黑龙江高中学业水平考试时间及方式调整的通知_会考网_3773考试网
学历| 　 　　　　　 外语| 　　　　　　
资格| 　　　　　
财会| 　　　　　　
|　　　　　　
医学| 　　　 | 　　
IT类| 　　　 推荐-　　　　　
&&-&&-&&-&&-&正文
【】【】& &&&&&& &&&&&&& &&&&& & &&【】&&&&& &&&&&&& 【】【】
黑龙江高中学业水平考试时间及方式调整的通知
来源:黑龙江省教育厅
黑龙江省教育厅黑教基二函〔号
黑龙江省教育厅关于调整全省普通高中学业水平考试时间及方式的通知
各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，省森工总局、省农垦总局教育局：　　为顺应国家和我省考试招生制度深化改革，根据我省普通高中学业水平考试管理及全省普通高中教育教学实际，省教育厅决定自2015年秋季起调整全省普通高中学业水平考试时间及方式，现将具体事宜通知如下：一、 关于全省统一考试科目及时间　　普通高中学业水平考试全省统一考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学和生物，每科满分各为100分。考试日期安排在高二学年12月的第一个双休日，每科考试时长为90分钟。2015年各科目的具体考试时间安排如下：　　考试科目考试日期考试时间思想政治12月5日8:00―9:30物理12月5日10:30―12:00历史12月5日14:00―15:30地理12月6日8:00―9:30生物12月6日10:30―12:00化学12月6日14:00―15:30
二、 关于信息技术和通用技术考试　　信息技术、通用技术学业水平考试由各地市教育行政部门依据相关规定组织实施，在当地考评办监督指导下具体落实。信息技术、通用技术学业水平考试日期全省统一安排在高二学年的10月15-25日进行，各地市考评办在10月8日前将所辖普通高中学校的考试时间上报省考评办。　　1.考试方式：信息技术学业水平考试采用学科修习过程表现和上机考试相结合的考试方式；通用技术学业水平考试采用学科修习过程表现和作品评价相结合的考试方式。　　2.分值构成：信息技术、通用技术学业水平考试满分各为100分，其中，学科修习过程表现分值为60分。学科修习过程表现主要包括出勤、课堂表现、平时测试等。　　信息技术上机考试：学生应在规定的时间内独立完成全部操作。电子作品主题明确、恰当，内容健康向上，素材类型不少于2种，分值40分。　　通用技术作品评价：可以是个人独立或与他人合作完成，具有一定创新性质或能很好体现技术设计过程或特点的作品。个人作品除作品外还要有文字说明；与他人合作完成的作品，除作品外还要有设计报告，报告中体现问题来源、要素分析、设计方案等，分值40分。　　3.考试时长：信息技术上机考试时长45分钟。通用技术作品原则上应在10天内完成。　　4.成绩管理：考试结束后，普通高中学校必须面向全体考生张榜公示考试成绩满5个工作日。信息技术、通用技术考试成绩经公示无异议后，于当年12月20日前经各级考评办审核确认后上传省考评办。　　5.命题要求：考试命题依据国家制定的普通高中学科课程标准及黑龙江省普通高中信息技术、通用技术学业水平考试说明，由地市或县区考评办统一组织。命题人员由地市或县区辖区内的普通高中学校信息技术、通用技术教师以及教研人员或其他相关人员组成。　　三、关于语文、数学和外语考试　　语文、数学和外语学科的学业水平考试仍然由学校在当地考评办的监督指导下组织进行，考试日期安排在高二学年的11月底前，各地市考评办在11月5日前统一将所辖普通高中学校的考试时间上报省考评办。语文、数学和外语满分各为150分，考试时长均为120分钟。考试结束后，学校必须面向全体考生张榜公示考试成绩满5个工作日，考试成绩经公示无异议后，按要求于当年12月25日前上传至省考评办。　　考试命题依据国家制定的普通高中学科课程标准及黑龙江省普通高中语文、数学、外语学业水平考试说明，在地市或县区考评办监督指导下统一组织实施。　　四、关于理化生实验操作和综合实践活动课考查　　取消物理、化学、生物实验操作和综合实践活动课考查，学生的实验操作能力和综合实践活动表现通过学分管理体现。　　五、关于特长班（生）考试&&& 特长班（生）学生，同普通学生一同参加全省统考科目学业水平考试，成绩等第单独划定。　　六、关于朝、蒙文考试　　有朝、蒙文授课的考区，由当地教育局统一组织命题、施考和评卷。考试时间与全省统一学业水平考试相应科目考试时间同步，考试必须安排在标准化考点内进行。普通高中学校必须面向全体考生张榜公示考试成绩满5个工作日，考试成绩经公示无异议后，相关考区在考试结束10日内将考试成绩按要求上传至省考评办。　　考试命题依据国家制定的普通高中学科课程标准及黑龙江省普通高中学业水平考试朝、蒙文考试说明，在地市或县区考评办监督指导下组织实施。　　七、相关要求　　1.