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领导干部如何学好用好政治经济学
核心提示：美国诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格里茨在清华大学演讲时说，现在中国政府作用太小、市场作用太大，贫富差距太大，对私人资本有些收入不收税，这是不对的。另一位经济学家萨缪尔森也建议我国对市场和政府两方面都发展好，现在最大的问题是市场和政府还没各就其位，错位、越位和不到位的现象并存。
今天就领导干部如何学好用好政治经济学谈四个方面的问题。
一、学习产权理论，把握发展混合所有制改革重点
什么是产权？广义的产权和广义的所有权是一致的，它的内容包括了财产的占有权、使用权、收益权和处置权。产权制度是一个社会的基本经济制度。改革开放以来，我们党中央的文件一向把社会主义初级阶段的基本经济制度定义为公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。
什么样的产权结构和制度决定了什么样的社会类型和性质。当代资本主义经济制度就是以私有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度;在我国社会主义初级阶段就是公有制为主体，其中国有经济为主导，各种非公经济共同发展的一种所有制结构。这不仅在马克思主义经济学得到公认，就是美国出版的《帕尔格雷夫经济学大辞典》在解释什么是市场社会主义的时候也是这样认为的，认为市场社会主义就是经济运行方式是市场占主导，而生产资料所有制是公有制占主导，结合起来就叫市场社会主义。当然还有英国工党的市场社会主义观，瑞典社民党的市场社会主义观，他们解释的社会主义只是福利多一点、计划稍微多一点，并不包含着在生产资料所有制上、在财产关系上必须是公有制占主导。所以，我们的社会主义市场经济显然是和社会主义基本经济制度结合在一起的。在党的十八大报告、十八届三中全会文件里，在我们的《宪法》里，都明确肯定这个基本经济制度。
三中全会提出了混合所有制。混合所有制的提法首先是在党的十五大报告中出现的，以后又在其他文件中也使用过，三中全会文件突出地做了一些阐述。从宏观来讲，当代资本主义和当代社会主义都是混合经济，但关键是哪种所有制占主体，如果是公有制占主体，那就是社会主义混合经济；如果是私有制占主体，就是资本主义混合经济。美国著名经济学家萨缪尔森早就讲过，我们要发展混合经济。但是他讲的混合经济仍然是私有制为主体的，当然他是反对新自由主义的。而新自由主义就是私有制不仅要占主体，而且是越多越好。
对混合所有制的发展不能做片面的理解。根据中央文件、根据习近平总书记的一系列讲话，我们应当是既有非公经济控股公有经济的混合所有制，也有公有资本控股特别是国有资本控股、非公经济参与的混合所有制。如果要确保《党章》、《宪法》以及三中全会中明确的一些基本经济制度，那么在宏观层面、在全国层面，或者在绝大部分省市里面，都应当是贯彻重点发展公有资本控股的混合经济。但现在有些地区和部门，有些学者主张主要发展非公经济控股的混合经济，如果全国范围内大部分地区和部门都这样做，那么在整个社会宏观层面上就难以确保公有制占主体、国有经济占主导。
我们来看习近平总书记关于这个问题的一系列重要讲话。日，习近平总书记参加上海代表团审议时强调，国有企业不仅不能削弱，而且还要加强。3月9日参加安徽代表团审议，又明确指出，要吸取过去国企改革经验和教训，不能在一片改革声浪中把国企改革变成某些人侵吞国有资产、谋取暴利的机会。类似的话习近平总书记在中纪委的会议上也说过。习近平总书记认为混合所有制的理论和政策没有问题，关键是要细化政策。8月18日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议时指出，国有企业特别是中央管理的企业，在关系国家安全和国民经济命脉的主要行业和关键领域占据支配地位，是国民经济的重要支柱，在我们党执政和我国社会主义国家政权的经济基础中也是起支柱作用的，必须搞好。
本文关键词：
责任编辑：李贤博校对：李贤博
