“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”①青蛙“吸了口凉气”是因为_______________，它觉得自己上不去的原因有：A、__________________B、___________________C、_______________________________②把画“———”的句子换一种说法，但不改变意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一题:是因为山太高了，他认为自己做不到。A:没有有力的翅膀B:没有善跑的长腿C:山太高了 第二题:也没有四条善跑的长腿，是上不去的
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A，露大胸痹，六大来，c，冷屁股。
扫描下载二维码要求写中心思想,山和水自然界两大宠儿——山和水.山,我们看去,是崇高的,是威武的,它像充满了不屈不挠的生命力.山,高得威武,耸得挺立,不可摇撼,风霜雨雪都不能摧残它.那崇高、威严、宁静,就是它那独特的地方.因此,我们必须尊崇山的威严,仰望它的崇高,以达到自己人生的目标.水,是那麼的小,那麼的柔,它象徵著不可抵抗的生命力.水经年累月,流过村庄,流过原野,流过高山,经历世事,永不止息,永远都是那样柔美晶莹.我们既然做了一个人,便该学习山的威严,这样,做事才会有生气,生命才会有生气,生命才会充实.如果我们能效法山的崇高,自己的品行也会高超,才能修养自己,锻炼自己.我们也应该如水有那样柔和的性情,对任何事都能很达观,不求名利,不畏艰难和打击.有人说；「没有岩石的阻挡,哪能激起美丽的浪花.」所以我们也要学习水,发挥自己的才能,要有坚强的生命力,勇往直前,不怕艰苦,奋发图强.山和水都给予我们很大的启示,古人说；「仁者乐山,智者乐水」大概就是这个意思吧!写一段话
作者通过对自然界的山和水充满想象力的描写,抒发了其对大自然的崇敬与热爱,同时也表达作为一个人应该学习山崇高,学习水的柔韧的意境和美好愿望.
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正确答案：
　　本节课具有以下特点：
　　(1)遵循了听觉艺术的感知规律，突出了音乐课的特点，体现了新课标要求的音乐性原则。
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　　不足之处：教学目标行为主体是老师，而不是学生，行为动词过于笼统、宽泛，无法测评；没有注明教学重难点，教学内容也没有突出重难点；在实际音乐教学中，教师应避免问答式的表述，既限制学生，也束缚自己。
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