在画横线的句子中,熟悉和遥远用在一起是否矛盾?父亲这篇文章 父亲,这熟悉而遥远的称呼._百度作业帮
在画横线的句子中,熟悉和遥远用在一起是否矛盾?父亲这篇文章 父亲,这熟悉而遥远的称呼.
在画横线的句子中,熟悉和遥远用在一起是否矛盾?父亲这篇文章 父亲,这熟悉而遥远的称呼.
熟悉是指：和父亲生活在一起,了解父亲生活的点滴,当然最重要的还是为人；遥远是指：现在和过去造成的控件和时间上的距离,虽然是我多么熟悉的父亲,可是毕竟时间流失了,回想起来又是那么的遥远.所以~PS：没读过这篇文章,只是片面的解释,慎信~当前位置：
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阅读下文，完成后面问题。（13分）父亲给我上的一堂课①我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。②在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。③爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。④大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”⑤“你有多少钱？”爸爸问。⑥小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3．98美元。⑦“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。&&&&&&&小题1:文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）小题2:文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，找出其中一句，分析其作用。（3分）小题3: 认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？ （3分）小题4:你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？ （4分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:圣诞节前一天的晚上，父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机小题2:作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展做铺垫小题3:“我”懂得了这项工作 意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间要多一份关爱。小题4:能结合文中内容。符合人物的性格特点就可（人物１分，理由２分）小题1:试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。这里概括出“圣诞节前一天的晚上，父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机”即可。小题2:试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展做铺垫。小题3:试题分析：学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。此处从文中内容中总结出“我”既懂得了这项工作 意义不仅仅是生存和销售，更懂得了人与人之间要多一份关爱。小题4:试题分析：本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里能结合文中内容。符合人物的性格特点即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，完成后面问题。（13分）父亲给我上的一堂课①我家住在北达..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“阅读下文，完成后面问题。（13分）父亲给我上的一堂课①我家住在北达..”考查相似的试题有：
20217518941760912173111105438204723该物质是晶体，该物质的熔点是80℃．信息二：熔化时吸热，温度不变．（2）如图2，夏天里把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是熔化现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是液化现象，其中放热的物态变化主要发生在袋外（填“袋内”、“袋外”或“袋内和袋外”）表面．
分析：（1）根据图示进行分析，温度升高到80℃时固体开始熔化，在熔化的过程中，温度不变，熔化的时间是15分钟，据此解答．（2）要判断发生的是什么物态变化，关键是分清物质前后的状态，然后根据物态变化的概念进行判断．解答：解：（1）①由图象可知，该物质温度升高到80℃时固体开始熔化，故其熔点为80℃，②在熔化的过程中，温度不变，故该物质是晶体，③从开始熔化到熔化结束一共用了15分钟，熔化过程中吸热，温度不变；（2）冰变成了水，是固态变成了液态，属于熔化现象；塑料袋外面出现的水珠，是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的．故答案为：（1）该物质是晶体；该物质的熔点是80℃；熔化时吸热，温度不变；（2）熔化；液化；袋外．点评：此题主要通过熔化图象考查了晶体的熔化特点以及学生分析图象的能力．同时还考查了物态变化及其特点，难度不大．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
（2010?延庆县二模）如图甲是某物质凝固时的图象，由图象可知：（1）图甲中的这种物质是晶体；（填“晶体”或“非晶体”）（2）物质在BC段这个过程中要放热；（3）这种物质在某一时刻温度如图乙所示，则此时的温度为76℃．
科目：初中物理
如图甲是某物质凝固时的图象，由图象可知：（1）固体分为“晶体”和“非晶体”，图甲中的这种物质是晶体；（2）物质在BC段这个过程中要放热；（3）这种物质在某点时，温度计测得的温度如图乙所示为76℃．
科目：初中物理
题型：阅读理解
初中物理电现象和电路阶梯训练基础知识与基本技能*1．人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。带电体与带电体之间的相互作用有& & & & & & & & & & & & &和& & & & & & & & & & & & & & & &&两种情况，通过对这两种情况的研究进一步认识到自然界只有& & & & & &&种电荷；为便于区别，规定& & & & & &叫正电荷，& & & & & &叫负电荷。*2．当人类进一步了解物质的结构后发现，摩擦起电并不是创造了电。摩擦起电的实质是& & & & &&，失去电子的带& & &&电，得到电子的带& & & &电。物体带电的多少叫电量，它的单位是& & & &&。*3．电荷的& & & &&形成电流，规定& & & &移动的方向为电流方向。电源是提供& && & &&的装置，它把& & & & &转化为电能．在电路中，电流从电源& & &极流向& & &极。*4．蓄电池在充电时，把& & &能转化为& & &&能；在放电(供电)时，把& & & &能转化为& & &能。*5．由& & &、& & &&、& & &&、& & &&组成的电流的路径称为电路．电路中有持续电流的条件，一是& & & & & &&，另一是& & & & & & &。用& & & & & &表示电路连接情况的图叫电路图。知识的应用**6．容易导电的物体称为导体，你所熟悉的导体有& & & & & & & & & & & & & & & &；不容易导电的物体称为绝缘体，你所熟悉的绝缘体有& & & & & & & & & & & & & & &。(分别写四个以上)绝缘体在条件改变时也会变为导体，你所熟悉的例子是& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&。**7．关于图13-1所示的电路，下列说法中不正确的是（ & &）。A．S1、S2都断开时，三只灯泡是串联B．Sl、S2都闭合时，三只灯泡是并联C．S1闭合、S2断开时，只有灯泡L3亮D．S1、S2都闭合时，三只灯泡都不亮***8．根据图13-2所示电路图，将图13-3中的电路元件连成电路。知识的拓展****9．现有四只轻小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，则球丁（ & ）。A．一定不带电 & & &B．不可能带正电C．一定带负电 & &D．可能带电，也可能不带电***10.有一位同学留心观察一条街上的路灯．他发现，这些灯有一齐亮一齐熄的特点，于是他认为这些灯是串联的；但他又发现，其中有一盏路灯不亮时，其他的照常亮，于是他又觉得这些灯应该是并联的．他拿不定主张；请你给他一个确定的回答，并说明理由让他信服。摩擦起电 &两种电荷基础知识与基本技能*1．自然界中只有& &&种电荷。用& & & &摩擦过的& & & &&带的电荷叫正电荷；用& & & &摩擦过的& & & &&带的电荷叫负电荷；同种电荷互相& & &&，异种电荷互相& & &&。[1.5]*2．& & & & & & & &&叫电量，单位是& & & &，单位的符号是& & &。[1.0]*3．物理学中规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫& &&电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫& &&电荷。[1.0]*4．验电器的原理是& & & & & & & & & &，验电器的作用是& & & & & & &。[1.0]*5．原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带& & & &电，电子带& & &&电，电子是带有最小负电荷的粒子，电量为& & & & &，称为& & &&电荷，常用符号& & &来表示它。[1.5]*6．如果物体得到电子，它就带& &&电；如果物体失去电子，它就带& &&电。[0.5]*7．摩擦起电并不是创造了电荷，只是& & &从一个物体& & &另一个物体，使& & &&分开。*8．电子是物体里最小的带电微粒，& & & &&个电子所带的电量是1库仑，一个电子所带的电量是& & & &库仑。[2.5]*9．一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的& &与核外电子总共所带的& &&在数量上相等，整个原子呈& &&性，也就是对外不显& & &的性质。[1.5]*10．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带& &&电荷。摩擦过程中，得到电子的是& & &&。[1.0]*11．电荷的定向移动形成& & &&。能够持续供电的装置叫& & &&。[0.5]*12．我们把& & & &移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向& & &&。[1.0]*13．电源是把& & & & & &&能转化为& &&能的装置，它的作用是在电源内部不断地使正极聚集& & & &&，使负极聚集& & & &。[1.5]*14．把两个带正电的轻质小球相互靠近，将发生相互& & &&的作用，把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近，将发生相互& & &&的作用。[1.5]*15．电流是电荷的& & & & &&形成的，规定& & &&移动的方向为电流方向。[1.0]*16．在电源外部，电流方向是从电源的& &&极流向& &&极，能够提供持续& & &&的装置叫电源。[1.0]*17．蓄电池充电时，是& & &&能转化为& & &能，放电时是& &&能转化为& & &能。[1.0]*18．& & & & &&的物体叫导体，& & & & &&的物体叫绝缘体。在一般情况下，不容易导电的物体当条件发生改变时，就可能& & & &。所以导体与绝缘体之间并没有绝对界限&*19．导体容易导电的原因是：导体内部有& & & & & & & &&；绝缘体不容易导电的原因是：内部的& & & & & & & & & & & & &&。[1.5]**20．一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下，然后把尺靠近碎纸屑，纸屑被吸起来，这说明经摩擦过的塑料尺带了& & & & & &。[0.5]**21．一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这一带电的物体所带的电荷是& &&电荷。[0.5]**22．用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带& &&电，也有可能& & & &&。[1.0]**23．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。这种使梳子带电的方式叫& & & &&。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到& & & & & & &。[1.0]**24．当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分& & &&转移到验电器的两片金属箔片上，这两片金属箔由于带& & &&电荷互相& & &&而张开。从金属箔的张开可以断定，跟金属球接触的物体是带电的。[1.5]**25．指出下列能量的转化[2.5]（1）干电池放电时，& & &&能转化为& & &&能；（2）植物的光合作用时，& & & &能转化为& & & &能；&（3）发电机发电时，& & &&能转化为& & &&能；（4）蓄电池充电时，& & & &能转化为& & & &能；（5）燃料燃烧时，& & &&能转化为& & &&能。**26．图13-4中箭头所示的是什么电荷移动的方向？答：& & & & & &&[1.0]**27．判断题[2.5]（1）（ & ）蓄电池是可以多次充电，重复使用的电池（2）（ & ）只有化学能转化为电能的装置才叫电源（3）（ & ）电路中要形成持续的电流必须有电源（4）（ & ）蓄电池向外供电时是化学能转化为电能（5）（ & ）在电源的外部电流是从正极流向负极**28．金属中的电流是由& & & & &发生定向移动形成的，所以金属中的电流方向跟电荷实际移动的方向& & &。[1.0]**29．验电器主要是由（A）金属杆 （B）金属球 （C）金属箔 （D）玻璃外壳等四个部分构成。其中& & & & & & & & &是导体；& & & & & &是绝缘体。[1.5]**30．电线的芯线是用金属来做的，因为金属是& & &；电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料，因为橡胶或塑料是& & & &。[1.0]**31．两个带等量异种电荷的物体互相接触时，电子从带& &电的物体转移到带& &电的物体上，从而使两个物体都恢复成不带电的状态，这种现象叫做& & & &&。[1.0]**32. 导体容易导电是因为导体中存在大量的& & & & &&；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内的电荷几乎都被束缚在& & & & & & &&的范围内，不能& & & & & &。[1.5]**33．下列物质属于导体还是绝缘体？（导体后面打“√”，绝缘体后面打“〇”）[3.5]①空气 &②煤油 &③稀硫酸 &④人体 &⑤陶瓷 &⑥塑料 &⑦水银 &⑧干纸 &⑨大地& &&**34．玻璃棒和绸子相互摩擦时，& & &上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到& & &上，因此玻璃棒因& & &&了电子而带上& & & &电荷。[2.0]知识的应用**35．A、B、C、D四个带电的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是（ & &）。 A．正电，负电，负电 &B. 负电，正电，正电C. 负电，负电，负电 & & & & & & & & &D. 正电，负电，正电**36．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（ & &）。[A. 一定带了正电 & B. 一定带了负电C. 一定是不带电 & D. 不带电或带负电都可能**37．两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是（ & &）。[1.0]A. 同种电荷 &B. 异种电荷 &C. 等量同种电荷 &D. 等量异种电荷**38．两个用细线悬挂着的通草球靠近时相互吸引，由此可判定（ & &）。[1.5]A．一定是一个小球带正电，另一个小球不带电 B．至少有一个小球带电C．两个小球一定带异种电荷 & & &D．两个小球一定带同种电荷**39． 穿化纤的衣服容易吸灰尘，这是因为化学纤维容易& & & & & & &&的缘故。[1.0]**40．一个物体没有带电，是因为（ &）。 A．物体内部没有电荷 &B．物体内部没有电子C．原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等D．原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等**41．关于摩擦起电，下列说法中正确的是（ & ）。[0.5]A．两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象B．相互摩擦的两物体，一定带等量的同种电荷C．在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体D．在摩擦起电现象中，总是质子从某个物体转移到另一物体**42．两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开，结果是（ & ）。[0.5]A．正、负电荷都消失了，两物体都不带电B．正、负电荷中和了，两物体都不带电C．正、负电荷中和了，两物体带的电量都减小 & & D．以上说法都不对**43．橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（ & ）。[1.0]A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B．毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D．橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上**44．玻璃棒跟丝绸摩擦后，它们带电的情况是（ & ）。A．玻璃棒和丝绸都带正电 & & & & & & B．玻璃棒和丝绸都带负电C．玻璃棒带正电，丝绸带负电 D．玻璃棒带负电，丝绸带正电&**45．