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GRE issue写作求指点下面是题目和我写的文章,希望各位高人能指点迷津,先谢谢拉～题目： "as long as people in a society are hungry or out of work or lack the basic skills needed to survive, the use of public resources to
GRE issue写作求指点下面是题目和我写的文章,希望各位高人能指点迷津,先谢谢拉～题目： "as long as people in a society are hungry or out of work or lack the basic skills needed to survive, the use of public resources to support the arts is inappropriate - and , perhaps, even cruel - when one considers all the potential uses of money."文章： The writer's advice, in the view of charities, is a good idea. In his advice, he says that every people in hungry or out of work or lack the basic skills for survive should has the high priority to use the society resources. However, from the point of the
whole society development, this idea is not complete right. As we all know, though, most of us did not need to worried about how to find foods or how to survive. But at today,there still have some people in some place like African, Haiti and so on, need to struggle for these problems. They always hungry, out of work, lack basic skills for survive. From the writer's perspective, these people are the group who most need the society resources. After all, we can not to say his idea is wrong. If we take a few part of the money that used to construct modern buildings or used to buy luxury goods to these people. Their poorly situation will be improved significantly. If it is possible, for the sake of humanity, we should and must to do that. It is not a problem if this is the whole story of the writer's advice. But the writer's idea is that if these people still exist, the use of public resources to support the arts is inappropriate and even cruel. This is a little extreme. his means that we should take all of our resources to support these people first and then use the rest of them to support the arts. Despite whether this advice is reasonable. Is the poverty really can be eliminate completely,
it is a problem. Through the relativity of things . We just do our best to solve it, but we can not guarantee how long it will be complete eliminated. Don't we not to support any form of arts during this time? The art is equally important to our society, especially in this age of plentiful material property. In sum, we should respect the writer's justicial advice for the humanity, but we should also known that the development of society needs diversity, most of issues should be considered and balanced rather than just develop one of them. The writer's point obviously have some extreme, he could say that the poverty problem should have a high priority instead of that it would take all of the public resources.
