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我们学校获得了西城区小学生获奖感言小学篮球比赛冠军，老师让写获奖感言
我给大家说一下通知：请你在本周六，前就参赛前刻苦训练和准备，参赛时的心情和和获奖后的感受写一篇感言，字数400字左右。
我写了一小段，大家往下写就行了：
大家好，我是六.六班×××。
这是我第一次参加篮球比赛，因为是走读，以前也没到篮球队训练过，只是这几个星期才到篮球队训练。
虽然早上六点半到校，晚上六点才回家，不过我觉得很值得，因为我喜欢篮球，朱老师每天让我们走位等。直到比赛前一天的早上我们还在训练。
比赛那天我怀着紧张激动的心情来到了宏庙小学，在刚开始时，我们有些紧张，朱老师不断地说：没事，没事。
好的话加分，在线等，急~~急！~
网友答复：
我给大家说一下通知：请你在本周六，前就参赛前刻苦训练和准备，参赛时的心情和和获奖后的感受写一篇感言，字数400字左右。
我写了一小段，大家往下写就行了：
大家好，我是六.六班×××。
这是我第一次参加篮球比赛，因为是走读，以前也没到篮球队训练过，只是这几个星期才到篮球队训练。
虽然早上六点半到校，晚上六点才回家，不过我觉得很值得，因为我喜欢篮球，朱老师每天让我们走位等。直到比赛前一天的早上我们还在训练。
比赛那天我怀着紧张激动的心情来到了宏庙小学，在刚开始时，我们有些紧张，朱老师不断地说：没事，没事。
好的话加分，在线等，急~~急！~
大家好，我是六.六班×××。
这是我第一次参加篮球比赛，因为是走读，以前也没到篮球队训练过，只是这几个星期才到篮球队训练。
虽然早上六点半到校，晚上六点才回家，不过我觉得很值得，因为我喜欢篮球，朱老师每天让我们走位等。直到比赛前一天的早上我们还在训练。
比赛那天我怀着紧张激动的心情来到了宏庙小学，在刚开始时，我们有些紧张，朱老师不断地说：没事，没事。我多么地努力啊,才拿到这个伟大,英明,神武的领导颁的奖
首先,我要谢谢爸爸妈妈,谢谢姐姐,谢谢妹妹,谢谢弟弟,谢谢表哥,谢谢姑妈
网上抄一篇不就得了
首先，要扼要表达一下自己的获奖心情；
其次要简单而全面地对你获奖给予过帮助的师长、父母、同学、朋友甚至观众（要具体看你得的是什么奖而定）等等；
第三是要阐述一下自己对未来的目标或设想，表示要再接再厉，争创好的成绩，并希望他们继续支持你；
最后，要面带灿烂的笑容，对聆听你获奖感言的在场的人们的衷心感谢！
要条理清楚，简单明快，饱含感情，用词要字斟句酌，不能有错漏。
X年X月X日X时X分X秒，时间，人物，地点。XX的天气迎来了我拿奖的时间！！
我今天能拿到这个奖...........抽泣...............挤眼泪.............抹眼泪...................................是公平的！！!!!!!
我多么地努力啊,才拿到这个伟大,英明,神武的领导(拍拍马屁,还可能当即升职哦!!)颁的奖~~~~~~~
首先,我要谢谢爸爸XXX(名字),谢谢妈妈XXX,谢谢姐姐XXX,谢谢妹妹XXX,谢谢弟弟XXX,谢谢表姐XXX,谢谢姑妈XXX.........
