怎么用PhotoShop做LOGO_百度知道Photoshop制作一个简单好看的LOGO
如果不坚持,何必当初那么努力
帖子150908&缘分币500053 Y&阅读权限255&注册时间&
13:41 
Photoshop制作一个简单好看的LOGO
我这是翻译的国外的教程。有一些方法用的和作者不太一样。在这里都会列出来，同鞋们见仁见智吧～～呵呵
如果看的人多，以后我还会继续翻译。。嘿嘿
OK&&LET'S GO!!
首先是效果图：
1、打开photoshop，新建文件。原来教程写的 50像素×300像素，不过觉得不太对哦。。所以
我弄的 500×300。这个大家随便啦～
2、渐变填充：#6a0037, #3f000c&&现在就是这个样子滴：
3、新建一层。用套索工具勾个三角形出来：
4、高斯模糊。数值6
5、动感模糊。角度 0。距离559.&&图层模式：叠加。经过上面三步之后成了这个样子：
6、新建一层，输入文字：Disc&&注意，没有最后那个O！
7、为 文字层 添加投影和渐变叠加效果。数值如下：
8、现在图是这个样子滴：
9、新建一层，用圆形选择工具画个椭圆，进行透明到白色的渐变填充：
10、按住 CTRL ，用鼠标左键点击刚刚的文字图层，调出文字选区，之后反选（CTRL+SHIFT+I），
删除多余的部分：
11、找个合适的麦克风素材，disco中的O～～如果大家没有合适的那就继续用原作者的吧：
12、把素材拖到disco文件中，CTRL+T变换大小到合适位置
13、添加投影效果：
14、此时的效果图：
15、啊啦啊啦～～下面是我觉得最麻烦的地方了。原作者是这么做的：
首先新建一层，用圆形套索画个小圆形填充白色。之后CTRL+J复制此图层，将第二个圆形调整到合适
的大小放到合适的位置。类似这样的效果：
然后重复上面的步骤。一直做到这种效果：(或者可以用CTRL+ALT+SHIFT+T，这个行不行得大家自己
验证哦～～嘿嘿)
不过俺是这么做的：选择白色、硬笔刷、调整一下间距。之后用圆形路径工具拖个正圆，用刚刚调好
的画笔描边。然后变形。
16、复制刚刚做好的圆环层，CTRL+T调整到合适大小。重复这个步骤。最后是这种效果：
17、合并所有圆环层，模式改为叠加。（OK，下面的效果图就是我自己做的圆环了。。。）
18、用套索工具在圆环上圈出几片区域来，羽化3像素。颜色叠加（色值ff768d）：
19、新建一层。输入Style。颜色：fe7390
20、复制图层。更改颜色为e71866. 再复制一层更改颜色为87023d。
21、基本上到这个时候差不多了～最后就是加一些亮光～～原作者是用套索工具勾出一个星形区域
填充白色，然后复制好几个调整大小放到合适位置。就是最终的效果啦～～
这里我用的是星光笔刷（嘿嘿～～俺很懒的说）
来源：PS风& & 作者:落夏
如果您在做图或者看教程（PHOTOSHOP方面），遇到任何问题请到问题交流区提问，地址：；我们会在第一时间帮助您解决问题，如果在教程后面跟帖，一律不给予解决！~
UID1&精华&积分459458&威望25480 F&回复币50536 B&警告0 次&贡献2117557 &金币2 个&学分0 点&性别男&来自上海&最后登录&
帖子1285&缘分币13589 Y&阅读权限50&注册时间&
这个 ,好好看啊 ,真好看 .
做空间的图片很好 .哈哈 ,只要修改一些 .
