教师该如何提高自己的教学能力？_百度知道
教师该如何提高自己的教学能力？
提问者采纳
教师如何提高自己的教学能力作为一名刚走上讲台的教师，因为年轻有活力，比较好沟通，所以很容易受到青少年学生的喜爱。但新教师要想在学生心中长久立于不败之地，靠一时的表面新鲜还不行，必须要有扎实的业务素质。我认为年轻教师应该从以下几个方面不断充实提高自身的业务能力：　　一、多听优秀教师的课。　　听课，是一个年轻教师快速成长的有效途径。我在上课之余，积极聆听其他有经验的老教师的课，从中受到了很大的启发。每一次听课，我都对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法，择其善者而从之，择吾不善者而改之，从而让我的课堂有了一定的进步。　　二、广泛阅读教学资料。　　闲暇之余，我常常借阅《语文教学通讯》、《语文学习》等语文专业期刊，登陆语文教学网站，学习新的教学思想和教学理念，拜读语文特级教师的心得论文，借鉴新颖多样的教学方法，不断完善自己的课堂。在这些教学资料中，丰富的教学论文，指导着我如何在语文课堂教学中对学生进行导“思”，教会我如何优化阅读形式，提高阅读效率，如何运用“比较法”激发作文创新思路，如何进行知识的迁移和能力的培养。　　三、及时进行课后反思。　　在教学成长的道路上，要避免犯同一个地方跌倒的错误，离不开每一节课后的教学反思。每次讲课结束，我都会仔细回顾一下这堂课的内容，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏，写在自己的教案上，避免下次再有同样的问题发生。比如，这节课讲得有点太多了，学生阅读和思考文本的时间太短或者在问题的设置上没有梯度，引导不流畅等等，每次我都努力找出自己的不当之处，提醒自己注意，查缺补漏，精益求精。　　四、积极探索多甫户催较诎记挫席旦芦样有效的教学方法。　　在备课的过程中，为了避免自己一味被动接受，而造成设计教学文本能力逐渐缺失，我一般会采取“先写后补”的方式进行。每一篇课文，我先自己反复研读，然后理出自己的教学目标和教学思路，再从学生这个主体的角度去设计该如何切入，设计什么问题，如何引导等。把教学思路写出来之后，再查阅相关资料，在对比中，找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之点，再做修改。最后，在集体备课时间，与其他教师进行交流，做出较为成熟的定稿。
提问者评价
谢谢，建议非常好。。。
一、加强学习，不断充电
新世纪的教学向我们提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，...
其他类似问题
教师的相关知识
您可能关注的推广回答者：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁教师怎样提升自己的师德修养 - 张灵恩 - HNER网络教研备课平台——河南省网络教研官方平台，网络教研第一平台，河南省基础教育资源网倾力打造！
教师怎样提升自己的师德修养
文章类型：原创
教师怎样提升自己的师德修养
随着社会的发展，物质横流，很多教师的教育观念、人生观都发生了很大变化。很多教师追求物质享受，职业理想的动机变了质。因此，很多教师抱怨工作劳累、工作太低等等，对工作失去了兴趣、热情，对自己渐渐放松要求，对工作慢慢懈怠，事业心、责任感和积极性荡然无存。事实上这种事业心、责任感和积极性就是我们常说的师德，也就是我们教师的职业理想。教师的职业与其他职业大不相同，社会以及其他人群对我们教师要求是很高的，当你的言行与你的形象稍微有点偏差，他们就会这样对你评价：&你们还是老师呢？也就那样？&口气很是不满，甚至是鄙视。所以这些都在告诉我们要提升自己的职业理想。下面是我工作了十几年的一点感触，与大家共同研究学习。
在我认为教师提升自身的职业理想理由就是，教师的自身形象对于学生的发展具有强烈的外在示范性与内在的感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和习惯，都会潜移默化地感染学生。叶圣陶先生说过：&教师的全部工作就是为人师表。&因此，我觉得，特别是在现在的社会大染缸里，我们必须努力提升职业理想。
教师要热爱祖国，对祖国要有强烈的爱和深厚的情，对祖国的命运与前途要有高度的责任感和使命感；教师要有崇高的精神境界，要具备为教育事业的发展，为&四化&的实现而艰苦奋斗的献身精神；教师要有高尚的情感，对学生要有博大的无私，深沉久远的爱，要尊重学生，信任学生，理解学生；教师要有良好的形象，规范的行为，才能对学生起到言传身教、潜移默化的作用，才能有助于学生良好品格的培养与形成。
