这是什么字？？？_百度知道
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出门在外也不愁这是什么字？？？0
这是什么字？？？0
补充：有图片啊，看图片？
这个字读shi 第四声，如吞噬【tūnshì (1) ∶吞吃;吞咽。整个地吞下去】
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曾经看过这样一篇报道：
美国某小学的一位数学教师在课堂上教会了学生“0”这个数字后，却被一位学生家长告上法庭，要求该教师赔偿其孩子的思维发散损失费260万美元。
该家长在法庭上宣称：自己孩子的思维一向很开阔。一个圆圈可以描绘成各种各样圆形的东西。如烧饼，气球，太阳，月亮，葡萄，甚至于一个人的圆圆的脸蛋，彩色的肥皂泡等等。而这位数学老师告诉她的孩子，圆圈就是一个0，表示什么都没有的意思。这样一来，导致她的孩子从此以后再见到圆圈时，只在思维中定格为0，表示什么都没有。这位教师的做法无异于画地为牢，大大地限制了她孩子思维的发散，故提出上诉，要求这位教师当面向学生们纠正自己的错误，并赔偿260万元作为对她孩子思维方面的损失。
这场官司在当地引起了强列反响。
无独有偶，前不久，一位教育学家分别在大学生和小学生中做了一项实验，也是一个圆圈的问题，也是考查一个学生思维发散的实验。然而结果却让人大跌眼睛。
那位教育家分别在大学生和小学生课堂上的黑板上画了相同的一个“0”，问同学们，这是什么？结果，面对如此简单的一个问题，在场的近百名大学生选择了沉默，在指导教师的一再鼓励下，才有二三个同学站起来问答，但答案却让人无法理解。
一位大学生说：这是一个由无数个点按一定的规律排列成的一个首尾相结的许多点的集合。一位大学生说：这是一个很特别的磁场或磁场波。还有一位大学生说：这是某个物体在一种特殊力的作用下运动的轨迹。当教育家问大学生们，这难道不就是一个0或者是一个烧饼时，所有的大学生都笑了，甚至还有一个学站起来说：“老师，您真逗。”
然而，当同样的问题在小学生中提出时，全班的小学生争先恐后地一下子给出了几十种不同的答案。有些答案连在场的好多人都难以想象出来。
亲爱的读者，读了这篇报道后，你又有何感想呢？
我们是生活在社会中的一份子，我们不断在接受着教育，也不断地在教育着我们身边的人，教育着我们的子女，教育着我们的学生。在教育别人或是在接受别人教育的时候，我们是否注重了教育过程中思维的发散性和延展性，是否有意或无意地禁锢了实教者或受教者的思维呢。我们应该给自己，给别人，尤其是给孩子们一双隐形的翅膀，留给彼此足够的思维空间，让彼此在思维无穷的天空中自由地翱翔，而不应该束缚彼此的手脚，定格彼此的思维。
但愿此文对所有的老师和家长有所启发。
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中国文学领域专家这是什么字体 那里有下载？
这是什么字体 那里有下载？ 5
不区分大小写匿名
在电脑中，系统自带的字体有英文、中文、日文、韩文以及其他国家的字体语言，中文字体包括楷体、宋体、仿宋、棣书以及其他一些常用的古今语言文字，当然，现在也有很多新新文字，也可以安装下载其他字体文字来丰富文字库。 还有方正字体、汉仪字体、微软字体、汉鼎字体、长城字体、华康字体、雅坊字体、博洋字体、华文字体、金梅字体、金桥字体、创艺字体、全真字体、经典字体、昆仑字体、文鼎字体、超世纪字体、王汉宗字体、中国龙字体。桌面空白处右击选择“属性”，看看“外观”的“字体大小”项中，有“正常”“大字体”“特大字体”三个选项。你也可以点后面的“高级”，具体地设置一下某些项目的字体字号。 当然，也可能你的电脑的分辨率比别人电脑的分辨率设置得要高，这样看起来你的电脑字体就比别人的小了，你可以在“设置”里调低一下分辨率就可以。另外您也可以自己安装字体，具体方法是： 不管你应用的是哪个版本的windows系统，安装方法都一样：第一步：打开“控制面版”，然后在里边找到“字体”，双击这个图标，这时你看到的就是你电脑里已经安装好的字体；第二步：把你下载的字体（如果是RAR等压缩文件，得先解压出来，得到的是扩展名为TTF、TTC、OTF或FON的字体文件），把这些字体文件直接复制到第一步中打开的字体文件夹就可以了；第三步：现在你就可以在文字处理程序中的字体列表里找到你下载的字体了。注意：此时如果字体列表里没有这个字体，可能是字体的信息尚未添加进注册表里，解决方法：打开“控制面版”里的“字体”文件夹，找到你刚安装的字体，双击打开此字体，关闭，就可以了。当然你应该关闭文字处理程序如word等，然后在打开一般就能找到你安装的字体了。
我只问那里有下载？
这个 似乎 好眼熟啊
什么眼熟？
那当然&& 是你空间里的
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多媒体领域专家}