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培训校长培训及考察体会
----赴莱芜参观学习心得
东平县第三实验小学/吴岳
摘自：《东平教育信息网》
3月31日至4月1日，我有幸随县小学校长考察团到莱芜丈八丘小学和钢城区里辛一中参加学习，受益匪浅，感慨颇深。相信对今后的教学管理以及教育教学都能起到积极的推动作用。现总结如下：
一、我们善待我们拥有的一切
在丈八丘小学，校门口右侧有如下话语：“善待每一天，善待每一个学生，每一件事，善待每一堂课，每一个精彩。”作为教师，我深深体会到其中的内含，我们应有积极的心态，面对每一天，多为祖国的教育事业做贡献，同时，我们要爱孩子，学会宽以待人，严厉是爱，宽容也是爱，作为教师，当学生犯了错误时，我们不能因为一时的冲动而失态，给学生的心灵造成伤害。并且，我们要认真对待每一堂课，每一堂课都是学生的片段，每一个精彩，都有可能影响孩子的终生。
二、课改是我们的必由之路。
1、新课改理念的贯彻。开放的课堂教师都注重将新课改理念与课堂实践结合起来，用新的思路来组织课堂。首先是学生主体地位得到了充分体现，几乎所有的教师都在课堂上设计了学生讨论交流、自主探究的环节，十分重视学生的活动。其次是注重预习。多数教师在授课前让学生以做习题、自主探究的方式来对课文做初步解析，这实际上就是一个学生自学课文、整理归纳的过程。教师在上课时以提问的形式检查预习效果，巩固基础知识。再者是新的课堂语言。批评式的语言已不多见，鼓励、引导式的课堂语言正是新课改理念的体现。
2、新方法的采用。大多数教师使用了多媒体课件来辅助教学，这种形式更为直观、便捷的展示教师所要教授的内容。其次是学案的制定。不少教师在布置学生预习时，以问题或提纲的形式制定出学案，让学生参照学案来预习课文。同时，学案又可以成为教师检查预习效果的依据。一举两得。
3、教师在授课的过程中，表演性较弱，教师自我展示的环节较少。大多数教师能从学生有疑问的知识点出发来讲解课文，把学生的问题作为讲课的切入点，解决学生的实际问题。在课件的使用上，摒弃了以往华丽的风格，从教学实际出发，真正将课件作为教学的辅助手段而非展示教师技能的平台，用的实实在在，恰到好处。
“过程大于结果，思考的意义大于讲课的过程。”这次听课外出参观听课让我看到了高水平高素质的授课，也让我明确了今后努力的目标。
小学校长培训心得体会
州城镇中心小学/王香茹
时光如梭，为期五天的小学校长培训已结束，在这五天当中，我认真听取了王龙局长的讲话，首席记者李秉亭作的《高效课堂22条》、孙明霞作的《引领教师走专业发展之路，享受教学的幸福》、李升勇主讲的《想大事，做小事》、梁永久校长所作的《从小事做起》、李学奎作的《对课堂教学改革的思考》、尚福军作的《关于学生身体健康发展的方向》、夏玉英作的《校长专业化》、郑灿印作的《管理与学校管理》、徐庆功副局长作的《现代校长的角色意识与基本素质》等十多个专题讲座。同时，还参观了莱芜市丈八丘小学等学校。联系自身工作，通过学习，受益匪浅，压力也很大，同时也受到很大的启发，在边培训中边思考，深深体会到作为一名校长要注重学习，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手。
一、校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富。
二、当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。
在培训中曾有这样一段描述杜郎口教师的话：“杜郎口中学的外观很普通，那里的教师给人一种很乡土的感觉：外表憨直，待人不太热情，在某些细节上甚至给人一种讳莫如深的感觉。可是当你真正深入它,你会惊奇的发现,这是一个巨大的磁场,让你无法不被其吸引。”这是学习者的第一感受，而这些仅仅是揭开它的面纱，露出其冰山一角。作为学习者的我不禁对它的魅力产生原因进行深思。继续读下去，原来是校长尤为重视教师的成长，为教师铺就了一条走向成功的路。杜郎口的成功明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。作为一名校长，他鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。
总之，通过培训，提高了认识，明确了职责。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围
校长培训心得体会
州城镇中心小学/侯庆建
我有幸于今年3月28日参加了东平县小学校长培训班的学习，虽然时间不长，但受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学摸式。下面就我的学习和认识谈谈心得体会。
一、校长的职责与定位：
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的领头雁。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。
