您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
　　关系副词where在定语从句中的用法是定语从句中常考的一个难点。笔者将在接下来的文章中和大家一起探讨关系副词where的用法,帮助大家正确理解和使用关系副词where。 　　 　　先行词表示地点,不一定都用Where引导定语从句 　　一般来说,英语学习者的脑海中会形成这样一个概念:在定语从句中,如果先行词是表示地点的名词(如place等),就用关系副词where引导定语从句。这种理解有一定的道理,比如下面这个句子: 　　 　　1. If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible, who still wonders if the dream of our founders is alive in our time, who still questions the power of our democracy, tonight is your answer. 　　如果还有人对美国是否是一个一切皆有可能的国家心存怀疑,还有人怀疑美国奠基者的梦想在我们所处的时代是否依然鲜活,还有人质疑我们的民主制度的力量,那么今晚,这些问题都有了答案。 　　这句话节选自美国总统奥巴马的胜选演说。我们看到,这里的place后面的定语从句是由关系副词where来引导。但是,如果认为只要先行词是表示地点的名词,则一定要用where来引导定语从句,那就大错特错了。比如,在2006年上海高考英语中有这样一道选择题: 　　 　　2. In an hour, we can travel to places _____ would have taken our ancestors days to reach. 　　 A. where B. when C. which D. what 　　我们看到,places在这里表示地点,但如果据此就认为空格处应填入where,那就错了。原因是什么呢?因为空格后接的是谓语would have taken,所以空格处待填入的关系词在从句中充当的应该是主语成分,而关系副词where不能作主语,因此,此处不能填入where。其实,该空格处应该填入which来充当主语,正确选项为C。 　　由此可见,“当先行词是表示地点的名词时,要用where来引导定语从句”的说法是片面的,它忽略了一个大前提――关系副词where在定语从句中必须作状语。也就是说,用关系副词where引导定语从句需要满足两个前提条件:一是先行词是表示地点的名词;二是关系词在定语从句中作状语。因此,“先行词是表示地点的名词”与“用where引导定语从句”不可以互推,它们之间的关系如下图所示: 　　 　　 　　先行词表示地点,如何判断是否使用Where引导定语从句 　　当先行词表示地点时,如何判断是否应该使用where来引导定语从句呢?这就得分析定语从句的句法结构了。如果定语从句不缺少主语或宾语,而是缺少地点状语,便用where来引导;如果定语从句不缺少状语,而是缺少主语或宾语,则要用关系代词(which或that)来引导,以补足定语从句中所缺失的主语或宾语。请比较下例中的两个句子: 　　 　　3. a. This is the town which I wanted to visit most. 　　 这就是我曾经最想参观的城镇。 　　 b. This is the town where I was born. 　　 这就是我出生的城镇。 　　在a和b两个句子里,尽管先行词都是表示地点的名词town,但引导定语从句的关系词却不同。在a句中,由于定语从句中谓语部分的动词visit缺少宾语,因此填入的关系词要充当它的宾语,故用关系代词which。在b句中,定语从句“I was born”不缺少主语和宾语,而是缺少地点状语,故用关系副词where,这里where充当地点状语,修饰was born。 　　我们也可以用另一种方法来判断是否应该使用where引导定语从句:将包含定语从句的复合句还原成两个简单句,然后通过分析句子成分来进行判断。例如,我们把上面的a句与b句还原成两个简单句,得到的是: 　　 a. This is the town and I wanted to visit it most. 　　 b. This is the town and I was born there. 　　在a句中,town被代词it替代后在visit后边充当宾语,所以改成定语从句时要用关系代词which来替换it,以充当定语从句的宾语;而在b句中,town变成了副词there,充当地点状语,修饰was born,所以改成定语从句时自然要用关系副词where来替换there,以充当地点状语。 　　