郎溪县飞鲤镇中心学校――小学信息技术第五册教案全册
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小学信息技术第五册教案全册
编辑日期：&&作者：郎溪县飞里中心学校&&&&阅读次数：
小学信息技术
&&&& 第五册
五年级信息技术教学计划
　　教材分析：
　　本册教材主要包括两大块内容：Powerpoint软件和Flash软件学习。
　　Powerpoint软件通过“制作电子贺卡”、“制作成语故事”两个主题开展教育教学活动。掌握Powerpoint软件的强大功能。第三单元通过制作简单动画进入Flash殿堂，认识Flash几种动画类型。
　　教学目标：
　　1、认识Powerpoint软件，了解Powerpoint软件窗口组成。
　　2、学习在幻灯片中输入文字、插入图片、插入自选图形的方法，并对其进行设置。
　　3、认识与区分“大小控制点”、 “形状控制点”、 “旋转控制点”。
　　4、学习在幻灯片中输入艺术字、插入声音的方法，并对其进行设置。
　　5、会设置自定义动画;会设置幻灯片的切换方式。
　　6、认识Flash软件，了解Flash窗口组成。
　　7、理解Flash软件几个基本概念：“库”、“图层”、“元件”。
　　8、掌握几个基本操作：导入图片、绘制图形、分离和组合对象、输入文字并设置文字格式。
　　9、学会几个基本动画的制作：逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导层动画和遮罩动画。
　　10、通过电子作品的制作，培养学生的整体规划能力，培养学生的学习兴趣。
　　学生情况分析：
　　学生们经过两年的电脑学习，已经初步掌握了电脑一些基本操作和软件的操作。也养成了一些良好的学习习惯，无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，但有的班上课气氛不够活跃，发言不积极。还有一些同学有畏难情绪。有一点不会的地方就不愿意学或指望别人帮忙。
　　教学措施：
　　1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
　　2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
　　3、以鼓励、表扬为主，抓住闪光点去克服缺点、弱点。抓好尖子生的吃饱工作，尤其培养思维能力，动手、动口、动脑等能力。让他们在各方面充分的发挥特长、优势，并带动全班同学共进。
第1课 初识电子贺卡
　　教学目标：
　　1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。
　　2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。
　　3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态;会保存演示文稿。
　　4、学生学会为自选图形添加边框线。
　　5、 激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情
　　教学重点与难点：
　　教学重点：
　　1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。
　　2、如何播放演示文稿
　　3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式
　　4、养成保存文件的习惯
　　教学难点：
　　为自选图形添加边框线
　　教学准备：
　　1、课前教师机和学生机PowerPoint软件安装;
　　2、教师需要将第1课的电子作品“教师节贺卡.ppt”复制到学生的电脑中。
　　3、收集部分纸质贺卡;收集一些PowerPoint作品，特别是每年的中小学电脑作品制作活动中的获奖作品
　　教学流程：
　　一、激趣导入
　　1、欣赏作品
　　师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。老师想和同学一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗?(展示贺卡，同学们欣赏。)
　　师：贺卡虽小，但它的作用可不小!它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢?
　　学生回答(电子邮件、电子贺卡)
　　2、分析比较作品
　　师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。
　　请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。
　　师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。
　　二、自主探究
　　师：同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。
　　1、学生探究
　　A：启动PowerPoint软件
　　B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同
　　C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt
　　2、教师提出问题：
　　A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方?
　　B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡?
　　C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作?