首先字数就不太够.建议多假如例子,这个题目例子还是很好找的.其次,结构不太像是一篇完整issue的结构,issue我个人认为是辨证的说理,你的文章里没有体现出这种思想.建议先多看看北美范文,或者看下别人的提纲,推荐不考G不舒服斯基以及无敌神猫的提纲,都可以做个参考.先把结构的东西搞明白了,后面的才好铺陈开来.再次,单纯看这篇文章内容,也存在几个问题,最明显的是用词过于简单“this idea is not complete right.”我们很少说一个论点 right or wrong,你可以用更精确一点的词.第二,在说论点的时候过于平淡,如果可以尽量写出书面一点论点.“most of us did not need to worried about how to find foods or how to survive”显得累赘,如果用有些地方物质资源贫乏会不会好一些?那些通俗的说法不放放在举例说明当中,不要用来做论点.
总体来说是还OK不过你好像对structure不太了解，比如说每个paragraph的topic sentence是要介绍整个paragraph的而你的都没有。还有introduction主要是介绍你整个作文而不是回答题目的一部分
楼主不要泄气，其实大家一开始写作都这样。好的文章都是7分背3分写，北美范文还是不错的书，可以看一看。ISSUE5.5也不错。楼主如果花30天*7小时/每天时间去背，然后30*3小时写和改。楼主自然知道自己文章差在哪里。楼主，我保证在你练习十天之后回头再看这个文章，你就明白它为什么不行了。本人作文也不好，但最后还是考到4分。不过实实在在的估算，楼主这篇文章大约在2.5分左右，比我一开始的水平好一点点...打开微信扫一扫
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拯救我的新GRE写作 (Issue)
开&&&&&&本：A4开
页&&&&&&数：
字&&&&&&数：
I&&S&&B&&N：6
售&&&&&&价：51.80元
原书售价：69.00元
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详细描述：
基本信息
书名:拯救我的新GRE写作&(Issue)
原价：69.00元
作者:姜伟生
出版社：科学出版社
出版日期：日
ISBN：6
字数：
页码：638
版次：第1版
装帧：平装
开本：A4
重量：1.5&Kg
正文语种：
商品标识：asinB00CX4YZD4
编辑推荐
本书作者小姜老师是新东方GRE写作班人气讲师，授课生动活泼，备受学生喜爱。为了满足学生的需要，曾把教学资料和公开课视频在网络发布，如知名留学论坛尚友、太傻，李开复团队打造的多贝网公开课等，广获好评，现终于出版面世。拯救我的出国考试写作系列共四本，分别为《拯救我的新GRE写作（Issue）》《拯救我的新GRE写作（Argument）》《拯救我的TOEFL写作》《拯救我的SAT写作》。写作考试中最终要的就是写作的模板+语料素材，本丛书共同的特色就是通过检索式编排，提供实用语料素材，给出应试策略、题库分析和实战指导等帮助读者建立自己的写作模板，以在考试用不变应万变，从容应试。其中，TOEFL写作强调写作基本技能，提供了更多的写作的基础知识。GRE&Issue和Argument两本，强调提高读者的思辨能力。而SAT更强调丰富读者史实例证方面的语料。需要出国考研的读者，请阅读TOEFL+GRE写作组合，需要出国读本科的读者，请阅读TOEFL+SAT写作组合。
内容提要
本书针对2011&年GRE考试改革的具体变化，为读者提供简明实用的新GRE&Issue应试策略及写作指导，复杂性和批判性思维方法；详细解析新GRE&Issue&5大类84个Issue&话题，帮助读者培养自主分析Issue&的应试能力；同时给出190&篇写作素材、61类名人名言、近100&位名人史料、超过3&500&个关键词替换供读者参考。希望读者能够在本书的帮助下，多背多记，勤做练习，开发一套自己的写作模板，从而轻松掌控Issue写作的考试节奏，为在较短的时间内攻克GRE写作做好充分准备。
目录
前言&使用本书&新GRE&Issue介绍及备考建议&新GRE考试简介&新GRE&Issue部分介绍&新GRE&Issue评分标准&新GRE&Issue复习策略&新GRE&Issue简明写作指导&写作要求分析&文章结构&开头段落&正文段落&结尾段落&复杂性和批判性思考&Issue题目分析与写作&定义抽象词&评价绝对用语&评价情态用语&评价对比关系&评价判定标准&评价潜在假设&限定讨论范围&从题目背景入手&举例子&因果关系&让步展开&提出批判性问题&提出其他意见&升华题目观点&分情况讨论&反击对立观点&权衡利弊&评价逻辑关系&推演结果&正文观点布局&列提纲&从读题到写提纲&写作指导：成长，学习，教育&选修专业外的学科&研究领域与职业发展&学校与学生职业发展&出国留学&国家统一课程&观点不同与学习&学习与兴趣&不容易成功的研究领域&学习与考试&赞扬和忽视&免费大学教育&教师的薪金&家长与子女教育&学习理念、趋势和概念在先&学生的思想&合作和竞争&学习与激励&发明与学习&学习与质疑&天才儿童教育&学术界外的工作&选修课&想象力文学&写作指导：科学，技术，生活&濒危物种保护&知识的局限性&政府与科研资助&独立思考&科研与公众福祉&科技与人际交流&科研与实用性&新手与专家&过去的研究&领域外的知识和经验&偶然发现&政府与科研限制&人类智慧和机器智慧&科技与生活&奢华和方便&快节奏的生活&写作指导：政治，法律，社会&国家的伟大&&政府决策&原生态地区保护&领导任期&政治家与道德&国家领导者的工作效率&领导与责任&质疑权威&法律的灵活性&法律与人&理性的一致和深奥的理想&当务之急和未来问题&向大众隐瞒信息&社会整体成功&不公平的法律&企业社会责任&丑闻&写作指导：思想，行为，方法&想象力&追寻长期目标&辩论&人们的行为&批判性评判&效忠与批判&信仰与妥协&最好的主意&形式与内容&人们的态度&危险活动&讨论&成功与个人目标&事实与置信&不择手段&写作指导：历史，文化，传播&历史与决策&媒体与英雄人物&政府与艺术资助&社会模范&城市和文化传统&城市与社会特点&个人身份和社会群体&年轻人的潮流&艺术资助与其完整性&艺术与可理解性&个人伟大的判断&研究历史的好处&历史建筑保护&写作参考：成长，学习，教育&创造性思维&批判性思维&社会化&情绪发展&决策能力培养&质疑能力培养&独立思考能力&多维智力&团队协作&自我进步&教育的目的&教育与社会&教育与社会控制&教育与社会需求&教育与学生需求&教育与职业发展&教育与收入&教育与父母参与&教育与科技&出国留学&大学的作用&免费大学教育&义务教育&居家教育&天才儿童教育&有关教师&教师的薪金&教育无用？&选择教育的权利&与世隔绝的象牙塔&道德教育&公民教育&价值教育&品格教育&艺术教育&想象力文学&学科交叉&选修课&课外活动&国家统一课程&学习成绩评估&高风险的考试&学习与考试&……&写作参考：科学，技术，生活&写作参考：政治，法律，社会&写作参考：思想，行为，方法&写作参考：历史，文化，传播&&人物素材史料库&附录
