诱发肌肉但不诱发肝产生显著主效应显著的是:肾上腺素、胰岛素、胰高血糖素!求指教

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>>>肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。回答以下问题:(1)..
肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。回答以下问题:
(1)肾上腺素既是一种激素,也是一种神经递质,在功能上它是人体内的________分子。“心得安”和肾上腺素具有相似的结构,而且都能直接作用于心脏调节心率,由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的_________。(2)用肾上腺素和“心得安”进行实验研究,下表为分组实验结果,请完善实验报告:实验目的:探究__________。材料用具:小鼠若干只,注射器,检测耗氧量装置(如图1),肾上腺素溶液和“心得安”溶液(用生理盐水配制)。方法步骤:①.选取大小、生长状况相同的小鼠20只,均分为四组。每组小鼠按上表所示注射药剂,其中A组注射___________。②.将每只小鼠分别放入装置中,开始时大烧杯内外的液面等高。装置放在相同环境中,10分钟后记录___________,计算耗氧量并求出各组的平均值。结果分析:①.为方便比较上表中各组数值,请选择适宜的图表类型绘图(如图2)。②.结果表明,“心得安”和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用,而两者共同作用的效应是相互__________。③.除了控制环境相同外,实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置,其目的是用于_________,从而使测得的数值更精确。
题型:实验题难度:偏难来源:模拟题
(1)信息(或“传递信息的”)&&&&&& 受体(或特异性受体、受体蛋白)(2)实验目的:“心得安”和肾上腺素对小鼠耗氧量(或呼吸速率、呼吸作用、心脏活动、心率)的影响方法步骤:①.等量的生理盐水&&& ②.大烧杯内液面上升高度(或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数)结果分析:①.如图②.抑制(或拮抗)③.消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响(或排除无关变量的影响)
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据魔方格专家权威分析,试题“肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。回答以下问题:(1)..”主要考查你对&&动物的激素调节,科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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动物的激素调节科学研究方法
激素调节的概念与特点:1、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对生命活动的调节。(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。 (2)激素调节的三个特点:①微量和高效:激素在血液中含量很低,但能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 ②通过体液运输内:分泌腺产生的激素扩散到体液中,由血液来运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 ③作用于靶器官、靶细胞:①靶器官、靶细胞含义:能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。②作用机理:靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体,当激素与受体结合后,引起细胞代谢速率的改变,从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身,但只作用于靶器官和靶细胞。③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞,但范围有大有小,如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 (3)各种激素的名称和作用:
主要生理功能
促甲状腺激素
促进甲状腺的增生与分泌
促肾上腺激素
促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌
促性腺激素
促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素
促进蛋白质的合成和骨的生长
促进成熟的乳腺分泌乳汁
抗利尿激素&
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
促进妊娠末期子宫收缩
甲状腺激素
氨基酸衍生物
氨基酸衍生物
促进新陈代谢(糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用);促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;促进神经系统的发育。
胰高血糖素
降低血糖 (人体内唯一降低血糖的激素)
肾上腺皮质
糖皮质激素
升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性
盐皮质激素
促进肾小管吸收钠和钾
肾上腺髓质
肾上腺激素
增加心输出量,使血糖升高,舒张呼吸道和消化道的平滑肌
促进精子和生殖器官生长发育,激发并维持男性的第二性征
促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育,激发并维持女性第二性征&
促进子宫内膜增生和乳腺泡发育2、常见的激素分泌不足或过多引起的病症:
相关内分泌腺
分泌不足引起的疾病
分泌过多引起的疾病
巨人症、肢端肥大症
呆小症、生理性便秘、水肿
