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[挑战]我今年就要 中考了 有什么好的方法让我学好历史和政治 和化学 物理数学语文英语
我今年就要 中考了 有什么好的方法让我学好历史和政治 和化学 物理数学语文英语
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学习是一件有乐趣的事情。但是需要你上课认真听讲，课后多练习。
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．
主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
　 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
　 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
　 最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
　　一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
　　二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
　　三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：
　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：
　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
　　5、划出关键词，突出知识核心结点：
　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
　　在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不
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说出您感谢的话：【已解决】
如何学好高中化学，物理，数学，英语，语文，生物？
恩，虽然说我是选理科的！但总觉得升上高中学什么都力不从心！哎。。。数学有点。。奇怪的感觉，化学明明觉得还行，却老是。。。。。物理是一头雾水，语文稍好点。。但其实也好不到哪！英语由原来的优势彻底珐矗粹匪诔睹达色惮姬变劣势。。。生物应该是老师好，所以感觉还可以！我在放暑假，我就在想，我要向办法把这些科目给弄起来，但我又不知该从何下手？错题本似乎有必要？哪些我高考不考的政历地也不可以松懈的吧？我该怎样才好呢？我直到现在还在摸索我 的学习方法？！你能给我一些好的建议吗？不胜感激
【最佳答案】
话说今年高考我上的上海交通大学，全省前三百名，学理科，希望对你有帮助哈化学说实话是偏文的理科，注意基础知识的积累，细节不要放过，不要抱着这个点太小，高考肯定不考的心态，多总结，我觉得想学好问题不难。物理确实比较麻烦，私人觉得比数学难，我是遇到了比较好的老师，所以不是很惨，这个科目我建议多问，问老师，死缠到底的问，错题用剪刀剪下来，懒得抄，往往错过的题最容易还错了。。多问吧。。数学啊，把基础搞扎实，毕竟只有最后两道题翘尾巴，基础题不错很难得低分，当然如果你脑袋比较好使，可以高三的时候摸摸最后两题。。英语我挺水的，高三一年哈起总结短语，小语法点之类的，用一个本子抄下来，这个用抄比较好，加深记忆。。高中英语和初中不太一样，主要是阅读和理解，所以我建议单词不要落下。。语文，我水的不能再水了，不能带坏你哈，我反正顺其自然了，只是特别爱苏轼，就看了一写他的人物传记，还有一些欣赏诗歌的书。。生物，平时学习的时候努力听懂珐矗粹匪诔睹达色惮姬老师的，然后做题认真不要水哈，然后最重要的是看书哈，平时和高三都很重要的是看书，要仔细阅读课本抓重点。。不用担心会考。。不会有问题的。。...
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【其他答案】
首先感谢你对我的信任我认为错题本没有什么用途而且还花太多时间用在收集错题，摘抄，整理很麻烦，而且还没有时间抽着看对于副科，那些文科的科目知识不能不接受，我们珐矗粹匪诔睹达色惮姬不能为了高考而读书我们是为了知识而读书，要接受这些文科知识，丰富自己的大脑关于学习方法没有什么特殊的方法，劳逸结合主要是上课认真听讲，这是最佳的学习方法把老师讲的搞透来，不懂的死缠住老师就这些，希望你能加油！
高中化学的学习要点1/上课认真听（最重要），笔记不一定要记很多，挑不会的点写下2/问同学，问老师，自己专研（这步是根据上步把不会的点写下后，进一步强化的方法）3/自己查资料，买课外书练手（高三不一定需要，因为高三时间紧，抓准一本就可以了）1的方法能让你变“好”，2的方法能让你“稳定好”，3的方法能让你变“更好”（毕竟学习是你自己的）我个人觉得读化学需要的是兴趣，有动力喜欢的话化学应该能学的很快乐有机化学最重要的是官能团的把控。熟记官能团性质（最重要），反应条件，一些有机衍生物的代表性质，典型实验，还有一些实验探究的东西等等具体有机化学的体现是在有机合成推断题，所以打好基础，不断练手很有必要。希望你能喜欢
你说的这个问题，我是过来人了。初中的考试我还经常名列前茅，全班第一，可是到了高中，我就读不下去了，最后只好退学，改读技校。高中与初中，教学方式大不一样了。或者就，上了高中，教学方式就发生了好大变化。我们更需要的，就是自己课前预习，老师在课堂上讲的，就可能一堂课好多内容。要想课堂上消化理解，我们已经不够时间了。这样，我们就需要自己上课之前做预习，首先自己得到一个印象，尽量自己消化理解，上课听老师讲，我们彻底消化理解，就轻松方便一点儿。如果举例子来说，上课学知识，就是去一个新的地方，或者走一条新的路线。老师讲课，就是给我们带路。小学和初中，老师带路走得很慢，我们完全可以一边跟着老师走，一边自己认路看沿途，只要跟着老师慢慢走，我们就可以消化理解，留下印象了。到了高中，老师带路就走得快起来，今后大学，老师就讲得更快，一堂课把一整章都讲完了。这就相当于老师不再是步行带路了，而是开车带路了。高中可能是老师用自行车驮着我们，大学可能就是我们坐在老师的汽车上了。走一条新的路线，老师的车子走得很快，坐在车上要把沿途看清楚，我们没有足够的时间了。这样一来，我们就要自己事先走一趟，事先自......
我本来想把所有科目都说一遍..但是时间关系..只弄个生物...
生物这个学科, 很特别的. 别人说他是理科中的文科..
熟悉教材是最关键的. 俗话说, 得教材者得天下..平时没什麼事做时, 就翻翻教科书, 特别是到了考试之前的几天, 看生物书比做生物题更加奏效.