二、教育与教育公平
通过培训学习，使我进一步理解教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了学生的个体差异，这种形式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。
三、校长要树立以下几种意识
1、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
2、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
3、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。
学习典范打造特色学校
东平县州城镇纸坊小学/梁波
4月1日我们东平县教育考察团到莱芜市学习考察，现实中的丈八丘联小让我感到惊讶：设施一般，瓦房破旧，教师年迈......但是这所不起眼的学校却是齐鲁名校，听了董校长的介绍我明白了一个道理：教育要走向成功，必须有信念和热情。我们在以后的工作要做到以下几点：
一、提高自身的素质，把握先进教育理念。
有一个好校长就有一所好学校。丈八丘联小董校长是一位思想型和学者型的校长，正是先进的教育思想成就了丈八丘联小的成功。因此，做为校长，要有先进的教育思想，不断吸收和借鉴别人的成功经验，并且结合自己学校的实际，引领教师走向成功。
二、打造一个合作的团队
丈八丘的成功离不开富有活力的团队。董校长说了这么一句话：“我本想培育一棵树，他们却让我收获了一片森林。”董校长从来不用考试名次评价教师，学校所有的制度都是大家共同商议制定。在这里工作的老师是快乐的，是没有压力的，他们已经离不开这个团队了。一位退休的教师还要求在学校继续管理他们亲手栽种的花草，可见这里的老师对学校有多深的感情！
三、凡事都从细微之处着手------润物细无声
怎样做好细节管理是我们需要补上的课程。丈八丘联小校园中每一处风景、每一面墙都在说话，学校的任何细节都同样的精彩。校园文化氛围十分浓厚。从教室到校园、走廊、校门口，到处都散发着浓厚的文化气息：操场墙壁上挂满了弟子规、学校围墙上贴满24孝的故事、平房前的立柱上写着名人名言、平房外的黑板上是各班主办的学习黑板报、教室内是学生自己设计的墙壁宣传栏，丰富多彩，寓教于乐。学生在这样的环境里，时时刻刻都被浓厚的文化氛围所包围，自然而然的深受熏陶。
小长班学习体会
东平县州城镇张庄小学
在草长莺飞，生机盎然的三月，我有幸参加了东平县第十期小学校长培训班。几天的学习中，在聆听了专家教授们的精彩讲座后，使我掌握了校长应具备的理论素养和能力素质，认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的探索、可持续发展的教育体系。在对先进学校的参观访问后，也使我耳目一新，启发很大
一：校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。因此，一个校长要不断提高自身素质。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。
因此，通过这次培训，尤其是聆听了孙明霞的读书报告，我加深了这种理念，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。
二、以人为本，加强学校管理工作
“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。
1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
2、环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。
3、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
三、打造团队精神，构建学习型学校
只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。
短短几天的实践学习，感受颇深，所到的学校，分工明确、目标一致，团结协作，各项工作井井有条。
1、学校整体方面：每校都以校长为核心，形成了一个强有力的、和谐的领导集体，各个领导各负其责，教师团结协教，教学积极性高，学生文明，学风浓厚，走进校园，感觉很温馨，让人真正体会到了学习型学校的魅力。
2、在教育教学方面：注重打造“团队精神”，教师脚踏实地，稳扎稳打，每个学校的教师在讲法上都有自己独特的经验，课堂教学水平很高，教师的教研水平也很高，有一整套教研活动的制度。
四、特色兴校
都说质量是立校之本，是学校的生命线，可是一个学校要打出自己的名牌，就得有自己特色的东西，正所谓特色兴校。不管是兖州一中，还是莱芜的丈八丘小学，里辛一中，他们都有适合自己的特色项目，也正因为有了特色才促进了学校的发展，提高学校的知名度。
