编者按：本文作者徐毅斐为国内儿童教育团队斑马骑士的创始人，微博ID（）,博客地址（）。我们曾报道过他们的产品。
这个讨论的前提是：你想做未来的教育。
何为未来的教育？是符合教育规律的、顺应时代对人的需要的、能有效利用先进生产力的、（加一句：现在未必能赚到钱的）教育。
我只能基于这个假设来展开讨论，而我也认为这样思考问题，做对做大事情的可能性更大（当然也更可能死在沙滩上）。如果想做现在就赚钱的教育，请到中关村根据路上的广告牌和小广告上面的需求，来设计公司目标。
我以前不是做教育的，这决定了我的思考方式和视角。我是一个生物医学工程、心理学、人机交互背景、做成人产品（区别于儿童产品）用户体验设计、热爱互联网的人。而工作经历里在研究院思考将来的产品比较多，所以我更看重超前一点的价值。
斑马骑士虽然做的是儿童教育，和成人教育很不同，但我觉得所有的教育都应该符合未来教育的趋势，儿童教育甚至更应该代表未来的教育。从这个角度，斑马骑士还没有真正上路，整个中国教育的变革也没有真正开始。
但说起教育，绝对是一个复杂的话题，基本上可以涵盖社会、政治、经济、科技、文化、民生的方方面面，可以从内容、产品、服务说到理念、制度、体制、国情。 对于思想边界基本限于屏幕、产品思维的互联网人，中国教育产业宛若银河星辰，纷繁复杂，难以洞察其本质。
复杂就复杂在“中国”两字儿上了。我们看到新技术所能支持的教育变革、国外如火如荼的新教育产品/模式，在中国似乎都是一些找不到子宫的受精卵，无法着床受孕。中国的教育市场似乎是一个异次元空间，不遵循技术、教育发展的规律（让C2C-copy to China彻底失效）。在中国要做符合未来趋势的教育，似乎在理想和现实间有着一个巨大的沟壑。
不过，总得有人也总会有人去尝试跨越。所以，回到最初的问题和假设：如果要做，那么现在，如何做未来的教育？
第一步，请闭眼—选择性、暂时“忽视”国情和体制！讲国情就别来做未来教育，讲体制说明自己已经被institutionalized（体制化，参考《肖申克的救赎》里的解释）。除非你想顺应国情做点赚快钱跑路的事情（出门右拐房地产中介也比咱们赚钱快），否则，如果你坚信教育在未来有不同的形式，中国教育不会一成不变，那就得首先暂时“忽视”眼前的纷纭。这种“闭眼”，不是愤世嫉俗或盲目的理想主义，而是进入创业的“禅定”—洞察事物本质、专注行业/用户价值、关注自身修炼。
第二步，请相信—相信未来是不同的。我不是要给创业者（或我自己）催眠，其实已经不用我暗示什么，iPad、Google Glass、Leap Motion、Myo腕带、3D打印机，如果这些不是未来那什么是？如果这些是未来，那教育会和现在一样么？二三十年前，我们的父母在我们这个年纪、我们在现在孩子的年纪时，谁会想象得到生活是今天这个样子？我们需要学习掌握什么能力来应对现在的生活？
一个国家的国情和体制，可以是影响一个行业发展的重要因素，但如果它成为制约一个行业发展的关键甚至唯一因素，那只能说明这个行业还没有具备颠覆性的因素（通常是科技），或者这个行业的从业者严重缺乏创新力。在现代社会，尤其是信息时代，当颠覆性因素具备的时候，政治、制度、文化、意识形态是无法阻止一个行业的革命性变革的，比如近代的汽车、飞机、无线通信技术、电脑、互联网、手机...... 即使在中国的近10年，如果国情能决定一个行业，媒体行业就不会有微博，金融业就不会有支付宝，通讯业就不会有微信—长远来看，国情可以影响，但无法决定任何行业的发展。