其实在我看来教师的职业理想的核心就是对学生的爱，我们称之为师魂。在一定程度上，我个人认为热爱学生就是热爱教育事业。师爱的最高境界是友情，师爱的基本条件是平等。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是&好教师&的最重要的特征。具有爱心还是具有知识，对学生来说，他们更喜欢前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感。因此，教师对学生要倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感，安全感和信赖感，成为学生的良师益友。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时我就有这样的感觉，学生爱对我说悄悄话、心里话，那时我特别欣慰、高兴，感觉我就是他们的一个朋友，有一种成功的感觉。
我深有感触，教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展的关键因素，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖。而当教师对学生随意品头论足时，学生的内心正在对教师作出相应的评判，如果教师不尊重学生人格，教师自己的人格必然会在学生的视线中失落。
能赢得学生爱戴和信赖的老师，我觉得一定是位出色的教师。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，我把这个道理当作我的基本功来练。我也是从学生时代走出来的，学生的生活体验我都很清楚，我总把自己放回学生时代，体验一个学生的学习生活，再来反思：教与学是否和谐。陶行知先生说得好：&我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。&这句话常常提醒我要尽量使自己具备学生的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉，这样，便有惊人的奇迹出现：我和学生立刻变为朋友，上课时学生们愉快地学习；我觉得我和学生一般儿大，即使我不在课堂上，学生们也愿意学英语这门课。
&教学相长&的思想，是我国古代历史上流传下来最宝贵的教育遗产之一；时代的发展正在为这一思想赋予新的内容。多媒体与信息技术的发展使我们获取信息的渠道更广泛，获得知识的手段更便捷。在&视听环境中长大&的学生，可能与教师站在同一起跑线，甚至比教师跑得更快。我于是真诚地提出：&和学生一同成长&，&恭恭敬敬地向学生学习。&
我时刻记取：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
我时刻鞭策自己：师德是我从事教育的载体，是我从事教育的起点，是我从事教育的风帆。
2015年1月 日一二三四五六&&&&12345678910111213141516171819202122232425262728293031当前位置 >
> 七嘴八舌
乡村教师渴望提升自己 怎样才能留住你?
编辑：bobo
07:56:24 东南网
内容提要：漳平溪南镇下林小学课堂里，陈金鸿正在上音乐课，教学生们唱国歌。由于全校只有26名学生，音乐、美术、体育类课程都是全校集中在一起，由一名老师上课，其他两名老师也可借此机会稍稍放松。
　　记者手记
　　教师有梦想，才能带孩子飞
　　记者徐占升
　　“留在农村读书的学生是弱势群体。”在今年暑期“翔业爱心基金会”举行的“百名乡村教师公益培训”上，一位来自北京的教育专家这样说道。
　　这位专家认为，因为城镇相对优越的生活环境和资源，人口向城镇集中，但剩在乡村小学读书的孩子更需要知识来改变命运。
　　这些学生很多会成为将来乡村的建设者，他们所受到的教育至关重要。从这个意义上说，乡村教师的身上背负的其实是中国乡村将来发展的重担。
　　但并非所有乡村教师都意识到了这点。采访中，记者遇到一位姓李的小学老师，他的感叹很能代表一部分乡村老师的心理状态，“现在的小学老师收入还没外出打工者赚得多，家长对我们也没有过多要求，我们只要像保姆一样看好他们的孩子就行了”。别人的漠视，让李老师一度很自卑，生怕别人知道他是乡村小学老师。
　　“乡村教师的整体师资水平让人担忧，老师的学识、素养、眼界会影响一代又一代的学生。”厦门“翔业爱心基金会”秘书长颜彬认为，教学能力低下、眼界知识狭隘、信息储存落后等都是乡村教师面临的严峻问题。
　　在这次培训内容的设置上，基金会方面突出了对乡村教师关爱、激励和提升。所谓关爱，是让这些教师走进公众视野，被关注；激励，是让这些终年在乡村的教师们燃起对教育的激情；提升，是提升教育技能和教育理念。
　　“在关注乡村教师这方面，崔永元‘爱飞翔乡村教师培训’项目走得比我们早很多，他有一句口号‘孩子生来就有翅膀，让乡村教师带着孩子飞翔’，我很认同。”颜彬说，“虽然‘翔业爱心基金会’不能成为乡村教育问题的解决者，但愿意做个倡导者、推动者和践行者，如果能唤起社会对乡村教育和乡村教师的关注，也值得欣慰。”
