体育教师专业知识考试题（1）；1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以；某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一；4、人们通常把身体素质分为等五大素质；5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有两个比；10、体育锻炼前后要做；14、课程内容资源开发包括改造、引用和民族、民间；二、判断1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育；2、追逐跑是发展学
体育教师专业知识考试题（1）
1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是。 1、（400）米，半径为（36）米；分道最小为（1.22）米最大为（1.25）米。
某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有( 7 )轮。 3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。
4、人们通常把身体素质分为等五大素质。
5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有两个比赛项目。 6、《学生体质健康标准》要求从三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7、在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠、支撑跳跃都属于体操教学。 8、跳高的技术是由四个紧密联系的阶段组成。 9、接力跑的传接棒方式有
10、体育锻炼前后要做。 11、标准篮球场长28米、宽、3分线半径6.25米。标准排球场长18米、宽9米。 12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。 13、课程评价包括、教师的教学和课程建设三方面的评价。
14、课程内容资源开发包括改造、引用和民族、民间传统体育资源的开发。 15、人体能量的直接来源于糖、脂肪和蛋白质。
二、判断1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 （∨）
2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 （Ⅹ）3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 （Ⅹ）
4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 （Ⅹ） 5、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。 （Ⅹ） 6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （Ⅹ）身体形态、机能、素质
7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 （∨） 8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。 （ Ⅹ ）
9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。 （Ⅹ） 10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（∨） 三、名词解释1、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。后包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。
2、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。 四、简答1、简述前滚翻的动作要领答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。 2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。 3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？ 答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。目的：是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。 4、体育与健康课程的基本理念是什么
答：1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
中小学体育教师专业知识试题
五、综合题小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。答：1）技巧：前滚翻、仰卧起坐、肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。
六、论述题作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？ 答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。
2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。
3）、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
4）、通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。 5）、发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。 6）、发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。 体育教师专业知识考试题（2） 1．水平目标： 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
2．运动负荷： 又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。。
第二部分：填充题： 1．体育与健康新课程，将根据 三维健康观 和 体育自身 的特点，将课程学习内容划分为 运动参与 、运动技能 、 、 、 五个学习领域。
2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 六级 水平，既水平一至水平五分别相当于 1―2年级、 3―4年级、 5―6年级、 7―9、 高中学段。
3 、 、坐位体前屈 三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为 六 项，
、 、 为必测项目，选测项目为 3 项。
4 不均衡 的。其中 神经系统 发育最快； 生殖系统 发育最晚。 5.运动处方：锻的人，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动负荷，称为运动处方。 7．国际田径协会联合会规定，从 2003 年 1 月 1 日起，除 标枪 外，各投掷项目（铅 34.92 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为 2.135 米。 8 弃权 ，对方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局获胜。 1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（ √ ） 2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （ × ）