学业水平考试由教育行政部门统一组织，招生考试部门具体实施，普通高中学校密切配合。全省各地市和县区教育行政部门、招生考试部门和普通高中学校要有效落实主体责任，认真执行相关规定，切实履职尽责。　　2.各地市教育行政部门、招生考试部门要强化考试管理，切实增强学业水平考试的权威性和公信力，要建立健全诚信机制和责任追究制，严肃考风考纪，对考试作弊等违规行为，严格按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）等有关规定进行处理。　　3.各地市和县区教育行政部门、教学研究部门要指导普通高中学校严格落实普通高中课程方案，合理安排教学进度，严禁压缩课程授课时间，确保开全开齐开足课程。普通高中学校要特别重视综合实践活动、通用技术、信息技术等课程的安排；要加强实验教学，培养学生动手实践能力；要加强学分管理，严格学分认定的条件与程序。　　　　
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 黑龙江省教育厅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日
您可能喜欢的文章
上一个文章：
网站版权与免责声明
①由于各方面情况的不断调整与变化,本网所提供的相关信息请以权威部门公布的正式信息为准.
②本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请在两周内邮件联系.
???????????????
???????????????普通高中学业水平考试、学生综合素质评价
普通高中学业水平考试、学生综合素质评价实施意见
&<font STYLE="FonT-siZe: 20px" COLOR="#14年12月16日，教育部对外发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要配套政策。以下为两个文件原文大放送！
教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长，现就实施普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）提出如下意见。
一、重要意义
学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。
二、基本原则
坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。
三、考试科目与内容
考试科目。《普通高中课程方案（实验）》所设定的科目均列入学业水平考试范围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
在实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
考试内容。各省（区、市）根据国家发布的普通高中课程方案和课程标准的规定及要求确定考试内容。要对相关科目的实验操作、外语听力和口语的考试提出要求。命题应紧密联系社会实际与学生生活经验，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，注重加强对能力的考查。
四、考试对象与时间
1．考试对象。普通高中在校学生均须参加学业水平考试。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。
考试时间。学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省（区、市）每年组织安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，考试时间一般安排在学期结束时。各省（区、市）要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。
各省（区、市）要提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。
五、考试成绩呈现与使用
考试成绩呈现方式。考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E。原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
2．考试成绩使用。学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用，具体要求和使用办法由各省（区、市）及高校确定。
各级教育行政部门要加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得根据学业水平考试成绩给学生排队，不得仅以考试成绩作为评价学校和教师的依据。