帖子4153&缘分币1199 Y&阅读权限30&注册时间&
支持楼主！~很好看！也很可耐！~
UID1192043&精华&积分4153&威望0 F&回复币4207 B&警告0 次&贡献1 &金币0 个&学分0 点&来自地球&最后登录&
帖子17&缘分币9 Y&阅读权限10&注册时间&
虽然做的不是很好，但为了证明我爱过~~噢，不，做过，还是贴上来了 abc::17 圆环做不好啊
(24.29 KB)
帖子1&缘分币1 Y&阅读权限10&注册时间&
新建一层。用套索工具勾个三角形出来。。。。。我新建了怎么勾出来不是白的。。。
(105.5 KB)
当前时区 GMT+8, 现在时间是用PS 做LOGO怎么让笔画线条看起来更圆润、饱满？_百度知道photoshop6.0怎么做网站logo_PS实用技巧
photoshop6.0怎么做网站logo
学习啦【PS实用技巧】 编辑：思伟
　　Logo是每个设计者都将会有制作的时候，一般以网页设计居多。本教程将要设计的就是一个网站Logo，制作过程比较简单，感兴趣的朋友可以过来学习一下，先来看看最终效果图：
　　6.0做网站logo的方法
　　是不是有制作的冲动了，那就跟上步伐开始制作吧!
　　1、首先建立文字&&(SWATCH这几个字的字体是专门找的!)
　　2、复制一层，并且删格化图层&&
　　3、给图层定义上述样式，参数大家自己调整吧，不过变化幅度还是小点为好，发现&新视觉&风格的东西非常注意细致!
　　4、处理好后的效果&&
　　5、新建立图层，并建立椭圆型选区并羽化。
　　6、羽化值自己看着办啦&&
　　7、设置前景色背景色如图，并施加渐变
　　8、到这个样子，之后施加改变图层混合模式。
　　9、这样弧型的颜色分界就弄出来了&&
　　10、复制刚才做好的图层用来做倒影的(当然根据实际情况，有的时候倒影是多余的!)
　　11、最后加个蒙板，自己调整一下透明度，倒影就做好了!
　　最终一个&个性&风格的LOGO就出炉了!自己感觉就是一定注意细节，再就是在用色的把握上面多用点心!以上为自己的看法，本人水平有限，有什么不足的地方请多指教!欢迎大家多多讨论!
　　用PS设计一个网站Logo教程已完毕，希望对大家有一定的帮助!
看了&photoshop6.0怎么做网站logo&的还看了：
本文已影响 人
[photoshop6.0怎么做网站logo]相关的文章
看过本文的人还看了
19444人看了觉得好
677人看了觉得好
1106人看了觉得好
【PS实用技巧】图文推荐
Copyright & 2006 -
All Rights Reserved
学习啦 版权所有　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结正文
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结
作者/编辑：心得体会
logo设计网:使用ps进行调色心得
logo设计制作网转载教程 转载请注明
“按照教程能调出来，可是自己拿到一张图就没思了，脱离不开那些数值，。”
“为什么我按照教程做出来调不出来那种感觉呢”
我想有很多都存在这种问题，想要动自己照片的时候无从下手，就算找个教程做出来也没人程上的漂亮，调来调去就失去了兴趣。希望这篇可以多少对存在这些问题的同学有点。
先看一张“lainka”色调。
看到这张图什么感觉?第一感觉是好看，对不对。哪里好看?说不出来了。下面，让我们一步一步摄影师的作品，当分析完成后，虽然平得差距是不会马上缩进的，但是你至少知道你差在哪里了。
首先，一个好的摄影师在照相的时候光线是打的很均匀的，明暗很均匀，因为我讲的是PS，所以撇开前期不管，毕竟对于层次的调整，我们有强大的工具---色阶。这也是要学习的第一个关键的工具，色阶。不会用色阶?不要紧，平时要养成一个好，打开片子后先ctrl+shift+L――自动色阶，很简单的一个命令却会让你的片子明暗及色彩拉开层次。看下面的图：
自动色阶前：
自动色阶后：
不用仔细看也能感觉到照片的层次感一下拉开了，相信你自己的眼睛，我真的只是用了自动色阶。所以要养成打开图后自动色阶的习惯。Lainka的那张作品如果我用了自动色阶是没有任何，这更了色阶的重要性，不信吗?可以拿那张图去试，《》()。你说我自动色阶后发上来的?我发誓我真的没有。
其次，色彩构成，这个是很重要的一点。先看下面这幅图：
天空的蓝色没了，和原图对比下就减分很多了是不是?我们现在所居住的城市大多数污染都很严重，天空都是灰蒙蒙的，没有了本来的蓝色，这个片子的天空左上角却有那么一抹青蓝色，给人就一种清新的感觉，其实有一点基础的都可以看出来左上角的那抹蓝是用渐变拉出来的，那咱们也可以用这个啊!好，和大师的距离原来越近了。
再看下面这幅图：
没那么鲜艳了对不对?咱们拍出来的地板在光线的影响下是不会那么鲜艳的，我降低了饱和度来还原地板的颜色。你就知道了饱和度的重要性。
看下面的对比：
提高饱和度之前：
提高饱和度之后：
哇!是不是色彩鲜艳了很多?蓝色的天空，碧绿的草地，是的，你做到了!