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您也可以通过点击图标来访问官方微博或下载手机客户端：　　日，习近平主持召开经济形势专家座谈会，在听取专家学者对当前经济形势和做好经济工作的意见和建议时强调，实现我们确定的奋斗目标必须坚持以经济建设为中心，坚持发展是我党执政兴国的第一要务，要不断推动经济持续健康发展。发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展。各级党委和政府要学好用好政治经济学，自觉认识和更好遵循经济发展规律，不断提高推进改革开放、领导经济社会发展、提高经济社会发展质量和效益的能力和水平。①习近平强调学好用好政治经济学，无疑与他个人的理想信念、理论修养、实践经验有关，但更重要的是基于对中国共产党执政和我国几十年社会主义经济建设经验的高度总结和对实现建成现代化国家宏伟目标的责任。　　一、政治经济学是指导我国社会主义经济建设的根本理论　　习近平讲的政治经济学，是指马克思主义政治经济学，包括马克思创立的政治经济学和马克思主义基本原理与中国实际相结合产生的中国特色政治经济学（或称中国经济学）。　　政治经济学虽然早在1615年法国学者就已提出，但真正成为理论体系的是英国资产阶级古典政治经济学。资产阶级古典政治经济学提出了价值、剩余价值、劳动创造价值等包含诸多科学因素的政治经济学范畴和理论，成为马克思主义政治经济学的理论来源，但它不可避免地具有资产阶级的局限性，所以没有也不可能成为揭示人类经济和社会发展规律的代表劳动人民利益的政治经济学。　　马克思批判性地继承了资产阶级古典政治经济学的科学成分，在唯物史观的基础上创新发展了政治经济学，使之揭示了资本主义社会剩余价值的来源和秘密，揭示了资本主义社会的基本矛盾和为社会主义所代替的必然性，揭示了商品经济、货币经济和社会化大生产的一般规律，所以不仅成为代表无产阶级和人民大众根本利益并指导无产阶级革命的理论武器，也成为社会主义经济建设、改革和发展的理论指南。　　马克思主义政治经济学诞生后的西方世界尽管经济学流派纷呈，特别是在当代还形成了新古典综合派、凯恩斯经济学、新凯恩斯主义、现代货币主义、新古典宏观经济学、新制度经济学、公共选择学派、新剑桥学派、新熊彼特经济学派、激进政治经济学派，等等，但没有那一种理论能够超过、取代马克思主义政治经济学。　　中国新民主主义革命是在马克思主义指导下历尽艰难曲折取得成功的。中国的社会主义经济建设尽管历尽艰难，走过弯路，甚至发生过计划经济一统天下、文化大革命否定经济建设中心等曲折，但社会主义基本经济制度确立并经久不倒，社会主义经济发展道路确立并愈益宽广，社会主义经济建设虽有曲折但愈挫愈励、成就瞩目。这说明中国经济建设和发展的主基调是马克思主义政治经济学理论在起作用。所以说政治经济学是指导中国社会主义经济建设的根本理论，这是中国社会主义经济建设实践已经反复证明了的结论。　　有一种说法，认为中国改革开放以来的现代化建设不是在马克思主义政治经济学理论指导下取得的。而是在西方经济理论指导下取得的。这种罔顾事实的说法是不正确的。　　不可否认，1978年改革开放以来，我国大量地学习借鉴西方发达国家的经验，包括学习和借鉴西方经济学的一些理论；但学习的目的不是照抄照搬，而是吸其精华，弃其糟粕，为我所用。从总体上说，西方经济理论尽管有的在经济运行发展层面上被借鉴和应用，但从来也没有成为我国现代化建设的根本性指导理论。　　中国共产党人和中国人民的过人之处是善于总结长期革命建设正反两个方面的经验教训，并找到了一条科学的道路，那就是马克思主义必须与中国实际相结合，必须吸收人类文明的一切有益成果为我所用，必须走自己的路。在新中国成立30年探索的基础上，改革开放30多年来，我国形成了中国特色社会主义基本经济制度，形成了中国特色社会主义经济发展道路，形成了中国特色社会主义市场经济体制，其根本的指导理论不是西方经济理论，而是马克思主义中国化产生的中国特色社会主义理论体系。这个理论体系当然包括中国化了的马克思主义政治经济学理论。　　如果实事求是地看，社会主义初级阶段理论在西方经济理论中有吗？公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段基本经济制度理论在西方经济理论中有吗？按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度理论在西方经济理论中有吗？社会主义市场经济理论在西方经济理论中有吗？都没有。而这些理论是中国社会主义经济理论体系的根基，是指导中国社会主义经济制度建设、道路建设的基本理论。既然如此，怎么可以说中国改革开放以来的现代化建设不是在马克思主义政治经济学理论指导下取得的，而是在西方经济理论指导下取得的呢！
