第一次“读书交流会”活动策划方案
活动方案(一)
一、活动题目：
&&&&&&&&&&
“教”“学”魔法棒-------三大学习理论探讨
二、活动目的：
&1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。
&&&&&&&&&&
2、为开学举行的大型“学习理论PK大赛”活动的开展做宣传准备工作。
三、活动主题：
&对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。
四、活动特点：
本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。
活动内容依据：近一个月读书研讨小组人员对三大学习理论的认识、理解与心得体会。
五、活动内容：
根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究，针对评价研究人员读书后的心灵
感悟采取论文汇报，堤问的方式来展现研究成果。
六、活动方式：
1、汇报（三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报）。
2、提问。分三步：(1)小组成员（观众）向汇报人员提问
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)主持人向三大理论研究人员进行总体提问
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)主持人向观众提问
&&&活动步骤：
&&&&&&&&&&1、主持人致词
&&&&&&&&&&2、评价研究小组负责人（田晶）简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作
&&&&&&&&&&&&&的情况与即将汇报的内容
&&&&&&&&&&3、行为主义代表汇报（对行为主义简单介绍+个人论文汇报）
&&&&&&&&&&&&（1）
主持人向观从提问（1---2个问题）（有奖设置）
&&&&&&&&&&&&（2）小组成员向汇报人员提问
（1---2个问题）
&&&&&&&&&&&&（3）
听众提问、评价（1—2个人）
&&&&&&&&&&4、认知主义代表汇报（对认知主义简单介绍+个人论文汇报）
&&&&&&&&&&&&（1）主持人向观从提问（1---2个问题）（有奖设置）
&&&&&&&&&&&&（2）小组成员向汇报人员提问
（1---2个问题）
&&&&&&&&&&&&（3）
听众提问、评价（1—2个人）
&&&&&&&&&&&5、建构主义代表汇报（对建构主义简单介绍+个人论文汇报）
&&&&&&&&&&&&（1）主持人向观从提问（1---2个问题）（有奖设置）
&&&&&&&&&&&&（2）小组成员向汇报人员提问
（1---2个问题）
&&&&&&&&&&&
（3） 听众提问、评价（1—2个人）
&&&&&&&&&&
6、主持人向三组评价研究人员总体提问，主要由另三位评价研究人员回答。
&&&&&&&&&&&&&（5—6个问题）
&&&&&&&&&&&7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
&&&&&&&&&&&8、观众评价
&&&&&&&&&&&9、主持人致谢幕词
活动时间：2008年8月23日（星期六）9：00------10：30。
活动地点：文科楼504& 。
参加人员：社团所有成员（10人），李翠白老师，05教技班，06教技班部分学生。5--10人。
七、准备工作：
&&&&&&&&&&&1、
拍摄与录音设备：数码相机，MP3。
&&&&&&&&&&
2、 每个成员要准备好自己的文字材料（例如论文终稿等）。
&&&&&&&&&&&3、
会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。
&&&&&&&&&&
4、 购买粉笔、矿泉水与奖品。
&&&&&&&&&&&5、
诚恳邀请老师与05 、06教技班学生参加。
&&&&&&&&&&
6、 通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。
&&&&&&&&&&
活动彩排时间：2008年8月22日（9：00-----10：30）
八、注意事项：
&&&&&&&&&&
1、 保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。
&&&&&&&&&&
