究，发现他们是一个特殊的群体，而且是困难群体中最困难的一群人。因身体残疾，不仅给他们的生活带来诸多不便，参与社会活动、特别是就业就更加困难，这就影响到他们的整个家庭生活，甚至影响到亲友。顿时，他就产生了极强的责任感，决心挑起为残疾人服务的重担。他分析了残疾人的诸多困难之后，认为残疾人最大的困难就是就业。想方设法让他们就业，就能充分体现“以人为本”的科学发展观。于是，他改变观念，把对他们的救助由物质转为精神，培训他们，教他们学一种技能，以便就业安身立命。这样他们就能为社会做些有益的事情，体现他们的人生价值。把他们由“废人”变成“对社会有益的人”。基于这种想法，他们加大了培训力度，先后开办了内画、烹饪、电脑绘画、盲人按摩、家电维修、木工钳工等培训班，每年都培训一百多人。其中，高理事长特别提到了衡水市残疾人工艺美术学校校长康桂芬，称她是一位大爱情深的人。四年来，她培养了一百三十多名残疾孩子，让他们不仅学到了文化，学会了使用电脑，分别学会了内画、外画和烹饪技能。现在不少学生有了工作，有的一个月竟能拿到一千五百元以上的收入。这简直是个奇迹！听了高理事长的介绍，我对这位康校长肃然起敬。试想，把一个发育正常的孩子培养成才，都要付出极大的心血，何况是从小脱离社会、文化素质很低的残疾孩子！我想了解其中的艰难，决心拜访这位康桂芬校长。
衡水市残疾人工艺美术学校，设在站前路铁道大厦宾馆的三楼和五楼。来到这个学校，到处都是静静的，无论教室、电脑室、学生宿舍、食堂，还是校长、老师们的办公室，都是那么干净、明亮。他们做到了“以净求洁，以美求新，以新求美”，美与新构成了这个特殊教育学校的个性与特色。后来我了解到，这个学校之所以特别整洁，是因为康桂芬校长要求特别严格。学生们的床单每七天必须换洗一次，并要用八四消毒液消毒，因而宿舍没有一点异味。残疾人有这样的学习和生活环境，令我赞叹不已。初见康桂芬校长，她是一个文静、干练、严肃的女人。1953年，她出生于一个军人家庭，从小学习成绩优良，从小学到高中一直担任班里的学习委员。她的目标是上大学，却因祖父担任过国民党甘肃省政府秘书长，这个梦想在文革中被扼杀了，高中毕业就当了一名工人。在那个特殊年月，因为祖父的政治问题，她也遭遇到“特殊”的待遇，始终生活在社会的最底层。1978年，她凭着自已的能力，被调到技术监督局，负责技术检测和行政执法。然而，她梦想上大学的痴心不改，1983年，又以优异的成绩考入河北大学中文系，凭着自已顽强的毅力，硬是利用业余时间，坚持学完了三年的函授课程，取得了大专文凭，并取得中级职称。同事们对她的评价是泼辣能干，出类拔粹，口碑很好。2003年她退休了，却不甘于寂寞，到衡水铁道大厦宾馆应聘了总经理。经营两年，硬是把这个亏损100多万元的宾馆扭亏为盈。之后她承包了这个宾馆。2006年，她又投资15万元，创建了衡水市残疾人工艺美术学校。如今康桂芬已经五十六岁，头发开始花白，皱纹也爬到了她那张美丽的脸上。一个年过半百的退休的女人，操劳多半生，本来应该颐养晚年，享受天伦之乐，她却心甘情愿地把晚年献给残疾人事业。我问她，为什么要做这样的选择？她给我讲起了一件事。
一次，她被人拉去参加一个残疾人学校的开学典礼。那是个冬天，小北风嗖嗖地刮着，穿着单薄的残疾孩子们全坐在院里，一个个冻得脸色青紫。在这个学校里，她看到一个无双手的孩子，在胳膊上绑个皮套，夹个画笔，伏在课桌上艰难地绘画。从中她看到了残疾孩子学习的艰难和他们求知的欲望，那颗善良的心震颤了，立即把随身带的钱全部拿出来，捐给了那些残疾孩子。经了解，她才知道，这些孩子大多数来自农村，很多是单亲家庭，生活贫困潦倒，多数没有读过书，不认识字，智力低下。由于身患残疾，行动不便，他（她）们很少出过家门，对社会一片空白，因而心理障碍比较严重，很难融入社会。有的家长为了谋生，常年在外打工，根本无暇顾及他们，有的混入社会，沾染了抽烟、喝酒的恶习，对生活失去了信心，破罐子破摔，甚至可怜地流浪街头。她听了这些，不寒而栗。于是暗下决心，自己有了钱，一定要办一个残疾人学校，帮他们学到一技之长，让他们自食其力，挥洒辉煌的人生。