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TA的交稿：
苏州桥酒文案
姑苏自古为钟灵毓秀之地，人文与山水齐名，翰墨共美酒飘香。惜乎人皆道姑苏状元名震宇内，孰不知苏州桥酒亦乃姑苏一绝矣。桥酒一脉，源远流长，自旧时坊内翘楚...
TA的交稿：
精心构思，愿苏州桥酒因卓越的文章能够走的更远！
TA的交稿：
呵呵，是苏州桥酒老朋友！定当全力支持您！文案我已详细写好，在附件之内！分为两个文案： 1、《已完成文案》2、《文案前后对照及修改说明》 &如果还有什么其他需要，欢迎在线沟通与交流。联系...
TA的交稿：
似乎字体有些问题，重发一遍。苏州桥酒文案
姑苏自古为钟灵毓秀之地，人文与山水齐名，翰墨共美酒飘香。惜乎人皆道姑苏状元名震宇内，孰不知苏州桥酒亦乃姑苏一绝矣。桥...
TA的交稿：
&改正了“巴拿马”与“苏州桥酒”两个常识性错误；开章明义，语句也略作修改，做到更加简洁通顺。QQ：苏州桥酒文案
苏州桥酒比肩苏州状...
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　　千万不要把古诗词改成白话文！太可怕了！
　　古人写的诗词曲或柔美或雄壮，可以流传百世。不过，要是改成白话文，失去了美感，反倒多了喜感！不信来看：
　　白话：
　　晚上睡不着爬起来，看到窗户月光照进来，白的好像雪一样，我抬头看到月亮，突然想回家了。#大哥你家以前住月亮上啊？#
　　白话：
　　年轻的时候到外地赚钱，四十好几才回家，讲话的口音还在，就是胡子白了不少。在家巷口遇到几个小鬼，想当年我在地头上也很有名，他们居然不识相的问我是谁。#真是气死宝宝了！#
　　白话：
　　前面没有人，后面也没人，这世界好大呀，于是我就哭了。#警察蜀黍吗？这里有个一直在叨叨咕咕的人迷路啦~#
　　白话：
　　太阳下山了，河流到海里去了。你想看得远一点，就给我爬高啊。#物理这么好，你语文老师知道么？#
　　白话：
　　树藤、树、乌鸦、桥、河、沙滩、牵着马吹着西风走破旧的道路。太阳下山了，内脏出血的人在很远的地方。#断肠人在天涯……找医院中……#
　　白话：
　　雎鸠在沙洲叫，好想要窈窕女孩喔。水菜高低不齐，美女的身影让我整晚都翻来翻去。水菜随便都可以采，但是美女要弹吉他弹得好才能得到。水菜随手都摸得到，可是美女要敲钟打鼓才能得到。#美女啊，快去看看耳朵吧#
　　白话：
　　山里没有鸟，路上没有人，船上只有个戴斗笠的老头，一个人在钓鱼。#大爷您别不好意思，内个，你的船可能冻里边了#
　　白话：
　　没有月亮、乌鸦乱叫，竟然还下雪。树叶乱掉，捕鱼的火光又很刺眼，在船上怎么都睡不着。更要命的是，城外有一座庙半夜敲钟，这里竟然还听的到！#喂，物业吗？我家旁边有一群和尚半夜开趴踢啊#
　　白话：
　　南方有红豆，春天就量产了，听说这个东西是现在流行的礼品，所以你有空看到的话就帮我多摘一点。#红豆！大红豆！芋头！挫挫挫！挫挫挫！#
　　白话：
　　江南可以采莲，莲叶很好看，下面还有鱼在玩。鱼游到东边了，游到西边了，游到南边了，游到北边了。#7秒钟的记忆#
　　白话：
　　拿刀砍水水还在流，心情不好喝酒还是心情不好。人活着没什么可开心的，明天就披着头发划船去。#精神病院出门左转，不送！#
　　白话：
　　春天睡觉就是睡到自然醒，醒来就听到一片鸟叫，昨天晚上大风大雨，不晓得刮掉了多少花。#睡觉睡到自然醒，数花数到嘴抽筋#
　　白话：
　　在松树下问书童：你老师呢？书童说：采药去了，反正在山里，雾那么大我怎么知道他具体在哪？#老师走丢了好忧桑，再也不用上课了偶也！#
　　白话：
　　见面不容易所以分手也很难，春天结束了花也就谢了。蚕死了就不会再吐丝了，蜡烛烧完了就没有油了。女人照镜子担心自己会老，男人晚上看书觉得冷。对方住得也不远但是交通不方便，所以就假装有鸟儿帮我去看一下好了。#喜欢琼瑶剧的熊孩子你懒得动就直说好么#
　　白话：
　　你没看到黄河水流啊流啊就流到海里了吗，你不知道在大厅里照镜子看到头发花白很难过的吗？人生就是要嗨皮，不要让酒杯空着。反正我是人才肯定能找到工作，等钱花完了再赚就是了。#愁你XX起来嗨！万！吐！岁！佛！苍茫的天涯是我的爱~~~#
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授答案：略提示：
　　（1）生命，也是我想要得到的，正义，也是我想要得到的，如果两种东西不能同时得到，（我就）舍弃生命而选择正义。
　　（2）生命也是我想要得到的，然而我要得到的东西有比生命更重要的，所以我不会去干苟且偷生的事。
　　（3）不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读文言文，完成下列各题。
或问：“天下何时太平？”（岳）飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课诸将注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不虏掠。”卒有疾，亲为调药；诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制谋定而后战。故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易撼岳家军难。”
1．解释下面的字。
&& 师：　　　　　　　　　　
&& 刍：　　　　　　　　　　　　&
&& 克：　　　　　　　　　　　　&
2．把短文翻译成现代文。
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
& 　　　　　　&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
3．文章歌颂了宋朝爱国将领　　　　　　&
4．短文从几个方面歌颂岳飞的军队？
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
5．请找出描写岳家军铁的纪律的一个成语　　　　　　&&&
6．短文运用了正面描写和侧面描写的方法，请你找出侧面描写的句子。
& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
科目：初中语文
来源：北京模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《鱼我所欲也》，回答下列各题。　　①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；又，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。蹴尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。　　③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，令为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1．解释划线词的意思。（1）故患有所不辟也　__________（2）是亦不可以已乎　__________2．下列句中没有通假字的一项是（&&&& ）A．所识穷乏者得我与B．腰白玉之环C．略无阙处D．扁鹊望桓侯而还走3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？__________________________________________________（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！__________________________________________________4．阅读第③段，用自己的话概括说出没有失其本心的表现是什么。__________________________________________________
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
五柳先生传陶渊明
