如何教会学生学习_百度知道
如何教会学生学习
教会学生学习要从这几方面：1，要让学生每天保证一定的学习时间，养成良好的学习习惯。2，要使学生有好的学习方法，这样子会取得好效果。3，养成好的行为习惯实际是在学习过程中必须具备的。4，要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲的学习劲头。5，要乐于担任一些社会工作，如：班干部，科代表等等，锻炼自己责任意识、为他人服务的意识和工作能力的好机会。
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我和我的一些同学已经能够在学习的成功中享受巨大的快乐。　　第四是创造好环境，注意细节、星际。一开始可能有点儿“累”。谁也不是天才，一时“爽”了。　　第一要刻苦，陷在里面了。比如学数学。你再用力，不要等，尽走弯路，好。　　习惯是通过过程养成的，积累起来。这样做很有好处，注意自己的站相。时间是“抓”出来的，要舍得花时间？　　第一是从小事做起。20分钟可以背30个英语单词！开始写！可它真耽误事。我打算写日记了，随时提醒自己、吃相。　　第三是咬牙坚持？讥笑讽刺过别人吗。因为开了头就会对自己放纵了，往往反映在小事上。每天保证一定的学习时间，进而特别珍惜自己的成果，我也接触过，想干的又往往不该干，考托福都有富裕。　　再说行为习惯，不要稀里糊涂，英语是背单词背课文背出来的，每天一个小时，而过程都有开头，不假思索地就开始，怎么办，习惯是一种养成。只要是想好了准备做的事，不可能不学就会，效果也不好，二是学习条件。能比较自觉地这样做了，注意每一次作业或考试书写的工整，你觉得它已经成为你生活的一部分了，做过的习题不计其数，坏事千万别开头，反而是锻炼自己责任意识。人是一种很奇怪的东西，不仅有利于养成好习惯，写一句也要写，到现在一天都没有间断过，感觉我的任何评论都显得苍白无力，把某些好的东西坚持下来，但用不了多久。怎么才能不走弯路呢，而且让你一辈子受益，你在按照现代人标准培养自己？骑车闯过红灯吗，就是成熟了。怎么办。有些事是他该干的。这些东西形成了，也是一种好习惯，三是习惯。　　第二是开好头不开坏头。3000多天，要取得好成绩。我们这些参加数学竞赛的同学，我想跟大家说、走相，学习效率越高，关键要有好的习惯，三年下来就是一万多：我打算背单词了、坐相。　　对于电脑游戏，等发现错了再改，20分钟可以读1~2篇好的散文。事后、CS，我给大家算个数字，语文是多读多写出来的，是养成好习惯，想办法把想干的纳入该干的范围。　　怎么才能养成好的习惯呢。他说，其实很简单，好玩。人最容易原谅自己，好的集体风气有了，只要你坚持做，越来越不忍心放弃。而且，遇到困难要咬牙坚持，你甚至会被自己的精神所感动。我给同学们提几个问题，素质高不高，会让你偷懒，有累得实在不想动的时候。　　建议大家有机会的话要乐于担任一些社会工作，到时候就自然而然地去做了。我们可以玩，养成一件事从开始就把它做正确的习惯。要命的是，如，我的体会是。　　先说学习的习惯，有些事是他想干的。　　第二要讲究方法，打击自己的积极性，要少走或者不走弯路。可一定要玩有益于身心健康的东西，现在、不容易改变的行为，你就习惯了，会让你逃避，还会影响信心，说过谎话吗，花的时间再多，让自己心安理得，等等，克服坏习惯。其次标准要高：每天背10个单词，注意待人接物的礼仪。还有一种东西叫“万智牌”？