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怎样学好初中政治
【政治学习方法】学习方法网 编辑：文桦
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　　思想政治课是为初中学生思想政治素养健康发展奠定基础的一门综合性必修课程,是一门具有思想性、人文性、实践性、综合性特点的课程。学好思想政治课,对于提高青少年的思想道德素质,丰富青少年的精神世界,弘扬中华民族的优良文化传统,培育新时期与时俱进的中华民族的精神具有重要的意义。那么,初中学生怎样学好思想政治课呢? 学好初中政治的方法如下：
　　要学好初中政治1、突破应试教育的&包围&走进&素质教育&
　　长时期以来，政治课被简单地理解为说教课、背诵课，传统的政治教学，就是一言堂、满堂灌，照本宣科，条条框框等教条式教学，围绕&应试&开展教育教学活动的传统教育模式，是一种面向少数人而忽视多数人的淘汰式的选拔教育。在这种模式下，各级各类学校在教学安排上明显偏重智育，把学生训成了考试机器，高分低能，心理负担过重的现象时有发生;教师也惟升学率是从，因为只有如此，才有资格谈奖金、职称、晋级、住房等。结果呢?人的素质没有提高，党的教育方针也没有真正贯彻。1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出：&中小学要由&应试教育&转向全面提高国民素质的轨道。&党的十五大报告中也强调指出：&认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。&改革人才培养模式，由&应试教育&向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。
　　要学好初中政治2、做到及时复习和定时复习。
　　遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁;定时复习，巩固记忆;经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。
　　要学好初中政治3、回归生活，让政治理论及时得到实践
　　众所周知，中学生正处在人生发展的重要阶段，对自己人生的发展定位尚处在&雏形期&，因此，如何让政治知识发挥出特有的导向和基础作用，将对学生的成长产生重要的影响。基于此，文章提出了让政治课堂回归生活的教学理念。也就是说，在教学过程中，巧设生活场景，用生活化的思路去叩开学生的理解的闸门，从而培养学生对政治知识的发散性思维。
　　我们知道，每一个政治观点都是在事实中总结归纳出来的，如果，我们单纯的从知识的关键字眼的理解和讲解去开展教学，将会使学生对政治知识的理解变得抽象，反过来讲，我们用生活中的事实去验证观点，也就是运用不同的&数据&去倒推一个&数学等式&，那么这个政治观点将会变得真实，学生对知识的理解程度也会更加深刻。例如在讲&正确认识自我&一课时，教师可以把课堂模拟成一场综合性的拓展活动，比如可以播放&我相信&等带有激烈作用的歌曲等，来营造一种挑战自我的气氛，然后，教师可以出一些带有政治观点题目，让学生用自己实际生活的例子进行回答，教师对学生的回答加以评论。在这个过程中，学生不但学到了课堂的知识，而且还对自己平生生活中的表现做了比较准确的定位。
　　要学好初中政治4、突破闭卷考试的&包围&走进开卷考试
　　传统的闭卷考试立足于选拔，实施选拔性教育行为，只面向少数升学有望的学生，使大多数学生以失败者的心态进入社会;闭卷考试以考试为指挥棒，只在考试能力上下工夫，重考试结果而轻教学过程，以考分作为衡量教学质量的唯一标准;闭卷考试采取违背教育规律的&题海战术&及&加班&、&加点&、&加压&的办法给学生造成沉重的课业负担，扼杀了学生的个性与特长的发展，使他们的身心长期处于难以承受的超负荷状态，而过早地卷入残酷的社会竞争中。为克服闭卷考试的种种弊端，变&寻找适应教育的学生&为&寻找适应学生的教育&，教育部于日发出政治科中考改革指导意见后，对政治科考试制度进行了重大改革。从而使初中政治课突破闭卷考试的&包围&走进了开卷考试。初中政治课实行开卷考试，即考试时允许考生携带政治教材及相关资料进入考场，随时查阅。要求学生运用课本中的知识、观点、原理，联系国际国内重点热点问题、联系校园生活实际以及自身的思想行为实际，充分发挥各自的主观能动性，分析、解决试卷中的问题。此举措重在培养学生利用课本知识分析、处理社会问题的思维方法和创新能力。帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　要学好初中政治5、&突破&教学思考