关于色彩的搭配，很明显我即使降低了饱和度，lainka的那张片子给人看起来还是很舒服，我如果把地板换成这样你还觉得好看么?
也不能说完全不好看，肯定没有原图好看了。那为什么原图的青色(天空)+红色(皮肤及地板)会给人很舒服的感觉?因为这两个颜色是互补色!关键的部分来了，那么什么是互补色?互补色就是暖色+冷色，可以给人色彩鲜明的感觉，看下面这张色轮图：
BCG为冷色RYM为暖色，对角色即为互补色。就是R和C互补,M和G互补,Y和B互补.那么互补色怎么用呢?既然知道了互补色会产生色彩鲜明感，那么在我们调片的时候，如果确立的主色调，可不可以加入这个颜色的补色来使图片色彩鲜明呢?答案是，当然可以!
先不要激动，我们要理论加，看一下互补色的运用：原图
一眼就可以看出来整张片子是偏绿色的，通过色轮我们知道绿色的互补色是洋红色，那么我在片子的暗部加入洋红色会是怎么样的效果呢?看图：
是不是颜色没那么单调了?对，互补色就是这么用的。你问我怎么在暗部加入的紫色，对于这张图我用的是曲线，其实调色的工具就是图像-调整那一栏的工具。其实你在哪里添加互补色都可以，愿意在哪里加在那里加，灵活一点。
“你说啦，洋红和绿色互补，我在丛里拍一张照片，花是紫色的，那我给我脸整成绿的吧!” ~~ ，还是不要太脱离实际了。
第三，皮肤的处理，网上关于皮肤处理的教程一搜一大筐，找几个学一学就可以了，不多说。但是，劝大家不要执着的去追求色彩，一下细节你会有新发现的。
第四，我把这个放到了第四，因为说它不重要，它又是最重要的，可是我们却没办法改变，就是原片质量，照片的主人公好看，这个你没法不承认，就算不后期看上去已经很养眼了，所以加上点后期当然会感觉不一般。
最后，优秀的照片不是说你简简单单动动饱和度可选颜色之类的就可以模仿的，每个优秀的摄影师都有强硬的前后期技术，我这篇文章只是告诉大家当看到一个色调的时候怎么去模仿，但是只是模仿，对于细节的处理是需要慢慢的磨练的，人家也是花了很多功夫才成就了一身绝世武功，所以说，慢慢来，别急，下去，你会发现你的水平距离他们越来越近，只要相信，你就可以做到!