康桂芬承包的铁道大厦宾馆赢利之后，她第一个想到的就是办一个残疾人学校，实现自己的梦想。经调查研究，她觉得内画适合残疾的孩子，就想开设这样的专业，于是去找德高望众的内画大师陈润璞先生，想求得陈先生的支持和帮助。陈大师并没有热情地答应帮助她，却冷冷地说：“残疾人学校很难办好，你有什么把握能把学校办好呢？”质问虽然尖刻，康桂芬却认为这是对她的考验。于是信心十足地说：“我有二十多年的工作经验，能把一个亏损百万元的宾馆扭亏为盈，说明我有能力。但这是其次。最根本的是我对残疾人有爱心，愿意把自已的余生献给残疾人事业！”对此康桂芬早已深思熟虑。她回答得句句有力，铿锵有声，透着她的自信和决心。陈润璞先生知道，办好一所残疾人学校，光凭热情是不行的。他并没有被康桂芬的豪言壮语所征服，依然在给她泼冷水。认真地说：“你想过没有，这些残疾孩子不仅文化素质低，智商也很低。他们在家都娇生惯养，个性很强，管理起来非常困难，付出要比常人学校多好几倍。办好了没的说，如果办不好呢？残联埋怨，家长抱怨，社会也会对你另眼相看。你这是何苦？到底图什么呢？”陈润璞先生提出的一大堆困难，并没有把康桂芬吓倒。她说：“这些困难我都想过，甚至比这些还多。但是，凭着我的爱心和经验，我有信心把学校办好。”陈润璞先生被康桂芬知难而进的精神感动了，佩服得点点头说：“既然你都想好了，那我帮你。但国家拨的钱根本不够用，你要准备赔钱！”康桂芬心里暗自笑了。我之所以要办残疾人学校就是想付出，赔钱就赔钱。自已有退休工资，承包宾馆挣了钱干什么呢？就是想用在这些残疾学生身上。陈润璞先生决定让他的得意门生安荣红来学校当老师。康桂芬立即办理了办学的相关手续，腾出宾馆的五楼一层的十间房作为宿舍教室，腾出三楼一间教室和一间电脑室，买了6台电脑、一台打印机，置办了桌椅、被褥、床单，配齐了学校所必需的用品，还给学生们做了校服，，做楼顶广告牌总共投入资金15万元。于是开始了招生。学校办起来了，开设了微机绘画、烹饪技能两个专业，聘请无手内画大师杨国英，特级厨师高铁栓等老师执教。开始是免费的义务教育。经过一段时间的摸索，培训工作有了显著提高，引起了有关领导的重视和社会的好评，她便向市残联申请支持。副理事长多竹泉说：“我们知道你对残疾孩子有爱心。就凭这爱心，学校肯定能办好，我们已经研究了，同意支持你。”退休的市人大主任杨志勇是市残联名誉主席。他听说康桂芬要办残疾人学校，立即给市残联领导打电话说：“康桂芬是我看着长大的，很有爱心和能力，我了解她。她要办残疾学校，我敢打保票，肯定能办好。”
2006年9月，经市残联考核评定，把她的残疾人工艺美术学校定为市残联定点培训单位。12月26日，举行全市残疾人职业培训开学典礼，市委副书记李哓明和省残联领导出席。在大会上，康桂芬表示：一定把残联交给的培训工作做好，不辜负残联对自己的重托！从而揭开了她人生辉煌的一页。
从基本的生活能力抓起康桂芬深深懂得，办学首先是育人，因而特别注重对学生的思想品质教育。从学员入学那天起，她就把树立正确的人生观、价值观和世界观，放在首位。这些残疾孩子们，虽然身残，但志要坚。让他们自强自立，是她办学的宗旨。她先从培养学员的生活能力做起。让他们按时起床，坚持洗脸刷牙。同时提倡团结互助。聋哑人帮助肢残的学员打洗脸水、盛饭、推轮椅；肢残的学员则学习手语，帮助聋哑人和正常人语言交流。他们采取“一对一”的方法，结成对子，互相帮助。肢体残疾学员孙志强27岁，年龄大，每天都早早起床，帮助同学叠被，打扫房间。有一天，有个学生晚上偷着出去上网。他就在网吧门口坐个椅子，一直用手机呼唤，直到这个学生归来。
