把小孩子送到文武学校去读好吗？_百度宝宝知道20年前的1994年，澳大利亚、新西兰、印度、中国、香港等九个国家和地区参加的“未来家庭娱乐产品概念设计大赛”，中国共有20所学校1300多名选手参赛、真可谓阵容强大，气势磅礴。然而，比赛结果正如我们很多人预料到的，两个组的冠军、亚军、季军中国孩子连边也没沾上，最后只获得一个带有鼓励性质的纪念奖。　　在人家闪耀着想象大胆、构思独特的作品面前，中国孩子的作品显得那样苍白，缺乏创造力，缺乏想象，不具独创性……令我们感到震惊!　　中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力为什么不如人家呢? “教育就是叫人去思维”　　孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。现阶段我们的教育体制包括校本课程的设置，更侧重于现有知识的传授与测评，但教授一门知识课程更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维技能得到发展。　　“教育就是叫人去思维”，含义在于：知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般;有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”就是指这类学生。　　对于我们所学到的知识而言，如何“学以致用”？一直困扰着我们的教育工作者，因为在大多数实际生活中，特别是科技信息高速发展的今天，思维能力就显得尤为重要。知识从来就是不完全的(因为我们处理的事情往往涉及将来)。“高分低能”的现象是侧重知识性教学的必然结果。　　所以教育不能仅仅是教人以知识，因为知识却并不能代替思维，就如同思维不能代替知识一样。 “我们需要思维” 创造力是一种思维能力，是指能提出问题、解决问题、帮助人适应环境的能力，创造新事物的能力。　　相对来说，并不是比较聪明的人，就会有较高的创造力。创造力体现在“勤思考”、“常动手”、“常提问”、“敢质疑”、“不放弃”等方面，创造历史的伟人尽管所涉及的领域不同，取得的成就不同，但无一例外都拥有这些特点。　　如何在日常生活中来培养孩子的思维能力？　　一、创设情境引发提问：　　问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力，父母和老师必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系，激发孩子的思考能力，同时可培养其语言表述能力和逻辑性。　　培养提问：不要只问对或错的封闭式问题，要多问一些没有惟一答案的开放性问题，如：茶杯有些什么用途?多少加多少等于10?……等等。　　通常在基础教育过程中我们建议家长和老师多用：　　假如、例如、比较、替代、可能、想像、类别、六何、还有。这些关键词。　　“假如”：就是通过创设情境以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏;　　“例如”：就是用孩子们在生活中经常接触到事物多举例;　　“比较”：就是用孩子们经常接触到的事物来比较异同;　　“替代”：就是用孩子们经常接触到的事物让孩子多想些有什么是可以替代的;　　“可能”：和孩子共同分析可能。。。会怎么样。。。；　　“想像”：让孩子想象各种情况;　　“类别”：把不同的东西组合在一起会如何。　　“六何”：就是“六何”检讨策略，即为何、何人、何时、何事、何处、如何。　　“还有。。。”：就是要问孩子：还有。。。？来类推多种可能性。　　举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论请谁一起去?何时去?为何要去?到哪里去?带什么去?问题愈多元化，孩子所受到的思考刺激愈多。 二、为孩子创造“想问”的情境　　孩子积极思考，主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。如何才能让孩子想问、会问?要让孩子想问题并提出问题，一个重要的做法、是安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”，有某些技巧可依循。　　首先，让孩子感到好奇。如故事说一半、让孩子好奇地想问结果;玩猜谜游戏，给一些暗示，等等……;然后引导孩子如何问得清楚，而且能有礼貌地问。　　其次，鼓励孩子积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。　　因此，父母如果能够有意识地引导孩子，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问努力表现出自己的兴趣，与孩子一起去思考，去寻求未知的答案，孩子提出问题的欲望就会不断增强。
三、训练孩子的批判性思维能力我们经常碰到以下两类问题：一类问题，就像课本上的习题提出的问题很明确，要求我们运用已经学过的某些知识，针对问题“聚会思维”;而这个问题的正确答案往往是惟一的，这就像我们回答“1十1”只能等于2，等于别的就意味着错误。另一类问题，就是可能有多种答案的问题有时问题在开始时并不十分明确。其实我们日常生活中遇到的大量问题都是属于这种类型。解决这类问题，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯想法的束缚，将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题，而这种问题的答案，往往是很多个创造性的设想，并且不能绝对他说哪个设想最好，只能根据实际的情况，评定某个设想更为合适。　　比如“回形针有什么用?”这样一个问题，有兴趣的话，您可以先考考自己的小孩。　　回形针除了可以用来“别住纸张”外，还可以有以下的用途：　　1.可以让回形针利用衬衣口袋，别住“服务员”或“小队长”等标志;　　2.可以用它代替发夹，夹住散乱的头发;也可代替领带夹子;　　3.假如有很多回形针的话，可以把它们联结起来，成为链条;　　4.可以把回形针的一头拉开，代替牙签，剔除牙缝中的食物残渣(当然最好不要这么做);　　5.同样可用它剔除地板、桌子缓和指甲缝的脏东西等等;　　6.必要时，可以把整个回形拉直，当作鞋带使用——把它穿过鞋带孔扭结起来;　　7.把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈;可将它别在纸模型飞机的头部，做重锤用;将许多回形针串联起来，还能做项链，等等。　　下面是一则成功的家教案例：　　一个妈妈正在厨房洗碗，她听到小儿子在后院蹦蹦跳跳的声音，便对他喊道：“你在做什么?”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”　　这个妈妈没有泼孩子冷水，而是说：“好，但不要忘记回来哦。”这个小男孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。　　小学生如果在作文中写着将来志愿是当小丑，有些老师可能会斥责他“胸无大志”，有些老师则会鼓励说：“太好了，愿你把欢笑带给全世界”。　　身为父母或老师，常会要求多于鼓励、责备多于奖励，而且会狭窄地界定成功的定义。尊重每个孩子的独特与不同，在成全与鼓励中，反而可以激发他们呈现出更多元的创意与发展。兴趣本身就是一种热情，人的热情如果被浇熄，就很难再燃起来了。欢迎添加个人微信：btswx666 感恩有你，一路相随！您看此文用
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建议家长送孩子到少林寺拳法文武学校学习武术 坚持练武会让您的孩子生龙活虎!
