用其他用含有字母的式子表示未知数的式子是不是方程

谁知道怎样判断一个式子是不是方程
周 莹 六年级(2)班a+a+a=3a究竟是不是方程呢?我思索着:首先,要弄清楚什么是方程呢?这是五年级上册方程的意义中的知识含有未知数的等式称为方程.其次,要判断一个式子是否是方程,根据方程的意义,它需要必须同时符合两个条件,即式子里要含有未知数,再就是是等式.而a+a+a=3a这个式子,它是用=(等号)连接的,说明它是一个等式,再就是式子里含有未知数a,这是一个含有未知数的等式,所以它是一个方程.只不过问题是,这个式子的左边含有3个未知数a,式子的右边又有一个未知数a,那么,这样的式子算不算方程呢?我对照着方程的意义再理解了一遍,突然间想到,方程的意义强调了要是等式、又要含有未知数,和它没要求未知数的个数呀!所以,我认为,a+a+a=3a这个式子就是一个方程!就在我沉浸在解答了这个问题的快乐时,班上有着数学天才之称的小超却认为a+a+a=3a不是方程.他认为,这个式子虽然是等式,但是式子的左右两边一共含有4个未知数a,没见过有这么多个未知数的方程,再说,课本上也没见过这样的方程.随声附和他的意见的同学有很多,而认为a+a+a=3a是方程的同学只有7位!我当即表示了不同的意见,认为只要是一个含有未知数的等式,它就是一个方程.根据方程的意义,它并没有限制等式里所含的未知数的个数,我们更不能以课本里没见到这样的方程为理由,就认定a+a+a=3a不是个方程.最后,老师表扬我很有智慧!这让我深深地懂得了:学习数学,要有动脑的能力,才能使自己获得对数学的正确看法,才能提高自己的思考判断能力.(余老师评注):周莹同学在本篇小论文中对自己探究问题的思路分析很合理,对小超同学的反驳也很在理.对于判断一个式子是否是方程,就看该式子是否能同时满足既含有未知数又是等式的条件,缺一不可.老师很赞同小作者的观点,数学学习要敢于不唯课本,根据自己对数学概念的理解,学会动脑思考,才能提高自己的思考判断能力.老师鼓励同学们撰写数学小论文,目的是要培养大家的思维能力、学习数学的兴趣,提升大家思维的谨慎、周密程度,让同学们都意识到解决数学问题还可能涉及到其他知识与能力,是一个综合性的思维活动.希望同学们要努力发展学数学、用数学的能力,促进自己素质的全面发展.
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(1)y=(9-5x)/7(2)b=-(3a+8)/4(3)x=(y+2)/3la,所在团队:请及时采纳,(点击我的答案上面的【满意答案】图标)手机用户,请在客户端右上角评价点“满意”即可是我前进的动力!你的采纳也会给你带去财富值的.如有不明白,直到完成弄懂此题!如还有新的问题,
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>>>含有未知数的式子叫方程。[]-五年级数学-魔方格
含有未知数的式子叫方程。
题型:判断题难度:偏易来源:云南省期末题
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据魔方格专家权威分析,试题“含有未知数的式子叫方程。[]-五年级数学-魔方格”主要考查你对&&方程的定义,等式的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
方程的定义,等式的性质
等式:含有等号的式子叫做等式(数学术语)。形式:把相等的两个数(或字母表示的数)用“=”连接起来。方程:含有未知数的等式叫做方程。即:1.方程中一定有一个或一个以上含有未知数的代数式;2.方程式是等式,但等式不一定是方程。等式基本性质:性质1等式两边同时加上(或减去)同一个整式,等式的值不变。若a=b那么a+c=b+c性质2等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式,等式的值不变。若a=b那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c (c≠0)性质3等式具有传递性。若a1=a2,a2=a3,a3=a4,……an=an,那么a1=a2=a3=a4=……=an
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4636410339536043389620155953542请问把把一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来时,如果表示的那个数是个负数的时候如何把它变为正数呢?例如:52-y-5z=34 用含z的式子表示y.
血刺心碎JL
5z=34+y-52
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