谢谢～～谢谢～～谢谢大家～～～
1、别裁心曲为风雅，教益多年是吾师(马屁型）
2、风雨兼程又N年，一弦一柱写华年(感慨型）
3、三分傲气十分骨，一样黄花百样开（原创型)(放心使用，不收你版税）
4、人于虎豹丛中健，天在峰峦缺处明（牛X型）
5、青衫磊落又何如，初踏山河志未舒
七尺男儿三尺剑，两肩明月一肩书
纵令鬓发经霜老，犹然襟抱涉世初
独慕逍遥五湖客，烟波斜照任沉浮（还是原创型）
获奖感言十大攻略
1．啰哩巴嗦型
感谢××组委会、感谢××传媒、感谢喜爱支持我的观众(奔儿，一个飞吻)；感谢制片人，投资了这么一部好片子；感谢导演，给我这样一个机会；感谢剧组的所有演员，是你们给我力量创造好这样一个角色；感谢幕后的每一个工作人员，摄像，没有你，就没有我的荧屏形象；我要感谢灯光、化妆、音响、道具、剪辑、剧务……门口看车的、早上开灯的，晚上锁门的。我要感谢我的妻子(现任)，是你的理解才有了我今天的成绩；感谢我的大儿子、二女儿、小儿子、小女儿……我要感谢我的老师，小学的、中学的、幼儿园的，大学就免了，因为我还没上过。我还要感谢我的父母，是你们生了我、养育了我；我还要感谢——啊，算了，要感谢的人太多太多，为了不耽误时间，我就不在这里一一说了。(就差没感谢他们家的大狗小狗了，大狗看家护院，小狗给他带来无尽的欢乐)
点评：想的很、很、很周全，被念到的人很、很、很感动，但是——浪费时间，就等于浪费金钱、图财害命！喂——观众都快睡着了！
2．全面概括型
（深情地、含情脉脉地)感谢在我的一生中我遇到的每一个人(双眼不停地放电)。
点评：爽，全面，不会有漏项，估计连卖菜的都算上了，但——不分主次，等于没说。
要感谢的人很多，我就不在这里说了，所有感谢都在心中
点评：节约时间，不会遗漏谁，因为根本就没说谁，观众不知道要感谢谁，恐怕只有自己和对方心知肚明。
我也不知道为什么大家会对我那么厚爱……这个奖项我拿了是很开心。
点评：没有直接感谢任何人，却表示了对大家的感激和感恩之情，实在！
5．最节约型
手拿奖杯后，面对话筒(不是观众)：“谢谢。”然后一脸的惆怅，无语。
点评：酷就一个字！
谢谢妈妈，也谢谢外祖母，生了我妈妈。
点评：没有诚意，耍宝才是目的！
感谢颁奖的嘉宾，感谢在场的朋友。
点评：与其感谢一些场外人士，不如直接让眼前的人听了高兴。
8．忘乎所以型
拿到奖杯，高喊“我是世界之王！”(说完，台下一通瓶子乱扔，知道了什么叫众矢之的)
点评：谦虚有时还是必要的。
非常高兴得了这么重的一个奖。(哭了)
点评：奖杯太重了，后悔没找搬运工。
10．动作型
手举奖杯，面向观众，双膝下跪，喜极而泣。
点评：此时无声胜有声……不过，一个铜奖没这个必要吧，这不是给获金奖的出难题吗？
历史上的今天：济南市舜耕小学追梦者篮球社团
（主屏幕全体合影）尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好。我们是来自济南市舜耕小学追梦者篮球社团。
如果一个人没有梦想，生活就会平淡，如果一个人有梦想而不去追求，那么再渺小的梦想也仅仅是个梦，只有不断的追求才能实现自己的梦想。（篮球场背景
出示这句话）
我，我，我们，拥有一个共同的梦想那就是篮球梦。为了这个梦想我们走到了一起，自发组成了“追梦者篮球社团”。社团团员主要由三至六年级热爱篮球运动的同学组成。无论是清晨还是傍晚，无论是严寒还是酷暑，舜耕小学的篮球场上总有我们追求梦想的身影。（学生训练照片）
社团活动时间我们围绕篮球的基本技能进行训练，包括脚步移动、传接球、运球和投篮等，还通过各种形式的分组对抗提高我们比赛的能力。
为了提高训练水平，我们不但聘请学校的体育老师作为指导老师，更是邀请到了山东男篮的球星们作为我们的校外指导老师。虽然只有几次言传身教，但是他们过硬的本领，认真的态度，拼搏的精神却给我们留下了难以忘怀的印象。让我们懂得了要想实现篮球梦，需要的不仅仅是汗水与泪水，更重要的是对梦想的不抛弃与不放弃。也许我们永远都不会成为站在球场中间，万众瞩目的明星球员，但我们一定是为了实现篮球梦而不断努力的追梦少年，因为我们心中有梦，心中有篮球。
（山东黄金队员的照片）
一分耕耘，一分收获。经过刻苦的训练，我们的努力得到了回报。由社团团员组成的校级篮球队屡获佳绩。我们曾经获得过济南市中小学生篮球比赛亚军、市中区中小学篮球比赛冠军等称号。（获奖照片）