　　采访中，记者欣喜地了解到，参与暑期公益培训的一些教师，开始尝试改变教学方式。虽然公益培训只有短短几天，但它至少改变了一些乡村老师，更会影响一群学生。为了农村，为了农民和他们孩子的未来，希望更多的关爱能给予乡村教师。（福建日报记者 徐占升 通讯员 陈淮）
相关新闻：
内容正在加载中，请稍候……特级教师谈：教学，该怎样走向深刻 - 关于提高学生计算能力的策略与方法研究 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
关于提高学生计算能力的策略与方法研究
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
特级教师谈：教学，该怎样走向深刻
14:41:02 | By: 12张玉 ]
阅读全文(39) |
标签： 上一篇：下一篇：
后，你将出现在这里
&Copyright &copy
, All Rights Reserved徐州市教育科学规划领导小组办公室徐州市新生街76号（原九中）C409，C407 电话： 1教育教学能力的自我完善和提升————省级骨干教师培训和跟岗学习的体会与反思
教育教学能力的自我完善和提升
————省级骨干教师培训和跟岗学习的体会与反思
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
梅州市曾宪梓中学& 胡旭洪
听说培训学习都有外出旅游考察的安排，为了偷懒，为了换换教学环境和心情，也为了放松放松和快乐心态生活，我也争取了一个省级骨干教师培训学习的机会。殊不知，参加后却大呼“上当”，有点后悔莫及之意。感觉是在“受罪”，教学有教学的任务，学习有学习的任务，我不得不抽身身兼两职，在教师角色和学员角色间转换，但又要努力扮演好自己担当的角色。
上半年6月份，在华南师范大学培训学习十天，下半年10月至11月在梅州市梅江区梅州中学跟岗学习二十天，时间之长，不得不要尽力安排好自己所担任班级的上课和教学任务。我每周上课十二个课时，另一位同年级老师每周上课十四课时，还有一位同年级备课组老师是本校副校长，我离岗后找谁顶替我的课，我犯难了。求人不如求已，于是我适当加快进度，充分利用自习课或其它课进行“恶补”。结果，当然可想而知，填鸭式的灌输下去，只指望学生利用其后归还的自习课慢慢地去消化和吸收，学生们理解但也有些不满情绪，而我更够呛，忙得团团转，备课、上课、跟岗学习、听课、评课、完成学员作业……身兼两职而且又要尽职尽责不敢误人子弟，不敢懈怠，弄得自己忙得暗暗叫苦叫累，原本想来偷懒和放松心情的愿望竹篮打水一场空。在跟岗学习期间，好几次抽空返回本校“偷”上课，自己所担任的课竟一节也没被落下，一不小心，文科班的进度反而快了，感觉好玩，要自我表扬一下自己。
我更要庆幸我没有错过这次难得的机遇。华师大培训学习之行，让我如沐春风，精神大振，感触颇深；听大学教授们和专家们的一席话，如雷贯耳，方知什么是知识的海洋，方知什么是知识的殿堂，方知自己是井底之蛙一个；专家教授们的授课都很精彩，引人入胜，回味无穷，兴趣盎然，印象深刻……让我尽情享受着华师大教授专家们的视觉听觉盛宴，如醉如痴地汲取着知识丰美的营养奶汁。知识需不断充实和更新，观念需不断创新和提升，自身的教育教学能力才能不断得到完善和提高；持续不断地给自己“充电”，才能使自己的教育教学能力水平永葆青春活力。
梅州中学跟岗学习之行，距我校虽不远，但让我从江南梅州市曾宪梓中学和江北梅江区梅州中学两地两校之间来回奔忙。既跟岗学习，又回校“偷”上课补缺课，兼顾两头，日日夜夜忙忙碌碌，夜以继日，“乐不思蜀”。
梅州中学以梅花为标志，以“诚”为校训，“笃诚、奋发、求是、创新”是学校的优良传统。该校由清末杰出的爱国先驱黄遵宪等先贤于1904年创办，百年老校，有深厚的底蕴，历史悠久。我们所熟知的叶剑英、谢晋元、李国豪、曾宪梓等便是梅州中学万千学子中的佼佼者。声誉卓著的梅州中学，年年桃李盛，岁岁梅花香，硕果累累，引人瞩目。这为我们跟岗学习提供了再好不过的培训学习的优越的环境和条件。工作室主持人丘广辉校长平易近人，和蔼可亲，生活上无微不至关照，教育教学经验传授上不吝赐教。工作室全体成员对我们学员悉心关怀，照顾周到，和谐协作。我们共同备课，互相听课、评课，集体讨论研究……我们天天忙碌着、充实着、快乐着……通过跟岗学习，我们都发现对方都是“高人”，有许许多多值得我们学习和借鉴的地方，有如繁星闪烁的星空，众星荟萃，可以说是亮点纷呈，百花齐放，百家争鸣。我庆幸，我荣耀，在此期间，学到了不少知识，借鉴了不少经验，获取了不少真经。
通过在华师大培训学习和在梅州中学工作室跟岗学习，教育教学理念得以更新，专业理论知识得到充实，教育教学能力获得提高，教育教学经验得到丰富。原本陌生的博客等变得亲密无间，教育教学经验和反思文章撰写了不少，回首总结，自己俨然也成了名教师和专家哩。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}