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结2　　
《ang eng ing
ong》教学反思
拼音教学是基础，对一年级学生来说又比较抽象，但还要给孩子打下坚实的基础，因为拼音是识字、读书、说普通话的重要工具，所以我一定要教好，孩子也要学好。现将这节课的教学过程做以下反思：
一、抓住难点，以点带面
ing ong“是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文，后鼻韵母ang eng ing
ong教学关键在于“-ng”的发音。我在教学中对本课难点进行了准确定位。首先让学生自己去发现后鼻韵母的特点找出-ng。接着讲清楚发音方法――嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，舌根部发音，鼻子出气。所以我们今天要认识的韵母叫“后鼻韵母”。然后通过范读、领读、指名读学会发音。在此基础上教学ang
eng ing ong的发音，采用了1、教、扶、放 的方法，先以ang为例，先发a,滑向后鼻韵母-ng,再多形式教会学生发音。eng
ong的教法与此类似，采用半扶半放的方法，让出时间给学生参与实践，教师适时辅导、点拨、指正。
二、融入游戏和多媒体教学
游戏教学法。 利用卡片，点兵点将，听读音辨韵母和声调这些游戏方式集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
利用现代化多媒体教学法。利用白板将画面与音像结合起来呈现给学生，使教学内容形象化、具体化，提高学生学习的效率。如“复习专列――在词中找韵母――羊羊捉虫――看图学句子――拓展训练等鲜艳多变的动漫课件能吸引学生的注意力还能巩固学习效率。”
三、关注学生，面向全体
关注每一个学生的发展，是新课标的基本理念。教学中我关注每个孩子，尤其是学困生。让孩子觉得没被遗忘。所以，课堂上各种形式的读是教学主线。我设计的游戏层层升级，层层推进，发现落后者，进行查漏补缺。
以上三个方面促使教学突破了重难点。让学生达到会读―会认---会写----会说---会用，从而体现语文教学的工具性。
人无完人，课也一样，这节课同样也有缺憾：
过渡语不是很自然。
课件操作不熟练。“羊羊捉虫”孩子拼对一个摁一下，拼音就走了棉花就露出了笑脸，可遥控笔达不到效果我想到的是用鼠标点，却忽略了直接用手在电子白板上点。如果直接在白版上点，可以让学生参与互动，那样课堂会有不一样的效果。
反思：1、以后做事要 考虑周全。2、做到提前试课件。
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结3　　
are you going to do tomorrow?》教学反思
本单元教学内容是围绕“be
going to do”句型展开的。要求学生能够掌握一般将来时的表达形式之一“be
going to …”句型，掌握其用法，并能正确应用一般将来时表达自己的计划安排，询问他人的计划安排并完成简单任务。
因为在第一单元的讲授中，学生已经能够很好的掌握I am going to
do。。。的用法，所以本课在导入时直接呈现出我的plan，复习巩固这个句型，我打算做什么事情，然后让学生来表达他们的plan，因为lets
learn的词组学生已经能熟练掌握，所以直接将词组带入句型进行替换练习，并且结合make
and say的转盘游戏来问答练习此句型。然后又由图片导入Tom的plan，引出what is he going to
do的句型，然后运用所学词组进行替换联系，同桌问答练习，最后以小组为单位进行调查，完成调查表，练习两个问句句型，并能达到灵活运用的目的。
本课设计时教学思路清晰，层次分明，上课过程中设计了各种激趣的小游戏，与将重点句型用chant串联起来，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教具的准备上采用让学生自己动手制作转盘，不仅激发学生兴趣，还能巩固本课的知识。但是本节课仍存在一些不足的地方，chant环节中没有完全调动学生的积极性，应该注意用老师的激情去感染学生，在练习过程中练习的方法可以再多样化，给学生更多展示的时间。
我相信课改的道路漫长而富有挑战性，我在以后的教学过程中会不断的努力改进，使自己的课更加完善。
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结4　　i love 的英语演讲稿English contest.
