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半山桥建工路2号(浙江省建筑安装技术学校中专部)简介
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浙江建筑安装技术学校的校园环境？？？收藏
我想看看关于浙江建筑安装技术学校的校园环境 ，想知道校园环境好不好？？ 有照片的发给我看看
异乡的故事，从一处好居开始
有照片吗？&&
给我找个看看
我觉得学校环境还蛮好的...就是有点旧了...
吼吼，这学校不是一般的好，那可是好比五星级了。
是专科，还是本科啊
五星级都没它好
那天，我去看了看，我的妈呀，这、、、这、、、这也太古老、沧桑了吧，我是扛不住了
拍了照片给我看看嘛
三叔正版授权网游公测！
建安的 相片 要靠 PS 了
好旧的教学楼，会不会有蟑螂老鼠啊？
老师办公室真是破得可以。。。。。。。
这个学校校风可以吗？？是不是很乱啊？、
不是一般的乱
哭死了 、 被那本指南骗了来的、
女生寝室有蜈蚣的
上个世纪七十年代【复古】11届新生所见，唉
还有很大只的
尤其是一楼。
这是不是必须住校啊
- - 你那张照片好假， 我呆了一年 怎么都没发现那里有你这张照片好看。
我是站在那里...招生办的门口 往下拍的我只是把图片的颜色变了一下....
教学楼，停尸间一样的。。。。。
. . 拍那么好干什么。 直接拍操场 教学楼什么的。
那就好极了、那地方不敢住啊
前些天我去学校看过了，说实话差劲的不得了，里面在翻新，好重的油漆味和柏油味，那天还差点踩到屎、、、，我最关心的男生宿舍竟然比我家的猪栏还差劲，快逃吧、、、幸好提前去看过了，不然等9月1号开学在去报名读的话，我可受不了在这种地方呆上3年啊、、、
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或浙江省建设技师学院_职场百科
&&&&&&浙江省建设技师学院
浙江省建设技师学院
浙江建设技师学院于1978年8月经浙江省人民政府批准成立，有着近40年的办学历史，是集职业教育、职业技能培训与鉴定为一体的高技能人才公共实训基地。学院校纪校风严谨，专业底蕴深厚，办学特色鲜明。学院是中国建设教育协会技工教育专业委员会副会长单位、住房和城乡建设部中职教育建筑施工与建筑装饰专业指导委员会委员单位，是浙江省建筑与艺术应用中心教研组组长单位，浙江省中职建筑专业教研大组副理事长单位，在浙江省甚至全国建筑技能教学领域都有较高的知名度，是全省建筑技工教育发展的领头羊。
环境设施目前学院地处浙江省杭州市主城区，毗邻半山国家森林公园，环境优美，交通便利。为满足学校的快速发展，选址于富阳高教园区的现代化新校区正在建设过程中，2016年9月即可投入使用。学院现有教学、文体、实训等设施资源完善，专项投入经费充足;新校区规划占地289.5亩，建筑面积10万平方米，将建成一所功能齐全，设施先进，省内一流的技工院校。办学特色学院一直坚持特色立校，坚持建筑类专业特色，设有建筑工程系、经济管理系、建筑艺术系、安装工程系和基础教学部，下设建筑施工(中技、高技、技师)、工程监理(高技)、市政工程施工(高技)、工程造价(中技、高技、技师)、建筑工程管理(高技)、建筑装饰(中技、高技、技师)、环境艺术设计(高技)、园林技术(高技)、建筑设备安装与预算(高技)、楼宇自动控制技术(高技)、网络安防系统安装与维护(高技)等中技、高技、技师三个层次11个专业，其中建筑施工、楼宇自动控制设备安装与维护、建筑设备安装、建筑装饰为省级品牌专业。目前，学院有专任教师150余人，全日制在校生3500多人，拥有中技、高技、技师三个层次的学生。学院以全日制教育为主，同时面向社会、面向行业、企业，开展建筑安装等各类职业培训和技能鉴定。