在这个学校里，每天都可以看到推着轮椅的残疾学员上课，搀扶着上下楼梯，星期天结伴上街买东西。聋哑人则背着下肢瘫痪的学员，他们用手语交流，有说有笑，一副天真烂漫的样子。平时，肢体健全的聋哑同学，则主动担起打扫教室和宿舍卫生的任务。在这个学校，自强不息、团结互助、无私奉献、互帮互助，已经形成风气。不管哪位残疾学员病了，老师与同学们都会送医购药；即是在深夜，他们也会推着三轮车或背着，送医院就诊。在这个团结友爱的大家庭里，学员们没有因残疾而自卑的，他们昂然向上，面貌一新，以积极乐观的态度，面对生活中的各种挑战，生命质量与健康质量不断得到提高，完成了一次又一次的自我超越。女学员孙志成22岁，除了手全身任何部位都不能自由活动，一直坐在轮椅上。来校后由姥爷照顾她的生活起居。然而，她姥爷已经80岁了，心有余而力不足。康校长身体力行，在学校开展“爱心协助”活动，老师和同学们分班照顾她。她全身不能动，晚上每隔两个小时要翻一次身，师生们就轮班守护，夜间值班。康桂芬校长经常帮她洗澡擦身，帮她换衣服、解大小便。这对正常人来说是很简单的事，帮孙志成上床换衣可就难了，需要用很长时间。大小便更是难题，他的身子在便盆上坐不住，康校长就用两只手搀扶着她，一次大便需要一个多小时，康校长经常为此累一身大汗。老师和同学们就是这样轮流伺侯了她4个月，使她学会了绘画基础知识，能画出简单的内画作品。之后她回家练习，康桂芬校长就让霍建辉和楚宝明老师定时去家辅导。孙志成家住在冀县衡水湖畔，因修路绕道，来回要100多里地。她常常下午去，深夜才回来。这个学校，教师和学生们吃住一起，让学员们感到家的温暖。老师和学生们住在一个宿舍，既当老师，又当保姆，随时为学员叠床铺被，打扫卫生.，帮助每个学生起居。有的学生病了，老师端水送药，还经常自己出钱给他们买水果，倾注着他们的爱心。康校长从来不搞特殊，也和学生们吃住在一起。每天早起叫他们起床，晚上学员们都睡后她才睡。半夜还要起来查房，见谁踹了被子，马上从地上拣起来，给他们盖好。她还经常为学员们洗衣叠被。对几个十五六岁的小同学，康桂芬像哄孩子似的经常给他（她）们三元五元，去买冰糕和零嘴。每当同学过生日，她就买个大蛋糕，炒几个好菜，热闹一番，或去饭店，让他们有家的温暖。在学校，每个学员都能感受到慈母般的关怀、姐妹的温情和兄长的温暖，他（她）们渐渐丢弃了初来时的自卑和羞涩，充满了自信和欢愉。
教认字的艰难尽管康桂芬知道残疾学生文化素质低，但她没想到多数不认字。汉字是学习交流的工具，不认字是个大难题，必需首先解决。然而，老师们都是教专业的，这个任务自然就落在她的身上。然而，她只能在课余教他们认字，这就要占去她几乎所有的休息时间。这些学员虽然多数20岁左右，教他们认字却要像教一年级学生那样，一个字一个字地教。学认字，必须会拼音。然而，这些孩子都不会，这就给她带来了极大困难。要先从教拼音字母学起。康校长原来在电脑上用五笔打字，为教学生学拼音，她放弃了五笔，起用拼音，现在把五笔全忘记了。耿青苗是个17岁的男孩子，从小全身骨骼弯曲，个矮且驼背。人们用脚掌走路，他用脚背走路，仄仄歪歪，行走困难。他不认识字，也不会拼音。康校长就用电脑手把手地教他。打出WO两个字母，电脑屏上便出现一个“我”字。她对耿青苗说：“这个字念‘我’。”说着，指了指他。之后，每天教他学会三个字母，并鼓励他，“等你学会了拼音，就教你上网聊天。”没有想到这句话，竟引起了一场恶作剧。深夜12点了，康校长检查完学生宿舍，拖着疲倦的身体刚回到家里，还没躺在床上，手机就响起来。她打开一看，是耿青苗发来的信息：“老师快来，我要死了！”她想问问发生了什么事情，立马往回拨电话，不料他把手机关了。于是，赶紧返回学校，却见他坐在学校的楼道里，安然无恙。又一个深夜，康校长又接到他的信息：“&&要杀死我，你快来！”康校长再次急忙赶到学校，见他站在学校门口，用一脸嬉笑迎接她。你说气人不气人！还有一次，半夜一点了，康校长又接到他的一个信息：“我要跳楼了，真的！不信吗？”康校长哪敢不信，急忙赶到学校，结果和以前一样，平安无事。问他为什么要这样干？他嬉笑着说：“我这是用手机练习拼音打字呢！”真是让你哭笑不得。从此，康校长再也不敢回家睡觉了，干脆住在学校的办公室。恶作剧使耿青苗熟练了拼音打字，也熟悉了使用电脑。他还在网上建了自已的空间和博客，把自已的作品传上去。他的绘画也学得很好，现在每月有一千元至一千五百元的收入。