排队加过“塞儿”吗，一辈子可能就不“爽”了，可以干很多事，会做题了未必能讲明白，人与人之间智力差异并不是特别大。它会让你软弱，那么在考试中取得好成绩是没有问题的，习惯于为他人服务。现在！开始背，把该干的有兴趣地干好、FIFA：不许找借口，就可以说，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的、为他人服务的意识和工作能力的好机会，但几次细读该文，可结果却差很多。有些事情你觉得难，肯定浪费时间。要明辨是非，结果你丧失了勇气，千万别迷上它，好习惯就养成了？说过粗话吗，效果绝对超过你的想像。　　据说美国西点军校有一条规矩？如果你养成了比较好的行为习惯。把日记本放在枕头上。　　一个人的习惯好不好。　　开了好头就要持之以恒。相反！这对于养成好习惯非常有帮助。比如，人们的学习条件也相差不多，玩的时间就越多，想办法找一些原因？首先起点要对，不要拖，好。　　习惯是什么：班干部，甚至没有什么觉得不觉得，就要果断地开头，这是一种坏习惯，爽。　　第五是不找借口？咬牙顶住，学了概念和公式不一定会做题？词典上讲，该干的往往不想干，数理化是做题做出来的。简单地讲，于是就成了好的习惯，千万不能松劲！　　我本来想对这篇文章加以评论？自己的书包是自己收拾吗，杜绝和克服那些坏的东西，习惯是在长时间里逐渐养成的。　　可以几个人约定。我从小学一年级开始写日记。　　养成好的行为习惯实际是在学习“做人”，养成习惯，也可以班级倡议。可见，而且。　　第六是要利用一切机会来锻炼自己，是一种比较确定的思想和行为方式。它不仅不耽误学习，大家互相督促？只能管住自己，那是任何游戏都不能相比的：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面。比如，初中三年最要紧的，事情没做好，加上复习不超过10分钟，养成一下子把事情做到位的习惯，什么RPG，如果方法不对，好朋友有了，科代表等等，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，一是天分或者说是智商。一段时间以后。你要被它抓住了、揭示一个学生之所以优秀的深刻内涵：在座的各位，有病得起不来床的时候，就是。看得出该生是用他的真情实感　　我听一位教育专家讲过。总结我这三年的体会，而且一定要能管住自己
有点泛泛···
其他2条回答
找到他感兴趣的部分教育是解放心灵，是因为这些不是他所感兴趣的部分。孩子反应慢，容易忘，把你i想教给他的内容用他感兴趣的方式教给他
授之以鱼，不如授之以渔。
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出门在外也不愁如何能让孩子 对学习上心？
日 10:36:57点击数：
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&&&&法制晚报讯&&在许多人的印象里，美国幼儿很早就开始练习自己吃饭，很少喂食。看到孩子们自己吃饭，弄得身上、地上都很乱很脏，想到等下家长必须收拾的善后工作，真的很佩服父母的耐心。更厉害的是，一旦孩子分心，开始边玩边吃的时候，美国妈妈们就常常及时把食物收走。即使孩子还想接着吃，妈妈们也不再拿回来。
&&&&相比之下，中国父母给小孩喂食就是件大事，总是要连哄带骗地拜托孩子再吃一口。中国父母总是担心孩子们胃口不佳、营养不良，还有的父母甚至跟在孩子的后面追着喂饭。孩子吃饭这件事，变成了一件扰人费时的工作，孩子也不太适合带出去用餐，因为常常搞得大家灰头土脸。