2、 通知要到位，勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点
&&&&&&&&&&&&&
（若有临时改动则需立即通知每位成员）。
&&&&&&&&&&&3、
会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。
&&&&&&&&&&
4、 活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。
九、活动效果预测：
&此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者
&&&&&&&&&&
进一步了解三大学习理论的实质，并为“三大学习理论PK大赛”积累宝经验。
&&&&&&&&&&&活动阶段：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&开始------------步骤&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
发展------------步骤&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高潮------------步骤&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结尾------------步骤&&
十、经费预算：一盒彩色粉笔&&&&&&&&&&&&&2.5元
&&&&&&&&&&&&
矿泉水（两打）&&&&&&&&&&&&20元
&&&&&&&&&&&&&文字材料&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5元
&&&&&&&&&&&&
小奖品：棒棒糖10根&&&&&&&&&&5元
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一元小本6本&&&&&&&&&&6元
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
软皮本2本&&&&&&&&&&&10元
&&&&&&&&&&&
2.5+20+5+5+6+10=48.5元
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
策划人：雷锋秀、耿艳丽
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&时间：2008年8月3日
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blogTitle:'清河头刘关小学教师读书交流会：走进教育家的心灵【附发言稿】',
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走进教育家的心灵
——刘关寨中心小学教师读书交流会
本学期开学伊始，学校购置了大量教育家的书籍，其中有一半教师读了朱永新教授的《我的教育理想》，还有《学生第一》、《给教师的建议》、《第56号教室的奇迹》等教育名家的书籍。一个多月以来，老师们认真拜读了这些教育名家的书籍，为了进一步交流大家的读书感受，提升教育理论和实践水平，养成阅读的好习惯，积极营造浓郁的校园书香文化。4月1日，刘关寨中心小学全体教师以“走进教育家的心灵”为主题开展了一次别开生面的读书交流会。
青年教师张振甫通过读书启迪心灵，谈了自己',
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读书交流会上的发言
11:50:00 | By: 有心栽花 ]
&&&&&&& 今天晚上,我们学校组织教师读书交流座谈会,点名要我作主要发言,无奈之
下,只好略作准备,同时也当作自己的一篇日志发布出来,让博友们为我参谋参
谋。全文如下：
&&&&&&& 老师们，今天晚上我们聚在一起，进行这次读书交流座谈活动，其目的是了要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括读书时遇到的困惑与问题。我们利用这次机会，共同切磋探讨，交流读书方法，增加读书兴趣，提高读书效果，营造读书氛围，让更多的老师参与到我们的读书活动中来，促进我们全体教师的专业成长。下面，就我个人读书的一些点滴来谈谈。
&& &&&& 一是我们老师究竟要读哪些书？读哪些书更有利于我们的专业成长？