生物教材, 必修一知识点比较散, 基本上都是背的, 必修二就有一些技巧性的运用了, 特别是在遗传题, 如果找到技巧, 那比普通方法快很多. 这技巧, 就要靠同学们平常的训练了. 但是生物各个知识点是有联系的, 不能将他们孤立起来. 比如在必修一学到有丝分裂, 到了必修二跟减数分裂扯上关系, 必修二学到基因工程, 跟选修三又扯上很大关系. 而且有的概念, 会随著教材的深入, 会有些改变, 不同教材会有不同描述, 因此在学到每个知识点是, 要回忆以前学过的知识, 特别是相似的, 联系较大的知识, 这样既巩固以前学过的, 也可以启发现在学的.
想生物得到提高是很容易的, 起码比物理化学容易. 首先要看书. 而且做题时, 如果注意的好, 会有意想不到的效果.
提几个建议, 比如说在做选择题......
同胞，我也是下半年上高中，也许我也需要知道这个问题的答案1对化学：你要多积累的，多看课本，多总结做错的习题，多级化学概念和方程式2对物理：你要多做习题，注重概念和课本，尤其要抓住学习物理的灵魂，受力分析和物理过程，要多总结3对数学，一句话要多做习题，数学的习题你是一天不做就手生4对英语，你要多倍多听多记的5对生物，你要多看书，多做习题，多总结物理：物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？
要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈......
07-18 07:22初三中考语文数学英语物理化学政治历史各科学习方法。（原创）
希望大家在中考的时候能考出最好最好最好的成绩
初三前期要面对的考试就是体育考试,对自己要有自信。
体育老师会很负责人的让你们天天练习。
每天都要练习，跑步 跳远 跳高 蛙跳 练习实心球
往返跑&举杠铃。 还有很多很多残酷的训练是必须要面对的。那时候每天起床
都起不来&大腿很痛
或者是说全身很痛&&但是你们不要怕，因为身体慢慢的会协调好。慢慢的疼痛就不会明显。
你们一定要坚持一定要努力练习。有的时候很累很痛。你们想放弃。
请你们不要放弃相信自己只要熬过了一定可以考好。你们或许会觉得自己怎么练习都没有什么成绩。慢慢来不要着急。多掌握动作要领。会慢慢的提高的。加油。
总结（坚持 多练 多掌握方法）
语文的基础分一定要掌握拿到手,这类似于送分。词语。到时候你们会有很多资料卷子。如果你的语文的基础不好。你就多多做卷子。记词语不要死记，变通一点。修改病句不会就多做。还有古文之类的。古文先学会翻译。翻译弄懂理解起来背。这样考什么就不用怕了。阅读部分,说明文挺好的。举例子列数字什么的要全部记住，然后在文章当中找段落。记叙文了解文中主角的内心想法，揣摩含义，记叙文要动脑子。
作文。我本来作文很差的, 那时候写的很死板。笼统。
然后你要多多掌握一些好词佳句什么的。课外书上也有。作文也是为了分。所以怎么深情怎么编。要有新意。好词佳句再加上修辞手法什么的，看起来很好不错。会得高分。然后字一定要写好。
字写得不好，老师看着侮辱眼睛就会打低分。
数学的选择题和填空题。分值挺大。你一定要把简单的完全的拿到手。 后面的题。先从简单的入手再从难的。循序渐进。
上课跟着数学老师的思维走。数学怎么样提高。也是靠着多做题。不懂的不会的多跟老师请教。
数学的公式定理要知道。多思考再做题。
基础不好的人 学起英语来会感到很吃力。但是请不要放弃。因为英语占的分值很大。如果你英语准备放弃了。觉得自己学不懂 算了不学了
靠猜分。 英语占的分值大 政治历史这些学科考得再好。 偏科英语成绩差。会把分拉下来。然后
总分就不能提高& 而且总分会很低。英语基础不好就从基础入手ABCD。... 学简单的单词。
背简单的单词。然后学语法再学难的的时态之类的。
英语的单词记牢。阅读部分做得会很快的。有的时候不懂那是什么就根据根据了解的单词来揣摩意思，文章的大意。作文多记短语、语法，然后编，我那时候不会写作文然后编&
然后从几分弄到了十几分，字数一定要够，编也要把字数编到。 单选要多多看语法
多多看笔记。听力就多听听磁带。老师放录音机的时候要认真对待。
物理化学。 这两科是理科。理科不是靠记是靠理解的。 物理的公式一定要记住。然后还有变形公式。中考物理不会考很难很难。
所以多多做卷子。
化学一定要把方程式弄懂。记住物体的颜色气味在推断题里有帮助。物理化学中考时候的选择题不会出太难，所以选择题要拿分。
物理化学成绩差的先从基础入手再学难的。
政治历史：
政治题跟时事热点有关系。 答政治题的时候,要想想
那里面的知识点。把知识点写下去。政治书里面的内容要记牢。开卷的话。一定要把书弄得很熟。知道在哪翻。这样可以提高时间多做题。历史是我最喜欢的学科。
就是要知道里面的人物里面的事迹。年月日要记住。 我们这里是开卷考试。所以不难。开卷考试要把内容在书的哪里知道。了解
这样提高翻书的效率。 闭卷考试就好好的背书。
或许还有不完善的。 不完善的给我指出来。
希望大家考好成绩
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&&&&&&&&高考语文学习方法&&&&9:57:48来源:智康教育文章作者:匿名&&&&高三是一个承上启下的时期,连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期,似乎光明的未来触手可及;高三也是一个沉重压抑的时期,作业和大考小考多得难以统计.我们同学也许忍不住会想:这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切?知识的掌握到底有无捷径?我的回答也许会让疲于奔命的学子们失望,我认为一切的方法都是建立在付出的基础上,真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出:付出时间,付出精力,付出汗水.当然,也存在一些方法,可以让我们少走一些弯路,但它并不能代替付出.语文在高考总成绩的750分中占了150分,它的份量很重,考生的语文得分,直接影响了考生高考的成败,那么,在高三,我们该如何学习语文呢?&&&&一,端正态度&&&&尽管谁都知道语文很重要,但就现实来看,真正努力学语文的同学并不多,其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识.&&&&1,认为语文拉分不大.,认为语文拉分不大.&&&&这些同学似乎很精明,常拿语文和数理化比较,认为语文的拉分远比不上理科.他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分,最优秀的也就一百二三十分,相差五六十分,不大;不像理科,最高的近一百五,最低的也许五十以下,相差一百,真是悬殊.这种比较从表面看很有道理,但事实上经不起推敲,只看到了一面,没有看到另一面.因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较,看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响,这两位学生应该是具有可比性的.如果两位学生总体水平不在一个档次,也就不具备可比性,那又何必比呢?