大家看，这是我们追梦者篮球社团在老师的帮助下精心组织的校园篮球联赛，这不仅给了热爱篮球的同学一个展示的舞台，更是丰富了校园文化，提高了班级凝聚力。校园篮球联赛给同学们留下难忘的回忆。（学校联赛照片）
篮球巨星迈克尔。乔丹曾经说过：篮球是全世界的运动，它属于每一个热爱篮球的人。爱篮球，有梦想的不只是我们，还有他们。（1、乔丹的照片2、播放短片）
每当看到这些热爱篮球的同学，每当看到那破烂不堪的球场，每当看到那简陋无比的球筐，我总在想我们能为这些山区的朋友做点什么呢？于是我们提出了设计一款便携式折叠篮球架的构想，并且向指导老师、科技老师寻求帮助。一次次商议，一张张图纸，一遍遍调试。功夫不有心人，经过不断的实验，便携式折叠篮球架终于设计出来了。大家看，这就是我们设计的便携式折叠篮球架。我们曾经带着他参加过《就你不知道》栏目的录制，想把便携式折叠篮球架批量生产送给山区的同学们，因为我们想和他们一起实现篮球梦。
篮球是一项运动，而不是脱口秀，说了这么多，大家还没有看到我们真本领，接下来请欣赏由我们带来的表演——激情篮球。
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做一个快乐的小猎手
上传: 郑飞霞 &&&&更新时间： 21:24:15
指导思想：以&健康第一&为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
教学目标：
培养学生竞争与合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力；增强上、下肢力量，提高学生的奔跑、反应能力。
教学内容：打兔子&&垒球投掷------欢庆宴&&愉悦身心
教学设计理念：
本课在新课程理念的指导下，根据我对我校五年级学生身体素质的调查和对五年级体育教材的了解制定了该教学计划。四年级学生喜欢体育运动,尤其是一些新颖的体育运动更是抢着要学，充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。这个阶段是学生们身体素质发展的关键时期，但由于大部分是独生子女家庭，从小受到的困难与挫折不多，都以自我为中心，同学之间互相协作能力较弱。我就根据这些情况，选择了&打兔子&&欢庆宴&等为内容，培养学生竞争与合作、竞争与友情的局面和迎难而上的精神，提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力。现代的教学方法多种多样，没有最好，只有合适，我在此选用了游戏、探究等开放式的教学方法，充分发挥学生的主观能动性、积极性及创造性，让学生在&玩中学、玩中乐、玩中育&，促进学生身体、心理、社会性的协调发展，真正体现新课标的精神。
案例叙述：
一、课前插曲
预备铃声一响过，五年三班的学生便聚集到体育课的集合点。当看到场地上的一个个&小兔子&，我手中的一张张白纸等器材后，便开始小声的嘀咕着&&。&钱老师，今天上什么内容呀?&有两位女学生略带怯意地问。&今天我们上投掷课。&我回答。&啊!&两位女同学发出&痛苦&的声音。有许多学生脸上也泛起愁云。的确，常规的投掷课，是有些不招人喜欢。学生们倒是对场上的&小兔子&和我手中的一张张白纸表现出了几分许好奇。
二、创设情景，激发学生兴趣
师：&同学们,大家好！&今天刘老师给大家带来了一个小故事：从前在一座小森林里,有许多活泼可爱的&小兔子&,这些小兔子呢特别喜欢吃农民伯伯种的庄稼,有一天一个农民伯伯又去田里看自己种的庄稼了,发现许多&小兔子&在自己的田里吃自己种的庄稼,农民伯伯一看这个场景就迅速把小兔子们赶跑了,然后下山去叫亲戚朋友一起来&打兔子&&& 同学们你们说这些&小兔子&该不该打啊?吃了农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼&&
生：&恩，是的，该打，那老师，我们现在去打兔子把。&学生欣喜地答道。
师：好，那么我们一起来帮助农民伯伯&打兔子&吧！（音乐响起来：兔子舞音乐）
师：在兔子舞音乐下老师带领大家一起跳着兔子舞来到了田地边上，果然有许多兔子在田里吃庄稼，一切准备就绪后准备打&兔子&了（进行热身运动）&&
三、尝试合作探究学习
师：刚才同学们个个都朝气蓬勃，表现得淋漓尽致，现在我们来帮农民伯伯&打兔子&了，看谁打的准，打到的&兔子&多。
