国内各大学所属学院_馆档网
国内各大学所属学院
文档格式：DOC&&
更新时间：&&
下载次数：0&&
点击次数：1
国内各大学所属学院,系所
教师评鉴相关办法汇编
汇编单位:国立新竹教育大学教务处学术发展组
汇编日期:95年10月22日
ㄧ,本份调查资料来源,取自各大学网页.未将教师评鉴相关办法公告上网之学院,系所,则取其升等办法中可资借镜者.
二,根据调查结果,以台湾大学,成功大学,台湾师范大学,政治大学之相关办法较为完整,请参考利用.
三,检索资料未获具体结果者,经调查人员与其接洽情形如下:
学院或学系
国立东华大学
人文社会科学学院经济学系
管理学院会计学系
国立台北科技大学
已利用E-mail询问,待回覆
机械工程系
已利用E-mail询问,待回覆
已利用E-mail询问,待回覆
电机工程学系
否(但在其网页看到右列备注)
教师评鉴主要分为教学,研究及服务三大项.各项衡量指标分别由教务,技研及学务处订定中.最近(如学务处)同仁可能会接到意见调查表,事关各位权益,请务必充分了解并予反映.
国立云林科技大学
人文科学学院
应用外语系
营建工程系
点击查看更多关于的相关文档
教育部认可的高等院校&&中国教育部认可的大学&&教育部认可的英国大学&&教育部认可的合作办学&&教育部认可的国外大学&&教育部认可的大学名单&&教育部认可留学中介&&教育部认可的瑞典大学&&民教网教育部认可吗开县义和镇鱼龙中心小学_馆档网
开县义和镇鱼龙中心小学
文档格式：DOC&&
更新时间：&&
下载次数：0&&
点击次数：51
开县义和镇鱼龙中心小学
校长,党支部书记:陈历雄
工会主席:沈树清
教导主任,办公室主任:邱鹤鸣
总务主任:郭先华
政教主任,德育主任:邓辉栋
教导副主任:宋永久
安稳办副主任:陈晓林
团支部书记,大队辅导员:徐毅
教科室主任:雷登春
出纳,保管员:易丙国
开县义和镇鱼龙中心小学
行政人员,工人分工
陈历雄(校长,支部书记):主持学校全面工作,主持支部工作.
沈树清(工会主席):主持工会工作,分管教师出勤,信访工作,档案收集.
郭先华(总务主任):分管总务工作,村校工作,会计工作.
邱鹤鸣(教导主任):主持教导处工作,分管教学,初中教育教学工作,继续教育工作,办公室工作,中职送生工作,班主任管理.
邓辉栋(政教主任):主持政教(德育)处工作,分管卫生防疫工作,学校校园文化建设.
宋永久(教导副主任):分管小学教育教学工作,学籍工作,基建(维修)工作.
陈晓林(安稳办副主任):分管安全工作.
徐 毅(大队辅导员):主持团队工作.
雷登春(教科室主任):学校教研工作,远教工作,电教工作,实验教学工作.
易丙国(出纳):协助后勤工作,保管,图书管理员.
郭甫启(安稳办成员,寄学生管理员)花草管理,协助后勤,安全工作.
杨中正(安稳办成员,门卫)协助后勤,安全工作.
一,学校实行校长负责制.校长是学校行政负责人,在上级主管部门和上级党委的领导下,主持学校的教育和一切行政工作.
二,全面贯彻执行党和国家的教育方针,政策,法规,坚持社会主义办学方向,努力培养德,智,体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.
三,认真执行党的知识分子政策和干部政策,建立各项管理制度,不断提高教职工队伍素质.
四,依靠党组织,做好教职工政治思想工作,自觉接受组织监督,充分发扬民主,重视校务委员会的作用,重视教代会的作用,注意发挥教职工的主动性和积极性.
五,领导和组织德育教育,把德育教育放在首位,重视德育队伍的建设,抓好全员育人,全方位育人工作.