我们再来看其他相关例句,以便更加深入地理解where的用法: 　　 　　4. Literature is the place where the past meets the present to contemplate the future. 　　在文学作品里,过去与现实交汇,以思考未来。 　　这里,先行词place表示地点,而且定语从句中不缺少主语和宾语,需要的是一个地点状语修饰meets,因而,此处用where来引导定语从句。 　　 　　5. In fact, there are now so many deer that some are being sent to places which would like to return this kind of deer to the wild. 　　事实上,现在鹿群数量过多,以至于有些鹿被送到能使其回到野外的一些地方。 　　这句话中,先行词places是表示地点的名词,但是由于定语从句中缺少主语,所以我们用关系代词which来引导,而不使用关系副词where来引导。 　　因此,在先行词是表示地点的名词的前提下,需要分析定语从句的句子成分才能断定是用什么关系词来引导。当定语从句缺乏状语时,用关系副词where来引导;如果从句缺少的是主语或宾语,则用which、that等关系代词引导。 　　 　　根据上文讲述的判断原理,在解这一类与定语从句相关的题目时,我们可以首先看先行词是否是表示地点的名词,然后再根据定语从句中缺少的成分来选择合适的引导词。为了让大家更加熟练地掌握这一考点,笔者再列一道例题,供大家实战演练。请看下面这道题: 　　 　　6. I’ve never been to Beijing, but it’s the place ____. 　　 A. where I’d like to visit B. in which I’d like to visit 　　 C. I most want to visitD. that I want to visit it most 　　本题考查定语从句的关系词选择。首先我们先看先行词。先行词是表示地点的名词place,初步确定引导词在关系副词where和关系代词(which或that)中选择。然后我们再看从句所缺少的成分。这道题的从句“I’d like to visit/I most want to visit”所缺少的成分应该是宾语,因而不能使用关系副词where引导,需要用关系代词which或that引导。所以,首先排除A。B选项的in which是“介词+关系代词”的形式,其用法与关系副词一样,因而排除B。而D选项的that与it都是指代place,二者意义重复,因而也不正确。正确选项是C,这里相当于省略了关系词that或which。该句要表达的意思是:我从未到过北京,但北京却是我最想去的地方。
　　用Where引导定语从句,先行词不一定都表示地点 　　按照通常的理解,当where引导定语从句时,它的先行词就是表示地点的名词,但事实并不是我们想象的那么简单。很多情况下,where所指代的先行词并不表示地点。请看以下几个例句: 　　 　　1. Remember that the best relationship is one where your love for each other is greater than your need for each other. 　　请记住,最深的感情关系表现为彼此间的爱超过彼此间的需要。 　　点评:这里where引导的定语从句修饰先行词one,也就是relationship (此处one指代的是relationship)。Relationship不是地点名词,但此处却用了where来引导,where在这里表示“在这样的感情关系下”。从定语从句的结构来看,定语从句不缺主语和宾语,引导词where在从句中充当的是状语。 　　 　　2. Cheating is most likely in situations where the vital interests are high and the chances of getting caught are low. 　　欺诈行为在这种情况下最有可能发生:利益重大,而且欺诈行为被发现的可能性小。 　　点评:句中的先行词是situations,表示“情形,情况”,引导词依然用的是where,表示“在这种情况之下”。这里的定语从句也是不缺主语或宾语的,where在从句中充当的是状语。 　　 　　3. Until such time as mankind has the sense to lower its population to the point where the planet can provide a comfortable support for all, people will have to accept more “unnatural food”. 　　除非人类能够意识到要把人口减少到这样的程度――使地球能为所有人提供足够的食物,否则人们将不得不接受更多的“人造食品”。 　　