Speaker: Zhanghongjun, Class 11, Grade 2(高二 11班，张宏俊)
I love EnglishMY dear judges and schoolmates,good evening！ I am a confident boy, my name is Zhanghongjun .It’s my great honor to stand here facing so many people to give you my speech.Before standing here I am very nervous,but my nevousness is melt by your eyes and smiles on your faces.Today,the topic of my speech is: I love English.As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well,we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed. But for myself,I learn English not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confidence from my words.When I write English,I can see the beauty which is
the same as our Chinese...I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day. With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.I also want to use my good English to introduce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us.I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well. I know that there is a long way to go to achieve my dream, and learning this beautiful language is like a long journey,on the journey to my dream of English, I am determined, I am confident, I am energetic and I have my oath to go through this long journey.Today,I really have a belief ----that this unique journey will absolutely change my life.!Today really believe ―That all that I have been doing will pay offToday I have a belief―That English will be a powerful weapon in my life!Today I have a belief ―That my dream of speaking beautifulEnglish will take wings.Therefore,I must focus all my energy and time on learningEnglish with confidence, courage, passion , and vigor and persistence!I must pour all my efforts into learning English!I must be absolutely responsible for myself!1English contest.
Speaker: Zhanghongjun, Class 11, Grade 2(高二 11班，张宏俊) I must be 100 percent dedicated to my goal!I must be totally crazy about speaking English!I must not waste one minute, or even one second!I must challenge my limits and then surpass them!I must conquer English and charge toward success!There must be one day that I can listen to foreigners clearlyThere must be one day that I can speak beautiful English like LiyangThere must be one day that I can sing beautiful English songs like Back Street Boys There must be one day that I can read my success on newspa-pe-r easily.There must one day that I can write my very experience in this journey of learning English.No matter how many difficulties in this journey, no matter how many setbacks I will meet, I will go all out to succeed.Be cause I love English so much, because I believe “There is a will, there is way”.So,
Listen now!speake now! read now!write now!Right now, right here, action! That’s all my speech,thank you!指导老师：马业茂2i love 的英语演讲稿 [篇2]i love you, chinahonorable judges, dear teacher and close friends, good afternoon! i am no.,,,,.i’m very glad to stand here to share my speech with you .today i’m going to talkabout: “i love you, china.”
since the day i was born, i began to have a proud name―chinese. i’m very proudof being a chinese .and i feel so lucky that i can get how beautiful the yellow skin,black eyes and black hair are!
since the day i began to talk, the most beautiful sentence i’ve ever learnt was“i love you, china!” as a chinese, i always feel the deep love you give me everyday, even every minute.
i still remember last summer: i attended the volunteer for foreigners translationwork. along the way, i introduced him to the scenery along the road。during the break,he chatted with me with smiling faces: “hey, little girl, how long have you studiedenglish? “since i was in grade one.”i answered. “what good english you speak!”said he, the foreigner applauded. “to be accurate, i can
speak a little chinese! because i think china is a good country in the world.”“yes，i think so!”i agreed. we smiled at each other.
y, people there have been i never forget that one day, thechange no.2 airship f i also remember that guangzhou 16th asiangames was held
successfully.
ladies and gentlemen, now i realize that our country is getting stronger andstronger. but we still need to try our best to do everything well for this beautifulcountry. as a young student, what we should do is to study hard and devote ourselveswhole-heartedly in the future，to the construction of our motherland and ma-ki-ng herstronger and greater.i love you, china! i’m proud to say it again. no matter what i am in the future,i will never forget that i’m chinese, and i’m from china!
thank you for your listening.篇二：英语演讲稿 i love english
i love englishgood morning everyone:
i am qu jierui. i’m from class two grade six. it’s my pleasuer to stand hereto talk about english with you.
i love english. english language is now used everywhere in the world. learningenglish makes me confident and brings me great pleasure.
when i was five, my mother sent me to a kindergarten. at there, i played gamesand sang english songs with other children . then i discovered the beauty of thelanguage, and began my colorful dream in the english world.
everyday, i read english following the tapes. sometimes, i watch english cartoons.at recess, i often go to english corner to talking with teachers and classmates, ihave made more and more friends as well as improved my oral english.