学院设有国家职业技能鉴定所，是国家级高技能人才培养基地、浙江省高技能人才公共实训基地、浙江省机电类一级建造师继续教育单位、浙江省住房和城乡建设领域现场专业人员岗位培训单位。学院围绕企业人才需求开展全方位、多元化的培训，为人才的成长搭建立交桥。校史沿革浙江建设技师学院(原浙江省建筑安装高级技工学校)，创建于1978年，是一所面向全省招生，以培养建筑安装技能人才为主的全日制技师学院，隶属于浙江省建设投资集团，教育业务由省人力资源和社会保障厅主管。1999年，由浙江建筑安装工程技术学校和浙江省设备安装技工学校两校合并为浙江建筑安装技术学校。2013年5月，经省人力资源和社会保障厅评估合格，升格为浙江省建筑安装高级技工学校。2015年7月，经浙江省人民政府批准，在浙江省建筑安装高级技工学校的基础上创建为浙江建设技师学院。办学37年来，学校办学层次大幅度提高，办学条件进一步改善，办学规模和办学影响力不断扩大。1991年，被国家建设部命名为“建设部教育先进集体”，2004年3月被省人民政府命名为省(部)级重点技工学校;2008年至今连续六年被评为杭州市拱墅区治安安全单位;2009年被省教育厅、省人力资源和社会保障厅授予“年度浙江省优秀职工教育培训基地”荣誉称号，2010年被省人力资源和社会保障厅评为“2009年度优秀职业鉴定所”荣誉称号;2010年被省人力资源和社会保障厅列为“浙江省高技能人才公共实训基地”建设单位;2011年被国家人力资源和社会保障部评为国际重点技工学校;2011年被省人力资源和设备保障厅评为“职业技能鉴定金牌所”荣誉称号;2012年荣获“中国建设教育协会优秀会员”单位;1999年开始，学校连续被杭州市人民政府命名为“市级文明单位”。学校占地面积约37亩，建筑面积为18.24万平方米，现有教职员工170人，拥有省技工院校学科带头人2人，参加技能大师创建工作2人，学校常设专业均配备学科带头人。20世纪七十年代改革开放以后，随着国家建筑业的蓬勃发展，社会和企业对于建筑类人才的需求日益扩大。1978年，经原浙江省革命委员会(浙革发[1978]81号)批准设立了浙江建筑安装技工学校，下设三个分校，第一分校由浙江第一建筑工程公司管理，第二分校由浙江第二建筑工程公司管理，第三分校由浙江工业设备安装公司管理。总校由省委施工管理局领导。1979年，经省人劳动局批准(浙劳培[79]90号)，浙江建筑安装技工学校第一分校改名为浙江建筑安装第一技工学校，隶属关系不变;浙江建筑安装技工学校第二分校改名为浙江建筑安装第二技工学校，浙江建筑安装技工学校第三分校改名为浙江建筑安装第三技工学校，三校隶属关系不变。1984年，经浙江省建筑工程总公司(浙建司教学[84]26号)批准，根据省级单位机构改革后的新情况，为了加强建筑安装职工培训的领导，经总公司党委的决定，将浙江省建筑安装第一技工学校收归总公司直接管理，同时成立浙江省建筑安装职工中等专业学校，实行两块牌子一套班子，升格为正处级单位。浙江建筑安装第三技工学校仍由浙江工业设备安装公司管理。1988年，经浙江省建筑工程总公司(浙建司劳字[88]5号)文决定，按省劳动厅比准，浙江省建筑安装第一技工学校改名为浙江省建筑工程技工学校;浙江省建筑安装第三技工学校改名为浙江省设备安装技工学校。浙江省建筑安装第二技工学校由于生源和师资不足，予以撤销，改为省建工公司职工培训中心，因该校90年前尚有在校学生，因此校名暂定为浙江省建筑工程技术学校衢州分校，既挂两块牌子一套班子。该校隶属关系不变。1999年，随着改革开放的不断深入，国家对建筑安装人才需求的不断扩大，根据省劳动厅(浙劳复[96]16号)的批文，撤销浙江省建筑工程技工学校和浙江省设备安装技工学校，两校整体合并成立浙江省建筑安装技术学校，由浙江建设投资集团管理。