点评:这里的先行词是point,表示“某种程度,某种状况”,引导词where指代point,表示“在这种程度之下”。这里定语从句也是不缺主语和宾语的,where在从句中充当的仍然是状语。 　　从上面四个例句中,我们可以发现以下两点:第一,即使先行词不是表示地点的词,定语从句也能够使用关系副词where来引导;第二,上面三个例句中,where分别指代relationship、situation和point,分别表示“在……关系中”“在……情况下”“达到……程度”,这些词虽然不是表示地点的名词,但在从句中表达的是“某个点或状态”的含义。我们可以把这类名词解释成“含有抽象地点意义的名词”,此类词也能用关系副词where来进行引导。 　　 　　先行词不表示地点时,如何判断是否使用Where引导定语从句 　　当先行词不是表示地点的名词时,该如何判断是否使用where引导定语从句呢?由上文给出的例句可知,含有抽象地点意义的名词能用关系副词where来引导,并且在每个例句的点评中笔者都反复强调“定语从句不缺主语和宾语,where在从句中充当的是状语”。由此,我们可以大胆地进行引申和归纳,提出“当先行词不表示地点时,使用where引导定语从句”的判断方法。首先,判断定语从句的结构:定语从句应该不缺少主语和宾语,而是缺少状语。其次,观察先行词:先行词是除了时间名词(在这种情况下会用when)和原因名词(在这种情况下会用why)以外的其他任何名词。第二个条件之所以成立,是因为定语从句中的状语成分一般就是由when、where和why等三个引导词来引导的。为了更深刻地理解这种判断方法,请看以下几个例句: 　　 　　4. English is a “fixed-word-order” language where each phrase has a fixed position. 　　英语是一种“词序固定”的语言,这种语言的特点就是每个短语都有固定的位置。 　　点评:首先,我们来判断定语从句“each phrase has a fixed position”的结构:该从句并不缺少主语和宾语,但是缺少状语。其次,我们来看先行词:先行词是fixed-word-order language, 它既不表示时间,也不表示原因。由此可知,此处用where来指代先行词,表示“在‘词序固定’这样的语言中”。 　　 　　5. At the Academy, Plato taught the students through the use of debates, where two or more people took different ideas of an argument. 　　在学院里,柏拉图采用的教学方法是组织辩论,在辩论中,两个或多个学生各持一方观点。 　　点评:首先,我们来判断定语从句“two or more people took different ideas of an argument”的句子结构:该从句不缺少主语和宾语,但是缺少状语。其次,我们来看先行词:先行词是debates,它既不是时间名词,也不是原因名词。由此可知,此处应用where引导定语从句,表示“在辩论中”。 　　 　　6. However, being enthusiastic isn’t for everyone and no one likes false enthusiasm, where a person pretends to be excited even about the most trivial points. 　　然而,热情并非适合每一个人,而且也没有人喜欢那种连区区小事都假装兴奋不已的虚假热情。 　　点评:首先,我们判断定语从句“a person pretends to be excited even about the most trivial points”的句子结构:该从句不缺少主语和宾语,但是缺少状语。其次,我们来看先行词:先行词是false enthusiasm,它既不是时间名词,也不是原因名词。因而,此处用where来引导定语从句,表示“在‘虚假的热情’这种状态下”。 　　 　　通过对上面三个例句的点评,相信读者已经能够掌握在先行词不表示地点的情况下,如何判断是否使用where来引导定语从句了。此外,我们需要仔细体会例句中where指代先行词时所表达的含义,分别是“在……样的语言中”“在……中”“在……样的状态下”,这些含义与第一节所举的例子类似,都带有抽象的地点意义。 　　因而,我们在日后的学习和考试中应当谨记:用where引导的定语从句,先行词不一定是表示地点的名词,因为先行词也可能是含有抽象地点意义的名词。由此,我们需要对上一期中所讨论的“先行词是表示地点的名词”与“用where引导定语从句”的关系进行修正,修正后的图示如下:当前位置：
＞＞＞根据汉语提示，完成下列句子1. 没有必要感谢我，这是我的本职工..