　　学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。最后对作品进行保存，以备后面相互交流使用。
　　教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答他们的疑问。
　　三、作品展示、评价与完善
　　1、把学生的作品收集到教师机中。
　　2、组织学生欣赏别人的贺卡作品。
　　3、组织学生评价这些作品的优缺。
　　4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。
　　5、鼓励学生继续完善自己的作品。
　　四、总结
　　引导学生对本节课的知识进行小结。
　　1、PowerPoint 软件的界面
　　2、放映与保存演示文稿
　　3、修改幻灯片的文字和图片。
第2课 制作生日贺卡
　　教学目标：
　　1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤
　　2、了解“幻灯片浏览视图”按钮
　　3、学会利用向导制作贺卡，学会删除幻灯片
　　4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置
　　5、培养学生的观察分析问题的能力。
　　6、培养学生与他人合作的意识和能力。
　　7、通过设计制作贺卡送给小伙伴，培养同学之间的感情。
　　8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。
　　教学重点与难点：
　　教学重点：
　　1、PowerPoint向导的使用
　　2、幻灯片的删除
　　3、调整对象的大小和位置
　　4、输入并修饰文字
　　教学难点：
　　1、调整图片的大小和位置
　　2、修饰文字
　　教学准备：
　　1、将文件“贺卡.ppt”复制到学生的电脑中，以便学生欣赏到这些利用向导制作的贺卡。
　　2、教师制作的贺卡动画。
　　教学流程：
　　一、导入：
　　师：同学们，知道吗?今天是一个很特别的日子。我们班有一个同学刚好是今天生日，你们猜猜她是谁?猜不出来了吧，那就让老师告诉你们吧――她就是XX同学。让我们一起为XX同学祝福吧!播放贺卡。
　　刚才欣赏了老师制作的生日贺卡，同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗?把你们最美好的祝福，最真诚的祝愿送给她吧!那贺卡应该怎么样做呢?由几部分组成呢?让我们一起走进第二课，去贺卡世界逛逛吧!提示课题“制作生日贺卡”。
　　二、新课
　　布置任务一
　　1、教师布置任务：同学们，老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的，操作起来非常方便简单。在新建文稿时根据向导提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。请同学们小组合作，探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。
　　2、学生操作，合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。
　　3、汇报小结
　　A、请同学们小组汇报对“向导”的认识。
　　B、屏幕广播演示操作步骤。
　　贺卡制作中运用到了哪些新的知识点?
　　三、作品欣赏评价
　　师：看到同学们各式各样的祝福，老师非常高兴，由于时间关系，老师只能挑选几幅让同学们欣赏了，其它的贺卡我们下节课在一起来欣赏，好吗?[屏幕广播]
　　1、首先让学生自评，说出其创意，方法。
　　2、由学生说说他喜欢哪一张贺卡，喜欢她的什么?贺卡中的哪一部分吸引了你?从别人的贺卡创作中你又学会了哪些知识?
　　3、分组评出最终的结果 (每个奖各一名)
　　综合第一名奖
　　最佳贺词奖
　　最美艺术字奖
　　最佳创意奖
　　四、课堂小结
　　今天同学们做的生日贺卡都非常漂亮，老师非常的喜欢，相信我们的XX同学也会很喜欢的，对不对?现在让我们全班同学把自己做的贺卡亲自送给李静同学，并跟着音乐一起为她唱一首生日歌，祝愿她生日快乐!好不好?(播放动画音乐，唱生日歌)。
　　五、知识拓展
同学们，今年的9月8日是我们学校建校10周年。让我们为学校祝福吧!