我不信，教育这个号称未来万亿的市场，仅仅是靠市场需求驱动的—人口数量和应试体制决定的市场需求早就在那儿了；我不信，移动互联网、互动技术这些巨大而崭新的趋势出现时，教育市场只是继续去延续原来的产品、服务模式和发展路径，而非跨越式、颠覆性的发展；我不信，身边所有的年轻父母都认识到现在的教育需要变化，这样的情形还会长期持续下去。否则，只能说明时机未到，或者我们不是成事的人。所以，做教育，说国情，只能说明我们既没有足够的决心和勇气，也没有足够的智慧明白历史赋予IT人的使命、参透科技赋予我们变革的法力。如果这样，我们只能对自己说“Shame on YOU！”（真没用！--翻译过来总是觉得怪怪的…用英语会感觉缓和一点）
第三步，请宏观回顾（Macro-Retrospect），用社会学、人类学、历史学、经济学等宏观的视角（教育从来不仅仅是科技）去审视教育，思考其本质。对于教育，我们是外来人，有我们独特的视角，想错了也没关系。
人说“知史可以明智”。我们就用历史的眼光去探究一下教育的定义、模型、行业。我也希望能够由此建立一个教育产品的框架模型。
Note：以下表格随手设计，只是用互联网产品设计的思路分析趋势，细节不一定经得起推敲、考据。
教育的定义：虽然现代教育的定义是工业革命后产生的，但是实质上适用于所有时代。教育是服务于当时当地的社会生产的需要，必然有当时当地的印记（所以，我们的“国情”和“体制”其实没什么好抱怨的）。
教育的五大要素模型：
受众：人。过去到现在，从贵族扩展到平民，从男人扩展到女人，从孩子发展到终身。
目标：生产技能、文化思想的传承（私以为传承不准确，应该加上创新，并应该以人的能力提升为目标）。
内容：（与时俱进的）生产技能、文化思想
工具-媒介-内容形式：承载内容的介质，本质上是当时当地的科技决定的。
情境：教学的方式、场所
【用互联网产品的思路，解读上述的教育模型：】
受众：教育面向的用户是人；教育输出的成果也是人；教育服务的对象是社会。某种程度上，人是这个模型里的相对常量。
目标：教育的目标/价值=技能的传承，即信息（知识）的有效传播，乍一看似乎教育产品/服务具有非常互联网的特征，但这并不准确，还要加上“人技能的提升”。而且关键是这一点，让教育产品/服务区别于一般的互联网信息产品/服务。后者只须考虑信息的传递，而前者需要确保提升人的能力。
内容：内容是教育产品的组成部分。它是时代、社会生产的需求—教育目标，决定了教的内容（未来需要教未来的内容，也有些内容是亘古不变的）。
工具：工具是教育产品的另一组成部分，也是教育服务的组成部分。内容+媒介形式，才共同组成了教育产品，比如书、视频。工具是与科技相关性最高的要素。
情景：情境是由内容、教学方式和工具共同决定的，比如文字、语言教学方法和纸质书决定了服务通常在线下，视频和网络摄像头让线上服务成为可能。科技是重要因素，但也受到人的习惯、生活方式、文化、环境、经济等条件的制约，比如读电子书不习惯，视频聊天感觉奇怪。
【从中解读的规律/趋势：】
教育产品的本质，虽然历经时代、技术的变迁，但是几乎从未改变。
教育变革的最大驱动力，还是以科技为驱动的生产力。科技决定了教育的内容、工具、形式和教学的方式和场景。（这是为什么会是我们-IT人参与甚至驱动变革!）传统的教育从业者认为内容是关键，这是在其它因素基本不变的前提下。
科技改变教育（或整个世界）的趋势是：用技术还原/模拟自然，还原/模拟自然中信息的呈现（从文字书到多媒体到虚拟现实）和交互方式（从键盘到触控、语音、手势、肌电、眼神、脑电等）。我们在不断的decode自然界的奥秘，再创新科技去复制或模拟她，从中创造价值。
每一次重大的教育变革，科技都是核心驱动力，而且每一次变革都绝不是单独针对某一个因素的，它既决定了教育内容的更新，也决定了教学方式的改变。未来的教育，从目标到内容、到工具、媒介、形式、场景都将有不同才对。
堪称教育变革的，一定有巨大影响范围，让教育的效率（效果）有巨大提升。
教育的变革中，人的习惯、观念、意识、文化通常开始时都是阻力（往回看看，电视、电脑、互联网、iPad、电子书……）。
【以史为鉴，运用模型进行分析：模型的有效与否，看能否解释现在，预测未来】