再说,我们看拉分,不应局限于个别与特殊,应着眼于整体与普遍,就全体看,在高考中,因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多.每年高考,都会有相当数量的学生语文只考八十来分,也会有一批学生语文考到一百二十多分,之间的较为普遍的拉分是三十至四十分.而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分,这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明.&&&&2,认为语文提高不快.,认为语文提高不快.&&&&语文的"广"和"深"常令人望而生畏,以致丧失了学习的信心,认为语文要提高比什么都难.语文的学习好比在一湖水里放盐,明明放了很多,依然尝不到咸;不像有的功课的学习,好比在一碗菜里放味精,放一点点就感觉很鲜.然而,盐放几天也许感觉不到,放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的.语文的提高快不快,要看你确立一个怎样的时间范围.如果确定为一星期,那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢.&&&&态度决定一切",只有端正了语文学习的态度,确立了语文学习的信心,下面的学习方法才能对你发挥作用.&&&&二,积累知识&&&&1,基础知识的积累.,基础知识的积累.&&&&在高三阶段,需准备好一本基础知识的摘录本.在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音,词语,成语,近义词区别法,标点用法,病句识别法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,这方法如能坚持半年,定可提高高考中选择题的得分.&&&&2,写作材料的积累,&&&&高考在高考中占60分,是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题.我们对这道题绝不能顺其自然,听天由命,一定要积极采取主动,平时做个有心人.所以,要准备好一本材料摘录本,平时阅读时遇上好的例子,要做好摘录.那么,什么样的例子才是好例子呢?一般说来,例子可正可反,可以是在社会上有一定影响力的重大事件,也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节,但这些例子都必须是能给我们启发的,能震撼我们心灵的.它的内涵越开放越好,应"横看成岭侧成峰",能以不同的侧面向我们展示做人的道理,这样,我们在写作时,碰上不同的话题却可用这相同的材料,只需在论述时,围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可.在积累材料时还要注意你的材料的多样性,应避免同一主题同一类型的,应尽可能地涉及不同领域,涉及古今中外,涉及社会生活的方方面面,还要注意它的新颖,别致,尽可能做到"人无我有".当这样的材料准备到百个左右,高考时无论它要我们写什么作文,基本上都不会无话可说,无例可举.&&&&三,精练试题&&&&以前曾有杂志登了这样一则信息,说有某位权威人士拿语文高卷在四类人中同时进行了,这四类人是:杂志编辑,主攻中文的大学教授,高二语文老师,高三学生.结果让人大跌眼镜,成绩最好的是高三学生.难道真地是大学教授,杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生?我想未必.其主要原因是高三学生正经历着题海战术,熟能生巧了,而编辑和教授们没有练过.由此,我们可以知道,题海战术这方法虽有点土,却是不得不用的.否则,即使你有很高的语文水平也未必考得好,这方面的例子有很多,大学教授,杂志编辑只是其中一例而已.当然,练也不是盲目地大量地练,必须精挑细选,这方面的任务主要在我们老师,我们会挑选出一些合适的试题给我们学生做.作为学生,再根据自己的情况,适当多练练自己的薄弱环节,已经掌握的就不必一而再再而三地重复了.&&&&四,求同思维&&&&这是语文的独特之处,尤其适用于思考一些语文选择题时.我们都知道,语文是一门模糊性的艺术,它不是那么明晰和唯一.经历过语文题海战术的人都感觉到,有太多太多的选择题你是可以得出与所谓标准答案不一样的答案的.我们暂且不要去探讨语文考试是否适合用选择题这一形式.作为老师和学生,我们要考虑的是如何去适应这一题型.我认为,我们能做的是求同思维,是尽可能地揣摩出题者的意图.分析题目时,不要为自己的已被判为错误的答案找理由,因为你成心要找,在这样的一门模糊性知识的学科中是一定可以找到的,但这样的找到不但不能给你带来收获,也许让你损失更大,你离出题者的思路会越来越远.你要思考的是为什么这一答案会是标准答案,它是怎么得出的.只有顺着它去思维,你才能越来越靠近出题者的思维方式,才有利于你的高考.&&&&五,坚持阅读&&&&在高三阶段,万不可以学习紧张为理由而放弃阅读.你放弃了阅读,也就放弃了语文.阅读,是语文学习的源头活水,语文知识大多是从阅读中获得,没了阅读,你的语文就成了一潭死水,而且是一潭会随着时间的推移日渐减少变质的死水,那结果一定是语文学习的失败,你的语文最终成了你前进路上的绊脚石.&&&&六,勤练语言&&&&对于写作水平的提高,除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外,还需要做的就是勤练语言.任何艺术长期不练都会生疏,齐白石一天不画画就感觉异样,我们语文写作也是如此.最好是每天写日记,长短不限,但每天写写;实在做不到,一周无论如何得写一篇.而且还得注意多写写应试作文,加快自己的作文速度,锤炼自己的语言能力.在日常写作时要注意运用多种语言技巧:比如,多引用名人名言,诗词名句,谚语俗语,多运用各种修辞手法,议论文善于运用设问,疑问,反问,排比,对比,记叙文巧用明喻,暗喻,拟人,比拟,象征.如果这些你都不会用,那也没关系,如果你喜欢唱歌,那就用歌词吧;如果你喜欢看电影,那就引用经典电影的经典台词吧;如果你很新潮,你就多用一些时尚词汇吧……但是,我所说的这么多语言的修饰,并不是要你在同一篇文章中同时使用,这样一来,&&&&整个文章一定会显得杂乱无章,华而不实,难免有堆砌之嫌.不论使用什么样的方法,都要注意恰到好处,适可而止.语言的锤炼也不等于追求华丽的词藻,美丽自古以来都和质朴清新,浅显通俗并不矛盾,李白的"举头望明月,低头思故乡"用大白话铸就了千古绝唱,余光中的一首《乡愁》用极其普通的语言倾倒了无数海外游子,关键是看你擅长于什么样的语言风格,你的文章适合用哪种风格,你只要把你的特长在文章中发挥出来即可.我们勤练,就是试图通过练来让自己有这样的特长.&&&&高考语文学习方法&&&&默认分类4:46:12阅读18评论0字号:大中小谈高中语文学习方法&&&&在我们的生活中,&&&&语文学习中要用好三个本子.除了和老师要求的语文用本外,我们倡导同学手中还要备三个本:知识本,杂记本和随笔本.知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理.