学生跨省（区、市）转学时，应由转出地省级主管部门出具成绩证明，接受学生的省（区、市）对用于高校招生录取使用的科目等级成绩进行具体转换确定。
六、组织保障
加强组织领导。实施学业水平考试是深化考试招生制度改革的重大举措，各地要高度重视，加强领导，精心组织。省级教育行政部门要对学业水平考试进行统一管理。要明确各相关部门职责，理顺工作关系，加强协调配合。要确保命题、阅卷、考务等方面的经费投入以及人员配置。
确保命题质量。要由省级专业命题机构组织命题。建立命题人员资格标准和命题专家库，强化命题人员培训。加快题库建设。开展试卷评估和分析，切实提高命题的科学化和专业化水平。
严格考试管理。要按照国家教育考试的标准和要求，统一设置考点、考场，规范考场布置、实施程序等。统一阅卷（考核）程序、标准和方式，确保评分准确。加强安全保密。建立健全诚信机制。严肃考风考纪，建立责任制和责任追究制。对考试作弊等违规行为，严格按照《国家教育考试违规处理办法》等有关规定进行处理。
加强教学管理。严格落实普通高中课程方案，合理安排教学进度，严禁压缩课程授课时间，开齐开足综合实践活动、技术、艺术（或音乐、美术）、体育等课程。学生学完必修内容参加合格性考试后，学校要开设相应的选修课，供有需要的学生选择学习。高中学校要对学生综合实践活动课程完成情况进行考查，确保完成必修学分。要加强学生生涯规划指导。调整教学组织方式，满足学生选学的需要，把走班教学落到实处。加强校长和教师培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式。加强设施设备、师资配备等方面的条件保障，满足教学需要。教育部将建立课程实施监测制度，定期对各地课程实施情况进行评估。
各省（区、市）要结合本地实际，全面推行学业水平考试。要根据本《意见》，制定本省（区、市）实施普通高中学业水平考试的具体办法，于2015年8月底前报教育部备案。初中学业水平考试由各省（区、市）根据义务教育的特点，参照本《意见》制定实施办法。
教育部关于加强和改进普通高中学生
综合素质评价的意见
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新建生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长，现就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出如下意见。
一、重要意义
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。
二、基本原则
坚持方向性，引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华民族传统美德。坚持指导性，把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。坚持客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价。坚持公正性，严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明。
三、评价内容
依据党的教育方针，反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。
思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。
学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。
四、评价程序
写实记录。教师要指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单。一般性的活动不必记录。活动记录、事实材料要真实、有据可查。
整理遴选。每学期末，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。用于招生使用的材料，学生要签字确认。
公示审核。遴选出来、用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。
形成档案。各省（区、市）要对学生综合素质档案格式提出基本要求。学校要对相关材料进行汇总，为每位学生建立综合素质档案。档案主要内容：&#9312;主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现；&#9313;学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语；&#9314;典型事实材料以及相关证明。
档案材料要突出重点，避免面面俱到、千人一面。有些活动项目学生没有参加或事迹不突出，可以空缺。规范和减少高考加分项目后，学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点。学校要对学生的档案材料进行审核。