　　武术套路运动其动作包含着屈伸、回环、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等，运动中人体各部位几乎都要参与，不仅可以强身健体、陶冶情操，还会让习练者达到形神兼备、禅武合一的至高境界。
　　1、武术使你改善气血，身如蛟龙，灵活柔韧有余：
　　武术套路运动其动作包含着屈伸、回环、平衡、跳跃、翻腾系统地进行武术训练，对人体速度、力量、灵巧，耐力、柔韧等身体素质要求较高，人体各部位“一动无有不动”，几乎都参加运动，使人的身心都得到全面锻炼。实践证明，对外能利关节，强筋骨，壮体魄;对内能理脏腑，通经脉，调精神.武术运动讲究调息行气和意念活动，对调节内环境的平衡，调养气血，改善人体机能，健体强身十分有益。
　　武术套路运动和搏斗运动，都是以技击作为它的中心内容的，周贡通过武术锻炼，不仅能够达到增强体质的作用，而且能够学会攻防格斗投术，特别是武术功力训练，更能发挥技击的实效性。武术的搏斗运动，通过次防技术练习，拳打，脚踢，快摔等动作的运用，井在文字中互相扬长避短，攻彼弱点、避彼锋芒，讲究得机，得时、得势，从而提高判断力和应变能力。这无疑能提高人们克敌制胜和防身自卫的能力。尤其对公安武警和边防指战员更有实际意义和作用。
　　2、武术使你刚柔并济，陶冶艺术情操：
　　武术不仅有健身和技击的价值，而且富有浓郁的艺术色彩。表现在运动中攻与防、虚与实、刚与柔、开与合、快与慢、动与静、起与伏等交替变化形成的强烈的动感、均衡的势态、恰当的节奏、和谐的韵律，使百看不厌。就单个动作而言，讲究的上、中、下三盘错落，高有鹰击长空的气概，低有钱翔浅底的雅趣，如“大跃步前穿”，忽地凌跃而起，忽地又伏身而下，似长风出谷，若燕子抄水，妙不可言。其套路运动变化，讲究动之如涛、静之如岳、起之如猿、轻之如叶、重之如铁、缓之如鹰、快之如风等充满着矫健、敏捷、洒脱、舒展而遒劲的美，使人的情操在演练中受到陶冶，提高自身的修养和审美能力。
　　3、武术使你意志坚强，培养良好品性:
　　练武对意志品质考验是多面的。练习基本功，要不断克服疼痛关，磨练“冬练三九、夏练三伏”，常年有恒，坚持不懈的意志品质。套路练习，要克服枯燥关，培养刻苦耐劳，砥砺精进，永不自满的品质。遇到强手克服消极逃避关，锻炼勇敢无畏、坚韧不屈的战斗意志。经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。
　　“教武育人”贯彻在武术教习全过程中，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。武术在中国几千年绵延的历史中，一向重礼仪，件道德，“尚武崇德”。诸如尊师爱友，包含了深刻广泛的道德内容，互教互学，以武会友，切磋技艺，讲礼守信，见义勇为：不凌弱逞强等品德。激烈的攻防技术和人生修行结合起来，是中国武术传统道德观念的体现。在社会的发展中，武德的标准和规范也不尽相同，尚武而崇德不仅能很好地陶冶憎操，还会大大有益于社会精神文明建设。
　　4、武术使你获得成就感和荣誉感，带给别人美感折叠:
　　丰富生活武术具有很高的观赏价值，无论是套路表演，还是散手比赛，历来为人们喜闻乐见。唐代大诗人李白好友崔宗字赞他”起舞拂长剑，四座皆扬眉”杜甫在《观公孙大娘弟子舞剑器行》著名诗篇中有“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂”的描绘。汉代打擂台，“三百里内皆来观”。都说明无论是显现武术功力与技巧的竞赛表演套路，还是斗智较勇的对抗性散手比赛，都会引人入胜，给人以美的享受，都具有根高的观赏价值。通过观赏，给人以启迪教育和乐趣。
　　5、武术使你善于与人交流，获得友谊:
　　武术运动蕴涵丰富，技理相通，入门之后会有“艺无止境”之感。群众性的武术活动，便成为人们切磋技艺，交流思想，增进友谊的良好手段。随着武术在世界广泛传播，还可促进与国外武术爱好者的交流。许多国家武术爱好者喜爱武术套路，也喜爱武术散手，他们通过练武了解认识中国文化，探求东方的文明。武术通过体育竞技、文化交流等途径，在与世界各国人民友好交往中发挥着越来越大的作用。热门关键词:
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