肢体残疾的孩子会说话，沟通交流方便，学认字也快。教聋哑学生就困难了。他们处于无声的世界，不会说，也听不到，因而必需先学会写字，才能跟别人交流。教他们认字，不仅要用拼音，还得用手语。学校的聋哑学生占三分之一，而且多是农村来的。他们没有正规学过手语，成天瞎比划，并不规范。康校长就在电脑上跟着学手语，然后采取电脑＋键盘＋手语的方式，教他们识字，困难是难以想象的。学生们用拼音学会打字之后，康校长就在QQ上给每个人申请了自已的空间，并教他们学会用数码相机照相，然后手把手地教他们一步一步地把照片传输在电脑上。开始她用佛德绍夫软件教他们。后来发现这个软件太复杂，又改用可牛影象软件，教他们对照片进行美化，每个人建一个相册。接着，教他们建文档，并用《感恩的心》作题目，让每个学生写一篇感恩的文章，发表在学校的网站上。这样既教他们学会认字，又教他们学会了用电脑，同时培养他们懂得感恩的思想品质。康桂芬肯动脑子，她带领学生终于跨过了一道道障碍，在电脑上让残疾学员学会了不少汉字，掌握了跟别人交流的工具，也学会了用电脑的键盘和鼠标，网上丰富多彩，大大开阔了他们的眼界。
2007年的冬天下大雪，雪刚停，学校就来了一个男孩。看那单薄的身材像个十来岁的孩子，腋下拄着双拐，冻得流着鼻涕。他叫徐兰刚，18岁，武邑县人，双腿自幼患有神经炎，经常疼痛难忍，结果造成肌肉萎缩，不能走路。他想学电脑，父母带他去了几个学校，人家见他残疾如此严重，说啥也不要。后来找到康桂芬，问她学校能不能录取？康校长说：“别人不要，我要！”徐兰刚行动不便，同学们就扶着她。为给他治腿，康校长买来针灸按摩机，让他按时针灸按摩。中央电视台七套来学校拍陈润璞先生的纪录片，她让徐兰刚扮演儿时的陈大师，使他知道了这位著名的内画大师小时候也跟他一样，是拄着双拐长大的，于是下决心学习，争取做一个陈润璞式的学生。他在自己的空间写道：“学校给我带来了新的希冀，我会重新起航，战胜病魔，继续书写我辉煌的人生画卷。我相信自已永远都是最棒的！”2008年，他的作品参加了衡水市残疾人作品展,并成为市残疾人艺术家协会会员。他逢人就说：“是衡水市残联和残疾人工艺美术学校，培养我成了对社会有用的人。”聋哑学生尹世聪和徐继亮，是康桂芬校长从网吧拣来的。他俩是聋哑人，原来的学校垮了，混迹于网吧。康桂芬可怜他俩，就让他俩来学校学习。康桂芬了解到，徐继亮的妈妈患有神经病，妹妹也聋哑，家里非常困难，就没有收他的任何费用。由于家境贫寒，他没有上过学，也不会手语，老师教起来特别费劲。他又贪玩，学画进步不快。别的同学画的内画能卖钱，他的画卖不出去，也就拿不到钱。他见校长给别的同学发钱，就用简单的手语问校长：“为什么不给我发钱？”康校长用手语说：“你不好好学习，画的东西卖不出去，当然就没钱发给你。”他说：“你不给我发钱，我就不画。”为了鼓励他好好学习，就自已掏钱买他的画，画一个老虎的内画，给他五元钱。他觉得挺美。康校长说：“你再画一个，我还给你五块钱。”其实，他画的东西根本卖不出去，收买他画的两个内画老虎和几个仙鹤内画壶，都放在康校长的办公室。为鼓励学生学习，康校长竟自已花钱买他的画，用心何其良苦啊！
日，徐继亮的叔叔打来电话，说他父亲得了脑血栓。康校长立马给他250元，让他回家给父亲治病。由于治疗及时，父亲很快痊愈。他爸感动地给康校长打来电话，感谢康校长无微不至的关怀。
16岁的聋哑学员尹艺聪是个聪明孩子，学习进步很快。但他爱玩游戏。康校长怕他影响学习，不让他玩游戏了。他赌气地说：“不让我玩，谁也别玩！”就把电脑加了密码。康校长批评他，他就跟校长蹦啊闹的，甚至卷铺盖要走。康校长又气又笑，就对大家说：“今晚你们别用电脑认字了。”大家理解地说：“他那么小，让他玩吧，我们不学了。”不料他也不玩了，搂着校长的脖子就往外走，原来他想到校长办公室去玩。这孩子的脸真像六月的天，一会儿一变。刚才还赌气要走呢，突然又撒起娇来，嫣然一对母子。康校长见他画得不错，就教他把自已的画收集起来，搞了个画册，从而培养了他的自豪感和对画画的兴趣。他父母在石家庄做生意，一次来学校看他，见他进步很快，又光夸老师好，感动得掉眼泪。他妈对康校长说：“俺孩子亲你比亲我还亲呢。”穆金祥和杜春花是一对聋哑夫妻，曾在这个学校初级班学过内画。为提高画技，今年一月又来学校参加中级班学习。此时两人已经结婚，已经有了一个三个多月的孩子。带着孩子上学确实麻烦很多，康桂芬依然收下了。为照顾这对小夫妻，还特意给他俩腾出一间房子，喂奶也要特别照顾。孩子长到八个多月，在床上躺不住了，康校长就和学生们凑钱，给孩子买了辆童车，白天把孩子放到童车里，推到教室让他自己玩，夫妻俩继续学习。