第3课 制作节日贺卡
教学目标：
1、初步掌握在PowerPoint中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；
2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
教学重难点：
1、设置幻灯片的背景图片。
2、在幻灯片中插入图片。&
3、在幻灯片插入文本框。
4、在幻灯片中插入声音。
教学过程：
一、导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)
&&& 【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？今天就用POWERPOINT软件来帮助我们完成这个心愿。
&&& 【问题1】主要由哪几部分组成？
&&& 〖学生〗学生讨论回答（图片、声音、文本框）。
&&& 【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
&&& 〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，声音在左下方、文字在上方）&
&&& 【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、声音、文本框组成，其中使用“图片”、 “音乐” 做背景，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看纸张的大小设置。
二、建立演示文稿
&&& 1、教师演示：建立演示文稿
&&& 1）、运行POWERPOINT，删除占位符。
&&& 2）、介绍占位符：幻灯片中有一些虚线框，这些虚线框为占位符，在占位符中可以输入文字、插入图表、表格，组织结构图和剪贴画等对象。
&&& 3）、单击选择“格式” ――& “背景”命令，设置幻灯片背景
&& 2、组织学生完成：建立演示文稿。
三、插入图片
&&& 【问题1】插入图片的方法？
&&& 【师、生】学生讨论讲解教师演示
&&& 单击选择“插入” ――&“图片” ――&“来自文件”命令，插入4张图片。
&&& 【问题2】如何改变图片的位置及大小？
&&& 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
&&& 方法一、按住鼠标左键直接拖动图片。
&&& 方法二、单击图片，按上下左右方向键，可调整图片的位置。
&&& 通过拖动控制点可以改变图片的大小。
四、插入声音
&&& 【问题】如何插入声音？【师、生】请学生讨论讲解教师演示&
&&& 单击选择“插入” ――&“影片和声音” ――&“文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，选择声音文件。
&&& 【操作】组织学生练习插入声音。
五、插入文本框
&&& 【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？
&&& 【师、生】请学生讨论讲解教师演示&
&&& 【问题2】文字添加上去了，但图片上方白色区域及边线如何去消？
&&& 【师、生】请学生讨论讲解教师演示
&&& 『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式（教师边讲边演示）。&
七．展示、评价学生作品：
&&& 教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。
同学们，通过这一节课我们学会了运用POWERPOINT制作图文并茂的贺卡来表达心愿。
第4课& 规划成语故事
教学目标：
&&& 1、分析构思故事架构；
&&& 2、插入空白幻灯片、设置内容版式；
&&& 3、设置幻灯片的背景；
&&& 4、了解幻灯片的三种显示方式。
教学重难点：
&&& 1、插入空白幻灯片、设置内容版式；
&&& 2、设置幻灯片的背景。
&&& ３、分析构思故事架构。
教学过程：
教师、学生活动过程
[演示flash]
播放“刻舟求剑”的成语故事，有配乐及故事解说词。
谁知道这个动画故事的名字？
同学们，我们中华民族是一个历史文化悠久的民族，成语是中国文学史上的一个重要组成部分。大家想不想把自己喜爱的成语故事设计成powerpoint幻灯片？
激发学生好奇心和求知欲。
将教学内容和儿童的趣味心理结合起来，自然地导入到新课
[教师示范]
1、启动powerpoint幻灯片；
2、选择“格式”――“幻灯片版式”――单击“空白”；（边演示边说明“幻灯片版式”的相关知识）
3、单击空白幻灯片――单击复制按钮――单击粘贴按钮5次；