在摩擦起电现象中，造成物体带负电的原因是（ & ）A．摩擦的速度快 & & & & & & & & & & & & & B．摩擦的速度慢C．该物体中原子核束缚电子的本领较强 & & & D．该物体中原子核束缚电子的本领较弱**46．摩擦起电的实质是（ & ）。[0.5]A．摩擦可以产生电荷 B．摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体C．摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体D．摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体**47．一个物体带负电的原因是因为物体（ & ）。[0.5]A．物体只有电子 &B．物体没有质子 &C．物体得到了电子 &D．物体得到了质子**48．有两个相同的金属小球甲和乙，已知甲球带负电，乙球不带电，将它们用金属线相连时（ & ）。[1.0]A．有电流从甲流向乙 &B．有电流从乙流向甲&C．有电流，但方向无法确定 & D．没有电流49．关于电流下面说法中正确的是（ & ）。A．只要有电荷，就有电流 &B．电荷的定向移动形成电流 & &C．有电源就一定有电流 & &D．电荷的移动形成电流**50．要在闭合电路中形成持续的电流，必须有（ & ）[0.5]&A．验电器 & & & &B．电灯 & & & &C．电源 & & & & D．开关**51．图13-5中，& &&为干电池的正极，开关闭合后，电流将由& & & & & & & & & & & & &&回到& & & &&极，自由电子的移动路径是& & & & & & & & & & & &&。[2.0]**52．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球，它们相互吸引，那么该轻质小球（ & ）。A．一定带正电 & & & & B．一定带负电C．一定不带电 & D．可能带电，也可能不带电53．下列说法中正确的是（ & ）A．电动机是电源 B．干电池是把内能转化为电能的电源&C．电源是把其它形式的能转化为电能的装置 & D．能贮存大量电荷的装置都叫电源**54．下列说法中正确的是（ & ）。[0.5]A．正电荷定向移动的方向规定为电流方向 & B．负电荷定向移动的方向规定为电流方向C．丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷& & &D．毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫正电荷**55．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（& &）。[0.5]A．金属是导体，非金属是绝缘体& & & & B．固体是导体，液体是绝缘体C．人体是导体，大地是绝缘体 & & & & &D．以上都不对**56．金属是一种良导体，是因为金属内部（）A．有大量的自由电子& & B．有大量的原子核C．有大量带正电的原子& & & & & & & & D．有大量带负电的原子**57．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为（ & ）。[0.5]A．橡胶棒失去了质子 & & & & & &B．橡胶棒失去了电子C．橡胶棒得到了多余的电子 & & &D．橡胶棒得到了多余的质子**58．导体容易导电，是因为导体内部（ & ）。[0.5]A．有电子 &B．有质子 & &C．有大量自由电子 &D．有大量自由电荷**59．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部（ & ）。[0.5]A．没有电子 & B．没有质子 & & C．没有自由电子 &D．几乎没有自由电荷**60．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（ & ）。A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 & &B．只有导体才能做电工材料 & C．纯净水是绝缘体 & D．水银不易导电**61．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。关于导体和绝缘体的应用，下列说法中不正确的是（ & ）。A．电线的铜芯或铝芯是导体，塑料或橡胶包皮是绝缘体B．开关的金属刀口和接线柱是导体，胶木底座和外壳是绝缘体C．干电池的正极碳棒和负极锌筒是导体，薄膜纸是绝缘体D．包电缆芯用的油浸纸是导体，拉线用的陶瓷瓶是绝缘体62． 甲、乙、丙三个轻质小球，让甲球和乙球靠近时互相排斥，让乙球和丙球靠近时相吸引，则（ &）A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引 &B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用 & D. 以上三种都可能***63．如图13-6是甲、乙两通草球相互作用的情况，由此可知（ & &）。[1.5]A. 两球一定带异种电荷 & & &B. 两球一定带同种电荷C. 至少有一个球带电 & & D. 无法确定***64．两个完全相同的验电器所带的电量相等，使它们的金属球相互接触后，验电器的金属箔张开的角度都不发生改变，这说明（ & &）A. 两个验电器带的都是正电 & &B. 两个验电器带的都是负电 & &C. 两个验电器一定带同种电荷 & &D. 两个验电器一定带异种电荷***65．A、B、C、D四个带电体，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少电子，则C带& &&电，D带& &&电。***66．验电器原来带正电荷，当用一个物体接触它的金属球时，金属箔张开的角度变大了，则这个物体（ & ） A．一定带正电 & B．一定带负电 &C．一定不带电 &D．可能不带电***67．有两个完全相同的验电器，分别带有等量的异种电荷，如果把它们的金属球互相接触一下，验电器金属箔的张角将（ & ）。[1.5]&A．不变 & & & B．变大一些 & & &C．变为零 & & &D．变小一些，但不为零***68．三只悬挂的小球，其中任意两只球靠近时，都相互吸引，这三只球的带电情况是（ & ）。[1.5]A．三只都带正电 & & & & & & &B．两只带正电，一只带负电C．一只带正电，两只不带电 & &D．一只带正电，一只带负电，一只不带电***69．A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球带正电，则当A球和D球靠近时，将（ & ）。[1.5]&A．相互吸引 &B．相互排斥 & C．不发生相互作用 & D．以上三种情况都有可能***70．取两个相同的验电器甲和乙，用金属棒把甲和乙连接起来，金属棒上没有电流的条件是（& &）。[1.5]A．甲带正电，乙不带电& & &B．甲不带电，乙带负电C．甲和乙带等量异种电荷 & & D．甲和乙带等量同种电荷***71．用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦，则铜棒上将（ & ）。[0.5]A．带正电B．带负电 C．不带电D．带正电或负电不能确定***72．如图13-7所示，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ & ）。[1.0]A．硬币和橡皮 & B．硬币和铅笔芯C．橡皮和塑料尺 & D．铅笔芯和塑料尺***73．金属导电时，在电源外部（ & ）。[1.0]A．电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极B．电流方向和自由电子移动的方向都是从负极流向正极C．电流方向是从正极流向负极，自由电子的移动方向从负极流向正极D．电流方向是从负极流向正极，自由电子的移动方向从正极流向负极知识的拓展***74．关于能量的转化，下列说法中错误的是（ & ）。[1.0]A．干电池放电时，化学能转化为电能B．蓄电池充电时，化学能转化为电能C．发电机发电时，机械能转化为电能D．核电站发电时，原子能转化为电能****75．验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( & &)。[1.5]A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电C．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电D．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电****76．把一个带负电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球，然后用手去触摸金属小球，再移开手，此时( & &)。[1.5]A．验电器金属小球和金属箔均不带电 &B．验电器金属小球带正电，金属箔不带电C．验电器金属小球带正电，金属箔带正电 &D．验电器金属小球带正电，金属箔也带负电串联和并联电路基础知识与基本技能*1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫& & &&。[0.5]*2．在电路中提供电能的是& & &，消耗电能的是& & & &，输送电能的是& &&，控制电能输送的是& & &。[1.0]*3．& & & & &的电路叫做通路；& & &&电路叫做开路；直接把导线连接在电源上，电路中会有& & &电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。