六,领导和组织教学工作,坚持学校工作以教学为中心.贯彻国家规定的教学计划,教学大纲.搞好教育常规管理,深入教学第一线,正确指导教师进行教研,教学活动.领导组织教科研工作,努力提高教学质量.
七,领导和组织好体育,卫生,美育,劳动教育工作及课外活动,建立学生劳动及劳技教育的基地.
八,领导和组织总务工作.贯彻勤俭办学的原则,后勤服务原则.严格管理校产和财务,搞好校园建设,改善办学条件和师生福利.
九,配合党组织支持群众组织开展工作,充分发挥工会,共青团,关心下一代工作委员会和离退休协会等组织在各项工作中的积极作用.
十,严格常规管理,健全各项规章制度,重视安全保卫工作.切实搞好综合治理,努力建设优良校风.
十一,发挥学校教育的主导作用,重视家长委员会的工作,办好家长学校.配合好社区教育,形成良好的育人环境.
办公室主任职责
办公室主任在校长领导下,负责校长室的工作,其主要职责是:
点击查看更多关于的相关文档
如何做一个好出纳&&怎样做一个合格的出纳&&一个出纳需要做什么&&怎样做好一个出纳&&一个出纳的心得&&一个出纳应准备的手续&&出纳如何做凭证&&做出纳的如何跑业务帐&&如何做个好出纳视频上饶县第六中学教师绩效考评方案
上饶县第六中学教师绩效考评方案
（2010年元月29日修订）
（日第二届教代会第三次会议审议通过）
为推进我校教师绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号)、《江西省义务教育学校教师绩效考核办法》（赣教人字[2009]20号）、《上饶县人民政府办公室关于转发县人事劳动和社会保障局、县财政局、县教育局上饶县义务教育学校绩效工资实施方案（试行）的通知》（饶县府办发[2009]85号）和《上饶县教育局关于印发上饶县义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（饶县教发[2009]17号）精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作遵循以下基本原则：
尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点
以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范， 讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象
学校领导和教职工。
四、考核内容和方法
考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责的自觉性、能力和业绩。绩效考核分平时绩效考核和年度绩效考核。年度考核以平时考核为基础考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现及年度考核述职情况量化评分。学校正校级领导由教育主管部门考核，副校级及其他教职工由学校考核。
（一）学校正校级领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分，总分为100分。考核小组及教职工评分各占总分的50%。
（二）教师绩效考核，主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效等方面。由学校组织教师绩效考核小组和学科（教研）组及学生评分，总分为100分。其中教师考核小组评分占50分；学科（教研）组考核评分占40分；学生评分占10分。学科（教研）组、学生对教师考核、评分具体内容见附件一、二。
（三）班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面，具体考核内容及量化计分办法根据《上饶县中小学班主任工作评分细则》(饶县教发［2009］7号)制定的《上饶县第六中学班主任津贴考核方案》（附件三）执行。由学校绩效考核小组评分，满分为100分。考核结果作为发放班主任津贴的依据。
(四)学校对教职工的绩效考核总体从德、能、勤、绩四个方面考核，具体考核内容及量化计分办法为：
考核共计50分，其中考勤10分、工作量15分、教育教学过程10分、教育教学业绩15分。
(1)考勤（10分）。
主要考核教职工出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定办理，考核标准按《上饶县第六中学教师综合业绩考核方案》执行，本项得分扣完为止，不计负分。
(2)工作量（15分）。
①考虑到绩效工资办法实施的过渡年份，基于本学年在岗教师工作量基本平衡的现状，满工作量者，积15分；
②值日教师、值日干事和教研组长的学期工作量计为5分；&&
③超工作量，按每节8元计绩效工资，不足工作量，按每节8元扣绩效工资。
&(3)教育教学过程（10分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