i hope i can travel around the world someday. i want to go to america to visit
washington monument, because the president washington is my idol. of course, iwant to go to london too, because england is where english language developed. ifi can ride my bike in cambridge university, i will be very happy. i hope i can speakenglish with everyone in the world. ill introduce china to them, such as the greatwall, the forbidden city and my hometown―zouping
as everyonlogo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结5　　
英语新课程标准中提出小学阶段的英语阅读课主要目的是激发和培养学生阅读兴趣，使学生读懂简易的英语读物，帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略。而就阅读课教学内容而言，则是编者为学生提供阅读素材，为学生创造一个意境。让学生能够在教师的引导下以课文为载体，发挥想象，创造自己的情境故事，给学生提供交流，表达的机会。以此来提高学生的创造力及实际语言运用能力。
基于以上认识，我认为阅读课教学模式一定要以激发学生阅读兴趣，提高阅读能力及培养学生综合语言运用的能力为原则进行设计。那么究竟如何在小学中开展阅读课的实际教学呢，笔者以自己的一节课外阅读指导课为例，谈一谈自己的想法。
House》这个英语故事讲述的是住在森林里金色房子中的一个小女孩，一次又一次地拒绝想去她的家中玩，与她交朋友的小动物们，终于感到自己很孤单，最后走到动物们中去，邀请它们来到自己住的金色房子中一起玩乐的故事。
我把这节阅读课的教学过程大体分为三个阶断。即：阅读前，阅读中及阅读后。
（一）阅读前：
阅读前的教学主要是指教师一步步引导学生进入文本材料学习的教学过程。这一段的教学虽然没有正式进入阅读教学，但同样非常重要。因为这是知识的输入阶断。学生的学习主要是掌握书本知识，而这种知识对学生来说是他人实践经验的总结，为了理解和掌握这种知识，学生必须有感性认识做基础。教学上，如果教师能对学生即将阅读的材料的主题内容进行预热，就能给学生铺垫出一层浅淡的印象，从而降低了阅读的认知梯度，当学生有了一定的感性基础，理解书本就比较容易了。因此教师指导学生做好阅读前的导入工作是相当有必要的。
所以笔者在阅读前就以一首和故事背景相关的chant导入：
In a big, big ,forest,
there’s a cute ,cute
Near the cute ,cute bird,
there’s a clever,clever
Near the clever,clever
there’s a lovely,lovely
Near the lovely,lovely
there’s a lonely ,lonely
who lives in a big,big
根据这个chant，我提出如下问题How is the monkey/dog/bird/girl?Whose house is
it?让学生提前感知故事中的一些人物特征。有了这些情境的铺垫及信息的输入，学生已对相关背景有了一定的认识，我便设计了合适的过渡，来引入文本的阅读。我是这样设计的：Boys
and girls, the golden house is so beautiful. If you live in it ,
how do you feel? S: I feel…在未进入文本阅读前，先让学生自己说一说住进金色房子感受，随后用过渡句导入，学生就进入了正式的阅读过程。
（二）阅读中：
阅读中的教学就是指教师一步步引导学生理解课文内容，体会思想感情，并在这过程中实现教给学生阅读方法，进行阅读策略指导的过程。在本节课中，在阅读开始前我设计了一个指导性问题，即：All
of you think you’ll be happy if you live in the house.But Rachel is
not, She is lonely.Why? Please read the story silently and then
answer the question.(配乐自读故事) 这就要求学生在规定的时间内带着问题快速阅读，其目的是使学生在短时间内初步了解故事的主要内容。随后解决完这一问题后，学生在了解故事大意的基础上，我又设计了number
the pictures这一任务，要求再次学生细读课文，寻找答案。而后在生与生或师生间展开交流、讨论，来进一步梳理全文信息。阅读教学在完成向学生呈现新的语言结构的同时，还有着更重要的任务，那就是教会学生必要的阅读技巧和方法及提高学生的阅读能力。所以，在学生细读课文，展开阅读时，我及时给予阅读方法的指导。1.Concentrate