以上几点心得体会还很肤浅。我将在以后的不断学习中认真思考领会。总之，作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。
小长班学习体会
东平县州城镇张庄小学孙宏
2009年3月，我有幸参加了东平县第十期小学校长培训班。培训的这几天里，我聆听着在县内乃至全省全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过实地考察学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。本次培训学习，使我受益非浅:
一、通过培训学习，我更深的认识了我校的办学理念，办学思想，同时对校长的定位与职责更加明确。我校的办学理念重在实施全人教育，培养品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标。
二、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
三、重视师资队伍的建设
有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想。其次，我们要鼓励教师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经历一个学习的过程。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。其四，教师要清楚地认识学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的教师队伍。
四、教育与教育公平
通过培训学习，使我进一步理解教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。
五、校长要树立以下几种意识
1、学习的意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，明确掌握明德学校的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。
总而言之，通过培训，提高了认识，明确了职责、办学思想、办学理念。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围
小长班学习体会
东平县州城镇田庄小学/孙和民
2009年3月，我有幸参加了东平县第十期小学校长培训班。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了学习培训，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。
培训的这几天里，我聆听着在县内乃至全省全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过实地考察学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。本次培训学习，使我受益非浅:
1、校长要善于学习。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展----个人发展如此，学校发展也如此。
通过学习，不断提高自身素质和领导力，“养其根而俟其实”，只有“根深了”，“实”才能“遂”。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。
2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。
3、校长要利用发展规划来促进学校的发展。学校发展规划应该是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，一定要使所有教师达成的共识。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应该逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才计划，教师编写自身专业发展计划，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、教师都得到成功的体验。
4、校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。
5、校长要注重学校的德育建设。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。
6、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。