　　1.素质教育的障碍
　　近几年来，许多学校在进行素质教育的尝试中，有成功的经验，也有失败的教训，还有前改后返的体会，但总的来说进度不快。究其原因关键的一条就是设有一个政府部门制定出以实施素质教育为目标的对教学管理的评价模式，这一点是应试教育向素质教育转轨的重大障碍。实施素质教育的主渠道是课堂，初中政治课应从深化课堂教学改革入手。
　　2.开卷考试的弊端
　　评阅中考试卷必须选拔政教专业的、多年上毕业班的、经验丰富的、责任心强的政治教师参加阅卷。可见，作为应试教育向素质教育转轨的突破口，开卷考试不是素质教育的终结，而是素质教育的开端。
　　3.新课程的缺陷
　　新课程的缺陷主要体现在新教材中的活动课。新教材的一大贡献是在理论知识学习后，适时安排活动课验证和巩固教学内容。但是，如何将教材中大量空洞枯燥的政治理论，通过生动活泼的活动表现出来，充分发挥实践和活动在提高学科教学质量以及增强学生思想道德素质中的重大作用还显得薄弱。要提高初中政治课的教育教学质量，最终让学生获取知识、培养能力、提高觉悟，就必须处理好&灌输&与探究的关系。
　　如对课程探究既可从宏观上把握课程的基本结构，也可以从微观上大胆取舍、合理重组教材。而&灌输&是教师把现成的结论教给学生，让学生学会运用。就人的发展而言，&灌输&与探究都是必要的，之所以要倡导探究，是因为过去过多的倚重于&灌输&，把&灌输&置于中心地位;从学生获得知识的角度来看，通过&灌输&获得的是间接经验，而通过探究获得的是直接经验。
　　要学好初中政治6、联想记忆
　　做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。
　　记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。
　　要学好初中政治7、政治知识点的迁移、拓展教学法
　　众所周知，政治知识是学生的思想支柱，是开展其他学科学习的基础之一。政治知识点的迁移与拓展的教学法，是以政治知识的网络构建为基础，因此作为教师首先要帮助学生构建一个比较系统和全面的的基础知识的结构框架，让学生具备知识点的迁移与拓展的结构脉络。然后采用关联发散思维的方式从新编排教学内容，从学生认知的发展模式出发，提出知识拓展的方向。例如，在讲&正常情绪&一课时，教师可以发出这样的提问：&情绪的影响因素有哪些?&&当人产生情绪时，人的身体各部分将发生什么变化?&等一系列的问题，这样，通过政治知识与生物知识的结合，让学生对政治知识的了解更加深刻，对生物知识也有了突破性的认识。
　　要学好初中政治8、在差异化教学方法中提高学生学习的主动性
　　传统的初中政治课程教学中，教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度，也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位，使得学生对政治课程的学习陷入了单一的状态中，也就出现了传统意义下的&灌输式、填鸭式&教学的方式。然而，我们必须意识到，此类教学方法的运用，不但忽视了对学生思维以及探索能力方面的培养，而且影响到了政治课堂结构的改革，成为课堂教学内容、方法及组织形式改革和优化的制约瓶颈。
　　差异化教学方法的实质是以新课改提出的因材施教作为基础理论，突破性的把学生进行&分类&，&分类&的真正目的在于对学生进行分层次的开展教学。也就是说，为不同层次的学生制定不同的学习目标和学习方法，让每个学生都能在对政治知识了解的基础之上获得新的提高，让每个学生都能在自己的&提高区&体验自己的成长，从而提高每个学生学习政治的兴趣。比如，在讲&公民的义务和权利&一课时，教师首先要明确课堂的教学目标，是通过学生对公民义务和权利一致性的学习，让学生养成自觉履行义务的能力,通过理论联系实际，培养学生归纳和分析问题的能力。教学目标明确后，教师根据学生不同理解能力和理解方式，制定出不同的学习方法。教师可以采用故事的形式吸引学生的注意力、应用哲理的形式感染学生、应用感性与理性的结合深化学生对该课堂知识认识的深度等。不管采用哪种方式，最终的教学目标只有一个，改变的只是学生对知识的获得的方式。