4、单击“浏览幻灯片视图” 按钮，查看幻灯片；（边演示边说明“幻灯片显示方式”的相关知识）
5、选择“格式”――“背景”弹出“背景对话框”――“填充效果”――选择“图片”――选择图片“背景1.jpg”单击应用；
6、幻灯片演示；
7、保存文件。
[学生操作练习]
全班分成四组，比比哪组同学学得最好。
1、学生上机练习；
2、学生相互帮助学习；
3、学习好的同学教师指导其在幻灯片中插入“艺术字”作标题。
[教师巡视指导]
引导学生学习，提供适当帮助和指导，对操作有困难的学生进行个别的辅导。
[学生展示汇报]
1、对学生创作情况作总体点评；
2、每组推荐一位同学作品展示；
3、对学生作品进行点评。
4、课堂小测试。（准备好的网页选择题）
[学生巩固练习]
以“春夏秋冬”为主题，插入四张幻灯片，并分别设置背景图片。（课本“试一试” ）
要求学生掌握powerponit插入空白幻灯片及设置幻灯片背景
检验学生的操作能力，学生在理解的基础上练习，突出学生的合作学习，提高学习效率。培养学生创造性思维，自己主动性学习。
顾及个体差异，实现因材施教。
培养学生的自信心，培养学生的合作精神。
这一节课我们初步了解了多媒体作品创作的过程，学习了如何规划成语故事，同学们都很认真，都制作了精美的故事背景，个别同学还添加了艺术字标题。
[课后作业]
选择一个故事，并对内容进行分析、构思，总结故事的要点。
巩固课堂所学知识
第5课& 制作故事封面
教学目标：
&& &1、理解封面在一个电子作品中的重要性。
教学重难点：
& &&（1）插入艺术字。
& &&（2）调整和修饰艺术字。
& &&（3）插入文本框。
& &&（4）调整和修饰文本框。
&教学过程：
演示没有故事封面和有故事封面的“卖火柴的小女孩.ppt”文件
提问：哪个电子作品更好看些呢？
引出故事封面的重要性。
提问：我们为什么要精心制作故事封面呢？（学生回答）
师总结：今天，我们就一起精心地制作一张故事封面。为我们的作品打造一张漂亮的脸蛋吧！
出示课题：制作故事封面&
1、学生分析比较两本教科书的不同点，得出缺少封面的结论。
2、学生分析比较两部电子作品的不同之处，对故事封面有了初步印象。
学生观察、思考，通过对比、分析，直观感受封面的重要性。激发了学生的学习热情，同时培养了学生的观察能力和审美情趣。
教师总结，增强理性认识。
自然过渡，引入主题。
一、指导学生操作，加强个别指导。
1、打开上节课已制作完成的“刻舟求剑.ppt”文件。
2、根据课本“跟着做”中的内容，在第一张幻灯片中利用以前在“WPS文字”软件中所学过的知识制作一张“刻舟求剑”的故事封面。&
新课教学刚开始，通过任务驱动，让学生自主探究学习课本内容，促使学生把以前所学的知识和操作方法、技巧应用于PowerPoint软件的实际操作中。在自主学习中初步了解本课内容，培养了学生的创新能力和动手实践能力。
二、展示部分学生作品，进行适当地评价和分析。&
3、学生演示自己的作品。
通过学生演示评价自己的作品，极大的调动了学生的积极性，使学生对新知充满兴趣。
三、小结演示
学生仔细观看老师的演示过程。
学生明确制作成语故事封面的步骤，进一步巩固了新知
四、完成作品
巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答疑问。
根据老师的讲解、演示和自己的喜爱，对故事封面做进一步修改，知道自己满意为止。
全班同学积极参与操作活动，充分调动了学生的主观能动性
1、组织学生演示自己的作品。
2、组织学生评价这些作品的优缺点。
3、教师对学生作品的闪光点与不足进行点评。
1、展示和说明自己的作品。
2、欣赏和评价他们的作品。
通过作品展示，提高学生交流信息、表达信息的能力
组织学生对自己的作品进行完善。
学生继续完善自己的作品。
同学之间的评价更能激发学生的创作灵感
引导学生对本课知识进行小结。
通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况，哪些方面还要加强和改进。
知识小结，帮助学生加深对知识的巩固
第6课&& 编写故事内容
教学目标：
1、理解对象叠放层次的概念。
2、学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次；学会设置图片的透明效果；能够在自选图形中插入文字。
3、学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。
教学重点：
&& （1）掌握在幻灯片中插入图片的方法。
&& （2）设置图片的叠放层次及透明效果。
&& （3）绘制自选图形和云形标注。
教学难点：
&& （1）改变图片之间的层次关系。
&& （2）设置图片的透明效果。
教学过程：