&&&&&&& 现在是知识爆炸的时代，知识日新月异，图书资料铺天盖地，书海茫茫，能博览群书当然是我们最好的选择。但可能吗？不太可能。因为我们老师既要做好自己的本职工作，教好书，育好人，还要照顾好自己的家庭，不可能有哪么多的时间和精力去博览群书，所以只能有选择地进行阅读和思考。
&&&&&&& 既然是有条件的选择，那肯定只有选择我们自己的专业书籍，回到我们的老本行，这才有助于我们短期内得予迅速提高。这几年，要说我个人有哪么一点点进步，除了平时大家对我的帮助和指导外，其中有一个很重要的原因，就是我多读了些书报，而且绝大部分是教育类书报。
&&&&&&&& 近年，学校订阅的每一本《人民教育》、《江西教育》、《教师博览》、《赣南教育教学研究》等教育杂志，每一期的《教师报》，我都阅读过，浏览过；去年暑假，我还到县教研室借了近30本教育杂志，一一研读；同时，我还啃了《帕夫雷什中学》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等近20部教育专著。通过读书，我更新了观念，开阔了眼界，积累了知识，知道到了许多以前闻所未闻、见所未见的东西。实际上，我平时的很多教学方法，管理办法，包括自己文章中的一些所谓的精彩片段，大都是从这些书中“窃”来的。例如从窦桂梅的《要善待你的第一堂课》中，我知道了怎样去设计好自己的第一节课，并让学生从第一节课开始就喜欢上你这个老师，也喜欢上你的课，取到了先声夺人，事半功倍的效果；还如我采用的“积分制管理办法”，在前期阶段，学生的学习积极性空前高涨，取得了非常好的教学效果。同时我据此写就的论文《积分制管理，引领我走进教育的新天地》还获得了省教育年会论文一等奖。
&&&&&&& 读教育书报，虽然我没发现“黄金屋、颜如玉”，但却提高了我的素质，丰富了我的课堂，充盈了我的底气。
&&&&&&& 二是我们要如何读，才能提高读书的效率？
&&&&&&&& 对于读书的方法，仁者见仁，智者见智，也从来没有什么一定之规加以束缚，就像我们有的老师要求学生一样，你喜欢咱读就咱读。实际上，也只有适合自己的才是最好的。不过无论你怎么读，都有一个共同点，那就是要做读书笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。这就是记读书笔记的益处。
&&&&&&& 也许有的老师会说，我也会记笔记，可为啥就是不见长进？一者“长进”这东西不是一朝一夕能见效的，二者也要看看你是怎么记笔记的？是不是只抄抄书，不分主次地“泥鳅虾米统统捞下肚”，这样效果肯定不佳。依我个人体会，我记笔记一般只记这几类：其一是美言佳句|、格言警句；其二是管理方法，操作措施（越详细、具体就越好）；其三是教育小故事（写下过程简介）；其四是风趣、幽默的字句；五是精彩简洁的各种评论，包括报纸上的一些社论，经典课例中的一些点评；其六呢，也是最后一点，就是抄抄一些古诗词。
&&&&&&& 在记的同时，我还觉得要多读。这里的读，不是指读书，而是去读我们自己记的读书笔记，把它读熟、读烂。只有把它读熟，才能把别人的东西内化自己身上的“血肉”，书到用时方才不会恨其少。这几年，我都有一个习惯，那就是每天早起，起来后就朗读，有时一读就是几个小时，很少间断，一年中至少也保持在300天以上。所以我近年所记的30多本笔记上的内容，我在都记得，其中的经典文章，好词佳句我大多能朗朗上口，信手拈来。朗读，不但可帮助记忆，还可训练自己的口头表达能力，训练自己的语感，这些对我们吃这碗“念嘴皮子”饭的老师，有着莫大的帮助。&&
&&&&&&& 做笔记，背笔记，厚实了我的文化底子，滋润了我的工作，丰富了我的生活。
&&&&&&&& 三是你有没有理论联系实际，学以致用？
&&&&&&&& 如果你仅仅停留在读、记这一阶段，而不联系实际加以应用，那只能是纸上谈兵，效果肯定大打折扣。只有把学到的知识、方法应用到自己的工作中，不断在实践过程中加以完善、充实和调整，方能日见其效。如你学了情境教学，你就得在你的课堂中，设计教学场景，尽量让你的学生入情入境，达到你预定的教学效果。前几天我在《教师报》上看到一则《让时尚元素进入你的课堂》的文章，其中介绍了许多学生感兴趣的管理办法，我也曾向几位老师推荐过，不知有没有去尝试尝试。
&&&&&&&& 学以致用，联系实际，能使我们大家的工作能脚踏实地，不会偏离航向。
&&&&&& 最后是向大家推荐一种近年才流行的读书学习方法，那就是网上读书。
&&&&&&& 网上读书有诸多好处：信息量大，观念新，易交流，有不同的声音，且能够与名家直接沟通，在第一时间分享其思想等。