7、校长应该是个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……
此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通……
此次培训已经结束，尽管时间短，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。
但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源，一定会为自己今后工作提供强有力的支持。
培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
感受名家风采感悟教育理念
-----参加校长培训班学习体会
州城镇师柳林小学/王伟
2009年3月，我有幸参加了县教育局主办的第十期校长任职资格培训班的学习，通过聆听专家讲座、实地进行考察，名校先进的教育理念、科学的管理体系，使我耳目一新；莱芜作为教学改革前沿阵地，“敢为人先”的开创精神、“以人为本”的人文关爱、“博采众长”的自我提升，都给我们留下了深刻的印象。名校风采、名家风范、严谨治学、深厚文化，给予我们太多的思考和感悟。
一、通过学习培训，使我深深体会到社会的发展在教育，学校的发展在校长。
校长作为学校的领导者、决策者，统筹全校工作，确定学校办学理念、发展规划、办学目标。不同的领导风格和水平会对学校的发展起到推进或制约作用。这就对校长的自我发展、不断提升，提出了更高要求。作为校长，首先要树立终身学习理念，博览全书，让学习成为自己职业生活的基本成分。不断完善自我，超越自我，提升素养，积淀能力，增长学问，修炼个性魅力，让自己作为旗帜引领教师共同成长，而不是成为鞭子鞭策教师被动学习；其次要勤于反思，追求卓越。行成于思毁与随，没有反思的教育，一定是失败的教育。校长要经常反思自己的所思所行，充分认识自己的责任，不断谋划、不停反思，不断调整管理思想和管理模式，树立现代教育意识和管理理念，构建以教育管理知识为核心的复合型知识结构，培养管理的专业能力，加强管理的智慧与艺术，把争当思想型、学者型、管理型校长作为努力的方向。
二、通过学习培训，使我深深体会到坚持素质教育原则，是让每个孩子都获得成功的关键所在。
使全部学生都得到发展，使每个学生都得到全面发展，要公平对待不同性别、不同家庭背景、不同个性特征的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会，注重挖掘和培养孩子的强势智慧，提供多元化、多层次教育空间，呵护个性成长，允许孩子个性张扬，让每个学生的名字都充满神圣和庄严，让人的社会化和个性化和谐发展。
三、通过学习培训，使我深深体会到教师满意度是学校可持续发展的一个重要纬度。
学校的可持续发展来源于教师不断进取、不断追求。教师在提升别人的同时也要发展自己。教师在从事教育教学工作时，感到这个职业可以满足或者有助于满足自己价值观需要，由此增强幸福指数，突破职业倦怠，才能把工作做成事业，才能推动学校的可持续性发展。教师的满意度来自于对学校工作背景的满意程度，包括工作空间质量度、工作作息时间度。在莱芜里辛一中和乐陵实小，从茶果飘香的学习环境，出人意料的激励措施，自我管理的作息制度，点点滴滴的细节中体现着管理层对教职工的关爱。教师的满意度来自于对学校群体的满意程度。上级是否信任支持，同事是否相互了解，彼此是否能合作和谐，制约着教师归属感的认同；教师的满意度来自于对学校整体的满意程度。是否认同学校的办学理念、是否了解学校的历史文化、所提意见和建议能否得到重视，能否体现自身价值并得到合适发展，满足成就感的需求。睿智的校长应该善于观察，懂得思考。主管而不主观，果断而不武断，关心服务每一位教工，在服务中发现教师的个性特长，在服务中了解管理的疏漏，搭建教师成功的平台，从物质、精神、时间、空间各方面激发教师积极性，用彰显人文关怀的管理赢得教师的拥护和爱戴。
四、通过学习培训，使我深深体会到培育独具特色的校园文化是助推学校创新发展的重要保证。
莱芜里辛一中的“潜能挖掘”教育理论，丈八丘小学的“促进师生多元发展的课程体系”，都显现名校独特的校园文化理念。有了先进的校园文化理念，优美的校园文化环境、多样的校园文化活动，以及厚重的校园文化底蕴，清新的校园文明风尚，就能培养共同的价值取向，打造凝聚力很强的团队；就能得到师生高度认可，广泛参与，共同实现学校发展的愿景。
所以校园文化就像一根指挥棒，号召全体员工向既定的方向努力；校园文化就像一面行为旗帜，规范着约定俗成的行为准则。同时，校园文化也是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是激励影响学校师生共同进步的强大精神动力。
学习生活是枯燥的，学习过程是快乐的。在与名家思想的交流中，我们分享成功的经验；在与名校风采的感受中，我们看到了未来发展的方向。我们了解、理解、反思，再一次深切地感受到“不虚此行”!