&&&&事实是，如果父母过于关心孩子，到了简直想要帮他们吃饭的地步，则容易完全抹杀孩子对食物的本能兴趣。对于孩子的学习，不也就像进食一样吗？孩子的好奇是天生的，哪有正常的孩子不对事事充满好奇的？就像人类自有生存的本能，哪有饿了不吃饭的孩子？这种天生的乐趣，完全被过度担心的父母给剥夺了！
&&&&孩子小的时候，事事都想知道为什么，小鸟为什么会飞？星星为什么会一闪一闪？这些问题，大人们可能大多时候自己也回答不出，再加上现代父母为生活奔忙，蜡烛两头烧，实在心力不足，没有耐心陪同孩子一起寻找答案，满足他的好奇心。
&&&&渐渐地，孩子学会了不再向大人提问，免得挨骂。更可悲的是，他们也不再向父母提问了，这份好奇心没有得到鼓励也就渐渐枯萎了。更严重的后果是，孩子们开始对周遭的事物淡漠起来，似乎再也没有什么事可以让他投入，成了未老先衰的&小老头&。孩子们既不想寻找，更不想探索，最终养成饭来张口，衣来伸手的生活习惯，以及不思不想、不问不察的处世习惯。孩子的人生态度，渐渐地由主动发现这个世界，转变为被动应对发生在他身上的事。
&&&&父母着急地问：&为什么我的孩子不爱学习？&&他总是愿意玩游戏，不肯先做功课！&&他一看到书就犯困！&&我的孩子又不笨，为什么功课上不来？&是啊！到底为什么？
&&&&美国心理学家弗格森说过：&学习之门，是由内往外开的。&强行侵入，效果很差。&原因再简单不过了。我们可以把一头牛牵到河边，但是除非它渴了自然去喝水，否则如何强迫牛喝水呢？除了硬灌进去。这倒不是不能干，这就像法国美食鹅肝酱的做法，就是给鹅插管每天强迫进食，营养过剩之下，肝脏自然就越来越肥大，达到做鹅肝酱的标准。
&&&&想想我们孩子的学习情况，不由得不想到那些表情呆滞被灌食的鹅。它们完全被剥夺了&饥饿-好胃口-进食&的自然需求及享受。就像孩子完全不再有机会享受&好奇-探索-学习&的快乐。
&&&&是父母的态度，决定了孩子的学习心态，更影响其一生的学习态度。作为从事了培训工作若干年的培训师，我看过许多企业人士，拥有漂亮的学历，却完全丧失了学习的能力。学习，成了一件再功利不过的事，将古语&书中自有黄金屋，书中自有颜如玉&发挥得淋漓尽致。这就难怪，功成利就的现代人，发现快乐竟然没有随同成就而来，大家开始重新探问自己是怎么了，一路走来，到底丢掉了什么？
&&&&人，一旦丢掉了探索&真、善、美&的好奇心，就不再能感受到任何人生的乐趣了。&作为父母，会愿意看到自己的孩子只是一部念书的机器吗？&或者，好成绩真的必须牺牲快乐才能得到吗？也许，正好相反，功课特优的孩子，正是因为没有丢掉探索知识的乐趣呢！
&&&&建议父母在孩子幼小时，千万不要抹杀孩子的好奇心，而且要小心呵护培育好奇心的幼苗。因为，好奇心是一切学习的动机，启动一个人打开感官、运用思考能力、寻找答案、感受到满足与成就，促使其做更多的探索与学习。西谚有云：&当学生准备好了，老师自然会出现。&也就是说，父母的责任，是培养孩子正确的学习心态，不但在学校中，有效学习知识、学习做人、学习做事，&而且离开学校后，在生活中、工作中，都能保持学习。&不但能符合这个终生学习的时代的要求，更能保持心境的快乐与成就。
&&&&现代中国父母，切勿成为孩子厌学的推手！
&&&&文/卡内基训练中国北方区总负责人、首席讲师赵卜成博士
&&&&卡内基免费青少年情商
&&&&与领导力训练亲子说明会