作者介绍
现任加拿大多伦多新东方GRE写作班讲师，授课生动活泼，备受学生喜爱。为了满足大家的需要，曾把教学资料和公开课视频在网络发布，如知名留学论坛尚友、太傻，李开复团队打造的多贝网公开课等，广获好评，人气很高。只要在各大留学网站搜索“小姜老师”，即可了解到。
文摘
版权页：&&&插图：&&&&If&you&want&to&develop&as&a&learner,you&must&come&to&recognize&the&ideas&through&whichyou&see&and&experience&the&world.&You&must&takeexplicit&command&of&your&thinking.&You&must&becomethe&master&of&your&own&ideas.&You&must&learn&how&tothink&with&alternative&ideas&and&alternative&"worldviews".&As&general&semanticists&often&say:&"The&wordis&not&the&thing!&The&word&is&not&the&thing!"&If&you&aretrapped&in&one&set&of&concepts&(ideas&and&words)&thenyour&thinking&is&trapped.&Word&and&thing&become&oneand&the&same&in&your&minds.&You&are&unable&then&to&actas&a&truly&free&person.&To&understand&our&experience&andthe&world&itself,&we&must&be&able&to&think&withinalternative&world-views.&We&must&question&our&ideas.We&must&not&confuse&our&words&or&ideas&with&things.&&Understanding&the&power&of&ideas&in&human&thought&is&critical&to&cultivating&intellectualdevelopment.&We&cannot&give&academic&contentdeep&and&significant&meaning,&nor&effectively&use&it&inour&lives,&if&we&are&unable&to&actively&bring&the&concepts&embedded&in&that&content&into&our&thinking.We&cannot&command&the&quality&of&our&own&lives&if&wecannot&recognize&the&role&of&ideas&in&our&lives.&Wecannot&be&ethical&persons&if&we&cannot&recognize&howand&when&we&manipulate&others-or&they&manipulateus-through&misleading&or&false&ideas.&In&short,&thedevelopment&of&the&educated&mind&presupposesinsightful&understanding&of&the&crucial&role&ofconcepts&and&ideas&in&human&life.&&The&ideas&we&have&formed&inpersonal&experience&are&often&egocentric&in&nature.The&ideas&we&inherit&from&social&indoctrination&aretypically&ethnocentric&in&nature.&Both&can&limit&ourinsight&significantly.&This&is&where&mastery&ofacademic&subjects&and&of&our&native&language&comesinto&play.&This&is&where&education&is&supposed&toempower&us.&The&ideas&we&learn&from&academicsubjects&and&from&the&study&of&distinctions&inherent&inlanguage&use&represent&sources&of&ideas&that&cantake&us&beyond&our&personal&egocentrism&and&thesocial&ideology&in&which&we&are&otherwise&typically&entrapped.&When&we&learn&to&think&historically,sociologically,&anthropologically,&scientifically&and&philosophically,&we&can&come&to&see&ignorance,prejudice,&stereotypes,&illusions&and&biases&in&ourpersonal&thinking&and&in&the&thinking&common&in&oursociety.&If,&for&example,&we&see&confused&ethics&witharbitrary&social&conventions&or&religion&or&national&law,we&have&no&basis&for&understanding&the&true&basis&of&universality&in&ethics:&what&does&harm&or&good&to&humans&and&other&sentient&creatures.&When&we&develop&our&thinking,&we&go&beneath&the&surface&ofideas.&Our&personal&experience&is&no&longer&"sacred".We&recognize&our&fallibility.&We&strive&for&ideas&to&broaden&us&and&empower&us&as&free&individuals.