小长班学习体会
东平县州城镇后莲湾小学/赵钢
2009年3月，我参加了东平县第十期小学校长培训班的学习，有幸聆听了几位领导和几位专家教授报告，还到丈八丘小学，里辛一中参观学习，听取了各校的经验介绍，收获颇丰，感想甚多，让我真正感受了“培训是福利”这句话的真谛。能参加此次培训，真是一次大好的机遇和学习的机会。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、对学习的几点收获
1、提高管理水平，以优质的管理促学校的发展。
学校要有一套系统的、全面的、操作性强、富有特色的学校管理。通过这些“基本法”的建立和完善来真正得到依法治校，使各学校管理规范和精细。只有利用这些规章制度来明确了办学目标，课程结构，教育教学理念及改革内容，制度，分配方案，特色创新目标等，才能够真正做到向管理要，以管理创办高效益学校的管理理念。同时还要注重人为情境，体现“以人为本”的理念，着实解决职工待遇与事业成就并重，充分体现“事业留人，情感留人，待遇留人”的用人机制。制定出可行的近期、中期、长期的学校，构建现代学校制度，高立意、宽眼界、大手笔、显特色、重教研的办学，以管理促学校的发展。
2、重视学生非智力因素的培养，改进课堂教学，提升教学效益
学生学习状况的因素中最重要的是非智力因素。特别在农村学校的教育，对学生进行行为规范、学习兴趣、勤奋意识和远大的理想目标等非智力因素的培养尤为重要。远大理想是农村学生成才的动力，学习兴趣是农村学生成才的基础，勤奋意识是农村学生成才的关键。
课堂教学在唤醒着人的生命意识，更新着人的生存方式。学生的生命历程有一部分是在学校的课堂中渡过的，要不断改革和转变创新课堂教学，采用更为科学的教学方法，借助课堂教学为学生生命活力的焕发，提升师生生命质量。利用课堂教学真正走进学生的心灵深处，用去呵护他们，去感悟他们灵魂，来满足自我需要。营造宽松、恬静的学习氛围，让学生在课堂中真正快乐的学习，在轻松的教学环境中成长。课堂教学的质量是教师生命的体现。关注课堂教学质量，就是关注学校的发展；关注课堂教学才是真正体现“以人为本”、“以学生为本”的思想。通过提高教师队伍的素养来改进课堂教学，来提升教学效益。
3、加强科研工作，提供优质教育的保证
教育科研是支撑高立意办学，高效率办学，创特色办学的理论支柱。课题研究是每位教师的基本义务，“教研必须搞，非搞不可”，这是许多专家和领导们的共识。我觉得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。只有加强教育研究的力度，才能让教师们避免成为“教书匠”，而把他们真正塑造成一名合格的现代教师。
4、运用竞争机制打造高素质的教师队伍，促进学校发展
建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关键，是建设特色学校，创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台，应把教研组的专业化建设和建立教师专业成长的激励机制作为专业化发展的关键环节，以此培养各学科优秀教师，提升教师的实践智慧，促进教师的专一化发展，建立完善激励骨干教师、学科带头人脱颖而出的考评制度。
二、对今后的几点打算
首先，认清形势，立足长远。在全国上下全面推进素质教育，深化教育改革之际，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。
其次，要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，以学生为本，贴近教职工，贴近学生，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定了较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的教育理念。在教育的改革和竞争面前，不仅是机遇更是激烈的挑战。校长不是单纯的职务，而是沉甸甸的历史使命，是需要我们带领一批批师生摆脱困境、创造佳绩、谱写教育的新篇章。
再次，要树立好办大教育的理念。教育应当满足广大人民群众的需要，作为教育管理者应当打破传统的狭隘的升学观，以成绩的高低来反映自己的政绩，我们要始终坚信培养一名合格的大学生和培养一个合格的者同等重要，做到了教育质量与学校发展有机结合。
第四，要重视基础设施建设。在办学设施上，我们要积极争取上级教育行政主管部门的支持，抓住“星级建设”的契机，努力完善学校的各项设施设备，营造优美的育人环境。
最后，要实事求是、开拓创新。学校的工作主要是由教育、教学、教研和工作组成，在教学方面，必切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线；在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风作为办学立校的根本；在教研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化；在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源、强化、实现保障。