&&&&&&& 作为教师，想要在网上读书成长，莫过于进入教育在线，注册博克。在这块广阔的天地中，读读博友文章，谈谈自己观点，表表自己心得，学习学习，交流交流，你会得到意想不到的提高。
&&&&&&& 我进入这片天地不久，也没有什么成就，但我却觉得这是我过得最充实的一段日子。在这里，我与梁下君子、语文先生等素未谋面的博友诚心相待，直抒胸臆 、畅谈教育，回首生活。每日里谈笑风声，舞文弄墨，互相尊重，互相激励，对话诙谐、幽默、风趣，其乐融融！让我留连忘返，乐不思蜀。真的，不入其内，其间快乐，你无法体会。因此，我衷心希望大家在多读书的同时，早日进入网络，进入在线，进入博克，你就能发现我们这个教育世界有着更多的精彩！
以上累述，都是个人的一些点滴体会，希望对大家有所受益。谢谢大家！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-27 21:13:00 | By: 王三阳 ]
这篇发言很实在。以下为blog主人的回复： 你是怎么知道的？也许我是南郭先生也未可知哇！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-17 8:44:00 | By: 牵手岁月 ]
你的发言，一定会激发起学校老师们的读书愿望。最佩服的就是你的读书习惯了，早上大声朗读，记读书笔记等等，难怪你的评论写得那么好。现在向你学习估计还不晚，亡羊补牢吧。以下为blog主人的回复： 我这人这么多优点，你就只佩服我“读书习惯”这一点？真叫我好生失望。不行，你一定得多佩服我几点，否则我可太没面子了！（我给你钱，总行了吧，要不，再多给点？）哈哈！ 努力永远不迟！成功永远不晚！你我共勉！谢谢！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-15 21:32:00 | By: 语文先生 ]
看来,我真的非常幸运!你的读书精神让人佩服!当读到&一年中至少也保持在300天以上&,老哥,我吓一跳!说实在话,我是个不读书的人,工作以来,从未连续读过3天书,而你,兄弟,我撞墙的心都有了.怪不得,每次你玉树临风、风流倜傥，名言经典、美词佳句，信手拈来，左右逢源，如同探囊取物，简单得很！怪不得，你的思考缜密，说理深入，引经据典，旁征博引，丝丝入扣，层层深入，总让自称语文先生的我震惊！怪不得，在你的字里行间有一种美丽在律动，有一种真情在流淌，有一种期待在飘飞！怪不得，你诙谐大气，谈笑间令我等“灰飞烟灭”，而你却对我等大加褒奖，你用心良苦，分明实在培养我！怪不得，总是不表明心迹，而真诚却如清泉在石上流！……以下为blog主人的回复： 先生你这是夸我，还是在笑我？一大串的葡萄，粒粒黑中带紫，新鲜透亮，让我直流口水，要真属于我，那该有多好啊！我在朋友的回复中曾说过，我充其量只算是一个迟到的觉醒者，一个错过青春年华幡然醒悟后想发力狂奔却又力不从心者。如此读书，只是我近两年的事，前面的……算了，往事不堪回首，过去的就让它过去吧。“过去的已经过去，未来的还未发生，属于我们的只有现在。”就让你我把握现在吧！谢谢先生，谢谢！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-15 10:09:00 | By: 尘埃落定wlh ]
觉得自己离书越来越远了，向你们学习。以下为blog主人的回复： 读过的书离我们远点没关系,还可以为我们腾出一定的空间,让我们有机会做做其它的事；没读过的呢?叫它别害怕,别离我们远远的,因为我们读书人向来是动口不动手的。谢谢你的到来，互相学习，谢谢！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-14 8:22:00 | By: 山中泉 ]
你读书不少啊，而且都是用心在读啊。一名教师如果想让自己的课堂变得精彩，让自己的教育教学活动变得有趣，让自己生活过得充实快乐，那就要博览群书。专业书籍、教育专著肯定要读，那是用理论武装自己的头脑，文学作品我们也要读，那是为了提高我们的文学修养，另外还要多看一些“杂书”，才能让我们了解得更多。总之，只有多读书才能让我们在工作中感到轻松自如。以下为blog主人的回复： 你的话如山中一股清泉流过我的心田,让我心不再干旱和枯燥，谢谢你的光顾，谢谢你的建议，我会多读些“杂书”的，这样身体会更强壮。谢谢！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-14 0:29:00 | By: 谢意深深 ]
发言精彩，正偷着乐吧！以下为blog主人的回复： 不好意思,让你见笑了,谢谢你的捧场!