“教改”之纸张与活字印刷术：科技让信息承载的媒介，从口口相传、龟甲、竹简变成了轻便易书写的纸张，从手工变成了批量生产，即使内容没有多大变化，从媒介形式、传播形式、使用方式、使用场景都带来了巨大的变化，影响的人群、地域巨大。这是变革！
教改之教材改革：教材即教育内容，近代每一次改革都是服务于国家意识形态和生产力需要，但仅仅是内容的改变或教育理念的改变。还谈不上变革！
教改之电教室：从纸质书本、手写板书，变成了胶片投影，仅仅是媒介载体呈现方式的改变，信息不可传播。这不是变革！
教改之电脑ppt：电脑绝对是革命性的，但在中国的教室里，ppt只是另一种胶片投影而已，依然是教室情境。同上，这不是变革！
教育新势力之远程教育、网校：内容上有变化但并不巨大，工具、方式上利用了新技术，但是当时的受众面过小，没有巨大的影响。这不是变革！
教育新势力之线下培训：不用解释，木有一丁点儿的变革！
现在/未来：
电子书：内容上似乎没有变化，但是信息的关联性、多媒体交互形态实际上是对内容巨大的增值，从媒介上它更容易传播了，使用体验更好了，学习效率更高了，目前看惠及的受众面也是巨大的。所以，这是变革，是所有教育变革的基础之一，平民化用户友好的ipad是变革的催化剂！
</可汗学院：内容上Lynda针对一些职业、技能的培训，算是一种变化，是传统教育的补充，满足人们当下的教育需求；可汗学院依然是传统课程教育。形式上，二者都是各种短视频，从媒介上是对文字内容的一次升级，算是利用新技术的一种变化；使用情境，依托互联网远程学习，也是一种新技术的升级。要算的话，它们也是初期的变革，甚至目前都谈不上变革。看未来的发展。
各种MOOC：内容上都是传统教育内容；形式上都是视频+图文；使用情境，除了依托互联网远程学习外，还引入了社交、讨论的形式。也是变革的早期形态，但关键是，它在革传统教育的命，改变教育机构作为资质认证体系的权威性，其社会意义是重大的。
未来的教育公司：一定是在内容的选择上注重培养人适应未来需要的技能，利用Google Glass、Leap Motion等先进的科技，依托社交等互动形式，提供更高效率的教育产品/服务。
【再利用模型来推测一下未来的儿童教育：】
人：人的进化没有那么快，但未来的孩子应该越来越聪明。人有发展规律，儿童的年龄会很敏感，每个年龄段都会是不同的教育需求。
目标/价值：传承人类的技能/价值，让孩子能成长为适应未来生活需要的人才。未来是什么样的？未来需要什么样能力的人？我们的什么技能/价值需要、值得传承给后人？这些我们无法准确回答，但我们应该可以清楚：未来一定不会象现在这样。比如，人类信息的承载，已经从文字转向更加富媒体的声音、图片、视频；比如，因为信息量的剧增，信息的快速处理能力更加重要了，等等。
内容：如果教育目标有变化，那么内容自然也会变化。比如，在未来，比起背诵、记忆大量知识，快速搜索、阅读、比较、整合、利用知识的能力是否更加重要？比起写作文，演讲、表达能力是否更重要？比起文字语言表达能力，是否图形、视频、动画等视觉表达能力更重要？
工具：可以将孩子安全地接入到网络虚拟世界的工具。iOS的直觉设计，是第一次将信息终端送到了2岁孩子即可接入的范围。而之后Kinnect、Leap Motion、Myo腕带、眼动、脑电交互等自然交互技术的发展，将让孩子能够更加方便的使用网络。
场景：移动技术的发展，让虚拟与现实世界重合了起来，让知识从“失去情境”的书本上，重新回到知识发生的地方，让孩子可以在现实世界中进行随时随地的学习，提升乐趣也增加了效率。