经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,支离破碎的.到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形,词语,标点到句法,修辞,用一年时间归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系.杂记本是一个极广义的称谓,针对的是语文学习的包罗万象,无所不及.从妙辞佳句到到精美文章,从历史掌敌到民间俚语,从术语名词到文学流派,从文学描摹到研究,可作随时的大量的摘录抄写.此本要常备手边,努力坚持,庶乎成为语文资料的重要积累.如果说以上意在汲取,那么随笔本则是用于创造的写作园地.这里没有老师的任务,有的是触景生情,有感而发,熔铸古今,笔下生花.好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字.同学要多积累,多感触,多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风.&&&&语文学习的要义在于勤和恒.大家要五法并用,充分调动起眼,耳,口,手,心各感官,实现听,说,读,写,思诸种功能.如果说听和读这两种视听手段是吸收营养,是"进"的过程;那么说和写则是加工和生成的过程,是进行人际交流的必需.人在社会中能表情达意,交流思想,自如往来,充分协作,不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么"成绩"的不能解决呢?想以此奉送给努力求知的学子们.&&&&高中语文的基本学习方法&&&&1,制定计划&&&&计划是行动的,也是目标实现的基本保证.为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划.制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性.只要我们能制定一份详细,周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率.&&&&2,主动预习&&&&强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段.―般的预习要达到以下四个目的:&&&&一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:&&&&二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系:&&&&三是要找出课文中的重点,难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非,似曾相识的知识要特别引起注意:&&&&四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出.预习实际上是听课前在思想上,心理上及知识上的准备.&&&&3,做好上课准备&&&&学习的准备工作主要有几个方面:&&&&(1)确立明确的课堂学习目标.明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率.&&&&(2)调适良好的心理状态.一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向.&&&&(3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习.&&&&(4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪.&&&&4,专心上课&&&&课堂是教育教学的主阵地.学生在校的大部分时间是在课堂上度过的.上好课,听好课是学习各门功课的重要途径.课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,&&&&只有讲究策略,才能取得好的效果.行之有效的课堂学习策略主要有:(1)抓住老师的思路,(2)抓住关键内容,(3)积极思维,学思结合.(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务.(5〉注意课堂小结.总之在课堂学习过程中要做到,眼到,手到,心到.只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出.&&&&5,及时复习&&&&复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素.语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结.&&&&6,课外学习&&&&(1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好.&&&&(2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼.&&&&(3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用.&&&&(4)要争取老师的指导,提高课外学习活动的效果.&&&&以上这些方法仅仅是语文学习,阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法.特别是朗读,背诵,摘要,笔记等重要方法都未列入.然而这些却又是极为重要的.我们应当在语文学习中全面,正确地运用,以求得自身的主动发展.&&&&高中语文必须养成的良好学习习惯&&&&1,勤读课外书籍&&&&语文学习最重要的内容是读书.要学好语文,光读'几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料.勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒.欧阳修善于利用"三上"的时间读书,即"马上,枕上,厕上",郑板桥读书则利用"舟中,马上,被底"的零星时间读书背诵.古人勤奋读书的精神值得大家学习.&&&&2,勤做读书笔记&&&&读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯.写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解,记忆.做读书笔记有以下几种方法:1,摘抄,摘录,2,做卡片,3,提要钩玄,4,写读后感.&&&&3,勤查词典资料&&&&读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯.车具书的种类很多,除了字典,辞典外,还包括文献资料,索引等供查考使用的图书.最常用的工具书为字典,词典,辞典.如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等.