　　政治课程差异化的教学方式的基础得益于学生的自主学习，自主学习体现的是学生学习的&主角&位置，以及教师从&保姆型&到&自由型&角色的转变。自主学习倡导的是把更多的学习时间留个学生，把更多的发挥空间还给学生的教学的理念。比如，我们提到的&公民的义务和权利&一课，在讲这一课前，学生肯定先要知道，公民的含义，权利和义务的含义，如果单纯的靠教师用抽象的文字去论述两者的定义，那么学生对两者的定义的理解变在无形中增加了约束成分。但是，最为政治教师要意识到，政治知识只是学生学习的基础素材，高效的学习方法才是学生受益终生的关键所在。因此，教师不妨，把学习的时间让学生自己来掌握，让每个学生的不同的理解能力和不同的思维模式都能得到开发。最后，让学生自己去&说&对政治知识和观点的认识。这样一来，不但改变学生被动接受知识的状态，而且还展示了学生对知识的驽驾能力。
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大家都知道，文科主要靠背，可语文英语我学的不错，可政治那些概念太枯燥了，做大题时找不到思路，因为之前初中都是选择题的，所以jrs有什么好办法吗？能否指点迷津一二？福利嘛，手机党，没流量，见谅见谅
按照基本法歌功颂德发自手机虎扑
都是有套路的基本上能说我党好话的都说上，我党说过什么，合适的就往上写，不要长篇大论，每段话前两句足够。
翻译团记录：34
在翻译团要混的好不在于翻译了多少，而在于你毁了多少原作
μ's的5th Live 18000日元 买买买
高中时因为政治太差放弃文科的表示无能为力
不要怕枯燥，毕竟走了这条路，不知道你的政治书是什么版本，不管什么版本，你一定要把每本书的目录背下来，所有章节的标题，我那时候是经济政治和哲学，把这三本书所有的目录全被下来了，这必须的，把一个大概的纲了解了，就像人的骨头一样，有了骨骼再加肌肉，从纲里回忆内容。不知道你懂了么？多关心时政，尤其是你高考那年的大事件，政治题必考当年大事，一般都是建议材料答题，如果不会，就写材料，多写点字，把字写好看点，分点！一二三四五的分点，分条写。就这些吧。
每本必修的书都有自己的答题格式 比如哲学生活你就要写 世界观加方法论 加材料 做到对知识点足够熟悉 看到题目能反映考点 注意多总结 梳理好每一章结构思路 比如政治生活可以从 公民 政府 人大 几个部分来分 你再去找其中细点 比如哲学生活分为 唯物辩证法和辩证唯物论 和历史唯物主义 祝楼主迅速进入状态 ―――高三狗深夜留
我见青山多妩媚 料青山见我应如是
你要把书上写的内容和现实的执行情况分开看
高中政治教师路过。孩子要是真心想学好，pm我俩明天交流交流。发自手机虎扑
太阳不过是向日葵放的风筝。
主要还是熟悉课本的目录大纲，之后就是一步一步内容的细分，字体漂亮也是加分的，不过还是要在这里说一句:学政治真心没用发自手机虎扑
本人上线，迷倒一片！
引用7楼 @ 发表的:
高中政治教师路过。孩子要是真心想学好，pm我俩明天交流交流。
未来高中政治老师 握爪
背提纲，背课文，最好能在考试里一字不漏的默写出来，这个不难的，背答题模版。
引用5楼 @ 发表的:每本必修的书都有自己的答题格式 比如哲学生活你就要写 世界观加方法论 加材料 做到对知识点足够熟悉 看到题目能反映考点 注意多总结 梳理好每一章结构思路 比如政治生活可以从 公民 政府 人大 几个部分来分 你再去找其中细点 比如哲学生活分为 唯物辩证法和辩证唯物论 和历史唯物主义 祝楼主迅速进入状态 ―――高三狗深夜留
万分感谢！！
看新闻联播发自手机虎扑
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245人参加识货团购158.00元146人参加识货团购350.00元294人参加识货团购409.00元1489人参加识货团购279.00元313人参加识货团购178.00元15人参加识货团购142.00元98人参加识货团购69.00元340人参加识货团购418.00元72人参加识货团购599.00元87人参加识货团购145.00元135人参加识货团购419.00元307人参加识货团购259.00元您好，欢迎来到新东方
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长春新东方考研如何学好考研政治?
