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　　本文由公众号 “把科学带回家”提供
　　给孩子最好的科学教育
　　作者 Elizabeth Green
　　编译 柠檬公爵 小王子
　　数学需要帮忙？请拨打此电话
　　虽然我们比较期待老师能解决孩子所有的问题，但是家长对辅导孩子写作业这事儿还是很头疼。尤其是学数学。到底要怎样帮助孩子学好数学呢？其实，如果你态度正确，并参考以下几个小建议，提高孩子的数学成绩并不难。
　　1. 搞清楚孩子到底错在哪儿了
　　请填入& 或 &！这位小朋友真是耿直啊
　　教孩子数学首先需要了解他们哪里没弄明白。比起找出核心错误点，我们太喜欢对孩子说：“不对，错了，试试这么做” 这种话了。想要更好地帮助孩子解决错误的问题，家长应该先听听孩子对问题的思考过程。
　　让我们来举个简单的例子吧，比如计算49 x 5。很多孩子会算成405，这在大人看来真的有点儿匪夷所思，不过经验丰富的数学老师知道为什么很多孩子会犯这样的错误。孩子们其实使用了正确的做法，列出了竖式，个位向十位进位了4等。但是，他们计算的顺序错了，首先把进位的4和十位的4相加得到了8，然后再把8乘以5得到了40 ；而不是首先将5和十位的4相乘得到20，然后再加上进位的4得到24.
　　了解了孩子出错的深层原因，家长才能更好地帮助孩子战胜这些难题。所以说，家长不仅要教孩子正确的解题步骤，也要告诉孩子为什么他们的解题方法是错的。
　　2. 把数学带到日常生活中来
　　许多孩子并没有意识到他们在工作中处处要用到数学。例如，乳制品加工厂的工人用数学来计算出怎样把牛奶更有效率地装箱；收银员依靠数学来找零和计算价格；甚至作为顾客的我们也需要比较价格，确定我们被找的零钱数目正确。
　　所以，数学并不是脱离生活的，我们在日常生活中计算着真实存在的数字，而这些数字也使得人们的工作生活能够正常运转。 如果你能带着孩子一起思考这些每天都随处可见的数学问题，那么你不单单是在帮孩子认识到数学在现实生活中有多么重要。因为日后，你的孩子没准儿还能在你计算超市找零的时候搭把手呢。
　　3. 画点儿学数学
　　有一种数学练习方法其实很有效，那就是让孩子画点儿学数学。虽然有些美国家长抱怨用图片解决简单的数学问题真是麻烦又乏味，但是等等, 我们是成年人，我们觉得简单得不得了的数学问题，孩子可不见得也这么想。
　　实际上，画点可以帮助孩子加深对数学的思考。这个方法的目的并不是让孩子画图玩儿，而是让他们去思考。但这种方法到底是怎样操作的呢？来，听听一位资深的数学老师的讲解吧：
　　首先让孩子画三行点点，每行5个，然后注意观察孩子是如何计算出总数的，比如这位数学老师发现他的女儿每次数5个点。于是他问到，“如果是三行，每行6个点呢？”他发现女儿有个“漫长的沉思”过程，然后回答“18！”
　　接着他提出了一个关键性的问题，而这个问题家长们也都应该尽可能地多问问孩子：“你怎么知道的呢？”他和女儿对这个问题的推导过程仅仅只有一分钟，但这次对话却帮助了他的女儿了解了乘法以及数学这个学科的一些关键点：三组5点的绘画为想象三组6点提供了一个跳板，对她来说，三组5点和三组6点是有联系的。更重要的是，家长通过这种方法教会孩子通过已知的事实寻找新的发现（推导出3组6点一共为18点的答案是建立在3组5点为15的知识基础上的）。
　　参考例子如下，快带着孩子试试吧！
　　4. 把死记硬背和理解相结合
　　当我上3年级时，我们新上任的小学校长宣布说这个学校将不再让孩子死记硬背“数学”了。这话什么意思呢，我父亲当时是这么回忆校长的原话的，她让老师去注重讲解概念，不要强调记忆知识点了。老校长的观念是数学改革中的常见误区。其实正确的教学观念并不是用“理解”代替记忆，而是同时注重两者，并使两方面都更强。
　　我父亲觉得校长的决策不对，怎么能不记忆知识点呢？所以他觉得如果学校不教那些需要死记的数学点，那他就亲自上阵来教我。于是他就开始每天在送我上学的路上考我乘法口诀： 3 x 3等于几？ 6 x 7等于几？ 其实和很多孩子一样，我讨厌死这种练习了。而我父亲也本可以采用点儿更好的办法把死记硬背和理解记忆相结合的。
　　有一位辅导中心的数学老师就发明了一个记忆数学的方法，我想这法子应该能给我老爸的笨方法锦上添花，那就是打拍子！用打拍子的方式有节奏的数数儿，比如说220、440、660、880！这个方法意在让孩子看到乘法不过是数字的重复相加，同时也让孩子意识到数字的规律。由此，让孩子在死记硬背的同时也能加强理解。
　　5. 早早引入高等数学概念
　　教育专家托马斯&卡彭特的《儿童数学》提出了一个比较超前的想法，那就是启发年幼的孩子思考一些高等数学的概念。这书的目标定的还挺宏大的：从加减乘除的问题开始启蒙孩子学习线性代数。比如说，卡彭特老师会问孩子3加什么等于7，而不是只问3＋4等于几。“加什么”，当然了，是想象未知数x的第一步。
　　这个方法看似有些深奥，家长可能会怀疑这是否能奏效。不过我们可能太小看孩子的理解力了。有一位尝试了此方法的家长发邮件给我们。晚餐时他用这个方法（把算术和代数结合）考了考他四岁大的儿子：“2+2等于几加1呢？”开始他的儿子超困惑，比如说他都不知道“加几”是个什么意思。但是后来他还是搞明白了，“3”，他说。于是这位父亲又问了儿子“3+3等于2加几呢？” 他的儿子也算出了，这可把这位老爸高兴坏了。
　　其实让孩子尽早思考一些高等数学的概念并无害处。如果此种方法能被普遍接受，那么孩子对数学理解也将出现巨大的进步。所以，不妨试试看。
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中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授如何帮孩子学好小学数学的4大诀窍