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-13 23:28:00 | By: liangdan168 ]
知音,你真是我的知音啊!我也是一个爱学习的人,读书笔记就有十几本.不过我没有像你那样回头去读自己的笔记,以后一定向你学习.另外,我也如梁大哥所说,在理论联系实际，学以致用方面做的也不够.我也仅限于读教育类书籍,以后该改一改了.让我们互相鼓励,携手前进!以下为blog主人的回复： 能力有限，粗枝滥糙，准备过程，遭遇停电，网络菜鸟，中途再来，不及斟酌，贻笑大方！但我是黑铁，谁怕谁？谢谢你的鼓励，给我信心，谢谢！
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-13 21:18:00 | By: 梁下君子 ]
此刻，你一定在回味着演讲的成功吧？我相信你的精彩！熟悉了你谐的一面，今天又看到了你庄的一面。很高兴捕捉到你的蛛丝马迹――赣南人也！结合你的演讲来谈谈自己的感受：1、我每月浏览二十余种报刊，其中《人民教育》、《教师博览》是细读的。我认为教师不能把眼光完全盯在教育类书籍上，要读点闲书。2、我的读书笔记很简单，只是摘记一点儿好句子，也只是在早读时偶尔朗读。向你学习，以后多出声读，记录不可能如你详细了。3、我在理论联系实际，学以致用方面做的也不够。4、看来进入教育在线是我们共同的快乐！总之你的演讲材料使我受到不少启发。希望我们在教育在线比翼齐飞，共创蛋之伟业！以下为blog主人的回复： 梁下君的博克是我的最爱,别人的可不读,你的一定要读;别人的可不回复,你的一定回复.你不知道,在电脑网络方面,我是个菜鸟,我昨天刚从别人那里学会回复,你也是我回复的第一人.够铁吧,谁叫我是黑铁呢! 梁君如此建议,足见其心,足见其诚!我一定虚心接受,增加阅读面,增加阅读量,向你学习! 还有你追踪的本领可真不错,我的许多秘密都被你侦察去.不管我是何人,身处何方,我坚信:我们是天涯若比邻! 谢谢你君子的光顾,你的到来,让寒舍蓬壁生辉,谢谢!
Re:读书交流会上的发言
[ <span id="t_07-6-13 17:46:00 | By: 谢意深深 ]
晚上耳闻之前先目睹一番，有指导性。以下为blog主人的回复： 高人不给我提出建设性意见，那是你的错！
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漕开发实验小学2011学年第二学期双学会读书交流会暨班主任论坛 - 内容 - 徐汇教育
漕开发实验小学2011学年第二学期双学会读书交流会暨班主任论坛
作者（来源）：漕开发实验小学
&&& “减负增效”在教育界是一个热点名词，也是漕开发实验小学全体教师一直努力的目标。减轻负担并不是最终的目的，而是要通过减负这个手段，最终达到让学生健康快乐成长的目标。正因为如此，只有提高教学质量，提高课堂效率才能真正把老师、家长、学生都从学习的苦海中解脱出来。有诗云：学海无涯苦作舟。面对犹如浩瀚宇宙的知识海洋，“苦作舟”的学习方法可能已经不再是一个最好的方法了。“减负”犹如金字塔尖，要让学生学有所乐、学有所得，学有所成，教师、家长、学生就是坚实的依托。三者之间的微妙关系组成一个稳固的三角形，有了这样的底座，达到真正“减负”的塔顶就指日可待了。&&& 基于此，漕开发实验小学双学会组织了为期一个学期读书活动，期间大家购好书、做书签、写随想……在临近学期末时，进行了一次名为“减负增效 放飞幸福”的读书交流会。&&& 交流会上，大家针对五个话题，把书中让人感动的地方拿出来与大家分享。有的老师说，事实证明，只有有了“减负”的目标，才能促进教学的“增效”。提高学生学习兴趣，激发学生潜在能力成了小学教师新的努力方向。”也有老师表示：“孩子也是一个完整的人，同样需要尊重和关怀，他们不是大人的附属品，更加不是任由大人们摆布的橡皮泥。把孩子当作一个不成熟的朋友吧，或许大人的要求更容易下达。”还有的人说：“家校联系在教育教学中的重要性可见一斑。而我们每个人都知道，要教育好孩子，单靠老师或者是家长是不行的，因此家校之间要建立伙伴关系，只有这样，‘减负’才能从校园辐射到整个社会。而想要有这样的关系，沟通、尊重和信任是摆在我们面前的工作。”大家议论纷纷，讨论热烈。整个论坛精彩纷呈，大家把从书中感悟到的所思所想都积极交流出来。可以说，读书交流会的气氛热烈、大家得到了许多启迪。&&& 成为班主任是一种境界，更是一种责任。在“减负增效”的道路上，还有许多荆棘和挑战。但是我们相信，通过大家不懈的努力，终究能够达到这个目标！
（责编：邵丹）
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