这种情况叫& & & &。[1.5]*4．用符号表示电路连接情况的图叫做& & & &&。[0.5]*5．电路中要得到持续电流的条件是：①& & & & & &&；②& & & & & & & &。[1.0]*6．干电池和蓄电池都是利用& & &&变化来供电的。从能量转化的观点来看，它们的作用都是把& & &能转化为& & &能。这样的电池又叫& & &&电池。[1.5]*7．下列符号中不属于用电器的是（ & ）。[2.0]*8．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开& & &&、& & & &、& & & &和& & &&这四种元件。[1.0]*9．在电路中，电灯、电铃等用电器是利用& & & &&来工作的设备；导线是把电源和用电器连接起来，输送& &&的；电源是提供持续& & &&的装置；开关是控制电路& & &的。[1.5]*10．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫& & &&。电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫& & & &。导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫& & & &。*11．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一& & & & & & & & &&；第二& & & & & & & &&。[1.5]*12．画出下列元件的电路符号：[3.5]&① 电灯 & & & ② 电铃 & & ③ 电池组 & & & & ④ 交叉相连的导线&⑤ 开关 & & & ⑥ 电池 & & ⑦ 电动机 & & & & ⑧ 交叉不相连的导线*13．& & & &电路和& & & &&电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。[0.5]*14．把电路的元件& & & & & & & & & &&的电路叫串联电路。在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流必定通过另一个元件；把电路的元件& & &&的电路叫并联电路。在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流不通过另一个元件。[1.5]*15．连接电路时，要按照一定& & & &进行。例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极。连接过程中，开关应该是& & &&的，这样可防止电路接错，使电源因& & & &&而烧毁。[1.5]*16．在串联电路中开关的位置改变，它的作用& & &&。在并联电路中，干路中的开关控制& & & & &&，支路中的开关控制& & & & & &。[1.5]*17．下列几组材料中，哪一组都是导体（ & ）。[1.0]A．陶瓷、大地、人体 &&B．油、空气、金属 & &C．大地、金属、玻璃 & &D．金属、碳、碱*18．下列说法中正确的是（ &）A．中性的物体失去电子带正电 &B．与玻璃摩擦过的丝绸带正电C．教室里的日光灯，有串联，有并联D．并联电路中有一条支路断开，其它支路也不会有电流**19．如图13-8所示，正确的电路图是（ & ）。[1.0]**20．画出手电筒的电路图：[1.5]知识的应用**21．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ & ）。A．有触电的危险 &B．电路中没有电流& & &C．电流太小会损坏电源& & & D．电流太大会损坏电源**22．在电线的接头处，常常包有黑胶布，这是为了（ & ）。[0.5]&A．使电线导电& B．更美观一些C．起绝缘作用& D．使接头更牢固**23．指出下列电路图的错误：[2.5]& &①& & & & & & & && & & ②& & & & & & &&& & & ③& & & & & & & & &**24．画出门铃电路的电路图。[1.5]**25．在如图13-9所示的电路中，A表示& & & &，灯L2与A& &&联，A、L2与灯L1& &&联。要使灯L1发光，必须闭合开关& & & &&。[2.5]**26．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡& & &&&联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都& & &。（填“亮”或“不亮”）[1.0]**27．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是& & &&联的，它们工作时互不影响。[0.5]**28．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ & ）。[1.0]A．串联的 &B．并联的 C．可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式**29．两只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，另外一只灯仍然正常发光，那么这个电路是（ & ）。[1.0]A．一定是串联的 &B．一定是并联的 C．可能是串联，也可能是并联**30．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（ & ）。[1.0]A．串联的 & & & & & & B．可能是串联也可能是并联的C．并联的 & & & & & & D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的**31．在图13-10所示电路中，用箭头标出电路中的电流方向，并用色笔描出干路部分。**32．画出一个电池组，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。[1.5]**33．如图13-11所示的电路中，下列说法中正确的是（ & ）[2.0]A．开关S控制灯L1& & B．电灯L1、L2是串联的C．只有L1、L2是并联的D．灯L1、L2、L3都是并联的**34．关于绝缘体，下列说法中正确的是（ & ）。[0.5]A．绝缘体在任何情况下都不导电B．绝缘体不容易导电，也不能够带电C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体不容易导电，因为绝缘体内没有电荷***35．在图13-12的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是（ & ）。[1.5]***36．图13-13的四个电路图中，哪一个图的连接是不允许的（ & ）。[1.5]***37．如图13-14，当开关S闭合时，可能发生的是（ & ）。[1.5]& & A．L1、L2都发光 & & & &B．L1发光，L2不发光& & C．电源损坏 & & & & & & D．L2的灯丝被烧断***38．下列物体中一定带负电的是（ & ）。[0.5]与玻璃摩擦过的丝绸 B．失去电子的塑料棒& C．与带正电的物体接触后的验电器 &D．与带正电的物体相互吸引的轻小物体***39．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分。[5.5]图1-15中L1、L2是& &联，S控制& & &图1-16中L1、L2是& &&联中L1、L2是& &&联，S1控制& &，S2控制& &&图1-17中L1、L2是& &&联中L1、L2是& &&联，S1控制& &，S2控制& &&***40．用一个开关同时控制电路中的三盏电灯的发光和熄灭。画出电路图（你能画出几种吗？）[3.5]***41．图13-18的电路图中，已经造成短路的是& & &图；闭合开关后造成短路的是& & &&图；由几盏灯组成串联电路的是& & & &图；由几盏灯组成并联电路的是& & & &图。[2.5]***42．如图13-19所示的电路中，L1、L2是& & &联，S1可以控制& & &&，S2可以控制& & &&。[1.5]***43．如图13-20所示的电路，当开关& & & &&闭合，& & &&断开时，灯泡L1、L2是并联的；当开关& & &&闭合，& & & &断开时，灯泡L1、L2是串联的。[1.5]***44．一只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式（ & ）。[1.0]A．一定是串联 & &B．一定是并联 & & C．可能是串联，也可能是并联***45．教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯用一个开关控制，则它们的连接情况是（ & ）。A．六盏日光灯与三只开关串联 B．每两盏日光灯并联后与一只开关串联，然后三组再并联C．六盏灯并联后与开关串联 & &D．每两盏灯和一个开关串联成一组，然后三组并联***46．一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图。[2.5]&***47．根据电路图，用笔线连接实物。[15]***48．根据图13-25实物，在右图线框内画出对应的电路图。[2.5]***49．如图13-26所示的电路，这时灯L1& & &，灯L2& & & &。（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是& & &联。