3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ √ ） 4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 （ √ ）
5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（ × ） 六、操作题（20分） 请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。答：制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称；2、主办、承办、协办单位;3、竞赛日期与地点：4、参加单位:5、竞赛项目：6、参赛办法（分组、人数、资格等）；6、报名办法：7、竞赛办法（方法、确定名次等）；
8、比赛规则；9、奖励办法；10、对参赛单位的要求及注意事项。 3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不般需经过哪几个步骤？
答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：1、选择研究课题；2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；3、实施研究
活动（材料要真实、充足）；4、对研究材料加工、整理和分析；5、撰写研究报告或学术论文。
4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1 .22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。
解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。 体育教师专业知识考试题（3）
1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是。 2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、（
3、《学生体质健康标准》是促进学生育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。 4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。 1= （ A ）
A、肺活量/体重 B、肺活量*体重 C、体重*肺活量 D、体重/肺活量 2、普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。 （ C ）A、18 B、10 C、11 D、5
3、安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。 （ B ） A、运动参与 B运动技能、心理健康 D社会适应
4、肩肘倒立――前滚成蹲立动作下列说法正确的是 （ D ）
A、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀 C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，同时举腿、翻臀
5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是 （B） A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分 C、学法是靠学习行为展现的 D、学法与个人性格和经验特点有密切联系
三、判断题：普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（√）
2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√） 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（√）
4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（） 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√） 四、简答题：2、简述坐位体前屈的测试方法。
答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。 3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？ 答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。 高一年级足球单元教学计划 一、教学任务：
1、使学生掌握助跑单脚起跳额侧项球，跑动中正脚背、脚背外侧射门，以正确部位颠球。 2、通过教学比赛掌握简单的进攻和防守战术，了解主要比赛规则培养学生集体主义精神。 二、教学重点： 助跑起跳与甩头的连贯；能将来自不同方向的球射进球门；提高对球的控制能力；在实战中大胆运用，加强整体配合。
三、教学要求： 自觉练习，多开动脑筋，力求尽快掌握所学技术，并逐步提高。 四、教学顺序：
体育教师专业知识考试(4)
1、课时计划也称教案，它是根据 学期 计划、单元教学 计划安排并结合学生和场地 2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸为主，以 嘴 呼吸为辅，呼吸 均匀 要有 节奏 。
3、武术运动是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 5触球。
6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、 立定跳远。
基本 部分是 8型。 9、“向右转走”预令落在 左脚上，动令落在 右脚 上。 10起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。
顺 时针方向轮转至 1号位一个位置。
12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体 、心里 和 社会 各方面都处于完美的状态。 13、1―6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣 。
14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标。
运动参与、运动技能、身体健康 、 心理健康、社会适应 1）
A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑
2、下列哪一组运动属于球类项目？（ C ） A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球
4、分腿腾越练习时，保护人应站在 （ A ）A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方
5 （ B ） A、擦伤 挫伤 裂伤 B、擦伤 刺伤 裂伤 C、拉伤 刺伤 挫伤