根据汉语提示，完成下列句子&&
1. 没有必要感谢我，这是我的本职工作。&&&&& There is____ &&&&&&&& && &&&&&&&& thank me. This is only my job.&&2. 汉语语法和英语语法大不相同。&&&&&&& The grammar of Chinese &&&&&&&& &&&&& &&&& &&& &&&&& &&&&&&&& that of English.&&3. 在中国，初次见面，你应该握手。&&&&&& In China, you're&&&&&&&& &&&&& &&& &&&&& &&&& &&&&&&&& when you meet someone for the first time.&&4. 我最大的挑战是学习怎样得体就餐。&&&&&&& My biggest &&&&&& is learning&&&&&&&& &&&&&& &&& &&&&&&&&& & &&&&&&&& at the dinner table.&&5. 我们发现日语比英语更难学。&&&&&&& We find that Japanese is much&&&&&& &&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&& &&&&&&&& &&&&&& than English.
题型：翻译题难度：中档来源：同步题
1. no need to&&&&2. is quite different from&&&&3. supposed to shake hands&&&&4. how to behave well&&&&5. harder/more difficult to study
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“根据汉语提示，完成下列句子1. 没有必要感谢我，这是我的本职工..”主要考查你对&&翻译能力&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时就要掌握所学句型及短语，还要灵活运用。汉译英的考点很多，不仅考查学生的语言基本功，即对词汇的记忆能力和理解能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。&初中英语翻译题解题技巧：翻译题在初中英语试题中占15分，题型分为两种，一种是汉译英（11分），它分为部分翻译5个和整句翻译3个，另一种是英译汉（4分）。汉译英谈谈解题技巧：可以从时态、语态、固定短语、主谓一致、基本句型等许多方面来考查。& 汉译英题的解题步骤如下：& 1.通读汉语，了解这个句子所要表达的意思& 2.阅读英文，找出其中要考查的内容，揣摩出题人的意图，并分析。 3.观察一下要求翻译的汉语，然后联想一下相关的词汇、句型，并考虑时态、语态、词形变化、主谓一致等问题。 4.翻译出所缺的英文部分。& 5.将翻译好的句子再通读一遍，并从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。a.上课做笔记是个好习惯。It’s&a&good&habbit&to&_____&in&class.&观察后发现考查的内容为一个短语，所以经过联想，想到take&notes&这个短语，并注意复数形式。&b.几年来，他拍了几部大片。&____________________________这是一个整句翻译，首先想到“几年来”这个短语over&the&years,它是固定短语，然后想到它所用到的时态为现在完成时，所以这个句子写成：Over&the&years,&he&has&made&some&great&movies.&c.必须经常浇树。&一看到这个题目，有的同学有些发懵，因为这个句子没有主语，那么就要想到被动语态，而且是含有“必须”这个情态动词，这时就可以联想到含有情态动词的被动语态的构成：主语+情态动词+be&+p.p&所以这个句子写成：Trees&must&be&watered&often.英译汉解题步骤如下： 1.浏览整段文章，清楚大概内容。& 2.分析划线部分的句子含义，遇到不会的生词，要从上下文的内容中来猜测。& 3.整理好所思考的句子，注意英汉语言方面的差异，所翻译好的句子必须符合汉语逻辑思维,而且语言要通顺，意思要明确。& eg. Do dogs wear shoes? Some police dogs in western Germany do. People made special shoes for them. Police say that these shoes can protect the dogs from broken glass.&翻译这句话时，必须把“do”翻译出来，否则意思不明确。根据上下文”do”表示穿鞋，所以整句翻译为：有些德国西部的警犬穿鞋。 那么，想做好这种类型的题，平时必须多下功夫，必须做到：&1.熟练掌握常用的词汇、短语、习惯用语和固定搭配的用法。&2.掌握各种句型结构。&3.掌握各种时态、语态及主谓一致原则。&4.具有用英语思维的习惯。&5.熟读课文，万变不离其宗，无论怎样变化，考试都离不开教材这个大的考纲。英语翻译技巧：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中。1.增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：　　（1）What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何？ （增译主语和谓语）　　（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）　　（3）Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。（增译名词）　　（4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词）　　（5）只许州官放火，不许百姓点灯。While the magistrates were free to burn down house, the mon people were forbidden to light lamps. （增译连词） 　　（6）这是我们两国人民的又一个共同点。This is yet another mon point between the people of our two countries.（增译介词）　　（7）在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语）&&&&&& （8）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。Three cobblers with their wits bined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语）2.省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：（1）You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）（2） I hope you will enjoy your stay here.希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）