一天晚上8点多，孩子发烧用手抓耳朵。康校长一看，孩子的耳朵发炎了。这可把她吓坏了，耳朵发炎会聋的！夫妻俩本来就聋哑，孩子再聋了怎么办！她赶紧跑到药店买药，因为是晚上，跑了几家药店，才买来一盒阿西诺维软膏，敷上很快治好了。夫妻俩用手语说“谢谢”。康校长却因急着出去没穿多少衣服感冒了，发烧好几天。还有一次孩子发烧达39度多，吃药也不顶事。康校长立马给杜广义老师300元，打出租带孩子去医院看病。这对小夫妻带孩子学习，尽管十分艰难，在康校长的帮助下，闯过了一道道难关，内画技艺提高很快。学习之余，他俩绘画的收入每月能拿到两千元以上。康桂芬收了不少特殊的学员，帮他们掌握了内画的基本技艺，画的作品能卖到市场上，有了收入。不仅改善了他们的生活，还能补偿家用。
就图把残疾孩子培养成才康桂芬办残疾人学校，已经是第四个年头了。她对待这些残疾学生像自已的亲生儿女一样。无论是新生来了，还是放假返校，她都热情接待，问寒问暖。每次开学或放假返校，她都提前把孩子们的床铺好，看是不是硌，被子舒服不舒服。如果是别人铺的，她也要亲自检查一遍，这已经成为习惯。如果不这样，她心里就不踏实。学生在校时，晚上12点前，她根本睡不了觉。放假了，按说该清静几天，好好休息一下。可学生一走，就像摘了她的心似的，感到空落落的。不到开学时间，就给学生们打电话：“你们在家没事，就回来吧。”该返校了，如果谁没按时回来，她就特别惦记，是不是出事了？放假时，她要求每个学生到家后，必须打电话告诉她。张超是安平县城北许家庄的，不仅肢体残疾，智力也点问题。他不知道什么是笤帚，什么叫楼道。一次放假，康校长怕他在路上出问题，专门派一个同学去送他。走到安平后，张超对那个同学说：“我自已能走，你不要送了。”这个同学就从安平县城回来了。康校长听说没有把张超送到家，着急地说：“他家离安平还有好三十多里呢，你看他上车了没有？”这学生摇摇头说没看到，她就坐立不安。直到天黑，她还没有接到张超打回电话来，急得里走外转。想打电话问问，他家没电话。有他姐姐个电话，到天黑也没打通。她怕出事，立马到大街上拦辆出租车，连夜赶到张超家，见他安然无恙，那颗提溜的心才放下来。这次打的往返花了二百多元。他爸让张超立马跟校长回校，康校长说：“他轻易不回家，让他在家待两天吧。”他爸说：“这孩子从小没娘，我成天在地里干活，也没时间管他，惯得他养成了偷的毛病，学也不好好上。这孩子是我最大的心病。你们替我好好管管吧。”说着，就给康校长深深地鞠了一躬。康校长特别可怜这个没娘的孩子，处处照顾他。不仅帮他解决被褥问题，还把儿子的旧衣服、旧毛衣给了他，现在每次回家，都是康校长掏钱帮他买车票，亲自送上车，并嘱咐司机一定把他送到家。但他就是不喜欢学画画。康校长也不勉强，就让他改学电脑。他说，我对电脑也没兴趣。为了培养他学电脑的兴趣，就教他玩游戏。这样学会了电脑，会用鼠标了，一个月学会了玩三个游戏。康校长这也很高兴，他总算会用电脑了！一个月过去了，张超学画没有多大长进，就让他去了烹饪技能班，在宾馆的餐厅实习。怕他睡在餐厅冷，还特意给他买了厚厚的海绵垫子。餐厅对他看管不严，趁晚上同学们睡觉，撬了人家的柜子。同学们要打他，康校长说：“不能打。你们丢了东西我赔。”然后，狠狠地教育了他一回。对他说：“你想买零嘴，没钱跟我要。”又一次，他偷了人家260多元，可把康校长气坏了，让他回家待两天。第二天他爸就把他送了回来。村支书也给校长打电话，恳求说：“康校长，这孩子要在家里就废了，你们学校就管管他吧。”这次康校长替他赔了人家260多元，狠狠地教育了他一回，从此他很少偷了。有的学生说校长有偏有向。康校长解释说：“不是老师有偏向，张超实在需要照顾。他家穷得叮当响，我有什么可图的？我为他操这么多心，就是想把他培养成才！”这朴实的话里深藏着多深的爱呀！培养一个残疾孩子成才，要付出多少心血啊！张超来学校快一年了，学会了不少东西，认了不少字，也懂礼貌了，偷的毛病也改了。在餐厅他学会了做驴肉烧饼。康校长鼓励他，“好好学手艺，回家开个小饭店。”他爸见他进步如此之大，再次给康校长深深地鞠了一躬。