2004年，经省机构编制委员会批复同意，浙江省建筑安装技术学校定位社会公益类准公益事业单位。两校整体合并之前，两校的学历教育和培训主要是满足两校主办单位建筑安装施工所需要的全日制毕业生及各岗位所需要的培训生，为企业的发展作出了积极的贡献，也为企业综合素质的提高作出了积极的努力。两校合并之后，学校在浙江建设投资集团的领导下，在领导班子的带领和全体教职工的努力下进入了一个新的发展时期。经过多年的发展，学校的办学规模从合并之初的500余人扩大到现在开办中技、高技、技师三个层次教育，在校学生人数达3000余人，至今为止已为社会和企业培养了全日制毕业生近3万余人，培训在岗职工8万余人，2010年，省人力资源和社会保障厅确定学校办学规模为5000人，为浙江省建筑安装行业和地方经济发展作出了积极的贡献。学校坚持以全日制教育和职业技能鉴定并重的方针，面向社会、面向企业行业，在抓好全日制教育的同时，相继开展了建筑安装类各类职业培训和技能鉴定。年职业培训、技能鉴定到5000人次。学校坚持以特色立校，办学37年来，一直坚持建筑安装专业特色，学校常设专业6个，建筑施工、工程造价、建筑装饰、环境艺术设计、建筑设备安装、楼宇自动控制设备安装与维护。其中建筑施工、楼宇自动控制设备安装与维护、建筑设备安装等三个专业为省级品牌专业。楼宇自动控制设备安装维护是浙江省最早设立该专业的学校，在华东地区具有很大的影响力。学校在师资队伍建设上不断加大投入力度，采用“引进一批、培养一批、外聘一批”的“三个一”方法。不断扩大教师队伍，以不断满足学校规模发展的需要，不断提高教师队伍素质以满足学院教学质量提高的需要。学校每年制定切实可行的师资培训计划，通过进修、培训、下企业实践等形式，提高专业教师的专业技能水平，使学院的理论实践“一体化”教师数量和教学水平明显提高，“一体化”教师达到教师总数的51%。目前，学院的教师队伍是一支以青年教师为主体的学历达标、学科齐全、素质优良、专业性强、充满朝气与活力的教师队伍。学校除了注重专业培养和师资队伍的建设外，还努力密切校企合作关系，创新办学机制，。学校的主管部门浙江省建设投资集团拥有特级、一级子公司企业10家，常年在集团务工人员12万人。浙建集团为学院的校企合作提供了强有力的保障，浙江建工等26家特一级企业是学校实习就业基地，建有长期稳定合作关系，学院还与省内外100多家企业保持着实习与就业的合作关系。自2000年开始，学校先后与浙江建工、日立电梯等企业实施联合办学机制，实行“订单式”教学模式。学院还与企业联合制定培养方案，根据企业施工生产需求而设定教学内容，通过针对性培养，有效地解决了技能人才培养过程中的专业定位问题，学生经过阶段实习、训练后，能很快适应企业生产管理模式和操作技能，为培养适应企业需求的各类技能人才奠定了基础。近几年来，学校科学规范的管理、优良的教学水平、良好的教学质量，得到了社会和企业的高度认可，学院的知名度不断提高，招生人数不断创新高，办学规模持续扩大，毕业生受到用人单位的普遍欢迎，毕业生一次性就业率始终保持在96%以上。现任领导院长 钱正海分管范围：全面主持学校行政工作，行使法定代表人职权。联系电话：(2党委书记 沈超分管范围：主持党委、纪委工作，负责党的建设、日常行政管理、信息化建设、人力资源建设、纪检监察审计、财务等方面的工作，分管党委办公室、行政办公室、监察室、财务处。联系工会、共青团工作。联系电话：(0副院长 干杏芬分管范围：负责德育、学生管理、教学管理、教学研究、安全保卫等方面的工作，分管学生管理处、教务处、保卫处。联系电话：(9副院长 徐永良分管范围：负责德育、学生管理、教学管理、教学研究、安全保卫等方面的工作，分管学生管理处、教务处、保卫处。