在图中电流流过的导线上标出电流方向，并画出相应的电路图。[2.5]***50．如图13-27所示的某段电路中，A、B、C、D、E是四个接线柱。A接电源的负极，E接电源的正极。[2.5]（1）用导线连接A、B，则电流通过灯& & & &，它们是& &&联的；& （2）用导线只连接C、D，则电流通过灯& & &&，它们是& &&联的。&&***51．按图13-28所示的电路，在右画线框内出相应的电路图。[2.5]&***52．用笔线代替导线，按左边的电路图，将右边所给的电路元件连接起来。[4.5]***53．如图13-31所示的电路中，开关S1、S2、S3都处于断开位置，若只闭合开关S2，则灯L1和L2& & &&联在电路中；若只闭合S1和S3，灯L1和L2& & &联在电路中的；此电路中不能同时合上开关& & & & &。[1.5]***54．在方框内画出图13-32所示电路的电路图。[3.5]***55．在如图13-33所示的电路中，当开关S1、S2都断开时，亮着的灯是& & &&，此时它们是& & &&联的；如果开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是& & & &，此时它们是& & &联的；若只闭合开关S1，亮着的灯是& & & &。[2.5]***56．对于图13-34所示的电路，下列说法中错误的是（ & ）。[1.5]A．开关S1、S2、S3不能同时闭合B．开关S1、S2闭合时，只有L2工作C．开关S3不能控制L2的工作D．开关S1、S2闭合时，只有L2工作***57．如图13-35所示的电路中，要只使其中一个灯泡发光，应闭合的开关是（ & ）。[1.5]A．S1、S2、S3 &&& & & & B．S1、S2& & &&C．S2、S3& & & & & & &D．S3&知识的拓展***58．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图13-36中的虚线表示房间的墙壁）（ & ）。[2.5]****59．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。（在开关处标明所在的位置）[4.5]****60．按要求设计电路，在13-38中画出电路图。 要求：开关S1、S2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转。[3.5]****61．如图13-39所示，箭头表示电路连接好后电流的方向，甲、乙、丙三处接有电源和电铃，由此可判断电源( & &)。[1.5]只能在甲处 & & & & & &B．可能在乙处C. 可能在丙处 & & & & & &D．在任何一处均可****62．实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干。请在图13-40中画出电路图。要求：只按开关S1，灯与电铃均无电流；只按下开关S2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S1和S2，电铃响，两灯均正常发光。[3.5]
科目：初中物理
题型：阅读理解
初中物理电现象和电路阶梯训练基础知识与基本技能*1．人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。带电体与带电体之间的相互作用有& & & & & & & & & & & & &和& & & & & & & & & & & & & & & &&两种情况，通过对这两种情况的研究进一步认识到自然界只有& & & & & &&种电荷；为便于区别，规定& & & & & &叫正电荷，& & & & & &叫负电荷。*2．当人类进一步了解物质的结构后发现，摩擦起电并不是创造了电。摩擦起电的实质是& & & & &&，失去电子的带& & &&电，得到电子的带& & & &电。物体带电的多少叫电量，它的单位是& & & &&。*3．电荷的& & & &&形成电流，规定& & & &移动的方向为电流方向。电源是提供& && & &&的装置，它把& & & & &转化为电能．在电路中，电流从电源& & &极流向& & &极。*4．蓄电池在充电时，把& & &能转化为& & &&能；在放电(供电)时，把& & & &能转化为& & &能。*5．由& & &、& & &&、& & &&、& & &&组成的电流的路径称为电路．电路中有持续电流的条件，一是& & & & & &&，另一是& & & & & & &。用& & & & & &表示电路连接情况的图叫电路图。知识的应用**6．容易导电的物体称为导体，你所熟悉的导体有& & & & & & & & & & & & & & & &；不容易导电的物体称为绝缘体，你所熟悉的绝缘体有& & & & & & & & & & & & & & &。(分别写四个以上)绝缘体在条件改变时也会变为导体，你所熟悉的例子是& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&。**7．关于图13-1所示的电路，下列说法中不正确的是（ & &）。A．S1、S2都断开时，三只灯泡是串联B．Sl、S2都闭合时，三只灯泡是并联C．S1闭合、S2断开时，只有灯泡L3亮D．S1、S2都闭合时，三只灯泡都不亮***8．根据图13-2所示电路图，将图13-3中的电路元件连成电路。知识的拓展****9．现有四只轻小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，则球丁（ & ）。A．一定不带电 & & &B．不可能带正电C．一定带负电 & &D．可能带电，也可能不带电***10.有一位同学留心观察一条街上的路灯．他发现，这些灯有一齐亮一齐熄的特点，于是他认为这些灯是串联的；但他又发现，其中有一盏路灯不亮时，其他的照常亮，于是他又觉得这些灯应该是并联的．他拿不定主张；请你给他一个确定的回答，并说明理由让他信服。摩擦起电 &两种电荷基础知识与基本技能*1．自然界中只有& &&种电荷。用& & & &摩擦过的& & & &&带的电荷叫正电荷；用& & & &摩擦过的& & & &&带的电荷叫负电荷；同种电荷互相& & &&，异种电荷互相& & &&。[1.5]*2．& & & & & & & &&叫电量，单位是& & & &，单位的符号是& & &。[1.0]*3．物理学中规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫& &&电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫& &&电荷。[1.0]*4．验电器的原理是& & & & & & & & & &，验电器的作用是& & & & & & &。[1.0]*5．原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带& & & &电，电子带& & &&电，电子是带有最小负电荷的粒子，电量为& & & & &，称为& & &&电荷，常用符号& & &来表示它。[1.5]*6．如果物体得到电子，它就带& &&电；如果物体失去电子，它就带& &&电。[0.5]*7．摩擦起电并不是创造了电荷，只是& & &从一个物体& & &另一个物体，使& & &&分开。*8．电子是物体里最小的带电微粒，& & & &&个电子所带的电量是1库仑，一个电子所带的电量是& & & &库仑。[2.5]*9．一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的& &与核外电子总共所带的& &&在数量上相等，整个原子呈& &&性，也就是对外不显& & &的性质。[1.5]*10．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带& &&电荷。摩擦过程中，得到电子的是& & &&。[1.0]*11．电荷的定向移动形成& & &&。能够持续供电的装置叫& & &&。[0.5]*12．我们把& & & &移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向& & &&。[1.0]*13．电源是把& & & & & &&能转化为& &&能的装置，它的作用是在电源内部不断地使正极聚集& & & &&，使负极聚集& & & &。[1.5]*14．把两个带正电的轻质小球相互靠近，将发生相互& & &&的作用，把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近，将发生相互& & &&的作用。[1.5]*15．电流是电荷的& & & & &&形成的，规定& & &&移动的方向为电流方向。[1.0]*16．在电源外部，电流方向是从电源的& &&极流向& &&极，能够提供持续& & &&的装置叫电源。[1.0]*17．蓄电池充电时，是& & &&能转化为& & &能，放电时是& &&能转化为& & &能。[1.0]*18．& & & & &&的物体叫导体，& & & & &&的物体叫绝缘体。在一般情况下，不容易导电的物体当条件发生改变时，就可能& & & &。所以导体与绝缘体之间并没有绝对界限&*19．导体容易导电的原因是：导体内部有& & & & & & & &&；绝缘体不容易导电的原因是：内部的& & & & & & & & & & & & &&。[1.5]**20．一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下，然后把尺靠近碎纸屑，纸屑被吸起来，这说明经摩擦过的塑料尺带了& & & & & &。[0.5]**21．