on the content , not on the grammar. 只需关注内容，而不是语法。2.Don’t
translate word by word.不要逐字逐句翻译。3.Skip the word you don’t
know.略过不理解的词。4.Try to guess the meaning of the words
according to the context.尽量通过上下文来猜测意思。这样做，既能增加对故事的理解，又能培养学生阅读的能力。
（三）阅读后
阅读后的教学就是指在学生了解了文本材料的主要内容以后，教师所采取的教学策略。在本节课中，我设计了复述、表演故事内容。这样既可以保持阅读的趣味性，又可以锻炼学生编排、设计、表演等多方面的能力，并能进一步增强学生的自信心，成就感和小组合作能力，至此，文本所提供的阅读材料的教学告一段落。
纵观本节课的不足之处在于，时间分配不太合理，在复述故事这一环节，预留的时间不够充分。此外，在阅读材料学习后的拓展运用方面，我觉得自己挖掘得不够充分，还需要进行思考与修改。
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结6　　
本课是《上海牛津小学英语》五年级第二学期第三模块第二单元的第一课时的教学内容。对于购物这个主题从三年级始，教材中就有所涉及，学生通过前二年的学习已经掌握了dress,
shirt, T-shirt, skirt等服装名称的名词,以及描述服装特征的pretty, lovely, cool, useful,
cute等形容词的听说和读写，为本课的学习奠定了学习基础。本课是功能型的交际训练课，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成六个小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行购物的交际能力。学习目标:基于以上的分析，我将本节课的教学目标定为:1.能听懂、读懂关于购物的对话。(重点)2.能用Which(pair
of)…do you
like,the…one or the…one?询问对方喜欢哪件东西，用I
likethe…one.描述自己的偏爱和优先选择。(难点）通过询问和描述对某物的偏爱和优先选择，能自信地表达内心对事物的真实感受。为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，我采用了听读、直观演示、交际教学相结合的方法。在课堂教学中，为了不使学生感到枯燥无味，我采用了现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。同时，也帮助学生掌握了重、难点，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。
(一)歌谣导入，激发学习兴趣。
are the girls wearing? T-shirts, black socks and short shorts. What
are they boys wearing? The boys are wearing long jackets, black
T-shirts, white socks and short
shorts.朗朗上口的歌谣，全班同学在教师的带领下，共同唱读，营造了良好的英语氛围，使学生自然地进入到一个良好的学习状态中。
（二）问题探究，解决重难点。
首先，学生带着问题Where
are Kitty and her mum? What are they doing? Which dress does Kitty
like?观看了课文动画。通过回答教师的提问，了解了购物的缘由。基于对购物缘由的了解，要求学生自编对话。其次，通过呈现文本对话内容,让学生说说自己喜欢哪条裙子以及喜欢它的原因，通过学生的回答检测和反馈了教学内容，同时又自然过渡到句型教学的环节。通过教师问学生答，学生问，
教师答，学生互相问答的操练模式,熟悉和掌握了句型的基本结构和功能。为了检测句型掌握的情况创设了不同的情景，让学生在大量的实物图片中运用新知进行交际性问答，丰富了学生的语言操练素材，
在不知不觉中学习了文本的对话内容。
（三）展示成果，巩固提升。
在听读完课文内容之后，学生能运用重点句型Which...do
you like，the...one or the...one？进行问答，采用了师生对话、生生对话等活动，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力。随后，又给学生留时间自主完成巩固提升，给学生们分阶层的练习，让他们在练习中不断巩固这节课的知识，最终检测了学生们本节课的学习效果。
通过本节课的学习，学生表现出较高的学习热情，学生融入到课堂主题购物的情景中，基本上每个学生都能积极主动的说、做和参与活动。
1.在学习“coat、sweater、shoes”等新单词中展开了扎实有效地训练，采用倾听、全员参与开火车读、动手在四线三格中写、贴卡片、定睛单词，利用“I
wear coat，I
wear a pair of shoes...”词不离句，句不离境，扎实训练，相同衣服的就会此起彼伏、兴趣高昂的说、用单词。100%的学生都能准确读写单词，重点在活动中不攻自破。
2.在学习重点句型“Which...do