&&&&&& 先生不知和许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不幕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。&&&&&& 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1．下列各组中，加横线的词意思相同的两组是
&&&& A．先生不知何许人也&&&& 高可二黍许（《核舟记》）&&&&& B．好读书，不求甚解&&&& 辙生好为文（《上枢密韩太尉书》）&&&& C．便欣然忘食&&& 主人日再食（《送东阳马生序》）　　 &&&& D．因以为号焉　 以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& E．忘怀得失，以此自终&&&& 宠辱偕忘（《岳阳楼记》）2．把下列文言句子翻译成现代汉语。&&&& （1）造饮辄尽，期在必醉。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．文章结尾画线的句子表达了作者什么愿望？&&& &答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解”。&　答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—10题。（20分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（韩愈《马说》）
【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。　　　　　　　　　　　　（岳飞《论马》）
【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。
5．解释下列句中加点的词。（4分）
⑴ 故常奇之（　　　　　　　）　　　　　⑵ 比行百余里（　　　　　　　）　
⑶ 安求其能千里也（　　　　　　　）　　⑷ 一食或尽粟一石（　　　　　　　）
6．下面各组中加点意思相同的一项是（　　　）（3分）
A、①不以千里称也。　②骥不称其力。　B、①其真无马邪？　②称其德也。
C、①执策而临之。　　②介胄而驰。　　D、①虽有千里之能。②故常奇之。
7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴ 且欲与常马等不可得。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵ 介胄而驰，其初若不甚疾。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．⑴ 在甲文中，点明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）
⑵ 在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。
共同特点：　　　　　（1分）
甲文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）
乙文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）
9．甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？（2分）
10．伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期战于泓②之阳，楚人济泓而来，有司③曰：“请迨④其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既济，未毕陈⑤，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。（节选自《公羊传》）
　【注】①宋公：即宋襄公，宋国国君。②泓：水名，今河南柘城西。③有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。④迨：趁着。⑤陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
17．解释下列句子中加着重号的词。（4分）　　
（1）彼竭我盈，故克之　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
克：&&&&&&&& 　　
（2）望其旗靡&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
靡：&&&&&&&&
（3）宋公与楚人期战于泓之阳&&&&&&&&&&&&&&&&
期：&&&&&&&&
（4）然后襄公鼓之　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鼓：&&&&&&&&
18．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）　　
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
　译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）请迨其未毕济而击之。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19．甲文中作为长勺之战的指挥者，鲁庄公有哪些可贵之处？（2分）
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20．你认为甲文中鲁国获胜、乙文中宋国大败的主要原因是什么？（2分）
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作业讨论群：把下面的话译成白话文，并谈谈你是怎么理解这段话的。后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。意思：__________________________________________________________________理解：__________________________________________________________________
意思：后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。理解：“略”。
阅读下文，完成下面各题（22分）孩子，我为什么打你毕淑敏①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人。②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。④面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。　　⑤在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　　⑥你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　⑦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。　　⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。　　⑨我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。⑩我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……11每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。　　12打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……　　13我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。　　14我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……15孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？小题1:第③段中“我”对所有的话都心不在焉的原因是什么？（3分）小题2:第④段说“面对你纯正无瑕的眼睛……”此处为什么要写孩子的眼睛？（3分）小题3:第⑦段中母亲明知打孩子是不对的，可为什么仍采用了殴打这种方式？（摘引原文语句回答）（4分）小题4: 说说“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。”一句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）小题5:本文的中心主旨是