联系电话：(9工会主席 谢雪芬分管范围：负责学校工会工作，负责职工权益维护、教代会制度建设、后勤服务等方面工作。分管后勤处。联系电话：(7校训：厚德 励志 崇技 创新校训的内涵阐释厚德：语出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物。”意思是大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。“德”为人之“魂”，是中华民族的优秀传统，学问只有道德配合，方能大智;技能只有道德引导，方能大巧。“厚德”体现的是我院将传统文化和现代办学相结合的理念，坚持育人为本、立德树人。倡导教师追求志存高远、为人师表、严谨笃学、与时俱进的为人之道和为师之德;学生坚持把立德做人作为首要任务，自觉加强思想道德修养，使自己日臻完善，最终达到“德才兼备”的最高境界。因此，“厚德”是我院每位教职员工爱岗敬业、教书育人的根本出发点，也是对我院莘莘学子们为人处事、为学崇技的训示。厚德，就是育人为本、立德树人。学高为师，德高为范，教师应有崇高的道德、博大精深的学识，为人师表、德才兼备。学生应德育为先，学会做人，学会做事。励志：语出自汉代班固的《白虎通?谏诤》“砺志忘生”。“志”乃立业之“根”，要想成大事，必先立大志。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。“励志”是倡导和激励我院师生要有自强不息、奋发有为的信念和精神;要有立志成才、愈挫弥坚的素质内涵。这既表现了我院重视学生综合能力的培养，激励学生树立远大理想，也体现我院师生员工为实现建安梦想的宏伟目标和美好蓝图而同心同德、意志坚定、奋发向上、开拓进取的精神风貌。励志，就是要有自强不息、奋发有为的信念和精神，要有立志成才、愈挫弥坚的素质内涵。师生同心同德、意志坚定、奋发向上、开拓进取。崇技：出自古语“师夷长技以制夷”，“技”即技巧、技能、技术、本领等含义。“崇技”即崇尚技能。能力本位、崇尚技能是技工院校教育的精神主旨，也是我院职业技能教育的办学特色。作为职业技术的教育工作者和学生，最重要的是掌握方法，学好技术和本领，不仅自身上进，在专业技术方面精益求精，更要学会他人之长，取长补短，这一点应该是职业技术教育的“立身之本”。以职业岗位需要为重点，以能力培养为主线，强化技能训练，强化实践教学环节，构建和不断完善学生的知识、能力、素质体系，是我院培养高素质技能型专门人才的必然要求。同时要求学生应崇尚技能，具有能力本位的自觉意识，奋发进取，笃志笃行，努力成为高素质技能型人才。崇技：就是崇尚技能、掌握方法、学好技术和本领，奋发进取，笃志笃行，在专业技术方面精益求精，努力成为高素质技能型人才。创新：意出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”，意为与时俱进，追求新高。在职业教育改革与发展历程中，建安始终与时俱进，锐意改革，敢于创新，寻求学校发展的机遇，提高人才培养质量。经过多年的奋斗和努力，我院厚积而薄发，近年来，不仅顺利通过了国家高级技校的评估，而且极大地扩大了评建成果，顺利申办技师学院;不仅开辟了新校区，而且建设了环境优美的现代校园和内涵丰富的校园文化，2014年，我院李杭铖同学更是过关斩将，赢得了世界技能大赛中国赛区选拔赛的第二名……学院的实践中无不体现着创新争优的超越精神。与此同时，创新也是学校对学生将来步入工作岗位后，努力成才的一种希望和寄托。创新：就是与时俱进，锐意改革，敢于创新，做到人无我有、人有我优，打破常规，超越自我，赢取未来。“厚德、励志、崇技、创新”八字校训具有深厚的文化蕴涵，涵盖了“德、志、知、能”等职业技能教育必不可少的各种因素，充分体现了“以人为本”的思想，很好地体现了学院的整体价值追求，反映学院的独特气质，展示学院的文化底蕴和治校风范。