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商品已成功添加到收藏夹！托福独立作文和GRE的issue类似吗,可以立场中立吗?T作文可以像GRE一样采取中立的态度吗...我现在很郁闷,因为题目都比较极端,偏哪一方都写的不完整,总觉得太绝对了...但是上课时,老师说一定_作业帮
拍照搜题，秒出答案
托福独立作文和GRE的issue类似吗,可以立场中立吗?T作文可以像GRE一样采取中立的态度吗...我现在很郁闷,因为题目都比较极端,偏哪一方都写的不完整,总觉得太绝对了...但是上课时,老师说一定
托福独立作文和GRE的issue类似吗,可以立场中立吗?T作文可以像GRE一样采取中立的态度吗...我现在很郁闷,因为题目都比较极端,偏哪一方都写的不完整,总觉得太绝对了...但是上课时,老师说一定要选择一方....大家是怎么写的啊???中立还是选一方写啊?
我T作文完全按照G作文写，27分，所谓左右逢源呗。其实最重要的就是你说的，一方很难写完整。不过T作文可以自己背些句子什么的，方便一些。个人建议写中立态度，两边都说，但最好有一点倾向。
托福的写作是可以选择中立的但你同样需要注意题目，如果题目例如你是否同意在你的社区周围建一所大学教育是百年大业，所以这样的题目是一定要选择同意一方面来进行描写
大体中立，但一定要有倾向性。否则很容易写成各打五十大板，让考官感觉说了一对还是没有自己的思想。GRE的issue怎么写呢？加急～_百度知道
GRE的issue怎么写呢？加急～
要真实经验，联系写作的软件也没找到很好的，手下留情，不要推荐书或是资料，只剩一个星期啦……手上有黄皮书，四六级水平就1分，托福水平就2分……有没有高手指点一下%一周%内突击方案，留点子就好新东方小宝老师的素材太多啦，麻烦都推荐一下……各位大侠。总感觉老师讲的添加的素材都好高深好难，马上考试了看不过来，看黄皮书上的评分标准，我一学理的小女生文科东西早忘光了、小宝老师的素材大全（紫皮），汉语作文也都好多年没写过了
issue今年的高频题前30个是哪些啊？
提问者采纳
org/thread--1，我刚考完6G.org/thread--1。有什么问题可以给我发邮件.dalian@gmail.html://bbs，希望能帮到你。liuqi.html" target="_blank">http.taisha，然后在这个链接里找一下你考试地方的高频<a href="http.taisha不知道你什么时候考。根据分类和高频列提纲。我觉得你应该先看一下分类://bbs
提问者评价
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其他3条回答
写的时候注意思路就行,5分。不过就算不准备你也基本能拿个2分（准备了的人大概也就3分）.0也行，其实这个成绩去美国足够了，准备前50基本就没问题了，知道什么样是好文，不要只看不写，如果你argue写的比较好的话有4，总分不就有3分以上了么.5分吧。，你要只有一周的时间。就把目标定在3，issue本来就比较难准备。然后熟悉下高频50的写作思路（issue是2选1），就直接开始写吧。，准备10几天的人感觉和没准备差不多.5就有点低了）看一看官方的例文，2，（3，而且之前没有准备的话。总之，要么再分领域阐述，注意一定要尽快开始写，一般就是正反两方面阐述。真诚的告诉你
背高质量的issue 当然针对不同的话题 归下大类 ~~背个十几篇~~冲刺吧 bless~
说真的 你剩一个星期 我真没办法了 真的 我是说实话的人 作为一个考过两次G的人 我建议你把老师给你总结的模板再看一看 再把一些能说明事理有逻辑的例子总结20——30个 太多没用 然后把这些例子和你的模板相互穿插 写10篇吧 在修改下 剩下的就看你到考场上的命了 至于说高频在寄托天下上的作文专区上有 我这里有老师的一个高频统计表 你把Q给我 我给你发过去也行 姑娘 我的建议是现在莫不如在吧A的作文的模板再看看 你要是这次不急着申请的话 在考一次 我的建议是
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