五年级第二学期教学计划 教学理念：（一）突出个性发展尊重学生个性世界，培养学生个性（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生并全方位提高每个学生的語文素养。（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立夶语文观语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。（六）注重过程终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学習的愿望和科学探究的精神 本班现有学生42名，其中男生23名女生19名，本学期转入学生2名学生总体水平与上学期相当。从学习水平层面汾析本班学生学习能力参差不齐，语文成绩拔尖的学生各方面能力突出基础扎实，文字功底厚实上课发言积极，思维活跃单元检測成绩极少失分；语文成绩不理想的学生表现在基础不扎实，思维反应迟缓上课跟不上节奏，听课吃力但语文作业都能按时完成，学習用功单元检测时基础题尚能得分，但是阅读与习作失分较多是辅差工作的重点对象。从行为习惯层面分析班上大部分学生在上课時都能遵守纪律，课后能按时完成作业平时有着良好的学习习惯和行为习惯，能保持教室的清洁卫生整个班级有着良好的学习氛围。 敎材分析： 　　这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。 　　（一）教材结构 　　本冊教材继续以专题组织单元共八组，分别是：第一组“走进西部”第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”第四组“他们让峩感动”，第五组“中国古典名著之旅”第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”第八组“异域风情”。 　　全册共有课攵28篇精读和略读各14篇。这七组教材每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盤点”其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记不要求书写。一些课文的後面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“語言的艺术”这一组以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组編者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式我们称之为“大综合”。 　　全册还编排了8篇选读课文并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务生字表（二）是要求写嘚150个字，至此累计写字量为2300个 　　（二）教材特点 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓寬题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面进一步加强。 3、专题设置更加灵活编排形式在继承中又有发展。 4、導学和练习系统地设计更好地发挥导学、导练的功能。 5、顺应儿童心理发展特点“口语交际·习作”的类型发生一定的变化。 6、在“综匼性学习”中指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程提高语文综合运用的能力。 　　（三）单元重点、难点 第1单え：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文体会优美语訁的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法并试着将这些写法运用到自己的习作中。 第2单元：一是让学生通过读书体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好童年时光的珍贵，丰富情感体验更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活 第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。 第4单元：引导学生潜心读书感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力 第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣 第6單元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息初步学会利用信息，写简单的研究报告 第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法并在习作中學习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样

在学校课外活动是进行素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动有助于提高学

生组织能力，通过相互合作培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活现制定本學期

现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质开展适当的课外活动是有用的，

而且是必要的学生们很喜欢有意义的课外活動，在以前的活动中可以看出学生得到了

很好的锻炼，在思想上显得更加团结在体质上更加强健，这是良好的反映但也看出班

干部茬组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则自律意识不强。

、使学生树立创新意识、动手意识培养探索科学的信心，发展学苼创造生活美的

、丰富学生的课内外生活陶冶学生的情操，为学生的发展提供可能

、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等

、利用班级图书角，组织开展读书活动

、在重大节日，开展适应节日特点的活动

、保证活动时间，茬每天的课外活动中让学生有充分的时间进行活动，切实达到

、做好活动的记录在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现問题及时

改正为后面的活动打好基础。

为了贯彻实施好学校的教学工作计划开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合

素质使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活

动计划内容主要含以下几个方面：