&&& 故事的背景图片在前面已经完成，完成故事内容的添加需要3步：第1步，在每张幻灯片中插入所需要的图片素材；第2步，针对图片输入故事内容；第3步，加入人物对话。
&&& 1、插入故事图片
&&& 师提示：通过“插入”菜单，可以插入外部图片，其操作方法与在WPS中插入图片类似。
&&& 学生操作
&&& 2、添加故事内容
&&& 师：在每张幻灯片中绘制一个矩形，然后在矩形中添加该部分的内容提要。
&&& 学生操作
&&& 3、添加人物对话
&&& 师：先在幻灯片中插入“云形标注”图形，然后在其中输入人物对话部分的文字，并将标注指向说话的人物。
&&& 学生操作
三、作品展示，交流
四、小结点评。
第7课& 设置动画效果
&教学目标：
&&& 1、了解“自定义动画”任务窗格。
&&& 2、学会设置对象的自定义动画。
&&& 3、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点：
&&& 1、了解“自定义动画”任务窗格。
&&& 2、设置对象的自定义动画。
教学难点：
&&& 1、设置对象自定义动画。
&&& 2、合理安排对象的动画顺序。
教学过程：
一、情境导入：
&& 同学们，通过前面几课的学习，幻灯片的制作基本完成了，这时可不要松懈哦！如果能让自己的成语故事动起来，是不是更完美呢？心动不如行动，现在就开始行动吧！
二、新授：
&&& 今天我们来学习《设置动画效果》
&&& 我们首先来看第一个画面《楚人坐船》。师演示动画。
&&& 师问：这个动画是怎么动的？（人先向左移动，然后云形标注出现。）
&&& 师：演示如何制作第一面的动画。
&&& 师：下面请同学自己制作，并且思考老师的两个问题：
&&& 1、两个动画前面有数字序号有什么用。
&&& 2、如何让这个人走的更远。
&&& 学生自己练习，并思考问题。
&&& 师问：先请同学说一下这个1和2有什么作用。
&&& 师问：那第二个问题，怎样让他走的更远一点呢？
&&& （学生机示范）把红点往前拖一下。
&&& 师问：那绿点是什么？（绿点是起点）
&&& 师：介绍红点和绿点。
&&& 师：现在我们来看第二个动画《剑掉水里》。《剑掉水里》这个动画稍微复杂一点。下面请看《剑掉水里》这个动画的顺序。
&&& 师问：下面请同学说一下《剑掉水里》这个动画的顺序。
&&& 学生讨论：回答《剑掉水里》这个动画的顺序
&&& 师：（按生说的顺序，师做出来，效果是船和人先走，剑单独走）
&&& 师：为什么会出现这种情况？小组研究如何同时移动，并研究剑如何掉下去。 生：小组研究。
&&& 师：下面先请同学来汇报一下如何使船和剑同时移动。
&&& 生：汇报如何使船和剑同时移动。
&&& 师：师小结学生汇报情况。那如何使剑掉下呢？
&&& 生：汇报如何使剑掉下。
&&& 师：师小结学生汇报情况。
&&& 师：下面请同学按书上的内容把动画制作完成。
&&& 生：制作剩下的动画。
&&& 师：下面我们来看看几位同学的学习情况。
&&& 师生：共同评价。
三、小结本课内容：
&&& 通过前面的制作，我们已经对PowerPoint中“自定义动画”有所了解。通过“自定义动画”任务窗格，可以设置对象的动画效果。
&&& 1、学习了怎样打开“自定义动画”任务窗格
&&& 2、查看窗格中帮助信息：“选中幻灯片的某个元素，然后单击‘添加效果’添加动画。”
&&& 3、根据帮助信息，课下自主探究自定义动画的其它效果。
四、探究学习：
&&& 培养他们自主学习的能力指导学生的操作，加强个别辅导。
&&& 1、制作圣诞老人溜冰。提要求
&&& 2、制作《两只老虎》。提要求
五、作品评价：
&&& 1、让学生展示自己制作的动画
&&& 2、学生之间相互评价看谁做的最好
&&& 3、发电子奖状
六、根据学生的讲解与演示，进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法。为其他幻灯片设置动画。请同学们回去以后自己再学习其它的动画效果。
第8课 展示成语故事
　　一、能根据故事内容选择合适的背景音乐，以及能设置幻灯片之间的切换方式。
　　二、学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。
　　三、培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点与难点
　　教学重点：
　　1、为演示文稿添加背景音乐
　　2、设置幻灯片的切换方式
　　教学难点：
　　设置幻灯片的切换方式
　　教学准备及手段
　　将“跟着做”和“试一试”栏目所需要的素材发送到学生机上。
　　一、情景导入
　　1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗?我又做了些修改，请大家欣赏一下吧!