09:08&&作者：&&来源：&&字号：|
　　常言道，兵马未动粮草先行，在准备考研与大家正式开始复习这门学科的时间段里，也就是新一年的考研大纲出来以前，大家首先要做好准备——画图纸，也就是定计划，有计划地学习会使我们每天都在庸碌中低效度过，看似学了大量的东西，而事实上，我们的学习效率很低，这就要求大家为完成学习任务制定一个合理的，符合你自身情况的计划。大家可以参考他人的意见，在综合自身的特点实事求是地制定，如果可以找一个比较有经验的老师或者是同学协助我们完成，那么这份计划应该是比较完美的了。这个计划应该是一个全年总括的大计划，这份计划也是大家的一份长期的，也就是这几个月的政治复习总体计划，总体计划的制定，这份长计划可以帮助我们对政治全年复习有一个整体的脉络，知道什么时间应该做什么。
　　基础阶段：(3~6月)
　　目标任务与时间分配：理解《马克思主义基本原理概论》难度系数较大的科目，建议时间花费在20~25个小时，对毛泽东思想、中国特色社会主义和中国近现代史大体有一个综述上的了解，建议时间花费在20~25个小时;思想道德修养与法律基础一向是比较简单的科目，可以花费很少的时间，通读一遍，建议花费时间在10个小时左右。(建议复习时间：一个星期4~6个小时)
& &方法：这三个月是熟悉政治理论的大致框架和知识点，在思想上形成一个系统整体的思维。从感性上了解各门学科的知识框架结构即可。不要太深究每个知识点，更不要去做大量的试题。如果有精力的同学(想考高分的同学)可以以高教或者人大出版的大学教材为辅导书，梳理材料中的知识点，同时用真题分析来把握考点。大体来讲，这一部分学生所要　达到的目标仅仅是充分而全面的把握知识点要点，了解政治这门学科，知道学习什么。
　　强化阶段：(7~8月份)
　　目标任务与时间分配：辅导班强化复习学习阶段，系统复习各部分知识点，在每次辅导班讲解之后仔细咀嚼消化，总体复习时间在80个小时左右。
　　方法：强化阶段重要集中在暑期和下半年开学初，暑假没有课程干扰，复习时间最为集中。这一时期清晰地了解各章的内容，明白各章的重点、难点和易考点。一般来讲政治的教材一定要看四遍以上。这一时期同样是对知识点的把握，课堂上老师会在一段时间里为同学理顺政治的知识点，学生在上完名师课以后需要对名师的讲义进行消化和理解。在试题的练习中，考生应有意识地开始培养自己答题的思维模式，不能只把视线局限在试题本身，重要的是学会领会和掌握回答问题的一般方法，这一时期老师也会将政治的各门学科自己的学习方法传授给同学，学生可以针对自己的情况，按照老师的要求完成这一时期的任务。
　　教材第一遍：这一时期的开始教材第一遍浏览。紧跟老师的课程，一边看，一边回顾老师的强化课程和讲义，勾画重点，这一遍需要学生一边看一边自己勾画自己认为重要的部分　，这一时期是一个对大纲解析全面掌握的部分，只要求学生对大纲解析有一个比较直观的了解，知道考点的具体内容，而不用死记硬背。有一个要点，看完一部分教材就要研究一下相关真题，看看历年是怎么出题的，难度分析，出题角度分析，题型特点分析，这样大家就能体会到为什么推荐那本真题了。
　　巩固阶段：(9~11月份)
　　方法：