2008年的春节快到了，别人都在忙着操办年货，康桂芬却在忙开学的事。新生入学最难管理，她要熟悉每个学员的生活和身体状况，需要哪些护理。他们刚从农村来，要帮助他们洗澡、换洗衣服，教他们收拾被褥等等，还要看那些学员需要特殊照顾，每天都要忙到深夜。她累得感冒了，高烧38度多，嗓子肿得说不出话来。白天在学校忙，晚上去医院输液，一直输了五个晚上，嗓子才好了。
在这期间，老公一连给她打了多次电话，她却顾不上回。直到开学十天后，她才顾上给家里回电话。老公冲她发脾气，质问她：“你干嘛呢，打电话为什么不回？快过年了，也不回家？”她说：“我们刚开班，太忙了。”老公生气地说：“人家别的学校都放假了，你怎么还开班呀！”她说：“我们残疾人学校跟一般学校不一样，什么时候招生齐了，就什么时候开学。”老公依然不信，后来经市残联就业培训科科长朱鲁刚解释，老公才原谅了她。从此，老公不再抱怨她，一直支持她的工作。康桂芬以校为家，对她的残疾学生比她的儿子都亲。2006年12月，她儿子筹备结婚，她却为筹备开学忙得不可开交。想给儿子做几床被褥，买好了被面却没时间做，就委托那卖被面的替她做。她叮嘱人家：“拜托你们买好禳子和被里，给我做好，花多少钱一句话。”儿子结婚前，亲家们要坐在一起吃顿饭，商量一下结婚事宜。康桂芬本来是主角。她忙开学的事，却把这事忘到脑后了，催了几次才去。儿子结婚那天，婚礼完后就匆匆赶到学校，她也没顾上在家待。说起这事，觉得很对不起儿子。事后许多朋友抱怨她：“你儿子结婚，怎么也不告诉我呀！”她说：“我真的忙昏头了，一个朋友也没顾上通知。”
心里惟独没有自已-康桂芬爱这些残疾学生，学生们也特别爱他。他们有什么事也对校长说。一天，回家过麦的学生刘向航给康校长打电话，着急地说：“老师，你快救我吧！”康校长听了一愣，着急地问：“你怎么了？”“我畏罪潜逃了。”这话把康校长吓了一跳，问他：“发生了什么事情？快告诉我。”“我说了，你不怕犯包庇罪呀？”“老师不怕，你快给我说明白。”原来是村里过麦，收割机路过他们村，他和村民们拦着人家不让走。人家说，我到派出所告你们，就把他吓得跑了。康校长听了觉得可笑。这既说明这个学生不懂法，也说明他很单纯。她对这个学生说：“这不是犯法。如果你们耽误了人家干活，就补偿人家点损失。你跑了就跑了吧，有事让大人们去处理。你赶紧回学校吧，有事我顶着！”现在刘向航在北京，同一家部队医院合伙做药材生意，做得很好。她经常跟康校长在网上聊天。时间长了，就打开视频说：“校长，我想你了，看看你。”康校长告诉我，这个孩子很有出息。虽然少一只胳膊，但娶了一个正常女孩做媳妇，现在已经当爹了。他是学校的第一批学员，一天他高兴地告诉校长：“今年我已经挣了20多万，业务都是用电脑在网上联系的。”有个学员叫李爱民是阜城县的，一只腿比两条腿都粗，用拐仗走路。第二年通过残联，来到康桂芬的工艺美术学校学习。康校长看他年龄大、有领导能力，就让他当班长。他想向电脑方面发展，然后在网上开商店。在康校长的帮助下，班长他当得很好，学习也大有进步，不到半年就精通了电脑，在网上联系了不少业务，每月挣不少钱。他把康校长当成自已的亲人，前几天还来学校，告诉康校长花四万多元买了辆车。康校长建议他承揽大饭店的要账业务，还让他吃住在自已承包的宾馆，不收任何费用。康校长听说肢体残疾学生李丽娟突然昏倒了，赶紧带她去医院检查。没什么大病，只是心率过快，每分钟120次。怕是其它病，又让她做了血糖检查。同学们劝校长：“他病得这么厉害，赶紧给她家打电话吧，出了事可了不得。”康校长淡然地笑笑说：“打电话家里不知怎么担心呢，我给她看病拿药就行了。”学生们担心地说：“出了问题怎么办？”她说：“有事我担着，不用惊动她家里了，治好病要紧”吃过医院配的药，李丽娟再也没有发生昏厥现象。康桂芬了解每个学员的家庭状况，千方百计为学员排忧解难。残疾学员史常丰来时，爱人闹离婚已十个月了。康校长了解这情况后，跟教师安荣红一起开车400里，去看望长期住娘家的妻子和十个月的女儿。经几次努力，终于使这对小夫妻和好如初，妻子高兴地回到了婆家。史常逢没有了思想负担，绘画技术提高很快。康桂芬办学几年，没有为自己买过一件新衣服，没有吃过一次特殊饭。每天最后一个睡觉，最早一个起床，她的头发由黑变白了，皱纹也清晰地印在了她那张美丽的脸上。在她的心中，除了残疾学员还是残疾学员，唯独没有她自己！这就是康桂芬，一个平凡而又不甘愿平凡的女性。她是那么热爱残疾人事业，对残疾人是那么充满激情。她用自已的爱心执著地书写着自己的人生，书写着人间的大爱深情，用自已的余生和博大的母爱，谱写着人类的朴素而平凡的新篇章！&