发现相似题
与“根据汉语提示，完成下列句子1. 没有必要感谢我，这是我的本职工..”考查相似的试题有：
144255260465143896131108132113121175这些句子是否符合语法：1.Is there anyone at here?2.Is anyone here?3.Is there anyone here?有人说第一句里here做adv..我晕了~
第一句错at去掉,第二句最好,第三句语法没错,但一般不这么说
为您推荐：
其他类似问题
第一句错at去掉,第二句最好,第三句语法没错,但一般不这么说
1、去掉at2、right3、right
扫描下载二维码请您帮忙分析一下这句话的句子成分和结构,以及语法句法,And since 1945 there's been a strong aversion in Germany to anything that might be seen as glorifying militarism.、、、、、There's still some disagreement among historians about who was responsible for World War One.But having spent the last 70 years atoning for Nazi guilt,many Germans have little appetite to now take on the blame for the First World War too.老师,语法句法,句子成分结构的给剖析一下好吗,语法一点不通啊我,剖析的细致点,例如第二段中but having spent the 70...为什么用having?然后又为什么用spent?
1.And since 1945 (时间状语)there's been a strong aversion in Germany to anything (there be句型,含有现在完成时)that might be seen as glorifying militarism (定语从句,含有被动语态)句子理自1945年以来,对任何可能会被视为美化军国主义的东西,德国人都有一种强烈的厌恶感.2.There's still some disagreement among historians (there be句型)about who was responsible for World War One.（介词+宾语从句）(be responsible for固定短语 )But having spent the last 70 years atoning for Nazi guilt, （伴随状语,含有现在完成时）many Germans have little appetite to now take on the blame for the First World War too.（have little appetite to对.没有什么兴趣；take on the blame for为.承担责任）But having spent...是分词短语做伴随状语,因为是现在完成时,所以就用助动词have的现在分词形式.句子理就谁为第一次世界大战负责问题上,在史学家当中还有一些分歧.但已经花费了过去70年的时间来为纳粹罪行赎罪,许多德国人也对现在为一战担责问题不感兴趣了.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
《初中英语必会词组，句法，语法，和练习题》.doc134页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：218 &&
《初中英语必会词组，句法，语法，和练习题》.doc
你可能关注的文档：
··········
··········
转载自“沪江网校”，更多英语资料下载，请登录，点击下载！
【初中英语词组总结1
see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at
感官动词 +do eg:I like watching monkeys jump
2 （比较级 and 比较级）
表示越来越怎么样
3 a piece of cake
小菜一碟（容易）4 agree with sb
5 all kinds of 各种各样
a kind of 一样 6 all over the world
the whole world 整个 世界
7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers
学生同老师们一起种树
8 As soon as
一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助
向…要…（直接接想要的东西）
ask you for my book 11 ask sb for sth
向某人什么 12 ask sb to do sth
询问某人某事 ask sb not to do
叫某人不要做某事
13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始
15 at the end of +地点/+时间
最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year
在每年的这个时候
17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English
I feel that I can pass the test
18 be + doing
表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to
能够…… eg :
She is able to sing She can sing 20 be able to do sth
能够干什么
eg :she is able to sing 21 be afraid to do
恐惧，害怕……
eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog
22 be allowed to do
被允许做什么 eg:
TV 我被允许看电视 I
我应该被允许看电视
23 be angry with sb
生某人的气 eg : Don't be angry with me 2
正在加载中，请稍后...}