　　2、展示“教师节贺卡.ppt”，引导学生欣赏。
　　3、讨论：它与以前的有什么不同?(背景音乐、幻灯片切换方式)
　　4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中，给它锦上添花!
　　二、教师演示学生操作
　　(一) 插入声音　　[指导]
　　1、播放“backmusic.mp3”
　　2、指导学生操作――插入音乐。
　　3、学生上机操作。
　　(二)幻灯片切换　　[教师操作指导]
　　1、设置第一张幻灯片的切换方式。
　　2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式。
　　3、播放幻灯片，欣赏。　　4、保存文件。　　5、学生上机操作。
　　三、自由选择命题，操作练习
　　1、教师提出要求
　　课后有3个练习，再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共4组练习，从简单到复杂，让学生任选其中一个进行操作。
　　四、作品展示评价
　　1、有针对性的收集部分学生作品。
　　2、组织学生欣赏他人作品。
　　3、组织学生评价他人作品。
　　4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的 点评。
　　五、完善作品
　　1、组织学生对自己的作品进行完善。
　　六、总结
引导学生对本节课的知识点进行小结。
第9课 初识Flash软件
　　教学目标
　　1、了解Flash软件，认识Flash软件界面的组成。
　　2、学会测试Flash影片;学会调整舞台上的元件的大小;掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。
　　3、通过对Flash游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。
　　教学重点与难点
　　1、教学重点
　　(1)认识Flash软件
　　(2)调整舞台上的对象
　　2、教学难点
　　(1)调整对象的大小
　　(2)输入文字，设置文字格式
　& 教学流程
　　一、游戏导入
　　1、请同学们玩一玩打字游戏
　　2、教师提问：这是什么游戏?你还玩过哪些游戏?知道这个游戏用什么软件做的吗?
　　师：用Flash制作的游戏画面非常的优美，动作设计也非常形象，文件的体积更是小而精致，因此因特网上很流行Flash。
　　今天我们一起来认识Flash软件吧。
　　二、认识Flash软件
　　1、单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，运行Flash MX 2004软件。
　　2、带领学生观察并介绍Flash MX 2004软件的界面，以及各部分名称。
　　三、新授
　　(一)将舞台上的“鱼”变大
　　1、教师提出问题：如果可能同学们想不想让画面中的“鱼”长大点。用Flash怎么打开这个游戏呢?swf和fla有什么不同?
　　2、指导学生打开打字游戏.fla文件
　　3、在我们以前学过的WORD、PowerPoint等软件中如何改变图片大小的?(请同学们联系以前学过的软件想一想)
　　4、请学生示范演示，教师适当指导。
　　5、测试影片，观看实际效果。　　6、学生上机操作。
　　(二)改变文字
　　1、教师提问：
　　•刚才我们已经成功地修改了图片，那想不想在游戏画面上显示自己的姓名?
　　•你能在Flash软件中找到输入文字的工具吗?