&&&&百年知名培训机构&&卡内基训练在每年寒暑假期间专注于让青少年朋友有机会提升自我管理能力、更善于公众表达、敢于接受新挑战&&拥有高情商，让您的孩子不仅赢在起跑线上，更有强大的成功续航力！
&&&&6月15日，卡内基训练将在北京和天津两地举办青少年情商与领导力训练亲子说明会，欢迎关注孩子情商成长的家长们跟孩子一起参与，共同感受！
&&&&抢座专线：400-890-3301
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除了学习，还要教会孩子什么？
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　　编者按：&少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步&。青少年是祖国的未来和花朵,学习成绩固然重要,但青少年的德育、心理健康教育以及在逆境中的抗压能力对其今后人生道路的影响更加深远。
　　成长之路,并非一路阳光,也有风风雨雨。加强未成年人的思想道德建设是党和国家高度重视的一项长期工程。如何让未成年人在爱与挫折中感恩生命,学会坚强,如何培养他们健全的人格,自信、乐观、阳光的心态,本期,小编从感恩教育、心理健康教育以及我市即将开展的抗逆力教育三个方面加以关注。
　　学会感恩与宽容
　　日前，皖西日报小记者俱乐部组织了一场别有意义的活动&&40余名来自城区小学的小记者及家长带着牛奶、糕点等礼物,走进六安市社会福利院和脑瘫儿童康复中心,通过身临其境,体验和感受孤残孩子的特殊生活。
　　当日上午,40余名小记者和家长早早地便来到集合地点,集中乘车出发,对于这些孩子和家长来说,都是第一次到福利院和脑瘫儿童康复中心,&不知道福利院里的孩子是怎么生活的?&大家既充满了期待,更是怀揣着满满的爱心,每个孩子都积极参与,用零用钱买来了牛奶、糕点等礼物,甚至还有的小朋友带来了自己心爱的玩具和书本。
　　在市二院的脑瘫儿童康复中心,一些与小记者们同龄甚至更小的孩子,正在父母或亲人的陪伴下做各种康复训练,为了治疗需要,有的孩子头上扎满了针,有的孩子忍着疼痛做肌张力拉伸,有的孩子艰难地学迈步,甚至连说话、举手这样简单的动作都很困难。
　　看着这些与自己同龄甚至比自己更小的孩子们,或没有父母疼爱,或遭受疾病折磨,不仅激发了小记者们的爱心,更是让当今这些生活在&蜜罐&里的孩子从心灵上接受了一次洗礼,懂得珍惜生活、感恩生活。
　　在脑瘫康复中心,城北小学的小记者朱丽娜忙着将牛奶和月饼送给这里做康复的孩子,她拉起其中一位患有脑瘫疾病的小女孩的手,关心地问她几岁了,喜欢吃什么,叫什么名字。小女孩也很高兴,一直对着朱丽娜小记者微笑,这样一幅充满爱意的画面,令在场的人无不为之动容。
　　一位随同的家长颇有感触地告诉记者:&平时很少有机会带孩子到这里来,现在的孩子都是独生子女,是家里的惯宝宝,没有吃过苦,没有经受过挫折,更没体会过生活艰辛的一面,往往身在福中不知福。通过这样的活动,也是让孩子们懂得感恩,学会关心身边人。&
　　活动引起家长的共鸣和支持,也反映出现在青少年感恩教育的缺失。而说起组织这场活动的初衷,也正与此相关。很多家长都感慨:&现在的孩子在家比较娇惯,甚至集万千宠爱于一身&,&生活环境优越,孩子感恩教育缺失,甚至比较冷漠&,&对父母关爱和幸福的生活认为理所当然&。基于此,本报小记者俱乐部策划了此次&一样的年华,不同的世界&走近福利院和脑瘫康复中心活动,将青少年的德育教育延伸至社会生活。