一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这一带电的物体所带的电荷是& &&电荷。[0.5]**22．用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带& &&电，也有可能& & & &&。[1.0]**23．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。这种使梳子带电的方式叫& & & &&。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到& & & & & & &。[1.0]**24．当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分& & &&转移到验电器的两片金属箔片上，这两片金属箔由于带& & &&电荷互相& & &&而张开。从金属箔的张开可以断定，跟金属球接触的物体是带电的。[1.5]**25．指出下列能量的转化[2.5]（1）干电池放电时，& & &&能转化为& & &&能；（2）植物的光合作用时，& & & &能转化为& & & &能；&（3）发电机发电时，& & &&能转化为& & &&能；（4）蓄电池充电时，& & & &能转化为& & & &能；（5）燃料燃烧时，& & &&能转化为& & &&能。**26．图13-4中箭头所示的是什么电荷移动的方向？答：& & & & & &&[1.0]**27．判断题[2.5]（1）（ & ）蓄电池是可以多次充电，重复使用的电池（2）（ & ）只有化学能转化为电能的装置才叫电源（3）（ & ）电路中要形成持续的电流必须有电源（4）（ & ）蓄电池向外供电时是化学能转化为电能（5）（ & ）在电源的外部电流是从正极流向负极**28．金属中的电流是由& & & & &发生定向移动形成的，所以金属中的电流方向跟电荷实际移动的方向& & &。[1.0]**29．验电器主要是由（A）金属杆 （B）金属球 （C）金属箔 （D）玻璃外壳等四个部分构成。其中& & & & & & & & &是导体；& & & & & &是绝缘体。[1.5]**30．电线的芯线是用金属来做的，因为金属是& & &；电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料，因为橡胶或塑料是& & & &。[1.0]**31．两个带等量异种电荷的物体互相接触时，电子从带& &电的物体转移到带& &电的物体上，从而使两个物体都恢复成不带电的状态，这种现象叫做& & & &&。[1.0]**32. 导体容易导电是因为导体中存在大量的& & & & &&；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内的电荷几乎都被束缚在& & & & & & &&的范围内，不能& & & & & &。[1.5]**33．下列物质属于导体还是绝缘体？（导体后面打“√”，绝缘体后面打“〇”）[3.5]①空气 &②煤油 &③稀硫酸 &④人体 &⑤陶瓷 &⑥塑料 &⑦水银 &⑧干纸 &⑨大地& &&**34．玻璃棒和绸子相互摩擦时，& & &上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到& & &上，因此玻璃棒因& & &&了电子而带上& & & &电荷。[2.0]知识的应用**35．A、B、C、D四个带电的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是（ & &）。 A．正电，负电，负电 &B. 负电，正电，正电C. 负电，负电，负电 & & & & & & & & &D. 正电，负电，正电**36．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（ & &）。[A. 一定带了正电 & B. 一定带了负电C. 一定是不带电 & D. 不带电或带负电都可能**37．两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是（ & &）。[1.0]A. 同种电荷 &B. 异种电荷 &C. 等量同种电荷 &D. 等量异种电荷**38．两个用细线悬挂着的通草球靠近时相互吸引，由此可判定（ & &）。[1.5]A．一定是一个小球带正电，另一个小球不带电 B．至少有一个小球带电C．两个小球一定带异种电荷 & & &D．两个小球一定带同种电荷**39． 穿化纤的衣服容易吸灰尘，这是因为化学纤维容易& & & & & & &&的缘故。[1.0]**40．一个物体没有带电，是因为（ &）。 A．物体内部没有电荷 &B．物体内部没有电子C．原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等D．原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等**41．关于摩擦起电，下列说法中正确的是（ & ）。[0.5]A．两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象B．相互摩擦的两物体，一定带等量的同种电荷C．在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体D．在摩擦起电现象中，总是质子从某个物体转移到另一物体**42．两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开，结果是（ & ）。[0.5]A．正、负电荷都消失了，两物体都不带电B．正、负电荷中和了，两物体都不带电C．正、负电荷中和了，两物体带的电量都减小 & & D．以上说法都不对**43．橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（ & ）。[1.0]A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B．毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D．橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上**44．玻璃棒跟丝绸摩擦后，它们带电的情况是（ & ）。A．玻璃棒和丝绸都带正电 & & & & & & B．玻璃棒和丝绸都带负电C．玻璃棒带正电，丝绸带负电 D．玻璃棒带负电，丝绸带正电&**45．在摩擦起电现象中，造成物体带负电的原因是（ & ）A．摩擦的速度快 & & & & & & & & & & & & & B．摩擦的速度慢C．该物体中原子核束缚电子的本领较强 & & & D．该物体中原子核束缚电子的本领较弱**46．摩擦起电的实质是（ & ）。[0.5]A．摩擦可以产生电荷 B．摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体C．摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体D．摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体**47．一个物体带负电的原因是因为物体（ & ）。[0.5]A．物体只有电子 &B．物体没有质子 &C．物体得到了电子 &D．物体得到了质子**48．有两个相同的金属小球甲和乙，已知甲球带负电，乙球不带电，将它们用金属线相连时（ & ）。[1.0]A．有电流从甲流向乙 &B．有电流从乙流向甲&C．有电流，但方向无法确定 & D．没有电流49．关于电流下面说法中正确的是（ & ）。A．只要有电荷，就有电流 &B．电荷的定向移动形成电流 & &C．有电源就一定有电流 & &D．电荷的移动形成电流**50．要在闭合电路中形成持续的电流，必须有（ & ）[0.5]&A．验电器 & & & &B．电灯 & & & &C．电源 & & & & D．开关**51．图13-5中，& &&为干电池的正极，开关闭合后，电流将由& & & & & & & & & & & & &&回到& & & &&极，自由电子的移动路径是& & & & & & & & & & & &&。[2.0]**52．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球，它们相互吸引，那么该轻质小球（ & ）。A．一定带正电 & & & & B．一定带负电C．一定不带电 & D．可能带电，也可能不带电53．下列说法中正确的是（ & ）A．电动机是电源 B．干电池是把内能转化为电能的电源&C．电源是把其它形式的能转化为电能的装置 & D．能贮存大量电荷的装置都叫电源**54．下列说法中正确的是（ & ）。[0.5]A．正电荷定向移动的方向规定为电流方向 & B．负电荷定向移动的方向规定为电流方向C．丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷& & &D．毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫正电荷**55．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（& &）。[0.5]A．金属是导体，非金属是绝缘体& & & & B．固体是导体，液体是绝缘体C．人体是导体，大地是绝缘体 & & & & &D．以上都不对**56．金属是一种良导体，是因为金属内部（）A．有大量的自由电子& & B．有大量的原子核C．有大量带正电的原子& & & & & & & & D．