　　2、教师进行演示
　　在“工具”面板中选择“文本”工具，然后在舞台中输入文字，再通过“属性”面板调整大小和颜色。
　　3、测试影片并保存文件。
　　4、学生上机操作。
　　四、作品展示评价
　　1、有针对性的收集部分学生作品。
　　2、组织学生欣赏他人作品。
　　3、组织学生评价他人作品。
　　4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评。
　　五、完善作品　　1、组织学生对自己的作品进行完善。
　　六、总结
　　引导帮助学生回顾总结本节课的知识重点。
第10课 初识逐帧动画
　　教学目标
　　1、了解“库”面板的概念;认识时间轴与关键帧。
　　2、会将外部图片导入到“库”面板中;会在“舞台”上使用元件;会插入关键帧。
　　3、让学生会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣。同时培养学生的动手能力。
　　教学重点与难点
　　1、教学重点
　　(1)导入图片到“库”面板中。
　　(2)正确使用“库”面板中的元件。
　　(3)插入关键帧
　　2、教学难点
　　使用“库”面板中的元件
　　教学准备及手段
　　教学流程
　　一、分析探讨，导入新课
　　1、谈话：在一个美丽的大雪天，天空中还飘着朵朵雪花，瞧瞧圣诞老人冒着严寒给我们送来什么礼物吧!
　　2、播放动画璀璨夺目圣诞树.swf
　　3、提问：今天我们也来学学制作这个动画，怎么样?首先我们再仔细观看动画，分析分析它的特点。
　　4、教师：我们发现动画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。
　　教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画了。
　　教师对作品进行分析之后，再向学生说明什么是“关键帧”，它在动画的形成过程中起什么作用。
　　二、新授
　　(一)教师引导讲解示范、学生制作
　　1、导入素材
　　教师：我们要制作的目标已有了――“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始吧!
　　教师示范：导入素材
　　2、学生操作。
　　3、制作第一帧
　　教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的大小和位置即可。
　　4、教师示范：制作第一帧
　　5、学生。
　　6、制作动画
　　教师：在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画。我们只差这一步，一起加油了。
　　7、教师示范：测试影片
　　8、学生制作完成动画
　　三、学生分层学习
　　学生活动：自主学习能力强的学生进行自主学习，其余学生继续制作“璀璨夺目圣诞树”动画。
　　四、学生作品展示
　& 展示并说明自己的作品。
　　五、小结
第11课 初识运动渐变动画
　　教学目标
　　1、理解为图层命名的意义;了解“Alpha”的概念
　　2、学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧。
　　3、掌握“Alpha”值得设置方法。
　　4、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。
　教学重点与难点
　　教学重点
　　1、在时间轴上插入普通帧。
　　2、添加图层。
　　3、通过菜单或快捷键，组合舞台中的对象。
　　4、设置运动渐变动画。
　　教学难点
　　1、添加图层。
　　2、制作运动渐变动画。
　　教学流程
　　一、情境导入
　　1、欣赏前面学习的逐帧动画“璀璨夺目圣诞树.swf”
　　师：同学们在上一课学习了逐帧动画的制作。逐帧动画的最大特点就是得一帧一帧地制作。那么现在就请大家欣赏下面几个动画，看看它们是如何制作出来的，如果要制作出来的，如果要制作成逐帧动画，估计需要多少帧。
　　2、今天我们一起来学习另一种新的动画类型――运动渐变动画。运动渐变动画与逐帧动画最大的区别就在于，运动渐变动画只需要设置起始点和终点即可，中间的运动渐变Flash会自动完成，不需要我们一帧一帧地去制作。
　　二、新授
　　(一)制作“背景”图层
　　1、学生自学课本完成以下操作：
　　•导入素材“背景.jpg”到Flash的舞台中
　　•自主制作“背景”图层。
　　2、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。
