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塞擦音,鼻音,边音&声母的分类&双唇音,唇齿音&(根据辅音分类)&舌尖前阻,舌尖中阻,舌尖后阻&发音部位&舌面阻&舌根阻&2,音节的韵母&1)四呼的定义&2)普通话韵母的四呼分类&3,音节的声调&二,导入新课:&今天学习音节结构,先看声母,...
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专升本《现代汉语》上课用
专升本《现代汉语》考试大纲考试内容 ? 考试题型 1、单项选择题 2、多项选择题 3、判断说明题 4、术语解释题 5、分析操作题 6、简答题 复习重点： 四呼、声调、语素、词类、义项、造字法、熟语、语体、音 节结构分析、短语分析、句型分析、复句分析、同义词辨析、 声母和韵母的分类、词义演变的方式、本义和基本义的关系、 辞格、语境、对偶、比喻、比拟、双关、夸张、借代等。
?第一部分 语音一、音素的分类第一节 语音概说元音音素：发音时声带振动，气流通过咽 头和口腔时不受到任何阻碍的音。汉语的： ? o e i u ? 英语的：? ? 等。 辅音音素：发音时声带或振动或不振动，气流通过 咽头和口腔时一定受到某个部位的阻碍的音。 汉语的 b p m f d t n 等。第一节 语音概说元音音素和辅音音素的区别：分类 受阻碍情况 器官紧张程度 气流强弱 响亮程度元音 辅音 不受阻碍 各部位均衡紧张 气流较弱 气流较强 声音响亮 一般不响 一定受阻碍 受阻部位特别紧张二、音节 ? 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最 小的语音片断。 三 s?n 个 ?? 代 d?I 表 bi?o音节由三个部分：声母、韵母、声调。第二节 声母? 一、声母：一个音节开头的辅音。注意：声母和辅音不是同一个概念。声母必须由辅音充当，但辅音 不全做声母。 张 楠 zh?ng n?n！声母和辅音的区别： 1）总数不同：辅音有22个，声母有21个。辅音ng不能充 当声母 。 2）出现的位置不同：声母只能出现在音节的开头，辅音 除了在声母的位置出现，n和ng还可以出现在韵尾。 ！注意：元音开头的音节声母为零，通常称其为零声母。昂扬 ?ngy?ng第二节二、声母的分类声母? 发音部位是指 发音时气流受到阻 （一）按照发音部位分类 碍的部位.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 双唇音 由上唇和下唇构成气流阻碍而发出：b p m 唇齿音 由上齿与下唇构成气流阻碍而发出：f 舌尖前音 由舌尖与上齿背构成气流阻碍而发出：z c s 舌尖中音 由舌尖与上齿龈构成气流阻碍而发出：d t n l 舌尖后音 由舌尖与上硬腭前构成气流阻碍而发出：zh ch sh r 舌面音 由舌面与硬腭构成气流阻碍而发出：j q x 舌根音 由舌根与软腭构成气流阻碍而发出：g k h (ng)第二节（二）按照发音方法分类1、按成阻和除阻的方式分声母?发音方法包 括三种方式:?塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭 合，然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。b p d t ? k ?擦音:发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位靠 近，留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。f h s sh x r ?塞擦音:先塞后擦。发音部位再形成阻碍是完全闭合，除阻时 形成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。j q z c zh ch ?鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，打开鼻腔通路， 气流从鼻腔流出，震动声带。m n (n?) ?边音：发音时舌尖与上齿龈或硬腭接触，在口腔中部或一边形 成阻碍，然后气流从舌头两边或一边缝隙流出，发出声音。第二节2、按声带是否振动分声母? 清音：发音时声带不震动，透出的气流不 带音。 b p f d t ? k h j q x zh ch sh z c s ? 浊音：发音时声带震动，透出的气流带音。 m n l r (n?)?zh ch sh ng 为双字母符号，这些字母的组合形 式要当作一个记音符号看待。ng 代表[?]在国 际上是通用的。这样，在不增加新字母的条 件下解决了汉语拼音中一些特殊问题第二节3、按气流的强弱分声母?送气音:塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。p t k q ch c ?不送气音：塞音、塞擦音除阻时外出气流较弱b d ? j zh z普通话中，送气和不送气的对立只限于塞音和塞擦音，并形 成整齐的对应。擦音无所谓送气不送气。 普通话中塞音有6个，擦音有6个，塞擦音也有6个；不送气 的塞音、塞擦音有6个，送气的塞音、塞擦音也有6个.发音部位? 发音方法?