总之，在几天校长培训学习中，我汲取知识的渴望度极高，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。
参观丈八丘联小有感
东平县州城镇李桃园小学/张英顺
参观完丈八丘联小，我被她感动了，感动我的不是学校的规模、设施、教学成绩等方面，因为这个学校只有四排低矮的平房，十个教学班，二十几个平均年龄近五十岁的教师。感动我的是学校的精神。
实施素质教育，关键看教师，如果教师的素质不高，那么素质教育就成了空话。这也成了很多学校搞不好工作的借口。说学校缺少有专长的教师，教师的年龄结构偏大，各种活动搞不起来。当初的丈八丘小学在这方面很有代表性。学校老教师多，平时只是关注学生的学习成绩，除了上课还是上课，几乎没有什么娱乐活动，教师们的精神状态非常得低沉。但是，2005年，董春玲校长来到这所学校后，彻底的改变了这种现状。
董春玲校长首先解决了师们的精神状态问题，通过搞活动，活跃老师们的生活。她带头唱歌，跳舞，打乒乓球，引导老师们读休闲书，不硬性的限制读书的内容，只要是喜欢就可以。经过一段时间的调动，老师们活跃起来了，也尝到了甜头，身体好了，精神更好了，相应地把这些活动带给了学生，整个学校都活跃起来了。老师和学生们都活动得不亦乐乎。
俗话说，一份精神一份才，精神问题是干任何工作的前提，没有精神，再简单的工作也会有难度。我们伟大的中国共产党，从艰难困苦中一步步领导着中国人民解放中国，建设中国，强大中国，主要就是靠着我党始终保持清醒的头脑，高昂的斗志，谨慎的作风，说到底就是始终有良好的精神状态，不管什么形势下都没有被困难吓倒，积极寻找新的道路。今天，我国的正在实施素质教育，这是一个大的课题，需要广大的教育工作者以高昂的工作热情努力工作，去克服现实中的各种困难，只要有了这种精神状态，就会有更多的丈八丘小学出现。
在学习中提高，在收获中感悟
----校长任职资格培训学习心得体会
州城镇河涯小学/王兵
日--4月1日，我有幸参加了县教育局主办的第十期小学校长任职资格培训班的学习，通过聆听专家讲座、实地考察名校，使我开阔了视野，拓宽了思路，受到了启发，激发了热情。更增强了我“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。通过学习，结合我们的实际，我认为可以从以下几方面做好我们的工作。
一、理清思路，树立了正确的办学理念。
校长必须具有超前的办学理念。无论是聆听学校校长的报告还是深入参观学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，都有“抢抓机遇，寻求发展”的责任意识，都有明确的“规范化----特色化----品牌化”的办学目标。
正确的办学理念是学校的灵魂，是办学成败的关键。作为校长应明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
二、以人为本，感情管理与制度管理有机结合。
向管理要效益，向管理要质量，及是当今社会的主流。要办好一所学校，作为一个学校的主要领导，关键是抓好学校规章制度的建立与健全。实践证明：一所学校如果没有规章制度，学校管理就无法可依，无章可循。学校就没有稳定的教学秩序，学校的工作也就无法正常运转。
建章立制，规范学校管理，固然十分重要，必不可少。但对教师的感情管理也是学校的重要组成部分。它的作用及意义与制度管理有过而无不及。教师作为学校教育教学主体和骨干，他们的思想感情与领导的思想是否一致，对教育教学的成败有着举足轻重的作用。
怎样才能使制度管理与感情管理有机地结合使教师的工作由被动变主动，由自觉变自愿呢？首先，是尊重和信任教师。互相尊重是处理人际关系和使其良好发展的重要准则和规范。日常相处中，领导与教师间在人格上保持绝对平等，不摆领导架子，不讲官话。在处理日常事务中，包括教师出现这样或那样的问题。都从团结、帮助的愿望出发，以爱护、商量的口吻中磋商解决。教师参与学校大政，学校的一切大事，特别较为敏感的经济问题，都做到民主化，公开化。增强决定，处理解决问题的透明度。让全体教职员工真正感到自己确确实实是学校的主人。老师们常说学校的事就是我们自己的事。信任是领导与教师的思想感情融洽的具体体现。作为一校之长，使用教师，始终坚持“用人不疑，疑人不用”的原则，大胆放手使用教师。
三、关注细节，注重落实，细节决定成败。