低血糖易错点拨: 1、激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活,体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。 知识拓展:1、脊椎动物激素在生产中的应用 (1)动物激素在生产中的应用 ①给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促进亲鱼的卵子和精子的成熟,从而进行人工授精②让蝌蚪快速发育为一只小青蛙的原理:甲状腺激素有促进生长发育的作用。 ③阉割催肥的原理:割除牲畜生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,利育肥。④给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。 (2)动物激素的不正当应用 ①使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率,人食用该物质后,会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状。②运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂),可增强肌肉的力量,提高比赛成绩,但会引起内分泌系统紊乱。2、不同的激素化学本质不同 ①同醇类激素:性激素。 ②氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素。③多肽和蛋白质类激素:下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。3、激素间的相互作用 ①协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同作用,如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。 ②拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。 科学研究方法:1、假说——演绎法①提出假设②演绎就是推理③实验验证假设和推理④得出结论2、同位素示踪法:同位素示踪法是利用放射性核素或稀有稳定核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法3、科学的研究方法包括:归纳法、类比推理法、实验法和演绎法。①归纳法:是从个别性知识,引出一般性知识的推理,是由已知真的前提,引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察的类型;或公式表达基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察的规律。②类比推理法:类比推理这是科学研究中常用的方法之一。类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类推、类比。它是以关于两个事物某些属性相同的判断为前提,推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。③实验法:通过试验的论证得出所需数据,进行分析后得出结论。分为:化学物质的检测方法;实验结果的显示方法;实验条件的控制方法;实验中控制温度的方法④演绎法:从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。演绎法得出的结论正确与否,有待于实践检验。它只能从逻辑上保证其结论的有效性,而不能从内容上确保其结论的真理性。也可以从逻辑思维,逆向思维和想象思维延伸到其结论该以反证明。4、实验必须遵守的原则:①设置对照原则:空白对照;条件对照;相互对照;自身对照。②单一变量原则;③平行重复原则5、实验的特性:对照,统一性质。提出问题;设计方案;讨论结果;分析问题。分为科学实验;验证性实验;对照实验等。知识拓展:1、生物学的历史研究进展和相关实验的叙述。(1)孟德尔的假说——演绎法叙述①提出假设(如孟德尔根据亲本杂交实验,得到F1,Aa这对基因是独立的,在产生配子时相互分离。这里假设的是一对等位基因的情况);②演绎就是推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);③最后实验验证假设和推理(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);④最后得出结论(就是分离定律)(2)遗传物质验证的三个实验:肺炎双球菌的转化实验;噬菌体侵染细菌的实验;烟草花叶病毒的重组实验(3)酶发现过程中的实验:①1777年,苏格兰医生史蒂文斯从胃里分离一种液体(胃液),并证明了食物的分解过程可以在体外进行。②1834年,德国博物学家施旺把氯化汞加到胃液里,沉淀出一种白色粉末。除去粉末中的汞化合物,把剩下的粉末溶解,得到了一种浓度非常高的消化液,他把这粉末叫作“胃蛋白酶”(希腊语中的消化之意)。同时,两位法国化学家帕扬和佩索菲发现,麦芽提取物中有一种物质,能使淀粉变成糖,变化的速度超过了酸的作用,他们称这种物质为“淀粉酶制剂”(希腊语的“分离”)。科学家们把酵母细胞一类的活动体酵素和像胃蛋白酶一类的非活体酵素作了明确的区分。③1878年,德国生理学家库恩提出把后者叫作“酶”。④1897年,德国化学家毕希纳用砂粒研磨酵细胞,把所有的细胞全部研碎,并成功地提取出一种液体。他发现,这种液体依然能够像酵母细胞一样完成发酵任务。这个实验证明了活体酵素与非活体酵素的功能是一样的。因此,“酶”这个词现在适用于所有的酵素,而且是使生化反应的催化剂。由于这项发现,毕希纳获得了1907年诺贝尔化学奖(4)生长素的发现实验:植物的向光生长和胚芽鞘实验2、同位素示踪方法的应用,使人们可以从分子水平动态地观察生物体内或细胞内生理、生化过程,认识生命活动的物质基础。例如,用C、O等同位素研究光合作用,可以详细地阐明叶绿素如何利用二氧化碳和水,什么是从这些简单分子形成糖类等大分子的中间物,以及影响每步生物合成反应的条件等。3、放射性同位素示踪技术,是分子生物学研究中的重要手段之一,对蛋白质生物合成的研究,从DNA复制、RNA转录到蛋白质翻译均起了很大的作用。最近邻序列分析法应用同位素示踪技术结合酶切理论和统计学理论,研究证实了DNA分子中碱基排列规律,在体外作合成DNA的实验:分四批进行,每批用一种不同的32P标记脱氧核苷三磷酸,32P标记在戊糖5'C的位置上,在完全条件下合成后,用特定的酶打开5'C-P键,使原碱基上通过戊糖5'C相连的32P移到最邻近的另一单核苷酸的3'C上。用最近邻序列分析法首次提出了DNA复制与RNA转录的分子生物学基础,从而建立了分子杂交技术,例如以噬体T2-DNA为模板制成[32P]RNA,取一定量T2-DNA和其它一些DNA加入此[32P]RNA中,经加热使DNA双链打开,并温育,用密度梯度离心或微孔膜分离出DNA-[32P]RNA复合体测其放射性,实验结果只有菌体T2的DNA能与该[32P]RNA形成放射性复合体。从而证明了RNA与DNA模板的碱基呈特殊配对的互补关系,用分子杂交技术还证实了从RNA到DNA的逆转录现象。4、放射性同位素示踪技术对分子生物学的贡献还表现在:a、对蛋白质合成过程中三个连续阶段,即肽链的起始、延伸和终止的研究;b、核酸的分离和纯化;c、核酸末端核苷酸分析,序列测定;d、核酸结构与功能的关系;e、RNA中的遗传信息如何通过核苷酸的排列顺序向蛋质中氨基酸传递的研究等等。为了更好地应用放射性同位素示踪技术,除了有赖于示踪剂的高质量和核探测器的高灵敏度外,关键还在于有科学根据的设想和创造性的实验设计以及各种新技术的综合应用。