5．材料使用。高中教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。
高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为招生录取的参考。
五、组织管理
加强组织领导。综合素质评价是全面实施素质教育，深化考试评价改革的重要举措，各省（区、市）要高度重视，加强领导，精心组织。要加强指导，协调各方面专业力量，为学校开展综合素质评价提供支持和帮助。要加强培训，提升校长和教师实施综合素质评价的能力。要加强管理，可以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，以省（区、市）为单位建立综合素质评价工作电子化管理平台，为招生录取工作和用人单位提供服务。要加强督导，把综合素质评价工作作为评估地方各级教育行政部门和学校工作的重要内容。
坚持常态化实施。综合素质评价由学校组织实施。学校要建立健全学生成长记录规章制度，明确本校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集整理有关材料，避免集中突击。要充分发挥学校党团、学生组织的作用。
建立健全监督制度。建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。
各省（区、市）要提出高中学生综合素质评价基本要求，制定具体办法，于2015年8月底前报教育部备案。义务教育阶段学生综合素质评价，由各省（区、市）根据学生年龄特点，参照本《意见》制定实施办法。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2016黑龙江高考改革也有大动作？学业水平考试成绩计入高考总分？-真金教育-微信文章聚合
　　2月1日，我省召开2016年全省教育工作会议，会议在总结了我省2015年的工作基础上，对今年的重要工作进行了部署。记者获悉，备受考生和家长关注的我省招生制度改革实施方案经省委深改组审议后已报教育部备案，将通过召开新闻发布会等形式让考生和家长熟知。此外，今年我省将进一步降低中考难度，全面推行配额制。　　　我省招生制度实施方案已备案教育部　　会议指出，根据教育部关于深化考试招生制度改革工作会议精神，我省将颁布实施我省改革方案。我省招生制度改革实施方案经省委深改组审议后已报教育部备案，将通过召开新闻发布会、开设宣传专栏、专家权威解读等形式，讲清楚主旨内容，说明白政策变化，让师生和家长了解熟知方案。要继续推行高职分类考试，进一步扩大录取比例。　　今年，我省还将深化中考改革，进一步降低中考难度，减轻学生过重的课业负担，全面推行配额制。　　普通高中选修课必修课都要开好　　我省要深化基础教育课程改革。要落实我省普通高中学业水平考试和综合素质评价实施办法。普通高中要尽快适应高考招生制度改革形势，按照国家要求严格落实教学计划，既要开好必修课，又要开好选修课，坚决防止课程赶进度、随意增加课时、挤压选修课，甚至文不学理、理不学文等现象发生。要继续抓好学业水平考试组织工作，严明考风考纪，为学业水平考试成绩计入高考总分打好基础。　　我省将严格审核《黑龙江省全国普通高校招生计划》。加强对特殊类型招生的规范管理，严肃查处各类违规招生行为。　　对于师德问题发现一起查处一起　　我省将继续巩固师德表现“一票否决”政策办法，从“十个方面”全面推进师德建设制度化、规范化和法治化。当前，师德领域社会反响最大的问题有三个方面：一是教师违规有偿补课，尤其是校内不讲校外讲、课上不讲课下讲，组织自己教的学生到校外有偿补课；二是收受学生及家长礼品、礼金，利用当班干、调座位、评优模等机会和教师节、春节等传统节日收受家长礼物，家长对此深恶痛绝；三是体罚、侮辱学生，给学生身心造成巨大伤害。对于群众最不满意的领域开展集中整治，发现一起查处一起，形成高压态势，绝不让这些不规范行为抬头。　　从今年开始，建立省级统筹的乡村教师补充机制，到2020年全省每年安排不少于1000名编制用于“特岗计划”。制定《黑龙江省中小学教师资格考试实施细则(试行)》，启动2016年教师资格认定国家统一考试工作。改革教师资格认定管理，出台《黑龙江省中小学教师资格定期注册暂行办法》。　　重点建设300个创业孵化基地　　对于大学生创新创业，今年所有高校应按要求开设创新创业课程，并纳入学分管理。有条件的高校要设立大学生创新创业教研室。要探索建立创新创业学分积累与转换制度、弹性学制、休学创业等具体措施。要继续实施“大学生创新创业训练计划”，今年省里将重点建设300个创业孵化基地，扩大大学生创新创业训练计划项目至1500个以上，继续组织创客活动周，举办或支持举办互联网+创新创业大赛等200项以上。　　要深入实施大学生就业促进计划，围绕“五大规划”、“十大重点产业”和“龙江丝路带”建设，探索建立精准推送就业服务方式方法，完善就业状况监测预警和反馈机制，发布毕业生就业质量年报，积极配合兵役机关做好大学生征兵工作，确保2016年高校毕业生初次就业率不低于全国平均水平。　　将建设中俄高级翻译学院　　今年，我省将继续扩大和深化我省高校与俄高水平大学合作交流，重点是推进哈尔滨师范大学与莫斯科国立苏里科夫美术学院合作建立哈尔滨师范大学苏里科夫美术学院，推动黑龙江大学和圣彼得堡国立大学建设中俄俄语测试中心和中俄高级翻译学院，推动哈尔滨医科大学和圣彼得堡国立大学建设中俄生物医学联合研究中心等。此外，引进俄罗斯优质教师资源，支持哈尔滨音乐学院发展。&真金教育(HLJ_zhenjin)　查看原文