6、在广播体操的教学中，教师多采用 示范授课 （ C ）A、正面 B、侧面 C、镜面 8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 （ C ）A、10―30度 B、20―30度 C、30―60度 9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是 （ C ）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大 10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 （B ）。A、节奏 B、速度 C、力量 11B ）A、器材 B、情景 C、音乐12、体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。A、运动项目 B、教师 C、学生的发展13、社会适应领域目标，在1―6年级应着重帮助学生了解一般的（B），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。
A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识 14 、小学体育课程标准课时要求是1―2年级相当于每周 （ A ）学时。A、4学时 B、3学时 C、2学时
三、简答题1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？ 答：要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。 （1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。（5）安全性原则从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。
2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部” （血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。 3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。 答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。
2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。 3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右 脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m－3m处。
4）最后用力：铅球出手角度：38－42°，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。
4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。
答：灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质是田径运动员不可缺少的身体素质之一。
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2015年体育教师招考试题及答案
一、 选择 （4分，每题0.5分）
1． 体育课的结构，指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及(&&&&& )
A、时间分配&&&&&&&& B、场地分配&&& C、教材分配&&&&&&& D、器材分配& &
2．体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )
A、准备活动时间&& B、讲解与示范时间&& C、身体练习的时间&& D、分析与总结时间&&&&&&&&&&&&&& &
3． 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )&&&&& &
&&& A、身体练习&&&&&&& B、思想教育&&& C、运动负荷&&&&&&&&&& D、机体变化规律 &
4．体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )
A、先合后分&&& B、两组一次轮换&&& C、先分后合&&& D、分组轮换&& &
5．重复练习法的主要特征是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )
A、不间断进行练习&&& B、循环进行练习&& C、反复做同一练习&&& D、有间歇的练习 &
6．出现深度疲劳时，学生常表现出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )
&&& A、呼吸加快&&&&&&&&& B、动作准确&&& C、汗量较多&&&&&&&&&& D、面色苍白&&&& &
7．学校体育工作的对象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )
A、体质差的学生&&& B、有体育天赋的学生&& C、全体学生&&& D、运动成绩好的学生 &
8．教师在课前做好教学的什么工作是上好体育课的先决条件。&&&&&&&&&&&&& (&&&&&& )
&&& A、思想工作&&&&&&&&&& B、准备工作&&&& C、培训工作&&&&&&&&&& D、检查工作&& &
二、填空& （21分，每空0.5分）
1.&&&&& 1917年，&&&&&&&&& 在《新青年》以&二十八划生&为笔名，发表了《体育之研究》一文。
2.&&&&&& 1979年5月在_______召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。
3.&&&&& 体育与健康课程学习领域为&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、 ____________。
4.&&&&& 实现我国学校体育目标的基本途径是：&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 。
5.&&&&& 体育教学过程的基本因素有：&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&& 。
6.&&&&& 在体育教学过程中运用语言法的主要形式有___________、___________、________________、_______________、______________。
7.&&&&& 体育课中，学生的注意高峰出现在&&&&&&&&&& ；学生的意志高峰出现在___________________；学生的两次情绪高峰出现在&&&&&&&&&&&&&&& 和___________________。
8.&&&&& 体育课的组织教学的内容包括&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
9.&&&&& 检查与判断生理负荷的方法有&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 。
10.& 课外体育锻炼的意义&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
11.示范的方向有&&&&&&&& 、________、________和________四种。
12.体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对________ 提出的一系
&&& 列基本要求。
13．学生学习队形的基本站位应做到的&三背&是指________ 、________和
&&& ________。
三、 简答题& （25分，每题5分）
1.&&&&& 体育与健康课程的基本理念。
2.&&&&& 体育教学过程的特殊教学规律。
3.&&&&& 竞赛规程的基本内容。