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920439107185176901737673985939科目:高中生物
来源:学年山西曲沃中学高二年级第一学期第一次考试生物卷(解析版)
题型:选择题
下列与人体内环境稳态调节有关的叙述,正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&
(  )
A.血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多
B.人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节
C.当摄入食物过咸时将引起抗利尿激素的分泌量减少
D.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
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科目:高中生物
来源:2013届山东省高二第一学期学分认定测试生物(理)试卷
题型:选择题
下列与人体内环境稳态调节有关的叙述,正确的是&&&&&&
A.血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多
B.人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节
C.当摄入食物过咸时将引起抗利尿激素的分泌量减少
D.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
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科目:高中生物
来源:学年广西桂林中学高三1月月考试生物试卷
题型:综合题
(9分)2008 年1月我国南方大部分地区遭受严重的冻雨和暴雪灾害,在寒冷的环境中解放军和武警战士积极投身抗灾抢险,有些战士连续几个昼夜奋战在抗灾一线。请根据人体新陈代谢及调节的相关知识回答下列问题:
⑴战士们处于寒冷的环境中,机体通过代谢活动增强,皮肤血管___________等过程维持体温恒定,这种调节方式属于___________。体温之所以保持相对恒定是机体的___________和___________两个过程相对平衡的结果。
&(2)一些战士在抢险中不能及时补充到食物,如图为他们处于饥饿状态时血液中两种物质的变化曲线,其中血糖浓度保持相对稳定直接依赖于___________分解。血液中游离脂肪酸浓度上升的原因是___________。若水分也不能及时得到补充,则分泌的抗利尿激素将___________,通过排尿量的变化调节机体水分的平衡。
(3)为尽快消除冰雪恢复交通,战士们进行了长时间高强度的体力劳动,骨骼肌细胞在供氧不足时会产生大量的___________进入血液,与血液中的___________ (缓冲物质)发生作用,维持内环境的稳态。
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科目:高中生物
下丘脑在维持自稳态中起关键作用,请分析材料并回答问题:
53.下丘脑中的一些细胞具有       
双重特性,通过分泌       
作用于垂体,为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的桥梁。如:在寒冷环境中,人体的
部位产生冷觉,下丘脑通过调节促进腺体甲分泌相应的激素,进而加速
,增大产热量。
54.下丘脑还是调节内脏活动的高级中枢,下列不属于下丘脑直接支配的效应器有(   )
A、肾上腺髓质    B、胰岛α细胞 
C、肝脏   
D、甲状腺    
E、肾上腺皮质  
F、骨骼肌    
G、汗腺    H、肾小管
55.若激素A的分泌量高于正常值,原因是腺体甲的分泌量   
;若人体内某种胆固醇类激素增多,会使图中的激素   
(填编号)分泌减少,这种调节机制的意义是          
56.午餐后半小时,神经调节使胰岛细胞分泌激素,促进肝细胞内的反应过程    
(填图中的数字序号)显著加强,使血糖恢复正常。右图曲线表示进食后人体血糖浓度的变化趋势,请在图中分别准确画出相对应的人体血液中E、F激素浓度的变化曲线。
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下列关于人体血糖平衡调节的叙述不正确的是A.葡萄糖进入细胞氧化利用发生障碍可导致血糖升高B.胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用C.胰高血糖素能促进肝糖元分解从而导致血糖浓度上升D.肾上腺素通过促进肌糖元分解成葡萄糖使血糖浓度上升 [血糖、葡萄糖、胰高血糖素、胰岛素、肝糖、糖代谢、组织细胞、细胞氧化]
下列关于人体血糖平衡调节的叙述不正确的是 A.葡萄糖进入细胞氧化利用发生障碍可导致血糖升高 B.胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用 C.胰高血糖素能促进肝糖元分解从而导致血糖浓度上升 D.肾上腺素通过促进肌糖元分解成葡萄糖使血糖浓度上升
答案:D【解析】试题分析:葡萄糖代谢最主要的途径是氧化分解,如该功能发生障碍则导致血糖升高,A正确。胰岛素具有促进葡萄糖进入组织细胞的能力,B正确。胰高血糖素能促进肝糖元分解和非糖物质转化成血糖,C正确。肌糖元不能分解成葡萄糖,D错误。考点:本题考查血糖平衡相关知识,意在考查考生运用所学知识进行分析、推理和解释现象的能力。
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[下列关于人体血糖平衡调节的叙述不正确的是A.葡萄糖进入细胞氧化利用发生障碍可导致血糖升高B.胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用C.胰高血糖素能促进肝糖元分解从而导致血糖浓度上升D.肾上腺素通过促进肌糖元分解成葡萄糖使血糖浓度上升 [血糖、葡萄糖、胰高血糖素、胰岛素、肝糖、糖代谢、组织细胞、细胞氧化]]相关内容:
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A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,促进新陈代谢,以维持体温的相对恒定B.糖尿病患者可以口服胰岛素降低体内持续升高的血糖浓度C.垂体分泌的催乳素可以调控动物照顾幼仔的行为D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断疾病
题型:单选题难度:中档来源:模拟题
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据魔方格专家权威分析,试题“下列关于动物激素的叙述,不正确的是[]A.寒冷环境中肾上腺素分泌..”主要考查你对&&动物的激素调节&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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动物的激素调节
激素调节的概念与特点:1、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对生命活动的调节。(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。 (2)激素调节的三个特点:①微量和高效:激素在血液中含量很低,但能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 ②通过体液运输内:分泌腺产生的激素扩散到体液中,由血液来运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 ③作用于靶器官、靶细胞:①靶器官、靶细胞含义:能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。②作用机理:靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体,当激素与受体结合后,引起细胞代谢速率的改变,从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身,但只作用于靶器官和靶细胞。③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞,但范围有大有小,如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 (3)各种激素的名称和作用:
主要生理功能
促甲状腺激素
促进甲状腺的增生与分泌
促肾上腺激素
促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌
促性腺激素
促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素
促进蛋白质的合成和骨的生长
促进成熟的乳腺分泌乳汁
抗利尿激素&
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
促进妊娠末期子宫收缩
甲状腺激素
氨基酸衍生物
氨基酸衍生物
促进新陈代谢(糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用);促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;促进神经系统的发育。
胰高血糖素
降低血糖 (人体内唯一降低血糖的激素)
肾上腺皮质
糖皮质激素
升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性
盐皮质激素
促进肾小管吸收钠和钾
肾上腺髓质
肾上腺激素
增加心输出量,使血糖升高,舒张呼吸道和消化道的平滑肌
促进精子和生殖器官生长发育,激发并维持男性的第二性征
促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育,激发并维持女性第二性征&
促进子宫内膜增生和乳腺泡发育2、常见的激素分泌不足或过多引起的病症:
相关内分泌腺
分泌不足引起的疾病
分泌过多引起的疾病
巨人症、肢端肥大症
呆小症、生理性便秘、水肿
低血糖易错点拨: 1、激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活,体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。 知识拓展:1、脊椎动物激素在生产中的应用 (1)动物激素在生产中的应用 ①给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促进亲鱼的卵子和精子的成熟,从而进行人工授精②让蝌蚪快速发育为一只小青蛙的原理:甲状腺激素有促进生长发育的作用。 ③阉割催肥的原理:割除牲畜生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,利育肥。④给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。 (2)动物激素的不正当应用 ①使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率,人食用该物质后,会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状。②运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂),可增强肌肉的力量,提高比赛成绩,但会引起内分泌系统紊乱。2、不同的激素化学本质不同 ①同醇类激素:性激素。 ②氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素。③多肽和蛋白质类激素:下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。3、激素间的相互作用 ①协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同作用,如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。 ②拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
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