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海洋生物资源与环境
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海洋生物资源与环境专业&
目&& 录&
植物生物学
开课院系：水产学院水产养殖系
课程编号：
课程英文名称：Plant
课程总学时：
34&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　 总学分：2
含实验或实践学时：0　　　　　　　　　　&
推荐使用教材：　植物生物学&&&&&&&&&&&&&&
编者：杨继等
出版社：高等教育出版社，施普林格出版社&&
出版时间及版次：2000年12月第1版
课程教学目标与基本要求：
&&&&植物学是生物科学中的一门基础学科，是高等师范本科院校生物专业的主要基础课。通过本课教学要求学生系统掌握植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能、植物的生长发育和生殖的规律；了解植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构、繁殖生活史和亲缘关系等知识，从而建立植物演化发展的概念；了解国内外植物学发展的新成就。
考试形式：平时考核＋笔试
各章节授课内容、教学目标、授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）、学时分配：
授课内容（细化到章、节、目）
授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）
1.1为什么要学习植物
1.2什么是植物
1.3植物学的内容
1.4学习植物学的方法
掌握植物学的内容和学习方法
多媒体教学
2植物细胞与组织
2.1细胞的基本知识概要
2.2植物细胞的基本结构
2.3植物细胞的分裂
2.4植物的组织
掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的类型；
多媒体教学
3植物的器官
3.1根的形态与结构
3.2茎的形态与结构
3.3叶的形态与结构
3.4花的形态与结构
3.5种子和果实的形态与结构
掌握营养器官和繁殖器官的发育和形态结构
多媒体教学
4植物的多样性
4.1藻类植物
4.3苔藓植物
4.4蕨类植物
4.5种子植物
了解植物界各类群的特征和内在联系，同时应注意有关类群之间的相互关系
多媒体教学
5植物的遗传、变异和进化
5.1生物进化的概念和进化学说
5.2植物的变异与进化
5.3植物的居群分化与物种形成
了解植物遗传, 变异和进化的机制和一般理论
多媒体教学
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我要简介概括过的蜻蜓(或蝴蝶）的形态结构特征和主要生活习性
蜻蜓目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。差翅亚目2,500种蜻蜓的特征是身体很长，有2对网脉交织的狭窄膜翅，翅膀常为透明状，可能有颜色标记。蜻蜓拥有巨大而突出的双眼，占着头的大部分，有些蜻蜓的视界接近360度。
一般在池塘或河边飞行，它们将卵产在水中。幼虫(稚虫)在水中发育，幼虫有鳃状构造用以辅助呼吸。捕食性，成虫在飞行中捕食飞虫。食蚊及其他对人有害的昆虫，但食性广，所以不能靠它专门防治某种虫害。
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触角长丝状,翅阔三角形,前胸延长,触角棒状,2对翅膜质,分头胸腹三部分,前翅革质,后翅膜质。蝴蝶,成虫具3对足及2对翅。螳螂,触角膝状,头三角形,触角丝状,前翅革质,在体侧急剧下折,触角短刚毛状,体躯坚硬。蜻蜓,口器虹吸式,头大且复眼发达,体,前足为捕捉足,后翅膜质。蚂蚁,复眼肾形环绕在触角基部,前翅骨化,长而透明。,无脊椎动物-节肢动物-昆虫,腹部具直立向上的结节。蟋蟀,触角长线状,前胸背板马鞍状,翅及附肢被鳞片。天牛,体由若干环节组成,
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,它们都是昆虫,都是无颈椎动物,
怎么用一句话说
它们都是节肢动物.
都是节肢动物，都是昆虫
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出门在外也不愁}