师：组织、向学生说明游戏规则并引导学生进行&打兔子&游戏，先每生试投掌握最好的投准角度，再分组进行投准比赛，看哪一队打中的&兔子&个数最多，那么就哪一队获胜。
生：在我的引导下积极主动的进行该游戏。即要竞争又要合作，相互学习。
师：课前我在圆形场地中央摆放20只&兔子&，每一只&兔子&自由摆放，相隔一定的距离，圆的半径大概10-15米，圆形四周是开始打兔子的区域。
生：学生散点分布在圆型外地方，用垒球当&子弹&往到圆内打兔子，看谁打的准。
师：同学们你们觉得打&小兔子&容易吗？
生：老师这个很容易啊，能来点难度的吗？
师：恩，很好，老师正有此意呢，同学们你们想想，现实中兔子可是活蹦乱跳，跑的可快了，那么就让我们跑起来听着音乐去打兔子怎么样啊？
生：&好啊，好啊，老师快开始把！&
师：打完了&兔子&，那么老师要来提个问题了，大家试一试，怎么样才能把垒球投的远？为什么？（自主探索、自由交流，让学生在&玩中学、玩中乐、玩中育&。）
师：比一比，看谁投的远？为什么？（运用运动经验、科学知识，来分析掷远要素，促进知识的纵横联系，拓展体育的教学功能，使课内向课外延伸，有助于养成终身体育的习惯。）
师：刚才大家都成功的开展了&打兔子&的游戏，而且收获丰盛，那么现在我们要去感受一下成功以后的喜悦了，跳起欢快地&欢庆舞&。
师：跟学生讲明该游戏规则，引导学生进行游戏。
生：学生自由尝试，进行该游戏的练习（开放式的环境，使学生能积极、主动地投入到教学活动中，使创造性得到充分的发展。）
生：学生尝试双人协同单脚跳练习（让学生在&玩中学、玩中乐、玩中育&，促进学生身体、心理、社会性的协调发展。）
师：引导学生尝试多人协同单脚跳，尝试多种方法的协同单脚跳看哪个组配合的最默契？
游戏规则：双人、多人自由练习，尽量使游戏充满乐趣，欢庆的气氛。
组织：全班同学自由组合。
四、愉悦身心
背景：兔子舞音乐响起来 ，让我们欢快的跳着兔子舞，离开田野，回到了现实的大城市中 && 课要结束的时候，学生的参与热情仍然很高,同学们忘我的投入劲着实让我感动。
师：积极休整，交流感受，教师点评学练情况，收回器材，宣布下课。
五、教学反思:
(一)教学目标通过教学过程顺利实现
本案例的教学目标是通过&打兔子&&欢庆宴&等创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让四年级学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以&打兔子&&欢庆宴&等集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现本课教学目标。
(二)淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与
学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行&打兔子&的投掷动作创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与体育活动的兴趣与积极性。从而引出了垒球投掷的主要内容，实现了运动技能的教学。
轻松欢快的&欢庆舞&引领教学进入高潮
(四)营造浓厚的民主氛围，体现以学生为主体，教师为主导的新课标理念
本案例中，我始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项投掷、各项单脚跳的体验活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，以学生为主体、教师为主导的地位得到了充分的体现。
(五)教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现
投掷是人们日常生活中的常用技能。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，与此同时各种方式的单脚跳练习也提高了学生的全身协调性，发展了下肢力量，从而达到学以致用的效果。
（六）开心愉悦的学习情景下，更要注意运动安全教育。
月& 教学形式越是强调自主创新则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。如在进行&打兔子&垒球掷远练习时，一定要求各组学生在将垒球全部投完后，才可以将各组的垒球取回，以避免发生危险。还要在课的开始部分要强调准备活动的重要性。