（用三个字回答）（3分）小题6:作者认为打孩子是“以助他们快快长大”，有人曾说打孩子是一种最无能的教育方法，你是怎么看待这两种截然对立的观点的？（不能只表态，要有一定的分析）（5分）
阅读下面语段，完成题 零点降生（1）我的家乡有一种说法，凡是子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成；村里就有一个零点出生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象，是大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。（2）我的客观条件和主观条件都不怎么好，所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，成败在天。上天既然已经安排好你的命运，你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓，在惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流。任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气急了，忍不住狠狠责骂了我一顿。我居然满不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！（3）母亲怔住了。（4）晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔地掖着我的被角，轻轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出来是，是因为你的心太浮，怕别人的好话捧坏了你。不过，你要知道，即使你是零点出生的，也并不是生下来什么都有的。天上掉不下白面馍。咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这样子。你要是不努力，将来照样没出息。”（5）我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心血与汗水，决不辜负自己零点降生的这份幸运。（6）8年以后，我考上了大学。我是村里第一个正式大学生——一这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天，恰好是我的20岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐，郑重地告诉我：“妞妞，其实你不是零点生的。”（7）我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了，可她却还一直放在心上——也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。（8）“我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。”母亲解释的神态像一个犯了错误 的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚，耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我，不是吗？（9）从那一刻起，我彻底觉悟了：如果一个人只听从上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢啊！无论什么时候，一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会，但你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍，你只能用自己的双手，为自己开掘出一眼源源不绝的幸运之泉。小题1:文中划线的“无所事事”是什么意思？请加以解释并写出一个同义成语。（2分）解释：
同义成语：
小题2:从文中看，“母亲”有两个方面的特点，请用自己的话加以概括。（2分）答：①
小题3:作者写作本文的用意是什么？请根据原文词句作答。（不超过30个字）（2分）答：
小题4:试着根据故事的主旨写出有关的名言警句（自编的警示性的语言也可以）。（2分）答：
。小题5:有人说，上帝如果给你关上了一扇门，那他一定会在另一个地方为你打开一扇窗。对这句话你是怎样理解的？结合本文谈谈你的感受。（2分）
请认真阅读下面的文章，完成小题。风 雪 夜 归
（15分）①早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。②拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不要关。但愿……她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。③她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。④只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼数她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢也是贫下中农了。”后来招工回城，这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说，既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇！声音该传不进吧？唉，就传进了又怎么样呢？十四岁的孩子睡着，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。⑤那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑女，可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜、又冒着大雪来给自己开门，这万万使不得！⑥她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。⑦终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子？那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。⑧她不能设想能在门外过一夜。喊吧！笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开的是谁，以后都要对他很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门……”⑨“吱”的一声，门开了。⑩原来门并没有关上。小题1:概述这篇微型小说的故事情节（不超过80字）（4分）小题2:结合上文，品味下列句子中加线的词语，分析其表达效果。（4分）(1)街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。(2)可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。小题3:文章结尾出现“提着篮子的中年人”有何作用？（3分）小题4:文章最后一段话只有寥寥8个字却引人深思，请说说最后一段话的含义和作用。（4分）
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