工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,,,,,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的.&&&&4,勤于朗读背诵&&&&朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言,培养语感的重要途径.朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感.朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情,口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前.朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美.通过琅琅地朗读,文章的内容,情感,文句的优美,汉语音的韵律,也都能体会出来了.背诵要下苦功夫.可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵.背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘.&&&&5,勤于独立思考&&&&思考是掌握知识的环节.养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题.思考是从问题开始的.因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么.其次要善于分析综合.分析就是深入到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识.对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析.综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体.第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化.所谓思维定势就是一种固定的思维模式.好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易,迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想,难以有所发现和创造.要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想.&&&&6,勤于求教探讨&&&&要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的,有疑惑的,把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师?问同学,问家长,问一切可能了解情况的人.学习需要谦虚,还需要有追根究底的精神,不能浅尝辄止,因此在学习过程中,还要善于探讨,研究,甚至是激烈的争辩.&&&&7,勤于写日记&&&&日记就是把自己一天的所言所行,所见所闻,所思所感有选择,有重点地记录下来.日记对积累写作材料,储存知识的作用也是显而易见的.日记不但形式十分灵活,可长可短,可叙可议,可描写,可抒情,可说明,而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈.日记是写给自己看的,自己想什么就写什么,不必进行过多的加工.最初可能写得很简单,语言也不一定通畅,坚持写下去就会逐渐提高.写日记主要是为了练笔,练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力.因此,只要有利于练笔都可以写.写日记要注意把观察能力的训练和感受能力,思考能力的训练结合起来.日记往往记的是身边的琐事,但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受,反映出自己的观点,看法.许多好的日记就是把一些不引人注意的小事,琐事写得具体,生动,并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的.写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到"我手写我心".&&&&良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养.只要有决心,良好的习惯就一定能养成.这对人的一生将是一笔巨大的财富,终身享用不尽.(编辑:杨胜利)&&&&高中语文学习方法指导&&&&襄樊五中&&&&一,高中语文学习的重要性&&&&语文是最重要的交际工具.语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.&&&&另外,为什么要学习语文呢?我们觉得至少有以下五个理由:&&&&第一,语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具.英语也是语言学科,自然与语文有着密切的联系.政治,历史,地理同样离不开语文.即使是数学,物理,化学,生物,似乎与语文风马牛不相及,其实,如果语文基础太差,要理解那些公式定理也非常困难.&&&&第二,语文是一个人一生中离不开的工具.语文能给您一口流利的普通话,使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的演讲才能,使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能力,使您在未来的求职中,自然得体地展示才华;不管你将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的.它将制约着你事业的发展和生活的质量.&&&&第三,因为高考要考语文.虽然我们天天在批判"应试教育",然而,既然高考还存在,我们就无法逃避它,而不管你是不是喜欢它.全国的高考方案有很多中,但不管是哪一种方案,语文都是主要考试科目.所以,我们不仅要学,而且必须学好它.&&&&第四,学习语文可以陶冶你的情操."才如江海文始壮,腹有诗书气自华!"学语文可以提高你的生活品位,使你成为一个高尚的人.语文能使您懂得什么是生活,什么是有价值的人生,什么是高尚,什么是真正的爱,什么是自我超越.&&&&第五,语文是一门很有趣味的学科.语文这门学科乍看很简单,因为是母语,大家从小就接触它.然而,如果你深入进去,就会发现,字,词,句,篇,里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨.&&&&二,语文学科的性质与特点&&&&语文是一门怎样的学科?我想借用古人一句话来回答.古人云:"勤奋若春起之苗,不见其长,日见其增;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏".这句话的意思说我们观察春天田地的禾苗,较短时间内是发现不了禾苗之长势,一天与一天之间没有多大变化,但是经验告诉我们,禾苗确实时时在成长之中;仔细观察磨刀石,短时间内看不到它被磨损多少,但它又确实在磨损下减少.这句话总结的是学习之道,却十分切合语文学科的性质与特点.我们都有这样一种简单的经验:觉得语文课一段时间学习下来没有什么明显的收获;反过来,一段时间不学语文也没有什么大的损失,与其他同学也没形成太大的差距.其实,这是对语文学习的误读.因为语文学习表现为日积月累,潜移默化的特点,他会在不知不觉的过程中增加知识或有所退步,正所谓学如逆水行舟,不进则退.但这种进退不理科学科那样明显罢了.从这个意义上我们可以说语文学科弹性较大.&&&&语文的特点主要有三:&&&&一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性."文章不是无情物."不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进,由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西,与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?&&&&三,语文学习的方法&&&&1,培养两个敏感:语言敏感与生活敏感.&&&&1.(语言敏感).我先给大家举两个例子.有书法家,钢笔书法非常漂亮,别人向他讨教写字的秘诀,他就讲了他的一次经历.春节期间,一次他经过一家门口,发现楹联字体俊美飘逸,于是趴在那家门前临摹,直到完全相象为止,其行为引来路人异样的目光.我想,这是他对字比较敏感.有一个学生在作文写到:在中学时有过一次比较典型的体会,一日从《语文报》上看到一个句式,"我不想说……,我不想说……,我不想说……,这里我只想说说……."在一次作文中,他想方设法地把它用了上去,效果很好,语文老师在班上对这个句子进行了高度评价.我想,这就是所谓的语言敏感吧!看到好的文章,听到好的歌词,广告词,听到街上行人口中的一句歇后语,看到报纸杂志上的一句名言,甚至数理化教科书上的一个词语,立即引起我们高度的警觉,惊叹之,品味之,记录之,在写作中想方设法地使用之,这就是语言敏感;古人说,"文章千古事,得失寸心知",大概也是此意吧.语文的外延与生活的外延相等,生活中时时处处都有语文,有了强烈的语言敏感,每时每刻都有人在教你语文.&&&&2.(生活敏感).下面我给大家谈谈生活敏感.有一天,大街上两个人骑自行车相撞,引起了争吵,有两个同学都从此经过,一个同学在日记中写道:"今日见两个人吵架,甚是无聊,其它无事".另一个同学则在高考中这样写道:"《圈》:早晨骑车上学的路上,密密麻麻围了一群人,摆出了一个不很规则的圆圈.在圆心位置,站着两位同胞,一只手握着自行车把,另一只手指着对方大骂.原来是两位同胞撞了车子,引起一场口舌之战.其实,这是小事一桩,并没有什么争吵的价值,连班也不上了,围成这不大不小的圈,更何况中国人常言'寸金寸光阴'.这就是生活中的一个怪圈."前者认为无事可写,后者却由此看到中国人的两大弱点,一是因小失大,不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客,在中国仍然存在,围成一圈看热闹,麻木愚昧的中国人啊!后一位同学有比较强的生活敏感,从细小的事件中看出实质来.一枝一叶一世界,自然和社会中的智慧无处不在,"万物为吾师",应当是不灭的真理.培养了语言敏感和生活敏感,语文学习就不再是每天的40分钟了,你也不只有一位语文老师了.这是学习语文很重要的两点.&&&&2,学好语文要抓好课堂学习和平时的积累&&&&(一)抓住每一堂课&&&&语文知识的获得和语文素养的提高,得法于靠课堂.语文老师深入浅出的分析,抑扬顿挫的朗读,循循善诱的讲解,无不引导我们去感悟语文.同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手,我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家.如何上好每一堂语文课呢?简言之要做到四动:动耳,动脑,动口,动手.&&&&动耳:即集中注意力听老师讲课,看戏时不会看的看热闹,会看的看门道.上课时也要能听出门道,要抓住要点和重点,要跟着老师的讲课思路走.动手:上课时要边听边记,画出课文的重点词句和疑点,记下老师补充的与课文相关的知识点,以便使听课过程系统化和以后的复习.勤作笔记:俗话说"好记性不如烂笔头".作笔记是帮助记忆积累知识好方法.平常读书看报,看电视与人交谈,碰到一些有关文学,文化常识方面的知识和好的词句,对联谚语,名言警句什么的,应随时记录下来,这样日积月累,你的语文知识自然会丰富起来.要做到不动笔头不读书.明代文学家张溥的书斋叫"七录斋",是说他每读一篇诗文都要抄录七次,边抄边记,撕毁再抄,至少抄七遍,直至烂熟于心.动脑:即上课时要高度投入,充分调动思维,多思考,多分析,多设疑,多问一问为什么?达到专心致志的程度.动口:就是敢于举手发言.举手发言是与动脑密切相关的,举手之前你已动脑思考了.举手发言益处多多,它使你学会用语言表达自己的见解,能锻炼你的思维,胆识和口才.如何上好课,提高课堂四十五分钟的效率,关键在于思考.我们要用心思考,积极参与课堂活动的每一个环节.孔子云"学而不思则罔,思而不学则殆",可见"思考"对于学习是多么的重要.&&&&(二)注重平时的积累&&&&学好语文关键在于积累.古人云:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.如果说语文的学习是一幢大楼的建设,那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦,而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程.&&&&首先,基础知识点.包括语文的字音,字形,成语,熟语,文言实词和虚词,以及文学常识和名篇名句等,这些知识点数量庞大,不是一天两天能够完成的,需要你化整为零,逐个去解决.这个工作可以从高一就抓起来,当然高三也不晚,但一定要自觉并且坚持不懈,千万不要等待老师去帮你.至于方法很简单,准备一个笔记本,把不熟悉的字词记录下来;然后利用点滴的时间来记忆,比如饭后的五分钟,睡觉前的十分钟等等.熟悉的东西一笔带过,不熟悉的东西要做详细的记录,对于易错的地方要用红色的笔做好标记,这样在记忆时就会有强的针对性.此外,在记忆时,要一边动口,一边动手,一边读,一边写,才能使记忆更加深刻.其实这也就是所谓的"积累".&&&&课本是积累的第一阵地.俗话说:万变不离其宗.语文学习的"宗"即为课本.无论是高一高二的基础学习,还是高三的综合复习,我从未把课本抛开.一篇篇的课文看上去似乎没什么大作用,其实看细了,字音字型,成语应用,写作方法方面都有我们学习的内容.此外,文言文的字词,句式的积累绝大部分是在阅读课本时进行的.现代文主要看写作方法和表达技巧以及书下注释,文言文则要记忆各个文言实,虚词的含义,特殊文言句式,并且要善于联想,举一反三.&&&&积累的第二大阵地是平日的试卷讲义.