李升勇校长《想大事，做小事》的报告和梁永久校长《把平常的事做好》的报告给我极大的启发。同样的工作，不同的人做，效果却千差万别，那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题，或者在细节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细节的关注者和实践者，谁就会收获成功。学校的管理也好，特色也好，不难看出，就是细节落实得好。没有哪一所学校的办学和管理能够离开细节的落实到位。细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者，往往是不会成功的，而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的智慧，伟大与平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简单不等于容易的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，密切关注和思考细节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成绩来。
四、立足实际，眼睛向内，寻找本校优势，主动发展。
看了丈八丘小学和里辛一中后，使我感慨良多。我们平时都在抱怨我们的学校硬件设施太差，我们的教师水平不高，我们的学生素质很低，不可能有很大的发展。我们的眼睛只盯着别人做，而自己却整日怨天尤人。这两所学校的硬件设施并不比我们强多少，但他们却立足自己的实际，充分挖掘自己的潜力，发挥了自己的优势，抓住机遇，迎难而上，主动发展，创造出自己的一片天空。我想这值得我们每一位校长深思我们应该怎么做。
五、提升文化底蕴，加强校园文化建设。
美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。我们所到的两所学校，每所学校都能用绿色装扮学校，用文化经营学校，营造了浓厚良好的育人环境。这里的每一面墙，每一根柱子，每一块黑板，无不散发着文化的清香，甚至连一草一木都浸润在文化的氛围中。校园成为了师生共同发展、健康成长的精神家园，使学生在潜移默化中受到教育。特别是丈八丘小学的班级文化对我影响很大，班级的墙壁成为教育学生和展示学生才华的家园，使每一位学生在不知不觉中受到了教育，得到了发展。
六、结合农村实际，打造农村学校特色。
学校有特色，学生有特长，这是时代的呼唤，深化教育改革的必然产物。一所学校有特色，就会产生良好的社会效益，在一定程度上决定着学
校的身份地位，是学校的生命。我们农村学校虽然没有先进的教学设施，但我们可以结合农村实际，打造农村特色学校。
总之，通过培训，提高了认识，提高了素养，我们一方面更加坚定了发展好教育的信心和决心；另一方面也增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。在今后的工作实践中我将立足自身实际，主动发展，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
参观丈八丘联小感悟
东平县州城镇葛针园小学/王智
原本以为要参观的丈八丘联小是所“上档次”的小学，而现实中的丈八丘给了我很多的意外：简陋的设施，破旧的瓦房，艰苦的条件，年迈的老师......恰恰是这所不起眼的学校却创造了奇迹，丈八丘的奇迹也告诉了我们一个道理，无论是什么样条件，只要有信念和热情，我们的教育就会成功。
一、校长要有自己的先进教育理念。
做校长当做董春玲一样的校长。教育家苏霍姆林斯基说过：“有怎样的校长就有怎样的学校”。董校长一个极富先进教育思想的校长，正是先进的教育思想成就了丈八丘联小的成功。学校教育是一个大舞台，校长是这个舞台上的导演，只有调度得当，指挥有方才会演出一台成功的大戏。因此，做为校长，要乐于学习先进的教育思想，吸收和借鉴别人的成功经验，并且结合自己的实际，把自己武装成有先进教育理念的学校管理者。
二、细节决定成败，细心走向成功。
丈八丘联小规模不大，条件也不优越，但却能创造如此之大的成就，不得不令人赞叹，从董春玲校长的报告可以看出，她的心灵感悟是从每一件细小的事情开始的，校园中每一处风景、生活中每一处激情无不闪烁着她智慧的光环，学校的任何细节都让她做到了极致，细心成就了她和丈八丘同样的精彩。怎样做好细节管理仍然是我今后相当一段时间内需要深入学习的课题。
三、做好团队建设。
丈八丘的成功离不开这个富有活力的团队，谈到自己的团队，董校长说了这么一句话：“我本想培育一棵树，他们却让我收获了一片森林。”董校长从来不用考试名次评价教师，学校所有的制度都是大家共同商议制定。在这里工作的老师是快乐的，是没有压力的，难怪一位年龄大的老师说：“50多岁的人了，才知道当老师的诸多乐趣。”
一个校长只有用心工作，才能带出一个好班子，才能带出一个好团队，才能办好一所学校，这使我确信每一所学校都能搞好素质教育，正如董校长说的那样“只要我们每天做好一点点，我们的学校就会发展，整个教育就会发展。”这又让我产生了强烈的危机感和责任感：社会在发展，孩子等不起。我们必须快速行动起来，加入到素质教育的浪潮之中。
对丈八丘联小的思考
东平县州城镇葛针园小学/解西平
参观丈八丘联小时间虽然不长，但带给我许多思考。