学院精神：艰苦奋斗 敬业自强 创优争先建安精神的内涵阐释艰苦奋斗：学院自1978年建校以来已有37年，一路走来，可谓是风雨兼程，但阳光总在风雨后，如今学院发展迅速，从省重点技校到国家重点技校，从创建高级技校到创办技师学院，无不是全院师生共同努力的结果。因此，将“艰苦奋斗”置于学院精神的首位，是希望师生们不忘我院曾举步维艰但仍迎难而上，终见彩虹的日子，铭记学院的发展历程，秉承传统，继往开来，并将其发扬广大。敬业自强：学院有一个良好、和谐的校园氛围，我们已形成了一支高水平、团结勤政的领导集体，一批高质量、高素质的教师队伍。学院领导班子清正廉洁、无私奉献的高尚品德和高瞻远瞩、开拓进取的办学精神，是学院发展的坚强核心。教师兢兢业业，无私奉献;学生以校为荣、为校争光。实践证明，正是这种敬业爱校的精神，使得我院能够蓬勃发展，办学质量迅速提升。“自强”语出自《易?乾》“天行健，君子以自强不息”，意为天道的运行充满着刚健有力、生生不息的自强精神。自强的精神表现在学院人生生不息，积极进取的人生态度和办学实践中一以贯之的自力更生、自主创业的办学传统。学院创业时的艰苦奋斗、自强不息的精神，薪火不断相传至今，成就了学院的悠久历史，也孕育了学院的美好未来。创优争先：“创优争先”的精神是学院“人无我有、人有我优”高目标的集中体现。“创”是前提，创造性发展工作是关键。创新是一个民族进步的灵魂，创优争先是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是学院人勇往直前优良传统的具体表现。当前，我院正进入快速发展的关键时期，我们要以创优争先的精神，不甘平庸，争创一流，勇立潮头，做技工院校的弄潮儿。专业介绍建筑工程系建筑施工专业培养目标本专业培养紧扣社会发展和经济建设需求的具备建筑构造与识图、建筑力学与结构、建筑材料与检测、建筑施工技术与组织、建筑工程计量与计价等建筑工程专业知识和技能，从事建筑工程施工、建筑工程测量、工程项目管理、建筑工程预决算及工程监理等工作，具有专业可持续发展能力的高素质、高技能人才。主要课程建筑制图与识图、建筑CAD、建筑构造、建筑材料、建筑测量、建筑力学、建筑结构、地基基础、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算、建筑工程质量控制与检验、建筑工程资料管理、招投标与合同管理等。职业领域毕业生可在建筑领域和其他建设部门从事施工技术、工程项目管理、监理服务与咨询、建筑工程预决算、建筑设计等工作。从业后可由建筑领域一线技术员(施工员、测量员、资料员、材料员、质安员、监理员、造价员、设计员等)向二级建造师及项目经理、企业负责人方向发展。工程监理专业培养目标本专业培养具有创新精神和较强实践能力，掌握从事建筑工程监理专业领域实际工作的必备的基础理论知识和专业知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能在监理、施工、房地产等企事业单位从事工程监理和建筑工程项目管理工作的高素质技能型专门人才。主要课程工程制图与建筑构造、工程材料、工程测量、土木工程力学与结构、地基与基础、施工技术、施工组织与进度控制、工程造价、工程建设投资控制、工程质量控制、建设工程安全生产技术与管理、工程建设监理概论、工程建设法规、招投标与合同管理等。职业领域主要从事建筑、交通、市政等工程的施工监理工作，也可从事各类工程的施工技术、现场组织管理等工作。市政工程施工专业培养目标市政工程施工专业是培养熟悉市政工程结构理论，具有市政工程施工能力，掌握市政工程施工组织设计及市政工程造价编制方法，直接从事城镇给排水工程、污废水处理工程、道路与桥梁工程施工的高级应用性专门技术人才。