you like，the...one or the...one？”以师生对话、生生对话等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，在这样的学习过程中，孩子们处于相对积极的学习态势，不断地在习得和使用语言。
3.巧妙地设计让学生运用已有知识，观察、寻找身边的资源，小组进行情景剧编导，将语言学习、信息整理等技能巧妙结合，促进学生多技能发展，也把整节课推向了高潮。课堂上可以看出孩子们学得很有劲，也很扎实。95%以上的学生都能运用本课的句型“Which...do
you like，the...one or the...one？”，难点也突破了，当然小组的合作能力、小组长的组织领导能力也跃然出来。
4.还有那些不太爱发言的学生，也在同伴的鼓舞下，举起手来，这也体现了平时对学生的个体差异的关注落在了实处，学生能自觉地相互帮助。
5.在组织教学方面还不够成熟，整堂课中还存在一些细节上的问题，如表扬的机制，活动组织中教师的指令等地方还需要进一步提高。
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结7　　
PEP6 Unit5 Whose dog
教学设计比较满意的：
1. 教学理念新颖，利用绘本故事导入新词，线索明确。
2. 教学中能够将新词放入到文本中进行有效操练。操练层层递进，有一个层次性，这便适合班里不同层次学生的学习，同时也为大活动做好了铺垫。
3. 活动形式多样，学习氛围浓厚。
4. 对学生的评价多样化，激发了学生学习的积极性。
5. 培养学生的自主学习能力和合作能力。这些从教师的单词教学与活动中体现出来。
教学设计不足的：
1. 绘本故事的要求学生能说，能演绎出来，这就需要一个能说能演的老师做示范，教师示范到位了，学生自然而然也不会拘谨，或者会有更好的表现。
2. 虽然作业和个别活动考虑到了学生的个别差异，从而进行分层教学。教师虽然关注到了优秀生和后进生，但仍应该多关注那些中等生。
每一个教学设计并不是完美的，课堂是检验的一个有效途径，课后进行深刻反思和加以修改。总之使之尽善尽美
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结8　　
这节课是三年级上英语 Unit3 Look at me A Let's
learn部分，通过本堂课的学习，学生能够听、说、认读六个有关身体器官的单词ear ,eye ,nose ,mouth, face, head .而且也理解了句型：“Look at me .This is
my … .”并能做出相应的动作表情。让学生能够用英语来表述身体各器官。
在教学单词eye，ear，nose，mouth，face，head时，用孩子感兴趣的木偶吸引孩子的眼球进入新课学习，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不由自主地跟着大声读了起来，用木偶的身体五官和老师自己的身体五官让孩子在活生生的教具中学习英语，一边用句子表述：Look
at me .This is my …在不知不觉中记住单词掌握句子，在巩固的时候用了贴拼图，孩子兴趣非常浓厚，在游玩中巩固了需要掌握的单词，并把重点单词编成chant让学生一边做动作一边说，结合自己的五官加强记忆。让小组长带着组员用Look
at me .This is my …互相联系，培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。
但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，虽说这一堂课中，我用了肢体语言，课堂气氛很浓烈，也达到了一定的效果，但还是存在问题和不足。单词教学和巩固用去了大部分的时间，在预案时的操练部分:
（1）小组活动：Listen and
（2）全体活动：Let’s draw；
（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动；过得很匆忙，安排的实践活动太多，没有足够的时间让学生实实在在的去运用知识生成知识思维，而且学生的注意力的持续性不强，需要各种新的游戏去刺激，难免在纪律上需要多次的强调，调整。在时间的分配上存在着很大的问题，过于注重知识输入时的活动，输入的时间过多，造成输出的时间不足；虽然学生是基本掌握了重点知识，但是在运用能力上做的还不够，在日后的教学实践中加强反思和操作。
　　〔logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结〕
　　logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结所属栏目：〖 尚无数据〗
　　“logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结”相关：
　　〖〗链接地址：
　　心得体会提供的logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结由网友原创或转发，若logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
上一篇范文： 下一篇范文：
logo设计网:使用Photoshop进行调色心得体会总结相关范文}