　　教材第二遍：假如说第一遍大家为了赶进度而匆匆浏览了一遍教材，那么这次大家可要真要认真起来了。这一遍不仅要把书读懂读透，而且还要把能理解记忆的东西先消化掉。这一阶段的练习也显得更重要的，直接反映大家对知识的掌握情况，在做习题中把握重要知识。在这一遍，我们需要按照章节做题，每看完一部分章节，回顾在强化班老师的讲解，就要仔细的做这部分的习题。习题要精做，把错题和不理解的题勾画出来。时间大约将近9周。
　　教材第三遍：有了前两遍的基础，这一遍大家就像在分享前面的快乐，看书、看题、继续分析错题，把原来的错题再做一遍。分析错题，回归教材，重点把握。这一时期采取先做题后回归书本的方式，利用习题查找自己在大纲当中漏掉或者忽略部分知识点，先做题，题目较第二遍的题目有相应的提高。他做题当中发现自己的不足和对知识点没有很好掌握的部分。这时已经进入11月份了，这遍结束复习效果好的话,能为大家对报考的学校增添不少信心。这一时期大约用4周时间。一般来讲，三遍书已经可以把握政治考研的全局了，但是不要骄傲和松懈，要一鼓作气，把政治下一遍书看好，带着在做题当中遇到的问题去读书问题去读书。
　　冲刺阶段：12月份~考前
　　目标任务与时间分配：这段时间的复习非常重要，很能影响你最后的出成绩。在这个月里，大家需要对过去复习的内容加以终结，能够高屋建瓴，从全局上熟练把握知识点，不单能把学科内的知识点串联起来，还能把学科间的内容串联起来。通过这段时间的复习是能力出现质的飞跃的时候，所以大家不管能力好差都应该充分把握好这段时间的复习，至于质变的程度如何，要看我们前面量变的积累。这段时间大家使用的参考书应该是精练而全面的。(建议复习时间：3个小时左右)
　　方法：
　　教材第四~五遍：报名结束以后，进入12月份，冲刺阶段已经到了。沉住气，一定要沉住气坚持把教材的第四遍看完。有的基础比较好的可能已经是在看第五遍输了。这一遍书主要在于查缺补漏，主要以回忆为主，肯定大部分知识已经很熟悉了，所以看书来也显得格外的快了。看看还有什么没有掌握的知识点，通读全书，毕竟有前几遍的基础存在，这一遍看书会比较快。
　　教材第五遍：考前的那一个多星期，回归课本，再次把书通读一遍，每次看书相信大家都可以找到漏掉的部分。这时同时做一些模拟题。辅导机构会出来一些模拟题，假如自己时间充足的话就找一份口碑好点的做一做。
　　现在我们订好了计划，画好了图纸，就要买材料，对政治这门学科来说，盖房子的材料就是教材。那么大家应该选择什么样的教材呢?每年的大纲出来以后就是当年政治复习开始之时，大纲出来以后，随着大纲会有一本教育部考试中心出的思想政治理论考试大纲解析。这本书可以说是政治复习的最权威的一本教材，需要强调的是，他是教材，而不是参考书，目前很多考生，撇开了大纲解析，实际上这是非常不正确的，对于复习来说有些本末倒置，我们考试出题人是谁?教育部。这本书是出题人出的教材，历年考研毫无疑问的以
　 &对大纲解析我们如果可以做到到多读勤背，日积月累。我曾经问过过一个政治考了近90分的同学的“秘籍”，他的方法就是三多：就是多背记，多领悟，多联系实际。如果大家想要考到80多分甚至是90分，对大纲解析就不可以放松。在这里有一个建议，同时，在使用大纲解析过程中，要学会自己寻找知识点，自己为大纲解析知识点整理脉略，只有经过自己的动手和动脑，才会对知识点有一个更加深刻的记忆和理解。
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