有大量带负电的原子**57．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为（ & ）。[0.5]A．橡胶棒失去了质子 & & & & & &B．橡胶棒失去了电子C．橡胶棒得到了多余的电子 & & &D．橡胶棒得到了多余的质子**58．导体容易导电，是因为导体内部（ & ）。[0.5]A．有电子 &B．有质子 & &C．有大量自由电子 &D．有大量自由电荷**59．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部（ & ）。[0.5]A．没有电子 & B．没有质子 & & C．没有自由电子 &D．几乎没有自由电荷**60．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（ & ）。A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 & &B．只有导体才能做电工材料 & C．纯净水是绝缘体 & D．水银不易导电**61．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。关于导体和绝缘体的应用，下列说法中不正确的是（ & ）。A．电线的铜芯或铝芯是导体，塑料或橡胶包皮是绝缘体B．开关的金属刀口和接线柱是导体，胶木底座和外壳是绝缘体C．干电池的正极碳棒和负极锌筒是导体，薄膜纸是绝缘体D．包电缆芯用的油浸纸是导体，拉线用的陶瓷瓶是绝缘体62． 甲、乙、丙三个轻质小球，让甲球和乙球靠近时互相排斥，让乙球和丙球靠近时相吸引，则（ &）A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引 &B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用 & D. 以上三种都可能***63．如图13-6是甲、乙两通草球相互作用的情况，由此可知（ & &）。[1.5]A. 两球一定带异种电荷 & & &B. 两球一定带同种电荷C. 至少有一个球带电 & & D. 无法确定***64．两个完全相同的验电器所带的电量相等，使它们的金属球相互接触后，验电器的金属箔张开的角度都不发生改变，这说明（ & &）A. 两个验电器带的都是正电 & &B. 两个验电器带的都是负电 & &C. 两个验电器一定带同种电荷 & &D. 两个验电器一定带异种电荷***65．A、B、C、D四个带电体，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知：B缺少电子，则C带& &&电，D带& &&电。***66．验电器原来带正电荷，当用一个物体接触它的金属球时，金属箔张开的角度变大了，则这个物体（ & ） A．一定带正电 & B．一定带负电 &C．一定不带电 &D．可能不带电***67．有两个完全相同的验电器，分别带有等量的异种电荷，如果把它们的金属球互相接触一下，验电器金属箔的张角将（ & ）。[1.5]&A．不变 & & & B．变大一些 & & &C．变为零 & & &D．变小一些，但不为零***68．三只悬挂的小球，其中任意两只球靠近时，都相互吸引，这三只球的带电情况是（ & ）。[1.5]A．三只都带正电 & & & & & & &B．两只带正电，一只带负电C．一只带正电，两只不带电 & &D．一只带正电，一只带负电，一只不带电***69．A、B、C、D四个带电的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球带正电，则当A球和D球靠近时，将（ & ）。[1.5]&A．相互吸引 &B．相互排斥 & C．不发生相互作用 & D．以上三种情况都有可能***70．取两个相同的验电器甲和乙，用金属棒把甲和乙连接起来，金属棒上没有电流的条件是（& &）。[1.5]A．甲带正电，乙不带电& & &B．甲不带电，乙带负电C．甲和乙带等量异种电荷 & & D．甲和乙带等量同种电荷***71．用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦，则铜棒上将（ & ）。[0.5]A．带正电B．带负电 C．不带电D．带正电或负电不能确定***72．如图13-7所示，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ & ）。[1.0]A．硬币和橡皮 & B．硬币和铅笔芯C．橡皮和塑料尺 & D．铅笔芯和塑料尺***73．金属导电时，在电源外部（ & ）。[1.0]A．电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极B．电流方向和自由电子移动的方向都是从负极流向正极C．电流方向是从正极流向负极，自由电子的移动方向从负极流向正极D．电流方向是从负极流向正极，自由电子的移动方向从正极流向负极知识的拓展***74．关于能量的转化，下列说法中错误的是（ & ）。[1.0]A．干电池放电时，化学能转化为电能B．蓄电池充电时，化学能转化为电能C．发电机发电时，机械能转化为电能D．核电站发电时，原子能转化为电能****75．验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( & &)。[1.5]A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电C．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电D．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电****76．把一个带负电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球，然后用手去触摸金属小球，再移开手，此时( & &)。[1.5]A．验电器金属小球和金属箔均不带电 &B．验电器金属小球带正电，金属箔不带电C．验电器金属小球带正电，金属箔带正电 &D．验电器金属小球带正电，金属箔也带负电串联和并联电路基础知识与基本技能*1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫& & &&。[0.5]*2．在电路中提供电能的是& & &，消耗电能的是& & & &，输送电能的是& &&，控制电能输送的是& & &。[1.0]*3．& & & & &的电路叫做通路；& & &&电路叫做开路；直接把导线连接在电源上，电路中会有& & &电流，可能把电源烧坏，这是不允许的。这种情况叫& & & &。[1.5]*4．用符号表示电路连接情况的图叫做& & & &&。[0.5]*5．电路中要得到持续电流的条件是：①& & & & & &&；②& & & & & & & &。[1.0]*6．干电池和蓄电池都是利用& & &&变化来供电的。从能量转化的观点来看，它们的作用都是把& & &能转化为& & &能。这样的电池又叫& & &&电池。[1.5]*7．下列符号中不属于用电器的是（ & ）。[2.0]*8．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开& & &&、& & & &、& & & &和& & &&这四种元件。[1.0]*9．在电路中，电灯、电铃等用电器是利用& & & &&来工作的设备；导线是把电源和用电器连接起来，输送& &&的；电源是提供持续& & &&的装置；开关是控制电路& & &的。[1.5]*10．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫& & &&。电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫& & & &。导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫& & & &。*11．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一& & & & & & & & &&；第二& & & & & & & &&。[1.5]*12．画出下列元件的电路符号：[3.5]&① 电灯 & & & ② 电铃 & & ③ 电池组 & & & & ④ 交叉相连的导线&⑤ 开关 & & & ⑥ 电池 & & ⑦ 电动机 & & & & ⑧ 交叉不相连的导线*13．& & & &电路和& & & &&电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。[0.5]*14．把电路的元件& & & & & & & & & &&的电路叫串联电路。在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流必定通过另一个元件；把电路的元件& & &&的电路叫并联电路。在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流不通过另一个元件。[1.5]*15．连接电路时，要按照一定& & & &进行。例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极。连接过程中，开关应该是& & &&的，这样可防止电路接错，使电源因& & & &&而烧毁。[1.5]*16．在串联电路中开关的位置改变，它的作用& & &&。在并联电路中，干路中的开关控制& & & & &&，支路中的开关控制& & & & & &。[1.5]*17．下列几组材料中，哪一组都是导体（ & ）。[1.0]A．陶瓷、大地、人体 &&B．