**上篇完毕***
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测试资格申请权限，并在新系统正式发布后继续推送测试更新。本次 Windows 10 延续了 RTM 版本号可被 16 整除的惯例。但严格意义上 Windows 10 会持续保持快节奏更新，RTM 仅为供 OEM 和零售商使用的较稳定版本。计蒜客将举办“计蒜之道”编程大赛比赛于 7 月 18 日至 8 月 9 日之间举行，将在计蒜客刚刚推出的比赛平台上开展。共有线上初赛、线上复赛和线下决赛三个阶段。参赛者需要根据题目写出解题的代码，将代码提交到比赛平台，比赛平台对代码的正确性进行验证。比赛支持的编程语言包括:GNU C，C++（g++ 4.9.2，支持C++ 11），Java 1.8，Python 2.7.9 和 Ruby。截止 7 月 15 日晚 11 点，据比赛页面显示，共有 6000 多名参赛者报名参加了初赛。
新款 iPod touch 正式上架 新版 iPod touch 使用 A8 处理器，800 万像素 iSight 后置摄像头，Facetime HD 前置摄像头，外观有明显改动，提供 16GB、32GB、64GB 和 128GB 四种版本，国行售价分别为 、2298 和 2988 元。提供深空灰、银、金、粉、蓝和红共六种颜色。美团确认数千万美元收购酷讯 《财经》消息，美团内部人士向其确认，美团在今天上全资收购在线旅游服务平台酷讯网。来源称这笔收购价格为数千万美元，不超过 1 亿。酷讯于 2006 年创立，类似于去哪儿，着重通过搜索提供“机票”、“酒店”、“火车票”等出行服务入口。《财经》报道称，美团本次收购除资源和产品补足外，更看重酷讯的数据挖掘和智能推荐等技术。酷讯曾于 2009 年由 Expedia 通过旗下 Trip Advisor 收购。前诺基亚设计主管创业研究音乐治疗前诺基亚设计主管 Marko Ahtisaarich 重新回到了人们的视野中，这次他要出任的是 The Sync Project 的 CEO 。这是一个致力于研究音乐疗法的项目，首要目标是对音乐在人们的认知和情绪上的影响获得一个更科学，更精准的理解，并抽象出对应的音乐治疗形式。即通过数据平台对真实音乐特征的分析，把音乐变成一种心理治疗。
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What: 高尔夫 UGC 视频社区。 How:从挥杆动作切入视频分享。拉动高尔夫教练到平台上来，让刚接触高尔夫球不久的用户可以跟教练、老鸟交流。目前打磨工具性是首要任务，拍摄工具会提供很多方便球友回顾自己挥杆动作的功能，包括逐帧重播连成运动轨迹等。Think It Twice:在体育热潮下，创始人很看好中国高尔夫接下来几年的发展。通过提供好的工具，目的是养成用户对社区的依赖和信任感。教练们由于有可能发展潜在客户，所以愿意在平台上分享交流。创始人觉得做约教练、订场地的高尔夫球服务治标不治本，要重新分配教练、场地和用户之间的供需关系，需要通过线上聚合用户、打造具权威性的线上线下高尔夫品牌来完成。What: 基于地理位置的上门服务平台，类似上门服务的淘宝。 How:整合线上、线下提供上门服务的商家，让用户能在一个产品里找到周边所有类型的上门服务，包括家政、按摩、美容、外卖、代驾等12个类型，并可以在医用内直接完成交易付费，等待服务人员上门。商家也可以直接在 app 内申请开店。Think It Twice:上门服务创业的人如此多，在这个时候跳出来做整合上门服务的平台式入口是一个有趣的做法，一旦信息密集度高，汇总和搜索的需求就自然衍生。但可能面临的问题是，58 到家、京东到家以及美团本身也在试图成为一个 O2O 服务的平台，可能未来会直面和大平台的竞争。What: 从图书切入的文化创意品牌。How:以高质量文章、书籍等内容，抓住文艺青年，树立自己的文化品牌。