临城县教文广新体局_学科教研_语文教学中的学生素质综合评价
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语文教学中的学生素质综合评价
日 09:26:30
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&临城县贾村学区&&&王娜在具体的语文教学评价过程中注意将促进学生全面发展与养成教育结合，以“促进学生发展”为目的，突出评价的激励与调控功能，关注学生的发展需要，激发学生的内在发展动力，促进学生不断地进步和发展。进入新课改以来，评价受到了越来越多的关注，许多有识之士都深切感受到：课程评价起着导向与质量监控的作用，是课程改革成败的关键环节。基于现代教学理论，评价方式应该体现“以人文本”的原则，要把“促进学生的发展”作为评价的终极目标，要从观念上真正“以学生为中心”，要注重学生心理、认知发展水平的观察与研究，运用切实可行的评价方案，使评价能准确、公正、科学，使评价真正能促进学生的发展。近年来，我以“让每一个学生得到鼓励与欣赏；让每一个学生学会鼓励与欣赏”为出发点，努力尝试符合新课改理念的评价体系，取得了比较好的效果。以下是我在平时教学过程中的一点心得，与大家共同分享。&我借鉴了植物在自然界的生长过程，构建了“种子、花朵、果实”三级评价体系。学生有突出表现，奖励一粒金灿灿的“种子”，这是学生成功的第一步，当学生积累了五粒“种子”时，就得到一朵“鲜花”，开满五朵“鲜花”，就收获一个“果实”。这些评价会根据学生的情况，因人、因事、因地制宜。我在以下几个方面展开了评价：&一、课堂评价　课堂是学生学习的主阵地。学生学习的机会有一大部分都是在课堂生进行的，但是如果学生在课堂上不能够全身心的投入，就会丢失一部分吸收知识的机会。现代教学论和评价论认为：有效的课堂其实是在一个个或明或隐、或大或小的评价活动中展开的。因此，在语文课堂上，要为学生创设一个和谐的生态评价环境，以促进学生的和谐发展，关爱学生的生命发展，运用有效的评价手段，充分发挥评价的激励、导向、调控、诊断的功能，促进学生提高。1.课堂教学&学生主动发展、提出问题，回答问题有独特见解，善于合作、勇于实践进步明显的，每次奖励一粒“种子”。&2、听写字词学生能够完整、工整的完成听写，每次奖励一粒“种子”。对于差生可适当降低标准，如：错字词在几字以内的奖励一粒“种子”。　3、朗读&学生能够在一定时间内正确、流利的完成一片、一段文章的，每次奖励一粒“种子”。差生可以错几个字以内。以上这几个方面由于是在课堂上的各种表现，老师可暂时记下，下课再有小组长为表现好的同学做好记录。二、作业评价&语文作业贯穿于学生学习活动的始终，是学生学习情况反馈的第一手书面材料，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。对于学生的作业，我们应该用更开阔的视野去给予评价，采用动态、灵活的评价方式。这一点首先要体现在作业的设计上，可以设计集开放性、创新性、趣问性、分层性于一体的作业。这样做能较好地适应不同层次的学生，有效地激发他们学习语文的积极性，最大限度地拓展学习的空间，培养他们的创新精神和能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。学生书面作业连续五次（差生可降低为一或两次）正确，或口头作业、朗读作业一贯优秀者奖励一粒“种子”；学生设计评价表贴在作业本的扉页上，记录每次作业的等级情况。每周组织学生开展自评、互评、师长评，累计十五颗星或进步明显的学生，奖励一粒“种子”。&三、其它评价　　1.学科成绩&对在单元练习、质量抽测中成绩优秀或提高一个等级（如“中”变为“良”）的学生，奖励一粒“种子”。&2..活动竞赛&学生在校级活动（朗读、作文、讲故事）中获奖，奖励一粒“种子”；在市级竞赛中获奖，奖励一朵“鲜花”；为学校获得特殊荣誉的学生奖励一枚“果实”。&3.课外阅读& 学生每阅读完一本课外书，就根据读书笔记到教师处领取一粒“种子”。撰写的作品在市级以上报刊上发表，奖励一朵“鲜花”。&综合素质评价是教育过程中一个不可或缺的重要阶段，它犹如一根杠杆引导者教育的趋向，调节者教师的教学行为，改变着课堂学习环境，对学生的发展有着直接而深远的影响。大家要切记：无论是那种评价都要毫不吝惜的多表扬、多奖励，才能激起学生的学习兴趣。
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贾村学区学习石家庄阳光小学先进经验
日 13:02:48
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贾村学区后备干部、主任李红按上级安排在石家庄市裕华区阳光小学学习两周。在学习期间，她兢兢业业，认真观察思考阳光小学先进的教学经验、管理模式等。“他山之石,可以攻玉”学习归来后，她利用所学到的知识，结合我学区实际特点积极开展工作。李红主任首先从学生的一日常规入手，从学生的课间活动、广播操、卫生、纪律等方面展开工作，向常规管理要质量。做到了周常规检查与日常行为检查相结合，固定地点检查与流动检查相结合，形成“班班在参与，人人有事干”的良好氛围，学生在常规管理中的自我管理意识稳步提高。
& & 经过一周的实践，学生纪律明显好转，课间追逐打闹的少了，主动捡垃圾的多了；做广播操时站队拖拖拉拉、做操不认真的现象消失了，取而代之的是蓬勃向上的广播操风貌；打扫卫生的时间与质量也有了明显提高，为形成良好的校风打下了坚实的基础。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （王娜）
编辑：吕丽娜
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