怎样学好小学数学？这是每个数学成绩不尽如人意的家长和学生都想知道的问题。
小学数学学习方法的八个方面（即：积极自学的方法、认真听课的方法、独立思考的方法、质疑问难的方法、动手操作的方法、专心作业的方法、检查验算的方法、课外阅读的方法）是相互联系、相辅相成的。
一、严格训练，养成习惯
南京小学数学课外辅导著名老师叶明说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。
学生掌握学习方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学习习惯。从掌握方法发展到养成习惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算习惯却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。
二、循序渐进，逐步提高
学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开始，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。
三、更新教法，重视学法
教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教法对学法有着制约和影响作用，好的教法会促进学生良好学法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。
如果依旧闭门造车，上课满堂灌，下课题海战术，死记硬背，这样是很难培养学生良好的学习方法。只有不断的更新教学理念采用好的教学方法，才能在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生掌握良好的学习方法。例如：现在提倡的情景教学法，就是很好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深刻，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果显著。
四、榜样示范，潜移默化
模仿性强使小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯有着极为重要的作用。
如：南京小学数学家教老师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中，要自觉认真审题，按步分析，最后认真检查验算。批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理．．．．．．。这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。
当然小学生掌握学习方法，有一个从少到多，有简单到复杂，由生疏到熟悉的过程。同时也是有不自觉到自觉的过程，这就需要教师在教学中长期不懈，持之以恒的引导和要求
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经验总结：如何帮助孩子提高数学成绩
来源：家长帮社区&&&作者：&&& 15:36:34&&&&标签：
&&&& 沈阳奥数网讯：2014沈阳私立学校考试即将开始，奥数成为了大家备考的重点，如何帮助孩子提高数学成绩是大家都关心的话题，下面几点建议希望对大家有所帮助。
&&& 1：家长的作用不可替代，如果时间精力允许，家长应多抽出一些时间陪孩子学学奥数。别为自己的懒惰找借口，事实上奥数并非高不可及，用点心，绝大部分家长都能搞懂。而家长辅导孩子的优势是显而易见的：了解孩子的水平；时间相对补习班灵活而且充裕；家长与孩子一对一更能了解孩子的学习效果，从而有针对性的进行辅导；能省不少银子。
&&& 2：奥数学习应该循序渐进，不要一味的求难求深，打好基础，一步一个脚印，水平提高就水到渠成了了。如果一开始就追求高度，很容易挫伤孩子学习奥数的积极性，积极性没了，就会事倍功半。
&&& 3：多总结，针对每一个知识点，把一些具有典型性的题总结出来，把每一个知识点的典型题汇编成册，能节省孩子大量复习时间，且不会漏掉精华。家长如果找几本不同的奥数书，取长补短，那效果就更明显了。
&&& 4：多复习，奥数很抽象，时间稍长，孩子就会忘了，反复复习，不断强化，一点点的孩子就会记牢了，每次的复习时间就会不断缩短。
&&& 5：多联系，有时一道奥数题用到几个知识点，多比较联系，鼓励孩子一题多解，找出最佳解题思路哦。&&&&
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怎样让孩子学好小学数学？3个办法，迅速提高成绩
　　在下班回家的路上，会路过一个培训机构，经常会看到有家长接孩子回家。有一天，听到一位家长说“孩子数学成绩差，都怪老师，肯定是他平时上课的时候不管我们孩子！我们上班忙，没时间管孩子，就只好把孩子送到外面来补习。” 　　另外一个家长问“那你家孩子成绩提高没有呢？” 　　那家长回答“才送来，效果还不大！” 　　...... 　　其实，我们也说过无数次，管孩子，不能单单只靠老师，家长也需要在孩子的学习问题上出力。当家长发现孩子学习兴趣降低的时候，可以想些办法来提高孩子的兴趣；在日常生活中，训练孩子的思维能力......
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