&(4)教育教学业绩（15分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果，按《上饶县第六中学教师综合业绩考核方案》考核“师德师风（10分）”和“教学质量（50分）”两部分。教师教育教学业绩分，按相对应的比例折算分值，最高15分，最低14分。
&(五)各类人员绩效考核得分计算办法(计分结果四舍五入保留小数点后一位数)：
学校正校级绩效考核得分=县级考核小组考核得分&50%+教职工评价平均分&50%
教师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分+学科（教研)组考核得分+学生评价平均分。
五、考核程序
(一)平时绩效考核的工作程序
平时绩效考核要坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次。
1、教师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成情况、政治思想表现情况以及出勤等情况如实记录。
2、教师所在教研组在每学期末根据教师月工作记录，并结合其平时实际表现，客观公正地提出档次建议和写出评语，并报主管领导审核。评语中应指出教师的工作成绩和不足，并提出工作指导意见。
3、学校将平时绩效考核结果和意见及时反馈教师本人。
(二)学年度绩效考核的工作程序
学年度绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取第二学期末集中考核的办法进行，每学年考核一次。
1、教师按照职位职责和有关要求进行年度个人总结，并在一定范围内述职。
2、学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取多种有效方法对教师进行绩效考核，结合平时绩效考核情况进行综合评价，提出考核等次建议。
3、校长对学校考核工作小组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。
4、将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组和教育局申诉。
六、考核等次的确定和结果的使用
（一）学校领导的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校根据绩效考核得分确定。考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，90分(含)以上定为优秀，70分(含)以上定为称职，60分(含)以上定为基本称职，少于60分及有下列行为之一者评为不称职：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不占比例。
（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务，并经考核定为基本称职以上的教职工，按饶县府办发[2009]85号通知，全额发放基础性绩效工资(即除去绩效工资70%中的6%部分，为64%)，奖励性绩效工资视不同的考核等次发放；对不称职的教职工，全部扣除基础性绩效工资(岗位津贴)，不得发放奖励性绩效工资。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。
（三）奖励性绩效工资的分配
教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工绩效考核总分减去70分，即为教师个人奖励性绩效考核得分。教师个人奖励性绩效考核得分相加，得到全校教职工奖励性绩效考核得分总和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教职工奖励性绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工奖励性绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为：
全校奖励性绩效工资总额
————————————— &教职工个人奖励性绩效考核得分
全校奖励性绩效考核得分总和
=教职工个人奖励性绩效工资额
七、考核工作的组织领导与监督
1、完善具体考评方案，考评方案必须在经过教代会或教职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意），报县教育局审批后方可执行。考评方案一旦经过教代会或教职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。考评的各项得分必须有原始依据印证。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。
3、成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组
组& 长：毛祖良
副组长：黄妙娟
成& 员：章小波& 姚&
杰& 肖& 军&
张武旺& 王德俊& 张小斌&
周满红& 李&
兰& 杨克春& 李剑萍
考核小组成员由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。