主要课程英语、计算机基础、高等数学、工程识图、计算机辅助绘图、水处理工程、工程力学、结构力学、建筑工程材料、工程测量学、水力与水文学、结构设计基础、给排水管网工程、给排水工程结构、给排水工程施工、道路工程概论、桥梁工程概论、房屋建筑概论、工程监理基础、市政工程造价编制等。职业领域学生毕业后，能从事市政及工业企业的生产生活用水工程的施工、维护与管理，能从事市政及一般工业工艺的污废水工程的施工、维护与管理，能担任城市道路、桥梁工程的施工与维护工作，能承担市政工程的施工监理和检测工作。经济管理系工程造价专业人才培养目标本专业培养能从事建设工程招标、投标、建设工程造价概预算、工程造价确定及控制、成本核算及建设工程项目投资管理的建设工程技术的高技能人才。主干课程建筑识图与构造及实例、建筑力学与构造、建筑材料、工程招投标与合同管理、财务管理、建筑施工、基础会计、建筑企业会计、建筑设备安装、工程经济学、施工组织与管理、资料管理等。职业领域毕业生可从事建设(开发)、勘察设计、施工、造价咨询、工程监理、招标代理、工程咨询、项目管理、工程造价管理等相关工作。工程管理专业人才培养目标本专业致力于培养土木工程理论知识扎实、熟练掌握工程管理基本技能，能够胜任建设工程的质量、安全、进度、成本(造价)等综合目标的管理，具有良好职业道德、敬业精神和创新能力的高素质技能型人才。主要课程工程识图、工程测量、建筑经济与企业管理、建筑施工、工程项目管理 &、建筑识图与构造、建筑工程定额与预算、施工组织与管理、资料管理、建筑企业统计、建筑施工图绘图与识图实例、结构施工图识图实例、建筑节能与环境等。职业领域主要从业领域有建筑、房地产、工程设计、工程咨询、房地产咨询、工程造价管理、金融等行业和该领域的企业、科研、教学和行政管理等部门。建筑艺术系建筑装饰专业培养目标本专业培养具备建筑装饰技术专业所必需的基本理论知识和建筑装饰设计与施工应用的扎实、高水平的专业技能，为建筑装饰企业、房地产开发企业、室内装饰企业等，培养从事建筑装饰的设计、施工、监理及与之相关的管理工作的，具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用性人才。主要课程装饰材料、装饰构造与施工、装饰工程预算、建筑装饰制图、装饰设计基础、施工组织与管理、展示设计、设计构成、透视学、室内设计、装饰美术、建筑法规、CAD制图、3Dmax效果图制作、快速表现技法、建筑装饰施工实训、室内装饰设计综合实训、模型制作等。职业领域本专业主要面向工程建设相关的企事业单位。如:建设工程施工企业、建筑装饰企业、房地产开发公司、建设工程设计院、政府行政管理部门、其他相关单位。就业岗位为建筑装饰工程施工、施工管理、装饰设计等岗位。环境艺术设计专业培养目标本专业培养具备环境艺术设计专业所必需的基本理论知识和景观设计与计算机专业软件应用及模型制作工艺的扎实、高水平的专业技能，为景观设计企业、园林规划、室内装饰等企业，培养从事景观园林的设计、施工、监理及与之相关的管理工作的，具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用性人才。主要课程装饰材料、装饰构造与施工、装饰工程预算、建筑装饰制图、装饰设计基础、设计构成、透视学、景观设计概论、装饰美术、室内外装饰基础(理论)、室内陈设设计、CAD制图、3Dmax效果图制作、Sketchup草图大师、展示设计、模型制作、园林树木花卉学、工程预算、景观设计、室内外课程设计(实训)等。职业管理本专业主要面向工程建设相关的企事业单位。如：景观园林设计院、建筑装饰企业、效果图制作公司、建筑模型制作公司、政府行政管理部门、其他相关单位。