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高中英语完形填空解题技巧与指导
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浅谈如何提高英语完形填空的解题能力
作者：陈涛　来源：原创　更新时间：　点击数：2504　
管理员[songwenjun]评论：本文值得借鉴。
浅谈如何提高英语完形填空的解题能力
（渭源县龙亭中学 748200&& 陈涛）
&完形填空是一种既要求有正确的阅读理解能力，有要求有扎实的语法、词汇和文化知识积累，是一种全面考查考生全面语言运用能力的题型。考生必须在一定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后根据上下文语境，从整体上把握文章的内在逻辑关系，结合所学的语言知识和各种常识选出适合语境和文义的词语。如何才能提高英语完形填空的解题能力呢？我认为有以下几方面得把握：
& &&一、应试策略
&&& &要充分了解完形填空题的考查侧重点及命题趋势，在学习过程中做到有的放矢，并进行有针对性的练习。
&& 1、广闻博记，练好扎实基本功。
&&& &万丈高楼平地起&，综合能力的提高必须有坚实的基础，扎实的基本功。英语的基础知识包括语法、词汇知识，也包括听说读写各项技能。英语的基础知识琐碎烦杂，平时要多听、多读、多记，加大输入量，以求从量变到质变。只有不断积累，并及时进行总结归纳所学到的知识，才能为综合能力的提高打下坚实的基础。
&& 2、扩大阅读量，培养良好的词感和语感。
&&& &完形填空题的设计实际是&词感现象&的展示。&词感&是一种对词或词群的感受能力；语感是一种对语言或语段、词句的感受能力，词感和语感是密不可分的。如果说完形填空题的解题关键在综合知识和综合能力，而词感和语感在其中所起的作用是难以估量的，正如我们不可能把语言知识用量化的方式表示一样。词感和语感是一种看不见摸不着的东西，但又是关键时刻必不可少的东西。娴熟的词感和语感的形成不是一蹴而就的，要在平时的学习过程中多听、多读、多记和多写的过程中，大量地接触语言材料，大量地进行语言素质的积累并在实践过程中逐步形成的。
&& 3、拓宽视野，扩大文化背景知识
&&& &任何一种语言的发展形成都具有特定的社会文化背景，它包括一个社会的历史发展、文学、地理、风俗习惯以及生活常识等等。要把握一篇文章的主旨大意，理解作者的意图态度观点，文化背景知识起着不可短缺的作用。这就要求考生要在平时多了解、多积累有关英语国家的社会文化，风俗习惯等知识，以及基本的地理历史以及生活常识，并在解题时灵活运用这些知识，以求正确把握作者的思维轨迹，正确把握语篇大意。
&& 二、解题技巧
&&& &完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题,这种题型既考查考生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查考生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力。如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题根据多年来的学习经验,觉得学生们需要特别留意，在考试时，拿到试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法，内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。那么，究竟怎样做才能取得令人满意的结果呢？
&&& 1、充满信心，沉着冷静。
&&& &无论做什么事情，信心十分重要。有的同学由于英语基础不错，平时做练习时有&偏食&的习惯，基础题做得多，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。
&&& 2、精读第一句
&&& &它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句(Topic Sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。
&&& 3通读全文，把握文章的基本脉络
　　做完形填空题应着眼于语篇理解，因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性，如果操之过急，见空就填，可能会&只见树木，不见森林&。因此，正确的做法是先快速浏览全文，理清文章脉络，掌握文章大意，了解作者意图，为下一步逐个解题寻找判断的依据。同时，通读全文也解决了那些需要通过上下文或联系语篇语境的题目。
　　为了快速浏览全文，掌握大意，在阅读过程中要特别注意文章和段落的首尾句，因为这些句子往往就是整个篇章或段落的主题思想。它还能让你很快了解文章的体裁、形式、涉及的内容及作者的意图。获得这些重要信息，对下面的做题至关重要。
4. 紧扣内容，分析对比备选答案&
　　在通读全文的基础上，对各备选答案应进行对比分析。分析时应注意以下几点：&
　　(1) 当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？&
　& (2) 如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。&
　　(3) 如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。&
　　(4) 如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。&
　　(5) 如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。&
　　(6) 如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。&
　　(7) 另外要注意一些固定句型的完整。&
5. 先易后难，迂回解题
&&& &&做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用&迂回战术&，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。
6.复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点
）上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