4、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。
八、借用到我校的工作人员，由学校负责考核并发放绩效工资。借用人员包括跟班学习人员。
九、本方案自日起实施。
十、本办法由学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组负责解释。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二0一0年一月二十九日
教师教育教学情况评价表
（教研组评价用）
学校：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
教师：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、忠于职守、爱岗敬业
2、工作认真负责，乐于承担工作
3、尊重学生、无体罚或变相体罚学生
4、对学生一视同仁，不歧视潜能生
5、关心学生身心健康
6、严格遵守学校规章制度，不迟到早退、旷课、旷会
7、顾全大局、服从组织
8、团结协作、尊重他人
9、自觉维护学校荣誉
10、经常参加政治学习，有读书笔记，心得体会
11、注重仪表、衣着得体、举止大方
12、没有有偿家教、兼职兼课等现象
13、没有参加“黄、赌、毒、迷信、邪教”活动
14、不向学生、家长索要财物、吃拿卡要
1、基础扎实，刻苦钻研业务
2、教学计划科学、严密
3、熟悉教材、教案水平较高
4、教法多样、课堂气氛活跃
5、语音规范、板书整洁
6、教学过程流畅、简洁、不拖堂
7、善于启发学生多向思维
8、重视学习习惯的培养和学法指导
9、练考落到实处，批改、评讲及时
10、组卷、编题技巧高、能力强
11、教学总结有的放矢
12、注重学科德育渗透
1、学生对学习有兴趣，学习积极性高
2、学生善于学习、学法得当，学习能力强
3、学生答题规范整洁、书写认真
4、积极辅优，效果显著
5、主动补差，效果明显
6、任教科目平均分居年级前列
7、任教科目三率增长居年级前列
8、学生多向思维能力强
9、学生想象力丰富
10、学生实践、创新能力强
1、学生身心健康、全面发展
2、班风好、学风正
3、学生和谐相处，团结互助
4、课堂纪律好，学习态度认真、严肃
5、学生尊敬教师
6、学生大胆质疑、发言有序
7、困难学生得到尊重、关心、爱护
8、能组织学科各类活动，班级向心力强
1、勇于承担公开课、师生反映良好
2、听课严肃认真、评课较有见地
3、主动承担、参与课题研究
4、积极参加教研活动、主动发言
5、积极参与集体备课活动
6、主动撰写教学论文
教师教育教学情况学生评价表
（学生评价用）
班级：&&&&&&&&&&&&&&&&&
学科：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
亲爱的同学：
你好！这是一份关于任课教师教学情况的评价表，采用无记名方式，请放心作答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“√”（但全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！
目（满分100分）
赞成或满意程度
（5分为最高，依次递减，2为最低）
善于发掘学生的优点、经常鼓励学生
对学生公平、一视同仁
教学负责、要求严格
教学方法灵活，善于启发学生思考
学生参与课堂活动或发言的机会多
尊重、关心学生
学习本门课程很愉快
每堂课的重点突出、有讲有练
教师语言表达准确、清晰、逻辑性强
批改作业及时、认真
教师有幽默感、风趣、乐观
积极运用多媒体教学，效果好
课堂气氛活泼有趣，并且井然有序
教师知识渊博，令人佩服
板书简明扼要、布局合理
无体罚或变相体罚现象
课堂讲解清楚、深入浅出
主动、耐心、细致地辅导学生
班上大部分学生喜欢这位教师
完全能听懂教师讲课
附件三：&&&
上饶县第六中学班主任津贴考核方案
按照《上饶县义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》的精神，结合我校的实际情况，制定了《上饶县第六中学班主任津贴考核方案》，具体方案如下：
一、指导思想
根据上级文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的班主任考核机制，充分发挥班主任津贴的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励各班主任爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。
二、实施对象
全体班主任（共25人）
三、分配原则
1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距（但不宜过大）。