就业岗位有设计类岗位，如景观园林设计岗位、室内装饰设计、建筑装饰景观园林施工预算岗位;操作类岗位，如施工图绘制与效果图制作岗位、建筑景观模型制作岗位。园林技术专业培养目标本专业培养面向园林植物种植、园林工程施工、园林管理养护等园林行业，适应区域经济社会发展对园林技术专业人才的需求，掌握园林植物造景、园林工程测量、园林制图、园林规划设计、园林工程施工与管理的基本知识，具备良好的思想道德和职业道德，拥有现代园林植物生产与养护、初步植物造景设计、工程测量、园林制图、园林施工组织管理能力，从事园林植物造景设计、工程施工管理岗位的一线高素质技能型人才。主要课程园林设计基础、园林工程、园林工程材料、园林测量、园林制图(CAD、PS)、园林植物识别与应用、园林植物栽培与养护、艺术插花、园林规划与设计、园林工程概预算。职业领域园林技术毕业生可以在园林施工企业、房产类开发公司、旅游景区、市政工程、装饰工程企业等成长为生产与养护一线人员、园林绿化企业项目经理、植物造景师、高级插花员、企业管理人员等。具体就业去向有：苗圃、公园、旅游景区等部门所需绿化苗木的培育与养护等。安装工程系建筑设备安装专业培养目标本专业培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的，德智体美诸方面全面发展的，在建筑设备工程技术方面具有扎实的理论基础、较高超的操作技术专长、较强的实践能力和创新能力的复合型、智能型高级技能型人才。主要课程识图基础、电工基础、安全用电、电气工程识图、建筑概论、水暖通风空调基础、建筑排水给水工程、水暖通风空调识图、电机与电气控制技术、建筑智能化系统概述、消防系统工程、智能楼宇弱电设备安装与调试、电气设备安装、建筑设备安装、安装施工组织与管理、安全管理、安装工程定额与预算。职业领域本专业职业岗位群为：面向建筑安装企业、物业管理部门、消防部门、质检部门、监理公司、工程造价管理部门、设备生产厂家等企业，从事建筑设备安装工程施工、管理、监理、工程造价、设备运行管理、物业设施维护、产品营销及售后服务等工作。楼宇自动控制设备安装与维护专业培养目标本专业根据有关法律、法规，电梯相关职业标准规定，为建筑安装企业、电梯公司及物业管理公司培养从事电梯安装、调试、维护、保养、检测和营销等工作的高技能人才。主要课程识图基础、电工基础、机械基础、安全用电、电梯构造及原理、电气工程识图、电机与电气控制技术、液压与气压传动、变频器应用技术、传感与检测技术、电工电子技术、直流电机调速、电梯安全操作规范、计算机基础。职业领域电梯工程项目监理、电梯安装工、电梯调试技术员、电梯维修保养工、物业设施管理员、电梯营销员等工作。网络安防系统安装与维护专业培养目标本专业坚持立德树人，结合行业的规范与标准，将世界技能大赛的新技术、新方法落实到日常的教学工作中。主要面向网络安全防范系统的安装与维护领域，培养从事网络安全防范系统基础施工、设备安装调试、系统调试与维护等工作的应用型高级技能人才。主要课程电工基础、计算机基础、电工电子应用技术、常用工具软件、音视频技术与应用、计算机组装与维护 &、计算机网络技术与应用、计算机电工应用技术、网络安防系统安装与维护基础、建筑设备工程制图与CAD、网络安防工程制图、网络与智能监控技术、智能楼宇安防系统管理与维护、信息网络布线设计与施工。职业领域序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1网络设备调试员网络设备调试员计算机网络管理员安全防范系统安装维护员（三、四级）智能楼宇管理师（四级）维修电工网络与智能监控技术2计算机网络管理员3计算机网络技术人员4智能楼宇管理师智能楼宇安防系统管理与维护
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