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上高中没考上，是掏钱上好还是去3+2大专
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江西制造职业技术学院2012“订单式”教育可在第二年转为统招，毕业拿统招文凭，入学签订三方就业协议，毕业直接输送到企业工作，确保成功就业。&“订单式”人才培养模式的内涵　一般认为，职业教育的“订单式”培养是指用人单位与培养单位签订用人协议，双方共同制订人才培养计划，充分利用双方的有利资源，共同参与人才培养过程，实现预定的人才培养目标，最后由用人单位按照协议约定安排学生就业的合作办学模式。可见，职业教育的“订单式”培养是一个复杂的系统和过程，涉及方方面面的因素，其主要内涵体现在以下方面：首先，在人才的整个培养过程中，要求校企双方的共同参与。企业不只是与学校签订用人协议，负责接收毕业学生，而且参与从培养方案的制订到实施以及整个培养过程。其次，“订单式”培养模式涉及三个主体，即学校、企业和学生，三方主体在主观意愿上的一致性是达成合作培养的基础。这是教育领域“订单式”培养与工商领域的“订单式”生产最大的不同，也是最容易被忽略的方面。在工商领域，产品不具有主观能动性，供求双方只需要按照各自的要求行事就可以达到预期的目的，但在教育领域的人才培养过程中，学生这个特殊的“产品”却具有一定的主观能动性，忽略被教育者的主观能动性将可能导致整个合作过程和预期目标难以实现。再次，“订单式”培养的关键是实现人才规格的“适销对路”，其核心和最终目的是达到理想就业，这是衡量“订单式”培养的基本标准。江西制造职业技术学院2011“订单式”教育招生招生性质本招生为计划外招生，学生入学通过考试，成绩合格者取得成人统招、自考文凭。学院采取“订单式”教育，入学可签订就业协议，确保成功就业。高等职业订单教育高等职业教育是“高等”与“职业教育”两个概念的复合，不但要求学历（专科或本科）教育，而且强调职业技能的培养，它归入“高等教育”范畴。高等职业教育中具有较强职业性和应用性的一种特定的教育。所谓“订单式”培养就是以企业用人订单为依据，学校组织的人才培养工作。企业的“订单”不仅是一张“用人”&需求的预订单，而且包括从培养目标、课程计划到教学方法、评估方法在内的订单式人才培养计划。办学模式文凭技能就业的办学模式：统招双证（国家计划成人统招自考考试）；统一参加全国成人高考与学院组织的自学考试。成绩合格者，获得成人统招专科毕业证书和国家承认学历的自考专科或本科毕业证书。学校加大技能培养，学生通过学习可获得多个职业资格证书；采取在校学习、在校实训与到企业顶岗实习（寒暑假可带薪顶岗实习），然后就业。奖、助学金我院设立了各种奖学金及助学金制度，优秀学生年评定金额可达到元。农村学生及城市贫困生都可享受前两年每年元国家助学金。招生对象参加年高考的应、往届高中毕业生以及同等学历者。费用标准学费元年住宿费元年全天在线咨询QQ：咨询电话：<span style="font-size:13 color:#ff-（办）&<span style="font-size:13 color:#ff83882（16h）邵老师学院招生办公室：邵老师&招生办资讯网址：&通讯地址：江西省南昌市紫阳大道318号江西制造职业技术学院中招办。乘车路线：在火车站、汽车站乘坐公共汽车220路、208路到“制造学院”站台下车即可&“订单式”教育专业：数控技术、模具设计与制造、工程造价管理、机电一体化工程、汽车维修与检测、电子技术、工商企业管理、会计、物流管理、人力资源管理、秘书、市场营销、电子商务相关新闻：?????
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