担起监护和引导的责任康桂芬的学生肢体虽患有残疾，但有正常人的生理要求。他（她）们都在20岁左右，有的30多岁了，也想谈恋爱，更想结婚。这就给康校长带来了不少麻烦。
肢体残疾学员王金强18岁，身高仅90公分，因小时曾遭人嘲笑，变得玩世不恭，一副小流氓模样，既天真又可笑。一个女孩随便说了一句跟他交个朋友的话，他便陷入了暗恋之中，不断买花又送礼，整日精神恍惚，不可自拔。康校长发现他精神不振，耐心教育他，让他懂得交朋友是友谊，并不是爱情。他才从沉迷中解脱出来。因残疾人跟社会接触很少，他们追求爱情单纯而坦率，没有正常人的羞涩，往往给对方带来预想不到的尴尬。晶晶是深州市人，22岁，因车祸撞伤了头，一说话就摇晃脑袋，动作很不谐调。她父母是部队高干，从小受过良好的家庭教育，上过初中。她来这里学外画，老师手把手地教她，对她的生活也照顾得很周到。她渐渐爱上了这位中国美术学院毕业的、年方27岁的老师。一天在课堂上，她瞅着这位老师说：“咱俩谈谈吧。”老师惊讶地说：“你想跟我谈什么呀！”“老师，我想跟你搞对象。”女孩的坦率把这位年轻老师弄得特别尴尬。下课后就找校长说这事。康校长对这位老师说：“你可以明确告诉她：一，学习期间不允许搞对象；二，你还不具备搞对象的条件。”这个女孩爱得特别执着，依然找到老师说：“我就是喜欢你，看着你绘画我都陶醉了。我们抛开师生关系做朋友吧。”她从来没有出过门，根本就不懂得含蓄，这么直率地把“爱”说出来，一下子把这位老师吓懵了，半天不知说啥好。同学们也都笑起来。她却毫不掩饰地说：“我就是爱他，为什么不说出来？憋在心里多难受啊！”残疾人的心灵没有被污染，只有真实的感受。爱就大胆说出来，没有掩饰，只有纯真。她一直给这位老师发信息，表达她的爱意。然而，这位老师有对象，无法接受这个残疾女孩的大胆求爱，觉得不好面对，选择了逃避。一天，他把对象领来帮他收拾东西，要离开这个学校。残疾女孩的爱碰壁了，大滴泪水流下来。康校长安慰她说：“现在你的任务就是学习，还不具备搞对象的条件。等你学习有了成绩，能养活自已的时候，就会有人来追求你。你可以把这种感情化为激励学习的动力。”在爱的鼓舞下，这个女孩卡通画画得特别好。
30岁的肢残学员李爱民，在网上认识了一个正常的女孩，两人聊得投机。一天，这女孩来学校找他，他欢喜异常。见这女孩有脚气，他就天天给她洗脚、上脚气水。她很感动，对李爱民也很好，表示要做他的终身伴侣。校长见俩人相爱，而且年龄不小了，就想成全他俩，于是安排这个女孩在她的宾馆超市上班，每月工资800元。但女孩家里不同意她跟残疾人好，派她表姐来学校，要把她拽走。并指责康校长：“你的学生把我妹妹绑架了！”康校长知道内情，解释说：“事实并不像你说的那样。你表妹的智力没有问题。小伙子虽是残疾人，但他有爱的权力。”这位表姐撇着嘴，蔑视地说：“你们那个拐子……”康校长一听，就跟她急了：“请你不要骂人，残疾人也要得到应有的尊重！尽管小伙子残疾，却把你表妹伺候得很周到。给她买饭、端饭、洗脚丫子、上脚气水，没有对不起她的地方！”那表姐不说理，硬说：“你们把我表妹劫持了，就得给我赔人！”她虽然无理，康校长依然心平气和地说：“这小伙子只有一条腿，走路拄个拐，怎么能劫持人呢？你们再无理取闹，我就不客气了！”“你不把我表妹交出来，我就不走。”康校长见这女人耍起赖来，强硬地说：“甭来这这一套！你打搅我们学校，我要报警！”她才不敢闹了。后来，她们打听到她表妹的下落，硬是把她带回家软禁起来。康校长安慰李爱民说：“残疾人搞对象确实很难。你不要伤心，要变为动力，好好学习。将来肯定能找到媳妇的。”如今李爱民在网上开商店，每月能挣千元左右。并买了自己的车。他也从痛苦中解脱出来！