&&& 在这样快乐的气氛中，我上了一节有趣的体育课，这真是一种美的享受。
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通过这次教练经历让我收获很大，让我明白了不少有关篮球初级的练习方法。这段经历使我热爱上了篮球教练这行。今年区里又要举行小学生篮球比赛了，学校又让我带队训练，又是一个月的时间，这届六年级学生整体素质又不好，唉。怕是连去年的第四也拿不着了。
如果说拿SD里各队实力对比的话，我们学校的水平应该是神奈川武里的水平，虽然去年是四强但今天的水平连八强都够抢了。我们学校共有四个体育老师，除我外其他三个都不爱好篮球，再加上学校也不重视，学生会玩的很少。去年的六年级水平能达到都会上三步篮，快跑时能运好球。才得了第四，今年六年级就有两个会上三步篮能达到去年学生的水平，其它都不行，在篮下都投不进去。
9月29号就开始比赛了，还有10天时间，从开学开始练到现在也快20天了，学生们只是能简单作一些运球传球动作。学校也挺体量我，看出这届学生不行，说今年没什么要求，让我别有压力。我的想法是今年就当练兵，比赛时没要求用几年级的学生参加，但各校用的都是六年级，大家都知道小学生生长速度快，差一年差不少，五年级的学生从力量，速度，上和六年级差的太多，但我今天校队里有一半是四年级的学生，因为五年级这届也不行，而且我体育课就教四年组，这年组我己经带了两年从二年级开始带的，有几个都己经达到六年级学生的水平了，我把目标放到后年。再练二年希望能取得个好成绩。
呵呵～加油哈～祝你成功～
现在我深刻体会到SD里教练的心情，尤其是，我现在也恨不得学校能多有几个好苗子．去年第一名的学校，他们学校篮球队是常年练习，而且有体育馆，学校很重视体育，去年在和他们学校比赛时，真让我吃了一惊，他们的小学生能打出空中接力配合，学生会做无球掩护．真希望以后我们学校也能重视起体育，让我常年带篮球队．
小学就能打篮球真好啊还是要从娃娃抓起当年我们刚长大一点儿学校就开始慢悠悠的修操场刚修好我们就毕业了。。。
回复：6楼谢谢开学第一堂课都是在室内上，主要是讲讲体育课的要求，我利用这节课给学生用电视（每班都有）放的灌篮高手．现在我教的四年级学生都很爱打篮球，因为有的学生家庭条件不好，我没要求每人都得准备一个篮球，都是相互借着练的．
每天早上练半小时，下午最后一节课练４５分钟，明天我把学生们练习的照片给大家发上来，让大家看看小学生打篮球，呵呵，很可爱．
好玩的游戏不会腻，
回复：9楼我都大学生了本来今年可以选篮球的结果这个学校又修操场
回复：11楼呵呵，学生们没组织篮球社吗？参加篮球社啊，多好。 其实对于日本来说我很矛盾，我是个SD迷，但对这个国家我没有好感，可从篮球到体育各项目上，我真的很羡慕他们，他们各年龄段的比赛组织的很正规，社团办的也好．
其实去年我们学校有希望得进决赛，但半决赛时对的学校用初中生参加的，小学的比赛就这样，也难怪ＣＢＡ改年龄了
回复：12楼我是11L。。我们学校篮球社不招女生
回复：16楼呵呵，为啥啊，我上大学时，篮球社招女生啊，想想当年上大学时真好，真怀念那时的生活．
回复：17楼我们招男生也是只要篮球打得好的。。其他人就自理了像我这种没有体育细胞的就算不修操场，报上了篮球也是要与挂科作斗争的那种
回复：18楼理解 那就组织几个爱玩篮球的女生一起没事打打球．爱好篮球的女孩很招男生喜欢
回复：19楼我还是喜欢观赏远远大于操作
ewewdfasdfasfa
老师加油～我很羡慕男生能打篮球　初中时我也有这么一断热血的时光　但是现在已经找不到能一起打球的女生了
没注意是另外个号上的.如果用ＳＤ来做模板我们阵容算吧，四大一小，右起第一个，第四，五，六，九是先发除右起第二个拿球的是四年级外都是六年级的,今年正在教四年有很多好苗子,虽然决赛输的很残.相信两年后我们会向冠军发起强力挑战.
小学校队- -。那印象真的好模糊了。打高中联赛的时候才有集体的感觉。这些小鬼6年纪的时候肯定比哥高。
老师加油！我是高中生，我们学校的篮球很厉害哦~
很多高中的学校比一些大学的校队还厉害，高中天天碰球，大学很多都荒废了。
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