2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校其他管理岗位的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体班主任合议并经校大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
四、发放形式
班主任津贴占绩效工资总量的6%，按班级考核分（每月班均260元）、班主任日常值日以及班主任重点时间的考勤三大块发放班主任津贴，每年分学期按月考核造册，独立核算，政教处提出考评结果报校行政会审核后，由会计根据考核结果划入个人工资银行帐户。
五、实施细则
（一）班级考核(每月260元)（张小斌主任负责）
采取从日评到周评，从周评到月评，从月评到期评的考核办法。
考核日评：
1、条块日评：把学校日常工作划分为上课、课余安全、午休和卫生、早读和两操、寝室卫生和就寝用餐、晚自习（含自习课）等六块由专人进行每日考评（表一），各条块将全校25个班级按全天表现硬性，分三大体系进行评定。第一组为：七（1）至七（8）班为一组；第二组为：八年级（1）至八（9）班为一组；第三组为：九年级（1）至九年级（8）班为一组。各组评分方法如下：第一组按3：3：2、第二组按3：3：3、第三组按3：3：2的比例分别评出A、B、C等班级，分别以等级分5分、4分、3分计入条块周评。
2、学生考勤：学生请假需写请假条并经班主任签字批准。政教处每节课对各班进行考勤（由任课教师填写考勤单），迟到每生每节扣0.01分，事假每生每节扣0.05分，旷课每生每节扣0.1分（无请假条或班主任未签字按旷课处理），以上分数直接从周评分中扣除。
3、班主任考勤：班主任要做到早读、课间操、午自习、寝室四到位，每到位一项加0.1分并计入周评总分。
考核周评：
1、将各条块周评分和班主任考勤得分相加，减去学生考勤扣分，得出各班周评总分（表五），各体系班级分别取总分最高的班级评为周文明班级（其中第四小组每周取两个文明班级）。
2、分各体系分别按周评总分排序，并以1：2：1的比例，评出一、二、三等，一等以周等级分10分计入月评分，二等以8分计入月评分，三等以6分计入月评分。
考核月评：
1、班级一月各周的周评分合计；
2、每月学校组织一次大型活动，根据各班参与情况按班级数2：2：1评为一、二、三等，分别以10分、8分、6分计入月评总分；
3、各班每月出一期墙报，由政教处组织评出一、二、三等，分别以5分、4分、3分计入月评总分；
4、以上三项及其它学校临时性工作得分之和，分各体系分别按月评总分排序，并以1：2：1的比例，评出一、二、三等，一等以月等级分10分计入期评分，二等以8分计入期评分，三等以6分计入期评分。
5、由于学年度九年级班级构置不均衡的特殊原因，九年级按月评分10分、9分、8分计入期评分。从学年起，七八九年级各体系的月考核分均以10分、8分、6分计入期评总分。
6、各体系班分别取总分最高的班级评为月文明班级。
7、各班的班主任以本班的月评分为依据进行班主任津贴共计260元的分配。
公式：（本班月评分/本体系月评总分）&本体系班主任月津贴总额（每班每月260元）
考核期评：
1、分各体系班分别按月评总分排序，按各组相应的比例，评出一、二、三等，分别以周等级分10分、8分、6分计入期评分，
2、评选市、县、校级优秀班主任以此考核业绩为主要依据。
（二）班主任日常值日（每月50元）（由政教处值日领导进行考核）
1、考核对象：全体班主任。
2、值日时间：
实行全体班主任共同值日的办法，每周一次。值日时间从上午的6：40开始到晚上晚自习第三节课下课。
值日的具体内容另行安排。
3、实行加分与扣分制：
在规定时间内班主任到岗值日的加1分，未值日的扣１分。如本条块的津贴全部扣完，则从班级考核的班主任津贴中继续扣除。
4、考核办法：
公式：本班班主任值日津贴＝本体系班主任月津贴总额/本考勤月总得分&本班月得分
(三)班主任重点时间考勤津贴(剩余班主任津贴)（由政教处负责）
1、考核对象：全体班主任。
2、考勤时间段：
实行联班考核，硬性下班时间为：每学年的10月30日至次年4月31日的早读到位以及每学年的5月1日至10月30日的午休到位（除节假日外），其中单周的单日由单班班主任下班，双日由双班班主任下班；双周的单日由双班班主任下班，双日由单班班主任下班；
3、实行加分与扣分制：
其中硬性规定要下班的班主任下班加1分，未下班扣１分，而未在硬性规定时间内下班的班主任加１分。
4、考核办法：
公式：本班班主任考勤津贴＝本体系班主任月津贴总额/本考勤月总得分&本班月得分
六、其他相关要求
1、校行政会指导协调班主任考核工作，政教处负责班主任工作的管理与班主任考核方案的具体实施。同时协调解决班主任津贴考核工作中有关争议等工作。
2、班主任津贴考核方案执行要公开透明，对教师的班主任工作考核量化结果要进行公示，公示期限为3天，对有不同意见的班主任，政教处及时给予核实反馈。
３、未尽事宜由学校教师绩效工资管理考核工作领导小组研究评定。
４、本考核方案由政教处集体提出，经全体班主任讨论报校行政会研究决定，由校代会代表审核通过并上报上饶县教育局批准后执行。上级有新的规定出台时，以新规定为准。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}