未来想通过在文化领域的品牌影响力，为 B 端客户做企业营销、包装，为文艺青年提供生活需要的方方面面内容。盈利模式将考虑收取 C 端会员费、B 端服务费。创始团队出自磨铁，目前有 30 多人，公众号平台粉丝 30 多万。Think It Twice:目前尚处于做图书、新媒体运营阶段，模式需要一个实例验证。App 尚在开发中，下半年将进行 A 轮融资。What: 为个人、家庭、企业用户及中小型电商提供小型物品仓储及送回服务。 How:为用户提供存储空闲货物的服务。按照指定时间上门取货并配送到储物乐自建仓储仓库储存。按照用户指定的时间和地点再把物品送回。Think It Twice:帮助家庭用户存储过季衣物、儿童玩具等物品以节省空间的想法很新颖。企业用户存储文件、贵重物品则牵扯到法律风险。另外，自建仓库的仓储成本和用户隐私安全有一定的风险。What: 又一款切入运动健身领域的全能型app。How:如果说，过往工具是工具，社区是社区，线上课程是线上课程，O2O服务是O2O服务，那么“燃”就是一款全能型的app，为健身运动爱好者提供一站式的服务，解决场地、课程、教练的购买预约难题。Think It Twice:全能型的问题就是运营压力大，在已经是红海的运动健身app中如何脱颖而出，现在才进入这个市场是“燃”目前遇到的问题。对了，“燃”的创始团队很不错，团队创始人均是阿里资深员工，CEO大熊曾任美丽说高级副总裁。What: 微信大数据分析平台，已获IDG千万投资。 How:成为付费用户后，首先可以监控微信大数据，包括各行业的公众号排名和每日最热文章。其次，已入驻该平台的部分公众号提供了广告报价，用户可以可以进行合理广告投放，Think It Twice:作为目前市场上少数的微信大数据分析商，这款产品最大的问题在于发布数据的准确性。由于腾讯并未开放数据，容易造成数据获取不稳定，目前为止数据结果更新较慢，准确度有待确认。另外，在寻找文章时，关键词筛选功能也不够完善。What: 一款文艺向的故事分享平台。 How:这个平台的用户既是读者也是作者， 功能基本为：上传文章，分享点赞，私信交流。UI界面为卡片式feed流，风格清新。Think It Twice:UGC的内容生产方式，类似于豆瓣阅读。原创文章和图片都是文艺清新范儿，市场比较小众，目前的内容也缺乏影响力。再加上豆瓣阅读、豆瓣日记已经cover了这个小众市场的绝大部分，想要再从它们手中分一杯羹并非易事。What:针对创业公司的人力资源SaaS软件及管理咨询服务。How:向企业提供招聘渠道管理、企业间简历互换、按需使用的招聘流程外包服务和包括HRM、企业支出、薪资福利、管理培训和咨询在内的 HR 增值服务。Think It Twice:概念很像Greenhouse，在提供招聘工具的同时给创业公司予以人力指导。与国内产品横向对比，招聘渠道管理、简历池工具基本算是标配。鉴于团队非常强的 HR 从业背景（创始人张儆曾在Informatica负责全球人力资源部门招聘流程规划和数据处理，Jennifer Jin曾任渣打银行中国区人力资源总监），针对性的人力咨询服务会是亮点，但这可能会给快速扩张带来一定限制。What: 一个戒撸工具社区。 How:在自己最可能破戒的时间段设置闹钟，可添加宣言和警示图片。点击发誓后每日签到记录戒撸持续天数。创建自己的健康症状并每天自评后，系统会生成健康报表方便用户查看自己的戒撸成效。社区中设有不同版块可以和其他网友充分交流，另设有阅读频道帮助“转移注意力”。Think It Twice:“戒客”的模式是：习惯养成工具+社区，但它的场景切得很抓眼球，可以想象社区的内容也是很有话题性的，这也是目前社区的用户活跃度较高的原因，但内容沉淀度一般。What:
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