　文章为作者独立观点，
的最新文章
HLJ_zhenjin课程预告，高考咨询分享热门文章最新文章HLJ_zhenjin课程预告，高考咨询分享自主命题┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊
统一命题┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊ 单独报道
您当前所在位置：
沈阳2014年高中学业水平考试综合实践活动考查细则
四、考查方式
(一)总体要求
1.综合实践活动课程领域中的研究性学习、社会实践和社区服务三项内容是辽宁省普通高中学业水平考试体系中的考查科目，采取单项考查的形式进行。
2.学校成立综合实践活动课程考查领导小组，对综合实践活动课程水平考查进行统一组织、管理和实施，考查时间由学校根据教学实际确定，考查评分采用将原始分(100分为满分)换算为等级的计分方式，考查评定分为A、B、C、D四个等级。100分-90分为A(优秀)，89分-75分为B(良好)，74分-60分为C(及格)，59分-0分为D(不及格)。
3.研究性学习活动可在每个研究课题完成后结合课题成果评价对学生进行考查，学生该学科的总成绩为历次考查成绩的算术平均值(百分制)进行换算转换为等级记分;社会实践和社区服务两项内容的考查，可以在每学年末进行，也可以在记录历次活动情况的基础上，对学生高中阶段参与活动的情况一次性进行综合考查。
4.学校完成对学生综合实践活动课程学业水平考查后，由各市教育行政部门委托各市教研部门对学校考查结果的信度进行综合评估，最后由省教育厅委托辽宁省基础教育教研培训中心对学校考查结果的信度进行综合评估。
(二)实施程序
研究性学习活动、社会实践和社区服务三项内容考查的具体操作程序如下：
【研究性学习活动】
1.所有参加考查的学生填写《研究性学习活动考查登记表》(由学校根据实际情况设计)。
2.提交以下材料：
(1)提交每类课题的过程材料
包括课题开题报告、课题研究报告(可附实物成果)、原始材料(包括开题答辩过程记录、收集的文献资料、小组活动记录表、调查问卷、访谈提纲与访谈记录、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等)、个人小结。
(2)提交成果鉴定表
包括自我鉴定、组内鉴定、指导教师鉴定，由学校根据实际情况设计。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评分表》(由学校根据实际情况设计)逐项评分，评定学生成绩。
4.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
【社会实践】
1.所有参加考查的学生填写《社会实践考查登记表》(由学校根据实际情况设计)。
2.提交社会实践原始材料。其内容包括实践活动对象(机构或个人) 的名字、活动日期、活动时间、活动项目或内容、活动对象的签名和联系方式以及学生自己的活动体会和感悟等内容。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《社会实践考查评分表》(由学校根据实际情况设计)逐项评分，评定学生成绩。
4.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
【社区服务】
1.所有参加考查的学生填写《社区服务考查登记表》(由学校根据实际情况设计)。
2.学生提交参与社区服务的原始材料。其内容包括服务对象(机构或个人) 的名字、活动日期、服务时间、服务项目或内容、服务对象的签名和联系方式以及学生自己的活动体会和感悟等内容。
3.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《社区服务考查评分表》(由学校根据实际情况设计)逐项评分，评定学生成绩。
4.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
沈阳市教育局办公室&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日印发
沈阳高中学业水平考试综合实践活动考查细则就分享到这里了，希望对大家掌握高考资讯有所帮助!
相关推荐：}