4.&&&&& 体育教师应具备的条件？
5.& 简述游戏法的要素
四、 论述题& （30分，每题10分）
1.&&&&& 试述体育实践课的准备。
2.&&&&& 在体育与健康课程改革中，为什么强调说运动参与比技能掌握更重要？
3.&&&&& 在传授体育知识技能中运用讲解时应注意哪些要求？举例说明。
五、思考题& （20分，每题10分）
1.&&&&& 分析目前体育课学习成绩的评价方法，指出其存在问题。
2．分析如何进行学校课外体育锻炼改革，并提出建设性的意见。
学校体育理论模拟试卷(六)参考答案
一、 选择 （4分，每题0.5分）
1． 体育课的结构，指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及(& A&& )
A、时间分配&&&&&&&& B、场地分配&&& C、教材分配&&&&&&& D、器材分配& &
2．体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例&&&&&&&&&&&&&& (& C&&& )
A、准备活动时间&& B、讲解与示范时间&& C、身体练习的时间&& D、分析与总结时间&&&&&&&&&&&&&& &
3． 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&& A&& )&&&&& &
&&& A、身体练习&&&&&&& B、思想教育&&& C、运动负荷&&&&&&&&&& D、机体变化规律 &
4．体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&& D&& )
A、先合后分&&& B、两组一次轮换&&& C、先分后合&&& D、分组轮换&& &
5．重复练习法的主要特征是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&& C&& )
A、不间断进行练习&&& B、循环进行练习&& C、反复做同一练习&&& D、有间歇的练习 &
6．出现深度疲劳时，学生常表现出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&& D&&& )
&&& A、呼吸加快&&&&&&&&& B、动作准确&&& C、汗量较多&&&&&&&&&& D、面色苍白&&&& &
7．学校体育工作的对象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&& C&& )
A、体质差的学生&&& B、有体育天赋的学生&& C、全体学生&&& D、运动成绩好的学生 &
8．教师在课前做好教学的什么工作是上好体育课的先决条件。&&&&&&&&&&&&& (&&& B&& )
&&& A、思想工作&&&&&&&&&& B、准备工作&&&& C、培训工作&&&&&&&&&& D、检查工作&& &
二、填空& （21分，每空0.5分）
1．1917年，&& 毛泽东&&&&&& 在《新青年》以&二十八划生&为笔名，发表了《体育之研究》一文。
2． 1979年5月在__扬州_____召开了全国学校体育卫生工作经验交流会，这是我国学校体育在新时期发展的一个重要里程碑。
3．体育与健康课程学习领域为运动参与&& 、 运动技能&& 、&& 身体健康&& 、&&& 心理健康&& 、___社会适应__ 。
4．实现我国学校体育目标的基本途径是：体育课、课外体育活动（包括课余体育训练和课余体育竞赛）&& 。
5．体育教学过程的基本因素有：教师、学生、体育教材、传播媒介& 。
6．在体育教学过程中运用语言法的主要形式有__讲解、口令和指示、口头评定成绩、问答法、默念和自我暗示_ 。
7．体育课中，学生的注意高峰出现在课的前区；学生的意志高峰出现在课的中部；学生的两次情绪高峰出现在课的前区和后部 。
8．体育课的组织教学的内容包括体育课堂常规、安排学生的队形与调动队伍、布置场地器材、确定教学组织形式& 。
9．检查与判断生理负荷的方法有学生自我感觉&& 、教育学观察& 、生理测定法& 。
10．课外体育锻炼的意义满足学生对体育活动的需求、为终身体育奠定良好基础、培养学生的生活习惯，丰富课余文化生活、培养社交能力，促进精神文明建设、有利于培养体育骨干和优秀体育后备人才& 。
11.示范的方向有& 正面示范& 、_侧面示范__、背面示范_和__镜面示范 四种。
12.体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对_师生____ 提出的一系
&&& 列基本要求。
13．学生学习队形的基本站位应做到的&三背&是指_背阳光_、背风和背干扰源 。
三、 简答题& （25分，每题5分）
1．体育与健康课程的基本理念。
坚持&健康第一&的指导思想，促进学生健康成长
激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
以学生发展为中心，重视学生的主体地位
关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
2．体育教学过程的特殊教学规律。
（1）动作技能形成规律：粗略掌握动作阶段（泛化）、改进和提高动作阶段（分化）、巩固与运用自如阶段（动力定型）。
（2）人体机能适应规律：工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段、复原阶段。
（3）人体生理和心理活动起伏变化规律：学生生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线运动（上升、稳定、下降）；学生的心理活动（注意、情绪、意志）也呈现出高低起伏的曲线图象。
3．竞赛规程的基本内容。
内容包括：
体育竞赛的名称；
目的、任务和要求；
时间地点；
参赛单位及参赛人数；
竞赛项目和表演项目；
竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次及计分方法等）；
奖励办法；
报名办法（各项目参赛人数、报名资格、手续、截止日期等）；
注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定）等。
4．体育教师应具备的条件？
（1）高尚的思想品德。包括：较高的社会主义觉悟；牢固的专业思想；全面关心学生，热爱学生；高尚的道德品质和良好的心理品质。
（2）全面的业务能力。包括：运动能力；教学能力；教育能力；课外体育活动的组织、训练工作能力和裁判工作能力。
（3）广博的知识。包括：体育、卫生和保健知识；教育学和心理学知识；其它方面的知识。
（4）精力充沛，体魄健壮。
5.& 简述游戏法的要素
目的、方法、规则、场地、时间、次数、奖罚、安全、组织&&
&&&&& (写出5项及以上者不扣分,否则,少一项扣一分)
四、 论述题& （30分，每题10分）
1．试述体育实践课的准备。
课前认真备课，准备的内容包括：
备学生：略
备场地器材：略
备教材教法：略
编写教案：略
备骨干：略
2．在体育与健康课程改革中，为什么强调说运动参与比技能掌握更重要？
答题要点：略
3．在传授体育知识技能中运用讲解时应注意哪些要求？举例说明。
答题要点：
讲解的要求：
（A）讲解要目的明确，并具有教育意义。
（B）讲解要通俗易懂，精炼生动。
（C）讲解要富有启发性。
（D）要注意讲解的时机和效果。
&&&& 举例说明略。
五、思考题& （20分，每题10分）
1．分析目前体育课学习成绩的评价方法，指出其存在问题。
答题要点：
&&&&&&& 1．学校体育课学习成绩的评价方法现状（4分）
2．存在问题（6分）
2．分析如何进行学校课外体育锻炼改革，并提出建设性的意见。
答题要点：
&&&&&&& 1．学校课外体育锻炼的现状（4分）
2．建设性的意见（6分）
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