教育部审定2014年四年级数学上册第1-3单元教学计划_百度文库
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教育部审定2014年四年级数学上册第1-3单元教学计划|
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5 3 7/3 2 9/5 5/3找规律的下一个数是什么
这是行测的题目 还想知道解题方法
提问者采纳
我们可以将以上数据变形：5/1，6/2，7/3，8/4，9/5，10/6，……发现规律了没？你猜对了，规律就在于，分母是从1开始的自然数，分子是从5开始的自然数。用数学式子表示则为：An=(n+4)/n,其中n表示第n个数，n=1,2,3,……所以，这个数列下一个数为：（7+4）/7=11/7哈哈，回答完毕！闪人~~~
提问者评价
谢谢你提供的这个简单规律哦 O(∩_∩)O谢谢
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其他2条回答
(7/3)/3=7/9;2/(7/3)=6/7=12/14;
(9/5)/2=9/10=18/20;(5/3)/(9/5)=25/27;分析3/5，7/9，12/14，18/20，25/27的关系可以发现，分子和分母都是在分别加4，加5，加6，加7.由此可以推出下一个应该是加8，即33/35.所以下一个数是(5/3)*(33/35)=11/7。不知你能看明白不？
（7+4）/7=11/7
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出门在外也不愁小学一年级数学 找规律_百度知道
小学一年级数学 找规律
题目没有问题，求解！
为什么得13，13 ？
提问者采纳
、（13）、（13 ）第1、3、5个数字递减，19、17、15，之后是13第2、4、6个数字递增，7、9、11，之后是13
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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两两数做减法发现的规律是：12
那下面两对的减法差额是2和0，然后我们又发现奇数位上的数比偶数位上的数大所以第7位上的数应该比11大所以用11+2=13，下一位的差额是0，当让13+0=13啦
前两个数加起来减去第三个数，即19 7一17=9，7 17一9=15，17 9一15=11所以第七个数为9 15-11=13
，第八个为15 11-13=13
1 3，1 3呵呵
1 3 5 减2 4 6 减
13）、（13
后面是 （13）、（13）
、（ 13 ）、（13）从第二个数开始，是从第一个数减12，加10，减8，加6，减4，加2，减0对于一年级来说，还应该是这样说简单。
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出门在外也不愁找规律：3；4；6；（）；（）;34_百度知道
找规律：3；4；6；（）；（）;34
提问者采纳
3.4.6.(10).(18).34.3+1=4.4+2=6.1*2=2.4加的数(2)等于3加的数(1)的2倍.所以6加的数也应是4加的数的2倍.那就是4.6+4=1010加的数也应是6加的数的2倍.10+8=18以此推:18+16=34
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3；4；6；（10）；（18）;34规律：如3的下一位：3*2-2=4
4的下一位：4*2-2=6
n的下一位：n*2-2= ？ （
也可以写成：2*（n-1）
算一算，试试吧！
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出门在外也不愁46小学四年级至六年级公式和概念- 医院文秘网文库||||||||
& 小学四年级至六年级公式和概念46小学四年级至六年级公式和概念小学四年级至六年级公式和概念简介: 小学四年级上册数学概念（苏教版） 第一单元：四则混合运算
1.从左到右的顺序依次计算。
第二单元：多位数的认识
读数：1.10个一是一十，10个一十是一百??????10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2.个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿??????这些都是计数单位。
3.先读万级再读个级。
4.万级的数按个级的数来读四年级上册数学概念（苏教版） 第一单元：四则混合运算1.从左到右的顺序依次计算。第二单元：多位数的认识读数：1.10个一是一十，10个一十是一百??????10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。2.个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿??????这些都是计数单位。3.先读万级再读个级。4.万级的数按个级的数来读，并在后面加上“万”字。5.个级上全是零，这些零不读。6.每级末尾不管有几个零，都不读。7.其他数位有一个0或连续几个0都只读1个“零”。写数：1.写数从高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数。2.哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。比大小：1.从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比下一位??????用“万”或“亿”作单位：1.我们可以用四舍五入的方法求近似数。