油、空气、金属 & &C．大地、金属、玻璃 & &D．金属、碳、碱*18．下列说法中正确的是（ &）A．中性的物体失去电子带正电 &B．与玻璃摩擦过的丝绸带正电C．教室里的日光灯，有串联，有并联D．并联电路中有一条支路断开，其它支路也不会有电流**19．如图13-8所示，正确的电路图是（ & ）。[1.0]**20．画出手电筒的电路图：[1.5]知识的应用**21．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ & ）。A．有触电的危险 &B．电路中没有电流& & &C．电流太小会损坏电源& & & D．电流太大会损坏电源**22．在电线的接头处，常常包有黑胶布，这是为了（ & ）。[0.5]&A．使电线导电& B．更美观一些C．起绝缘作用& D．使接头更牢固**23．指出下列电路图的错误：[2.5]& &①& & & & & & & && & & ②& & & & & & &&& & & ③& & & & & & & & &**24．画出门铃电路的电路图。[1.5]**25．在如图13-9所示的电路中，A表示& & & &，灯L2与A& &&联，A、L2与灯L1& &&联。要使灯L1发光，必须闭合开关& & & &&。[2.5]**26．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡& & &&&联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都& & &。（填“亮”或“不亮”）[1.0]**27．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是& & &&联的，它们工作时互不影响。[0.5]**28．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ & ）。[1.0]A．串联的 &B．并联的 C．可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式**29．两只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，另外一只灯仍然正常发光，那么这个电路是（ & ）。[1.0]A．一定是串联的 &B．一定是并联的 C．可能是串联，也可能是并联**30．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（ & ）。[1.0]A．串联的 & & & & & & B．可能是串联也可能是并联的C．并联的 & & & & & & D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的**31．在图13-10所示电路中，用箭头标出电路中的电流方向，并用色笔描出干路部分。**32．画出一个电池组，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。[1.5]**33．如图13-11所示的电路中，下列说法中正确的是（ & ）[2.0]A．开关S控制灯L1& & B．电灯L1、L2是串联的C．只有L1、L2是并联的D．灯L1、L2、L3都是并联的**34．关于绝缘体，下列说法中正确的是（ & ）。[0.5]A．绝缘体在任何情况下都不导电B．绝缘体不容易导电，也不能够带电C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体不容易导电，因为绝缘体内没有电荷***35．在图13-12的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是（ & ）。[1.5]***36．图13-13的四个电路图中，哪一个图的连接是不允许的（ & ）。[1.5]***37．如图13-14，当开关S闭合时，可能发生的是（ & ）。[1.5]& & A．L1、L2都发光 & & & &B．L1发光，L2不发光& & C．电源损坏 & & & & & & D．L2的灯丝被烧断***38．下列物体中一定带负电的是（ & ）。[0.5]与玻璃摩擦过的丝绸 B．失去电子的塑料棒& C．与带正电的物体接触后的验电器 &D．与带正电的物体相互吸引的轻小物体***39．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分。[5.5]图1-15中L1、L2是& &联，S控制& & &图1-16中L1、L2是& &&联中L1、L2是& &&联，S1控制& &，S2控制& &&图1-17中L1、L2是& &&联中L1、L2是& &&联，S1控制& &，S2控制& &&***40．用一个开关同时控制电路中的三盏电灯的发光和熄灭。画出电路图（你能画出几种吗？）[3.5]***41．图13-18的电路图中，已经造成短路的是& & &图；闭合开关后造成短路的是& & &&图；由几盏灯组成串联电路的是& & & &图；由几盏灯组成并联电路的是& & & &图。[2.5]***42．如图13-19所示的电路中，L1、L2是& & &联，S1可以控制& & &&，S2可以控制& & &&。[1.5]***43．如图13-20所示的电路，当开关& & & &&闭合，& & &&断开时，灯泡L1、L2是并联的；当开关& & &&闭合，& & & &断开时，灯泡L1、L2是串联的。[1.5]***44．一只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式（ & ）。[1.0]A．一定是串联 & &B．一定是并联 & & C．可能是串联，也可能是并联***45．教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯用一个开关控制，则它们的连接情况是（ & ）。A．六盏日光灯与三只开关串联 B．每两盏日光灯并联后与一只开关串联，然后三组再并联C．六盏灯并联后与开关串联 & &D．每两盏灯和一个开关串联成一组，然后三组并联***46．一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图。[2.5]&***47．根据电路图，用笔线连接实物。[15]***48．根据图13-25实物，在右图线框内画出对应的电路图。[2.5]***49．如图13-26所示的电路，这时灯L1& & &，灯L2& & & &。（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是& & &联。在图中电流流过的导线上标出电流方向，并画出相应的电路图。[2.5]***50．如图13-27所示的某段电路中，A、B、C、D、E是四个接线柱。A接电源的负极，E接电源的正极。[2.5]（1）用导线连接A、B，则电流通过灯& & & &，它们是& &&联的；& （2）用导线只连接C、D，则电流通过灯& & &&，它们是& &&联的。&&***51．按图13-28所示的电路，在右画线框内出相应的电路图。[2.5]&***52．用笔线代替导线，按左边的电路图，将右边所给的电路元件连接起来。[4.5]***53．如图13-31所示的电路中，开关S1、S2、S3都处于断开位置，若只闭合开关S2，则灯L1和L2& & &&联在电路中；若只闭合S1和S3，灯L1和L2& & &联在电路中的；此电路中不能同时合上开关& & & & &。[1.5]***54．在方框内画出图13-32所示电路的电路图。[3.5]***55．在如图13-33所示的电路中，当开关S1、S2都断开时，亮着的灯是& & &&，此时它们是& & &&联的；如果开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是& & & &，此时它们是& & &联的；若只闭合开关S1，亮着的灯是& & & &。[2.5]***56．对于图13-34所示的电路，下列说法中错误的是（ & ）。[1.5]A．开关S1、S2、S3不能同时闭合B．开关S1、S2闭合时，只有L2工作C．开关S3不能控制L2的工作D．开关S1、S2闭合时，只有L2工作***57．如图13-35所示的电路中，要只使其中一个灯泡发光，应闭合的开关是（ & ）。[1.5]A．S1、S2、S3 &&& & & & B．S1、S2& & &&C．S2、S3& & & & & & &D．S3&知识的拓展***58．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图13-36中的虚线表示房间的墙壁）（ & ）。[2.5]****59．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。（在开关处标明所在的位置）[4.5]****60．按要求设计电路，在13-38中画出电路图。 要求：开关S1、S2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转。[3.5]****61．如图13-39所示，箭头表示电路连接好后电流的方向，甲、乙、丙三处接有电源和电铃，由此可判断电源( & &)。[1.5]只能在甲处 & & & & & &B．可能在乙处C. 可能在丙处 & & & & & &D．在任何一处均可****62．实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干。请在图13-40中画出电路图。要求：只按开关S1，灯与电铃均无电流；只按下开关S2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S1和S2，电铃响，两灯均正常发光。[3.5]}