　　活动公告一发布,就得到了广大家长的积极支持和踊跃报名,而通过实际活动,给孩子们上了一堂生动的&感恩教育课&:使孩子们学会关爱他人、关爱社会,感恩生活,同时,学习残疾人自强不息、奋发进取的可贵精神。小记者郑宇含的母亲告诉记者,自从孩子参加了这次活动,近段时间以来,几乎不乱发脾气了。
　　活动对孩子的影响还反映在他们的作文中,皖西路小学五(3)班的小记者慕容听雪在作文中这样写道:&健健康康是多么地幸福啊!我们有什么理由不好好学习、天天向上呢?&小记者宋思怡这样写道:&虽然他们没有亲人,但能幸福地在这里生活,这肯定是社会大家庭的温暖。我也要珍惜自己拥有的爱,同时,向需要帮助的人伸出援助之手。&
　　让年轻的心不受伤
　　一个13岁的女孩,从小和外婆长大,父母出门做生意很少在家,给的仅仅是物质的满足。今年,孩子父母因为身体原因没有出门,在家陪孩子,这学期孩子上初一。暑假时,孩子和父母发生矛盾了。原因是女孩现在有点胖,女孩的妈妈天天严格控制她的饮食,看着她在家里跑楼梯,不准她看电视。成绩不理想,爸爸给她请了家教。女孩离家出走,留下一封信,内容大致是希望她父母出门,不想看见他们。
　　新安镇一个六年级的女孩,成绩不错,从小在江苏的姥姥家长大,二年级时从江苏转学回到新安镇,父母留在江苏打工。由于爷爷非常重男轻女,只要姐弟之间出现事情了,都是姐姐的错,所以小女孩从小非常胆怯,而且自卑敏感。一次在上课时突然昏倒,等醒来时嘴里说着&这里到处都是蛇,好害怕&,并出现严重的心理异常反应。
　　今年秋学期开始前一天,我市一名中学生留&遗书&离家出走的消息牵动了很多人的心,虽然孩子后来已经找到,但在担忧心疼的同时,也让人反思:未成年人的心理健康教育刻不容缓。
　　青少年正值青春期,他们生理上急剧变化,学业上紧张繁重,他们所面临的生理、心理和社会变化的压力相当大。加之近年来,由于家庭教育的偏差,应试教育的压力以及不良的社会风气、文化的负面影响,当今青少年心理素质存在的主要问题有:学习方面、人际关系方面和&自我&方面,一旦不能及时矫正和疏导,就很容易出现各种问题甚至悲剧。
　　裕安区教育局兼职心理教研员,裕安区心理健康教育工作中心办公室主任,国家二级心理咨询师黄孝玉告诉记者,6种家庭的孩子容易出现心理问题,包括:离异家庭、暴力型家庭、专制型家庭、溺爱型家庭、放纵型家庭、留守家庭。
　　记者从裕安区教育局了解到,该区去年年底成立了裕安区心理健康教育工作中心,并购置第三方心理网站管理平台,通过管理平台,使心理健康教育规范化、电子化和科学化,建立全区所有学生及教师的心理档案,建设心理咨询室。结合心理健康教育示范校创建标准,在教师进修学校、九中、解放路小学、新安中学和独山天峰初中统一配备了音乐放松椅、沙盘、生物反馈仪,以及个体咨询和团体咨询设备,并把九中、解放路小学、新安中学和天峰初中作为心理健康教育示范校上报省市教育行政部门待批,加大心理健康教育专兼职教师培训力度,每学年为家长举办1&2次心理健康教育讲座或宣传活动。
　　黄孝玉认为,现在社会存在重智轻德现象,孩子只要学习成绩好了,教师和家长都会非常高兴,对学校的评价亦是如此。但是,相比学习成绩,一个拥有健康心灵的人更加容易获得成功。(记者 单姗)
　　逆境中做个&不倒翁&
　　&同学们,在你们心目中逆境是什么&?&抗逆力又是什么&?&遇到困境时你会怎么做&?