将自己读错的字,写错的词,不理解的成语摘录下来,早读课拿出来读一读看一看.否则如同狗熊掰玉米,掰一个,丢一个,当然是没有收获的.除了实在的基础知识,从试卷中获取的还有看不到摸不着的财富――解题技巧.例如诗歌赏析,从练习中,我们可以总结出诸如常用写作手法,常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等.&&&&积累的第三大阵地为课外读物.就好像人体中的微量元素,虽然每次我们从书中得到的很少很少,但是一旦缺乏,健康就会有问题.通过看书,我们积累到的是阅读能力,是语感,是写作技巧.现代文阅读一直是许多人难啃的骨头.一旦对中心的领会有了偏差,答题就很难正确.多阅读能帮助我们培养学习语文的兴趣,从自己喜欢的文章和故事中寻找乐趣,得到启迪;多阅读能帮助我们更快地找到阅读的感觉,更准确地体会到作者的用心和情感;多阅读能帮助我们扩大知识面,积累丰富的写作素材,避免写作时的内容空洞;多阅读能帮助我们调节紧张的学习带来的疲惫,生活的丰富多彩,感悟人生的悲欢离合,让我们在感动中学会以情作文.&&&&第四个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必&&&&不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.&&&&平时多问问自己:词语看了吗?课文背了吗?刚刚看的文章自己有什么感想吗?这一类的题目有什么相似性和解决方法吗?&&&&写一篇日记随笔,记一则名言佳句,改一道错题,收集一则作文资料,这些都是"千里之行,始于足下"之事,日常教学中极容易做到的.如果从高一开始,每日记诵一则名言佳句,每课写一篇700字的随笔,每次练习都能纠正2-3个错题,每学期整理二十则作文资料,三年下来,一个学生至少可以储备近千句名言,近十万余字的写作训练,500多道纠错题,100余则作文资料,量变产生质变,带着这样的积累形成的阅历走上考场,岂有不胜之理!&&&&四,提高应试能力&&&&我们语文学习有两大目标,第一为人生,第二为考试.大家都希望自己的语文能力也能在考试中发挥出来,那么,如何提高应试能力呢?&&&&1,有针对性地学习.大家可以研究一下每次的语文试卷,看看语文考什么,应该学习什么,然后针对考点进行学习,复习.&&&&2,讲究文面.写字,应写规范字,书写字体端正,美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说"人是衣裳马是鞍",字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢,很简单,选择你喜欢的字体,买一本字贴.每天临写一两页,坚持一年半载即可.写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分,更会使你终身受益.语文的简答题和作文题,对文面的要求比较高,同学们的文面意识还不强,有的乱涂乱改,有的用胶带将试卷粘了一个大洞,可以当望远镜.文面在考试中的影响,至少在10分左右.所以,我们老师们强烈建议,字写得不美观的同学利用空余时间,练十五分钟到二十分钟.在考试时,不要轻易涂改一个字,不要随便划掉一句话,选合适的钢笔或圆珠笔,注意笔水的颜色,注意字体的大小.&&&&3,通过习题,训练答题技巧语文的阅读题都需要一次性理清文章的思路,抓住作者的思想感情.这是做题的技巧,也是关键.语文的现代文阅读题一般是按照文章的思路来安排的:第一题常常是关于文章开头的问题,往后会依次问到文章的中间段或者结尾,最后的题目则一般需要你从整篇文章的角度来回答.像今年的高考题,可以说完全是按照这样的顺序来设问的.所以当你找不到答案时,可以按这个思路来思考问题.此外,所有的问题一般都是从文章内容,结构,语言,主旨这几个方面来提问和回答的,特别是一些题目问到"有什么好处或作用"时,这几个方面一定要考虑.还有一点,组织语言做答时,有这样一个基本的形式:先答理论的标签,然后结合文章的内容进行简单的分析.比如,诗歌鉴赏题中回答关于艺术手法的问题,你先应该说明用了何种艺术手法,然后说明它的作用和好处,然后就具体的诗句做分析.这样的回答才算完整.在复习的时候,应该有意识地总结这样的"标签",例如开头和结尾的作用,比喻和拟人的作用等等.这些对答题都有好处.&&&&4,写作方面&&&&语文水平究竟如何,一篇文章便可得知.所以近几年高考试卷加大了作文分的比重.要写好文章不是一日之功,仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的,我们要养成勤动笔的好习惯.拳不离手,曲不离口.同样,笔一旦离开手久了,对写作的感觉生疏了,就很难写出令人满意的文章.我坚持四五天写一篇短文,主要是记录下生活中值得关注的事情,记录下自己的感情与想法,这样不但能培养自己的观察能力,又练了笔,同时积累下写作素材,一举多得,何乐而不为!多写日记,每天一则,有话则长,无话则短,也不必事事详尽,只要记下那最具概括性的想法,最难忘的事件,甚至一句话,一个词.这样长期以往,日积月累,你的素材便会越积越丰富,你的文笔便会越练越流畅.&&&&我们建议同学们注意素材的两个来源,一是生活,注意观察,多思考,提炼生活中有意义的事和物来写;二是借鉴别人的文章,多读美文.特别要注意作文的审题.有的作文抛弃审题因素,是篇很好的文章,但因为是考试,只能给比较低的分数,非常可惜.要让你的文章靓起来.应试作文需要有亮点,比如语言的优美,构思的精巧,情感的真挚,哲理的感悟,对世界个性化的理解等等.&&&&5,应试训练.做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法,同学们在做练习时喜欢做选择题,不喜欢做简答题,以为到考试时再认真做就可以了.这是一大误区,岂不知,没有养成良好的表达习惯,到考试时你想表达好都不可能了.语言是文化老坛酿造的陈年酒,离开文化的浸淫,语言失去生命,如冬日枯枝,开不出文采的花朵.王国维先生说,做大学问需有三重境界,"昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路",此第一境也;"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",此第二境也;"众里寻她千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处".此第三境也.我们相信,只要同学们胸怀大志,为提高语文水平孜孜以求,注意培养语言敏感和生活敏感,扩大读写量,提高读写效率,课堂上主动参与,针对语文考试内容进行有效的学习,那么你的语文成绩一定会提高!&&&&高考数学学习方法细说&&&&高考数学学习方法细说&&&&我们步入高三就意味着高考的来临,为实现升学的美好理想,高三一年的学习质量是关健,因此我们不仅要有信心和毅力,更要有科学有效的学习方法,这样能起到事半功倍的效果.尤其是数学,一定注重学习方法.下面详细地谈一谈高三数学学习方法.希望对高三的同学,尤其是数学成绩较差的同学有一定的帮助.&&&&题海战术只是一种手段,但不是好成绩的全部条件.勤奋本身并不能解决所有问题.