丈八丘联小地处偏远地区，校内仅有四排瓦房作为教室和办公室，教师有十几人，黄土操场，风天黄沙漫漫，雨天泥泞不堪。就是这样一个貌不惊人的小学校为何能在全省闻名？通过参观、学习，给我两点启示。
一、校园文化氛围十分重要。在丈八丘联小，从教室到校园、走廊、校门口，到处都散发着浓厚的文化气息：操场墙壁上挂满了弟子规、学校围墙上贴满24孝的故事、平房前的立柱上写着名人名言、平房外的黑板上是各班主办的学习黑板报、教室内是学生自己设计的墙壁宣传栏，丰富多彩，寓教于乐。学生整天生活在这样的一个环境里，抬头看到的，低头思考的，课间交流的，时时刻刻都被浓厚的文化氛围所包围，自然而然的深受熏陶。如俗语：近朱者赤，近墨者黑；蓬生麻中，不扶自直。因此，我校要再创辉煌，必须继续加强校园文化氛围的建设，在教育学生学习上、做人上、为人处世上下大功夫，时时刻刻、时时处处让学生受到熏陶，感染，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
第二、充分发动、调动学生家长的参与热情。学校不应成为孤立的社会，在参观中发现，丈八丘联小所展示的学生创作，有很多来源于学生家长的参与。如果学生家长不关心学校发展，对学校漠不关心，而学校又对此无动于衷，最终学校只能成为孤家寡人，发展只能成为无源之水。学校要再创辉煌，学生家长的支持必不可少，必须加大与学生家长的联系与沟通。使家庭、社会、学校要成为一个统一的有机体，唯有此，学校才能又快又好的发展。
小学校长培训心得
州城镇中心幼儿园/孟召素
日至4月1日，我参加了东平县小学校长培训班。四天学习理论，一天考察。在这四天里，我们听评课、听专家讲座等，学了不少东西。
联系自身工作，通过学习，受益匪浅，压力也很大，同时也受到很大的启发，在边培训中边思考，深深体会到作为一名校长要注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手。
一、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。
有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。
二、当好校长的关键是要指挥好队伍。
要做好这些工作，校长必须自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子要协调好班子成员之间的关系，特别是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是靠买来树立，而是要靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。
三、当好校长必须关心教职工。
必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，遵重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全
面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。
四、当好校长必须以人为本抓管理。
树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神，只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。
校长培训心得体会
州城镇中心幼儿园/展秀丽
我有幸参加了东平小学校长培训班的学习，虽然时间只有五天，但受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。实话实说，我们对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过五天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：
1.校长应该是个多面手。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。
2.校长应该是个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……
3.校长应该是个学习者。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展----个人发展如此，学校发展也如此。
4.校长应该是个研究者。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。最后，我想说，培训才刚刚开始，只要有心，我们每天都可以接受培训。培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。学而时习才能不断改进，不断提升。所以，我们会时常翻阅笔记，认真学习报告的内容，形成自己的观念指导实践，不断反思自己工作的过程，不断改进。我们深信：只有学而时习才能温故知新；只有学而时习才能使学习成为一种习惯。}