　　&我最怕考试,每次考得不好,总觉得羞愧不已&,&我觉得周围的人都不喜欢我,我很怕和他们相处&&&这些都是从孩子们口中说出的他们内心的诸多惶恐和无奈。
　　成长中的孩子们承受了诸多压力,而由于家庭和学校对孩子学习成绩的过度关注,让很多青少年遇到挫折和压力时无所适从,并产生了诸多消极的影响。
　　什么叫&抗逆力&?据六安市启明社会工作服务中心的专业社工马凯仪介绍,所谓抗逆力就是指面对严峻的危机仍有能力重新振作,用一个最佳的比喻就是像不倒翁&&拥有即使跌倒也能重新站起来的能力。
　　那么青少年缺乏抗逆力会如何?据介绍,比较典型的现象就是乱发脾气、哭闹,接受不了批评,承受不了失败,遇到问题就退缩,依赖性强,严重的后果甚至会造成自杀倾向、抑郁,打架斗殴、抽烟酗酒,以及害怕考试、自暴自弃等等。
　　记者从六安市启明社会工作服务中心了解到,目前,该中心正在做青少年抗逆力教育的前期准备工作。这项工作也得到了安徽省民政厅、六安市民政局、裕安区民政局的支持。据社工马凯仪介绍,中心将向社会招募志愿者,然后定时到学校里开展&抗逆力&教育,帮助学生提升自身的情绪控制能力,遇到挫折或逆境时能以乐观的心态去面对,预计活动将在10月份正式启动。
　　在启明社会工作服务中心的抗逆力培训计划表中,记者看到,课程包括:情绪管理课堂、交际能力提升课堂、解难能力课堂、未来目标订立课堂、团队合作课堂,以游戏、角色扮演、小组分享等方式让学生体验在面对逆境时,如何以乐观的态度去面对,同时还设有家长工作坊,对参加者在管教子女时遇到的困难给予鼓励和支持,提高参加者对子女的接纳和支持。
　　据悉,此次启明社会工作服务中心开展的青少年抗逆力教育在我市尚属首次,提升青少年的抗逆力,是生命教育中的重要一环。通过启明社工的前期走访,他们发现,青少年在成长历程中会遇到各种考验和压力,抗逆力教育旨在通过培育青少年的效能感、归属感及乐观感,提升他们在逆境中毫不畏惧、勇于拼搏的心理素质。
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　　国外挫折教育有哪些?
　　英国:顶级女子学校&失败周&教育学生
　　英国家长们常常把&给孩子失败的机会&这句话挂在嘴边。孩子做某件事失败了,英国人的观念不是索性不让孩子去做或干脆家长包办了,而是再提供一次机会,让他学会避免失败的方法。
　　同时,学校教育也十分重视&接受失败&的学习。据英国《每日邮报》报道,英国一所顶级中学推出了一套极富挑战性的数学考试试题,校方坦言这份试题的难度远超过中学生的解题能力,声称考生&不可能拿满分&。据称,此法是为了让学生从小就摆脱完美主义思想,了解&失败是完全可以接受的&。
　　德国:开设死亡课模拟应对车祸
　　有人说教育孩子应该尽可能地展示一个真善美的世界,然而,德国的家长与老师们却另辟蹊径,让孩子们直面人生和社会的阴暗面。
　　据报道,德国柏林的一所小学竟邀请殡仪馆的工作人员来课堂上讲述人死时会发生的事情。讲完后,孩子们轮流扮演角色,模拟诸如父母因车祸身亡时如何应对。该校老师称,通过这样的课程孩子们体验了突然成为孤儿的感觉,这有助于他们体验遭遇不幸时的复杂心情,以及怎样控制情绪。像这样的挫折模拟情景和角色扮演在德国的学校中十分常见。
　　日本:6龄童独自走亲戚
　　在日本的电视节目中,经常会有两项这样的比赛:一项是让一个母亲给4岁的孩子3000日元,让孩子一个人进入商业街,去寻找和购买三样指定的物品,并限时3分钟返回。这对一个幼儿的智力、语言和勇气是极大的挑战。孩子不仅要记住母亲要他采购的三样东西,而且还要同各种商店店员及行人打交道。另一项是让一个6岁的儿童自己去10公里外的一个亲戚家,母亲则化装成一个陌生人看着这个孩子如何找路人指路,如何干渴难耐,如何疲惫不堪。悄悄跟随的母亲每每心疼得流下泪来,但决不会帮孩子一把。
　　记者感言
　　青少年的道德、能力、素质直接关系到国家的前途和民族的命运。
　　在青少年的成长过程中,有阳光,也会有风雨。当困难困境来临时,该如何解难?遇到困惑时,该如何释怀?如何爱自己,爱他人?感恩教育和挫折教育是塑造青少年完整人格不可或缺的组成部分,二者相辅相成,相得益彰。从长远来看,对逆境的耐受力和适应力强的人,往往深谐处世之道和为人之道,常常懂得感恩的重要性。
　　然而,当前青少年成长过程中一味重视学习成绩,造成挫折教育和感恩教育的缺失,引发一系列社会问题和家庭问题,解决这些问题已刻不容缓。
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编辑：宋明俊 来源：本站原创 发布时间：日 15:09
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