　　•选择“文件” ――“导入”――“导入到”舞台中
　　•调整图片大小与位置，使其与舞台重合。
　　•输入文字“春来江水绿如蓝”
　　•将“图层1”重新命名背景。
　　•在“背景”图层的第270帧插入普通帧。
　　(二)制作“游船”图层
　　1、教师进行演示。
　　•添加一个图层，命名为“游船”。
　　•导入素材“游船.swf”到“库”面板上。
　　•拖拽2个“游船”对象到舞台中，将其中一个垂直翻转，形成倒影，并调整倒影的“Alpha”值然后将2个游船组合到一起。
　　•在“游船”图层的第270帧插入关键帧。
　　•拖动“游船”对象到舞台的最右侧。
　　•单击“游船”图层第1帧在属性面板中选择“动作”，完成运动渐变动画的制作。
　　2、学生根据教师的演示，完成“游船”图层的制作。
　　3、观察时间轴上的效果。
　　4、保存并测试影片，观看动画效果。
　　三、作品展示评价
　　1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。
　　2、组织学生欣赏他人的作品。
　　3、组织学生评价作品德优缺点。
　　4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。
　　5、鼓励学生继续完善展示的作品。
　　四、完善作品
　　学生继续完善自己的作品
　　五、总结
引导学生对本节课的知识进行小结。
第12课 初识形状渐变动画
　　教学目标
　　1、了解常用的一些绘图工具;了解“矢量图”与“位图”的概念。
　　2、能够在舞台上绘制简单的图形;学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的方法;
　　3、通过对制作Flash动画，激发学生的学习兴趣。
　　教学重点与难点
　　1、教学重点
　　(1)、利用“绘图”工具在舞台上绘制图形。
　　(2)、将位图转换位矢量图。
　　(3)、将文字分离为图形。
　　(4)、设置形状渐变动画。
　　2、教学难点
　　(1)、绘制图形。
　　(2)、制作形状渐变动画。
　　教学流程
　　一、情境导入
　　1、师：传说中，神笔马良画什么就能变成什么，他经常为穷人画画。在本课中，他在墙上写上“蝴蝶”两个字，一会儿这两个字就变成了一只美丽的蝴蝶。那么现在就让我们来欣赏这个动画。(展示动画“神奇文字变蝴蝶.swf”。)
　　2、欣赏教师展示的另外几个动画(运动渐变动画)。
　　3、请同学们分析、比较两类动画。
　　形状渐变动画与运动渐变动画最大的区别在于，形状渐变动画是一个图形变化为另一个图形，中间包含变化的过程。参加对象必须是“分散”的，运动渐变动画则是一个元件一个“物体”。
　　二、新授
　　(一)制作“背景”图层
　　1、学生自学课本完成以下操作：
　　•设置背景颜色为“黄色”，绘制两个矩形。
　　•自主选择背景颜色
　　2、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。
　　•单击“属性”面板单击“背景”颜色按钮找到黄色单击左键。
　　•在“工具”面板上年单击“矩形”按钮将笔触颜色选择位黑色，无填充颜色。
　　•绘制两个矩形，并且在矩形的四个角绘制直线，完成房间的绘制。
　　•将素材图片“窗户”“蝴蝶”“人物”“神笔”导入到库面板中。
　　•按“Ctrl+L”组合键打开库面板，将图片元件。
　　•单击选定“窗户”，再单击“工具”面板上的“任意变形”工具，缩小窗户。
　　•将“图层1”命名为背景，同时在背景层的第70帧按F5键，插入普通帧。
　　(二)制作“动画”
　　1、教师进行演示。
　　•添加一个图层命名为“变化”。
　　•单击“文本”工具设置文本格式，同时将文字两次分离成图形。
　　•将第50帧的文字“蝴蝶”换成图片“蝴蝶”
　　•单击选定图片“蝴蝶”，选择“修改”“位图”“转换为矢量图”命令，将图片“蝴蝶”转换为矢量图。
　　•单击“变化”图层的第20帧，制作第20帧到第50帧之间的形状渐变动画。
　　•在变化图层的第70帧按F5键，插入普通帧。
　　•按“Ctrl+Enter”组合键，测试影片，观看动画效果。
　　2、学生上机操作
　　根据教师的演示完成动画的制作。
　　三、作品展示评价
　　四、完善作品
　　学生继续完善自己的作品
　　五、总结
　　知识小结，帮助学生将学到的零散的知识系统化。
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