第三单元：多位数的加减法用计算器算：1.电子计算机一般由电源及开关、显示屏、键盘和内部电路组成。 加减法的关系：1.求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算，减法是加法的逆运算。公式：一个加数=和-另一个加数被减数=差+减数除数=被减数-差加法运算律：公式：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)加法分配律：a-b-c=a-(b+c)第四单元：角1.黑板的一边可以看成一条线段，线段有两个顶点。2.在两点之间可以画很多条线，其中线段最短，线段的长度就是两点之间的距离。3.一条线段的两端无限延长后就是一条直线，直线没有顶点。4.线段的一段无限延长后是一条射线，射线只有一个顶点。5.从一点引出两条射线所组成的图形叫作角，这个顶点是角的顶点，两条射线是角的边。6.角通常用符号∠来表示，角的大小可以用量角器量。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是一度，记作1“度”。7.量角器的中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一边重合，角的另一边在量角器上所对准的刻度是60度，这个角就是60度。8.角的两条边刚好在一条直线上，这样的角是平角。9.小于90度的角叫锐角，大于90度，小于180度的角叫钝角。一条射线绕着他的顶点转一圈是360度，叫周角。第五单元：三位数乘两位数的乘法。1.一个因数扩大a倍，一个因数扩大b倍，积就扩大a*b倍。笔算乘法：公式：工作效率*工作时间=工作总量
速度*时间=路程
第六单元：相交与平行1.两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直，其中的一条直线叫做另一条垂线的垂足。2.在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。第七单元：三位数除以两位数的除法口算与估算：公式：路程除以速度等于时间笔算除法：1.从被除数的高位除起，先用除数去除被除数的前两位如果被除数的前两位比除数小，就除第三位。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余数应比除数小。探索规律：1.除数不变被除数扩大几倍商也扩大几倍。2.在除法算式里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这就是商不变性质。小学四年级下册数学概念（苏教版）第一单元 乘法1.三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。2.三位数乘两位数的计算法则：先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。3.末尾有0的乘法计算方法：先把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，一共有几个零，就在积的末尾加几个零。第二单元 升和毫升1.1 升（L）=1000毫升（ml 、mL）2.从里面量长、宽、高都是 1 分米的正方体容器正好是 1 升。1 升水重 1 千克。 生活中一杯水大约 250 毫升；一个高压锅大约盛水 6 升；一个家用水池大约盛水 30 升；一个脸盆大约盛水 10 升；一个浴缸大约盛水 400 升；一个热水瓶的容量大约是 2 升；一个金鱼缸大约有水 30 升；一瓶饮料大约是 400 毫升；一锅水有 5 升；一汤 勺水有 10 毫升。3.一个健康的成年人血液总量约为 4000――5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。4. 1 毫升水大约等于 20滴水。第三单元 三角形1.围成三角形的条件：较短两条边长度的和一定大于第三条边。2.从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。3.三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。4.三个角都是锐角的三角形是锐角三角形（两个内角的和大于第三个内角）5.有一个角是直角的三角形是直角三角形（两个锐角的和等于第三个内角等于90°，两条直角边互为底和高。）6.有一个角是钝角的三角形是钝角三角形（两个锐角的和小于第三个内角）7.任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。8.把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。9.两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，两条腰的夹角叫做顶角 ，是轴对称图形，有一条对称轴，对称轴跟底边上的高正好重合。三条边都相等的三角形是等边三角形，三个角也都相等（每个角都是 60°，所有等边三角形的三个角都是 60°。）10.有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于 45°，顶角等于 90°。11.三角形的一个角=180°― 另外两角的和12.等腰三角形的顶角=180°－底角×2=180°－底角－底角13.等腰三角形的底角=（180°－顶角）÷214.一个三角形最大的角是 60 度，这个三角形一定是等边三角形。15.多边形的内角和=180°×（n－2）{n 为边数}第四单元 混合运算1.混合运算中：先乘除后加减，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。第五单元 平行四边形和梯形1.两组对边互相平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等， 对角相等。一个平行四边形有无数条高。2.用两块完全一样的三角尺可以拼成一个平行四边形。3.平行四边形容易变形（不稳定性）。生活中许多物体都利用了这样的特性。如： 电动伸缩门、铁拉门、 伸降机。把平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积变了。平行四边形不是轴对称图形。4.只有一组对边平行的四边形叫梯形。两条平行线之间的距离叫做梯形的高（无数条）。5.两条腰相等的梯形叫等腰梯形，它的两个底角相等，是轴对称图形，有一条对称轴。直角梯形有且只有两个直角。6.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。7.正方形、长方形属于特殊的平行四边形。第六单元 找规律1.搭配型规律：两种事物的个数相乘。（如帽子和衣服的搭配）2.排列：爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法：2×3。即 n×（n―1）×??×13.组合：5个球队踢球，每两队踢一场，要踢多少场：4+3+2+1 即（n―1）＋（n―2）＋??＋1第七单元 运算律1.乘法交换律：a×b=b×a2.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)3.乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c（合起来乘等于分别乘）4.衍生：(a-b)×c=a×c-b×c5.简便运算典型例题：102×35=（100+2）×35