爱的回报功夫不负有心人。康桂芬校长的心血没有白费。这些残疾孩子在这里学习四五个月后，不仅学会了认字，学会了电脑操作，都掌握了一定的专业技能。有的学会了内画，有的学会了外画，有的学会了烹饪，具备了就业条件，或上班参加了工作，或自已开门店做生意，或在内画门市部领活回家画，都有了一定收入，成为了自食其力的人。本人高兴，家长更高兴。他们感谢衡水市残疾人工艺美术学校的培养和康桂芬校长的关怀！在学校，康桂芬对照顾学员像慈母对儿女那样。毕业后，他们不忘康校长的教养之恩。他们把康校长当作亲人，惦记她，问候她，经常来看望她。张秋月是武邑县清凉店镇孙屯村人，因肢体残疾严重，浑身很不谐调，拄拐还要人搀扶，一不小心就会摔跤。她在学校学电脑绘画五个月，为了他的安全，每次回家校长都用车接送他。现在他在家帮爸爸开了个废品收购站。他爸感激地说：“我认为这孩子残废了，成了家里的包袱，没想到他还能帮我干事。”
景县学员王金强是侏儒人。来学校后，他对学画画不感兴趣，就让他学微机。康校长见他家境贫困，安排他勤工俭学——在她的宾馆值班，每天4小时，每月400元。毕业后，他跟姐姐去广州唱歌，每次回家都来学校看看，跟走娘家似的，每次都给校长拿来不少东西。肢体残疾学生崔三胜和刘阳，都是桃城区河沿镇的。他俩虽然都离开学校了，还经常来学校看望康校长。刘阳把校长当成亲人，找对象都来跟校长商量。康桂芬校长是个责任心级强的人，即便学生毕业了，工作中遇到问题依然管。张铁军和李伟都是肢体残疾学员。毕业后，康校长介绍他俩去一家饭店当服务生。黑心的老板赚钱了不给他俩工资，并借故把他俩轰出来。康校长给老板打电话，问是怎么回事？老板无中生有地说铁军强奸女服务员。康桂芬生气地说：“你简直是胡说。我的学生绝对不会干这种事！”过了一个多小时，那老板又打来电话说：“他偷了女服务员的钱。”康校长反问：“他怎么会偷女服务员的钱？”老板说：“他一只手搂着那个女孩，另一只手从女孩的兜里把钱包掏了。”康校长生气地说：“你别胡说了，他只有一只手！”说着，就把电话放了。过一会儿，又过来几个溜里溜气的小伙子，硬说张铁军偷老板的东西了。康校长据理相争。他们说：“他要没偷，就派出所告老板呀！”两个孩子就去派出所告状了。不料这是个圈套。他们恶人先告状，派出所却审问起张铁军偷东西的事。第二天，康校长见他俩还没回来，立马找到派出所，质问他们：“他俩是来反映问题的，你们为什么审他们？你们既没拘留证，也没逮捕证，为什么把他俩关到第二天早晨？既然你们想管这事，就要主持正义，帮他俩把工资要回来！”康校长对学生的关爱深深的感动了派出所领导，派出所领导对康校长说：“今后你们有什么问题，随时来找我们，我们一定帮助解决。”学生们高兴地说：“有康校长给我们作主，我们再也不怕恶势力了！”通过这事，孩子们对康校长更加尊重和爱戴，感到在社会上混有了依赖和靠山。康校长告诉孩子们，“今后走到社会，谁欺负了你们，随时来找我，我会替你们遮挡风雨的！”康桂芬办的残疾人工艺美术学校，已经走过四个年头，经历了无数艰难，付出了很大心血，取得了很大成就。四年来，她的学校共培训学员四期，共130人次，其中有80%以上的学员顺利就业了，每月有500元至1000元的收入，有的甚至更高！肢体残疾学员王之明在一个艺术厂绘画，聋哑学员吴新荣结婚后在家绘画，每月收入都可以达到3000元以上。其中有10名学员成为衡水市残疾人艺术家协会会员，他们的作品参加了衡水市残疾人内画作品展，并被收入衡水市残疾人艺术家作品集。美国加州柏克莱大学戏剧博士、史丹福大学客座教授及驻校艺术家赖声川先生说，爱是利他、无私的。康桂芬的博爱之心，不正是无私和利他的吗？她放弃自已退休的安逸生活，不管家里的大事小情，不顾自已的劳累和病痛，把自已的一切献给了她的残疾学生，帮他们学到了立足社会的一技之长，给他们提供一个站起来的平台，让他们自食其力，使他（她）们实现了自我价值，有了做人的尊严。这爱比天大，似海深啊！
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