）从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
）段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
7、全文贯通，复查核定
&&& &&做完题目后，要仔细复查核定。全方位,多角度地检查所选答案,看能否使全文连贯畅通,内容清晰,主题突出.对于个别拿不准的答案, 应根据语感完成.复查可以采用两种方法：1、不看已选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别；2、把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。
&&& &&总之，要提高完形填空的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在迎考复习中，学生要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能,对于重要的语法项目,如定语从句，状语从句，非谓语动词，名词性从句等,要加以总结概括,以做题时运用灵活,概念清楚。还要有计划，有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义。同时要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧.还要注意分析错题,避免出现类似错误。只要我们能注意这些方面，相信解答完形填空的水平就能得到提高。
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作者其他作品
优质课展示高中英语语篇教学对完形填空解题能力的作用--《华中师范大学》2011年硕士论文
高中英语语篇教学对完形填空解题能力的作用
【摘要】：完形填空作为一道检测语言学习者综合语言运用能力的题型,已经被广泛应用于各种大规模的考试。在高考英语测试中,它是一个很重要的测试题型,集考查语法知识、词汇知识和语篇知识的任务于一身,权重也比较大；然而,它也是学生觉得难度最大、失分最多的一个题型。
高考英语完形填空对考生的要求是：具有扎实的语言基础知识,较强的语篇理解能力,综合运用语言的实践能力以及分析判断能力。通过对近年来的高考英语完形填空的分析,许多研究者发现,该题型越来越注重考查考生的语篇理解能力。因此,有人提出要把语篇分析的知识运用到完形填空的解题中去。
鉴于高考英语完形填空题型的特点,高中生要做好完形填空,必要的语篇知识是必不可少的。因此,怎样在课堂教学中运用科学的教学模式,培养学生的语篇分析能力是中学英语教师亟待解决的问题。本文从对高中阶段完形填空题型的分析入手,试图探究在高中英语课堂教学中强化语篇教学能否提高学生完形填空的解题能力这一课题。
本研究主要采取理论分析结合实验验证的方法,首先对完形填空与语篇分析的内容进行了概括介绍,然后分析了高考完形填空的要求、命题特点及学生现状,揭示了语篇分析在高中英语完形填空中的作用。最后通过教学实验,得出的结论是：在平时的教学过程中,教师以语篇分析为指导来讲授新课以及讲解完形填空,能促进学生完形填空的解题能力的提升。
本研究对教师今后的教学和学生的学习都有所启示：教师的教学重点应从传统的只注重词、句教学转移到并重语篇层面上来。在讲授新课时利用语篇分析为指导,从宏观上引导学生把握文章的主旨大意和体裁结构,从微观上引导学生分析文章的衔接手段和逻辑联系,培养学生熟知语篇的概念。在讲解完形填空题型时,也要以语篇分析为指导,引导学生逐步学会运用语篇知识,提高解题能力。学生自己平时也要有意识地加强训练,掌握一些完形填空的解题技巧。
【关键词】：
【学位授予单位】：华中师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G633.41【目录】：
中文摘要6-7
Abstract7-11
第一章 引言11-13
第二章 理论基础13-28
2.1 完形填空测试13-16
2.1.1 完形填空测试的理论基础13-15
2.1.2 完形填空测试的形式15-16
2.2 语篇分析理论16-21
2.2.1 语篇分析的定义16-17
2.2.2 语篇分析的内容17-21
2.3 语篇分析与完形填空的关系21-28
2.3.1 完形填空的考点层次21-22
2.3.2 语篇分析在完形填空解题中的作用22-28
第三章 高考英语完形填空测试研究28-37
3.1 高考英语完形填空测试的要求28
3.2 高考英语完形填空测试的命题特点28-31
3.2.1 高考英语完形填空的发展趋势28-31
3.2.2 高考英语完形填空的主要测试点31
3.3 高中生英语完形填空解题能力现状分析31-37
第四章 高中英语语篇教学对完形填空解题能力的作用研究37-43
4.1 实验目的37
4.2 实验对象37
4.3 实验方法37
4.4 实验过程37-40
4.4.1 教学实验37-39
4.4.2 实验测试39-40
4.5 实验结果与分析40-43
第五章 启示43-45
5.1 对教师教学的启示43-44
5.1.1 运用语篇分析进行课文教学43
5.1.2 重视各类衔接手段的教学和训练43
5.1.3 以语篇分析为指导讲解完形填空43-44
5.2 对学生的启示44-45
5.2.1 对学生学习的启示44
5.2.2 完形填空的解题技巧44-45
第六章 结论45-46
参考文献46-49
附录一49-51
附录二51-52
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京公网安备74号浅谈高考英语“完形填空”解题技巧和能力--《中学生英语(高中版)》2009年12期
浅谈高考英语“完形填空”解题技巧和能力
【摘要】：正2008年高考英语全国卷Ⅱ的试题与上一年难度相当,大多数考生感觉试题难度不大,但在"完形填空"上失分较多,如何尽快提高学生"完形填空"的解题技巧和能力
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.41【正文快照】：
2008年高考英语全国卷II的试题与上一年难度相当,大多数考生感觉试题难度不大,但在“完形填空”上失分较多,如何尽快提高学生“完形填空”的解题技巧和能力呢?下面根据本人多年的高三教学实践谈谈自己的看法。一、学生要了解“完形填空”题的特点“完形填空”所给的是一篇不
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