学习数学重要的是思考,每做一种题型都要总结归纳,才能举一反三.出题人给出什么样的条件,考查的是考生对知识点的掌握程度,是不是只有一种方法,哪种方法最简便,都需要认真思考.好题目如同好书,是需要慢慢品味的.所以做题重质量而非数量,消化了的才真正是你得到的.&&&&一,用好课本侧重以下几个方面&&&&1.对数学概念重新认识,深刻理解其内涵与外延,区分容易混淆的概念.如以"角"的概念为例,课本中出现了不少种"角",如直线的斜角,两条异面直线所成的角,直线与平面所成的角,复数的辐角主值,夹角,倒角等,它们从各自的定义出法,都有一个确定的取值范围.如两条异面直线所成的角是锐角或直角,而不是钝角,这样保证了它的唯一性.对此理解,掌握了才不会出现概念性错误.&&&&2.尽一步加深对定理,公式的理解与掌握,注意每个定理,公式的运用条件和范围.如用平均值不等式求最值,必须满三个条件,缺一不可.有的同学之所以出错误,不是对平均值不等式的结构不熟悉,就是忽视其应满足的条件.&&&&3.掌握典型命题所体现的思想与方法.如对等式的证明方法,就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和&&&&的普遍方法.&&&&因此,端正思想,认真看书,全面掌握,并结合其它资料和练习,加深对基础知识的理解,从而为提高解题能力打下坚实的基础.&&&&二,上好课课堂学习质量直接影响学习成绩&&&&1.会听课.会听课就是要积极思考.当老师提出问题后,就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法,然后在和教师讲的去比较,可能有的想法行有的不行,可能老师的方法更好,可能你的方法还简明,还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你,自己仅仅是听懂了就认为学会了,这实际上是只得怀疑的.难怪不少同学说老师一讲就会,自己一做就错,原因是自己没有真正去思考,也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节,当然也学习的主要方法.&&&&2.做笔记.上课老师讲的含有重要概念,各种问题常规思想与方法,易错的问题,以及一些很适用的规律和技能等,所以,上课做好笔记是必要的.&&&&3.要及时复习.根据记忆规律,复习应及时,每天一复习,一周一复习,每单一总结为好.&&&&三,多做题高三学习数学要做一定量习题&&&&1.难度适当.现在复习资料多,题多,复习时应按老师的要求.且不能一味做难题,综合题,好高骛远,不但会耗费大量时间,而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心,养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题,在考试时丢了不丢的分,造成难以弥补的损失.因此,练习时应从自已的实际情况出发,循序渐进.应以基础题,中档题为主,适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质.&&&&2.题贵在精.在可能的情况下多练习一些是好的,但贵在精.首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选,重点体现"三基",体现"通性,通法".其次做题时的思考和总结非常重要,每做一道题都要回想一下自己的解题思路,看看能不能一题多解,举一反三,并注意合理运算,优化解题过程.第三对重点问题要舍得划费时间,多做一些题.第四在复习过程中也要不断做一些应用题,来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力,这是高考改革的方向之一.&&&&3.重视改错.有的同学只重视解题的数量而轻视质量,表现在做题后不问对错,尤其老师已经批阅过的也视而不见,这怎么能进步呢?错了不仅要改,还要记下来,分析造成错误的原因和启示,尤其是考试试卷更要注意.只有经过不断的&&&&改正错误,日积月累,才能提高.&&&&4.注意总结.不仅包括题型,方法,规律的总结,还要掌握一些基本题.&&&&四,搞好每一阶段的复习&&&&进入高三后基本上就开始复习了,要服从老师的计划和安排,扎扎实实完成每一阶段的任务,不能急于求成.一般分为四个阶段.&&&&1.第一阶段是系统复习.时间大约九个月.重点是全面复习,侧重基础,即按章节进行,以"三基"为核心,系统而全面地弄清每一个知识点,熟练掌握通性,通法,并注重知识体系的形成.&&&&"三基"是指数学的基础知识,基本技能和基本方法.对"三基"的掌握需要一个过程,必须经过适量,适当的训练才能达到.因此,应养成一种好的学习习贯,把每一次练习都当成一次学习,巩固的机会,一看到问题就上联想这类问题所涉及的相关知识点和解决它的通法,逐渐对"三基"的掌握达到自动化,能随时拈来.&&&&对"三基"的复习,不是简单的重复,加强记忆,重要的是要深化认识,从本质上发现数学知识之间的联系,从而加以分类,整理,综合,逐渐形成一个条理化,秩序化,网络化的有机体,正真实现由厚到薄.&&&&注意数学能力的提高.通过大量的解题练习,应在运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,利用所学知识分析问题和解决问题的能力等方面得到提高.&&&&注意思想方法的应用.著名数学家波利亚指出:"完善的思想方法,犹如北极星,许多人通过它而找到正确的道路."说明掌握思想方法是何等的重要.如某些比较得杂的代数问题如果利用数形结合的方法来做,就能轻松遇快地解决.&&&&2.第二阶段是重点复习.时间大约为一个半月.重点是以提高"三性",即知识与能力的综合性,应用性和创新性.这是99年以来考题的改革方向.经过第一阶段的复习,同学们对"三基"的掌握已经达到了一定的程度,接下来老师就要给同学们组织一些专题了.包括:&&&&知识内在联系型专题,如:函数,方程,不等式专题;函数与数列专题;函数图象与方程的曲线专题等.&&&&思想方法类专题,如:函数与方程的思想方法;数形结合的思想方法;分类的思想;运动与变换的思想方法;转化与化归的思想方法等.&&&&应用问题专题,进一步加强各种类型应题的练习,提高阅读理解,建立数学模型的能力.&&&&创新思维专题,加强思维训练,在"通性,通法"的基础上进行创造性思维,体现多一点,少一点算或不急于算.&&&&同学们再努力,抓住机会,这一阶段搞好了会在知识与能力上有一个较大提升!&&&&3.第三阶段是综合练习.时间大约一个月.重点是提高应试水平.通过综合试卷的反复练习,应在答题策略,时间分配,尤其是读题时的一次性感觉,一次性切入,一次性成功上加强训练.&&&&4.第四阶段是保温和自由复习阶段.保持良好精神状态和平静的心理,坚信自己的实力,满怀信心迎接高考.&&&&总之,高三是一个新的起点,我们要坚定信心,脚踏实地按照老师的要求并结合自己情况认真去做,采用科学的学习方法,持之一恒,一定能获得成功的喜悦.&&&&
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