36×101-36＝36×（101-1） 35×98=35×（100-2）=35×100-35×2第八单元 对称、平移和旋转1.画图形的另一半： （1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形。2.正三角形（等边三角形）有 3 条对称轴，正四边形（正方形）有 4 条对称轴， 正五边形有 5 条对称轴，??正 n 边形有 n 条对称轴。3.图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。）4.图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度），再连线。（不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。）第九单元 倍数和因数1.4×3=12或12÷3=4，那么 12 是 3 和 4 的倍数，3和4是12的因数。倍数、因数是相互存在的，不可以说 12是倍数，或者说3是因数。只能说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。2.一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的因数的个数是有限的。如 18 的因数有：1、2、3、6、9、18。3.一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。如：18的倍数有：18、36、54、72、90??（省略号非常重要）。4.一个数最大的因数等于这个数最小的倍数（都是它本身）。5.是2的倍数的数叫做偶数（个位是 0、2、4、6、8 的数）。6.不是2的倍数的数叫做奇数（个位是 1、3、5、7、9 的数）。7.个位上是 2、4、6、8、0 的数是 2 的倍数，个位上是0或5的数是5的倍数。8.既是2的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0（如：10、20、30、40??）。9.一个数各个数位上数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数 （如：453是3的倍数，因为各个数位上数字的和是 4+3+5=12， 12 是 3 的倍数，所以 453 也是 3 的倍数）。10.一个数只有1和它本身两个因数的数叫素数或质数。如：2、3、5、7）。2是素数中唯一的偶数，所以“所有的素数都是奇数”这一说法是错误的。11.一个数除了1和它本身两个因数外，还有其他的因数的数叫合数 ，如：4、6、8、9、10??12.1既不是素数也不是合数，因为1的因数只有 1 个：1。 素数只有 2 个因数，合数至少有 3 个因数(如：9 的因数有：1、3、9)。13.哥德巴赫猜想：任何大于 4 的偶数都可以表示成两个奇素数之和。如 6=3+3 、8=3+5，10=5+5,12=5+7 等等。14.100以内的素数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 （共 25个）15.三个连续的自然数（如3、4、5）的和都是3的倍数。第十单元 用计算器探索规律1.积的变化规律：①一个因数不变，另一个因数乘或除以几，得到的积等于原来的积乘或除以几。如：A×B=10 那么 A×(B×5)=10×5 (A÷2)×B=10÷2 ②如果两个因数同时扩大几倍，得到的积等于原来的积同时乘上两个因数扩大的倍数。如：A×B=10 那么 (A×2) ×(B×3)=10×(2×3) ③如果两个因数同时缩小几倍，得到的积等于原来的积同时除以两个因数缩小的倍数。如：A×B=10 那么(A÷2) ×(B÷3)=10÷(2×3) ④如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，那么积不变。 如：A×B=10 那么(A×3)×(B÷3)=102.商的变化规律：①被除数和除数同时乘(或除以)相同的数（0 除外），商不变。 商不变规律也可以应用于除法计算，在计算两个末尾都有0的除法算式中，应用“被除数和除数同时除以相同的数，商不变” ，这样计算比较简便。注意：被除数的变化会带来余数的变化。如：900÷40，虽然在计算时被除数和除数同时划去一个零，算到最后一步是 10-8=2，但是余数并不是 2，而是20。②被除数乘（或除以）一个数，除数不变，商也乘（或除以）几。 ③被除数不变，除数乘（或除以）一个数（0 除外），商就除以（或乘）几。那么 A÷(B÷2)=10×2
A÷(B×2)=10÷2附：常用数量关系正方形的面积=边长×边长 （S=a×a）正方形的周长=边长×4
(C=a×4=4a)长方形的面积=长×宽
(S=a×b=ab)小学五年级上册数学概念（苏教版）长方形的周长=（长+宽）×2
C=(a＋b)×2总价=单价×数量
单价=总价÷数量
数量=总价÷单价路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度小学五年级上册数学概念（苏教版） 1 、正方形C周长 S面积 a边长周长＝边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a2、长方形C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab3、三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积 ×2÷底三角形底=面积 ×2÷高4、平行四边形s面积 a底 h高面积=底×高s=ah
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