双 唇 舌 舌 唇 齿 尖 尖 音 音 前 中 音 音舌 舌 尖 面 后 音 音舌 根 音不送气 b 塞 音 清 送 气 p 不送气 塞擦音 清 送 气 清 擦 音 浊d t z c s zh j ch q sh x rg kfh鼻边音 浊音 浊mn l(ng)声母（辅音）发音部位和发音方法第二节? ? ? ? ? ? b 双唇 不送气 清 塞音 p 双唇 送气 清 塞音 M 双唇 浊 鼻音 f 唇齿 清 擦音 d 舌尖中 不送气 清 塞音 t 舌尖中 送气 清 塞音 浊 鼻音 浊 边音 送气 清 塞音 清 擦音 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?声母ng 舌根 浊 鼻音 j 舌面 不送气 清 塞擦音 q 舌面 送气 清 塞擦音 x 舌面 清 擦音 zh 舌尖后 不送气 清 塞擦音 ch 舌尖后 送气 清 塞擦音 sh 舌尖后 清 擦音 r 舌尖后 浊 擦音 z 舌尖前 不送气 清 塞擦音 c 舌尖前 送气 清 塞擦音 sh 舌尖前 清 擦音? 对普通话的22个辅音进行描写，顺序依次为：发音部位→发音方法；发 音方法顺序依次为：送气不送气→清浊→成阻方式? n 舌尖中 ? l 舌尖中 ? k 舌根 ? h 舌根? g 舌根 不送气 清 塞音第三节 韵母? 1、韵母：音节里声母后面的部分。！注意:韵母和元音不相等。元音都做韵母，但韵母不都是 元音。韵母和元音的区别：1.总数不同：元音有10个而韵母有39个。 2.分类不同：由单元音构成的单韵母10个，由复元音构 成的复韵母13个，由元音和鼻辅音构成的鼻韵母16个； 元音则分位舌面、舌尖和卷舌等类型。 3.结构成分不同：韵母不仅包含有元音，有的还包含有 辅音，即以辅音n、ng做韵尾。造成辅音和声母、元音和韵母交叉关系的关键是n、ng。n即可做声母又 能作韵尾；ng永远不做声母只做韵尾。２、声调：音节中具有区别一一作用的音高变化。第三节一、韵母的分类韵 母个 ?? 代 d?i [Ci ] 表 三bi?o s?n音节中声母后面的部分(一)单元音韵母单元音韵母(单韵母)→ 四呼： 开口呼 ?a o e [-i { 复元音韵母(复韵母)→ ] 齐齿呼 i 带鼻音尾韵母(鼻韵母)→ 合口呼 u 撮口呼 v?由单元音构成的韵母叫单元音韵母，也叫单韵母。 发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。 普通话中的单元音有： ? o e i u ? ? er i(前） -i(后）第三节?1.发音体不同韵 母高元音半高元音 舌位高低 半低元音 低元音单元音分类的依据――音质 形成音质不同的条件是什么？?所有的元音发音体都是声带。 ?2.发音方法不同 ? 所有的元音发音方法都是振动声带。?3.共鸣器形状不同 √元音发音过程中共鸣器形状 主要表现在以下三个方面：元音舌位前后前元音 央元音 后元音 圆唇元音 不圆唇元音?舌位高低的变化或开口度大小的变化； ?舌位前后的变化； ?唇形的圆展。唇形圆展第三节韵 母普通话七个舌面元音可以依据舌面元音舌位图进行描写 a 舌面 o 舌面 e 舌面 i 舌面 u 舌面 y 舌面 ? 舌面 央 后 后 前 后 前 前 低 半高 半高 高 高 高 半低 不圆唇元音 圆唇元音 不圆唇元音 不圆唇元音 圆唇元音 圆唇元音 不圆唇元音i? e?? ?定位元音和舌面元音舌位图 u ?a? 八个基本元音o ? ? ? ? ?舌面元音舌位图不 圆 唇 圆 唇 不 圆 唇高 最高y i?I Y? ?圆 唇次高 半高e? ?E半低中 正中? ?? 次低 ? a? 前? ?A央?? u ? ? ?o ? ?? ?? ?后不 圆 唇圆 唇低 最低第三节（二）复元音 韵母有变化的元音。韵 母?复元音韵母由复元音构成，复元音是发音时舌位、唇形都1.从一个元音逐渐滑到另一个元音，舌位、唇形都会发生变化。 2.一个复韵母只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），其他都 是次要元音，发音轻、短、模糊。复韵母的结构韵头、韵腹、韵尾?韵腹：是韵母的主干，十个单元音都可以做韵腹。 ?韵头：是韵腹前面的元音，只有i u ?三个高元音可以充当。 ?韵尾：是韵腹后面的音素，复韵母中只限于韵腹后面的i u(o)，在鼻韵母中由鼻辅音n ng充当。第四节一、什么是声调声调声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。山河美丽 胸怀广阔 ！ 花红柳绿 光明磊落 英雄好汉 兵强马壮 身强体健 心明眼亮提示：1.声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句子中。 2.声调能够区别意义。 繁星-反省 看书-砍树 咸鱼-鲜鱼 保卫-包围 主力-助理 检举-艰巨 句型-举行 登记-等级 联系-练习 才华-菜花 买-卖 3.声调是音高变化。第四节二、调值和调类声调构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调类。 （一）调值： １、调值的特点调值是音节高低升 降曲直长短变化的 形式，即声调的实 际读法。1.构成调值的音高是相对音高，不是绝对音高。 2.构成调值的相对音高在读音上是连续的，中间 没有停顿和跳跃，类似于小提琴上的滑音，不 像钢琴的敲打音。２、调值的描写 二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖标 法，使调值的描写走上了科学的道路。第四节五度竖标法的制作原理如右 图所示声调? 54 ? 3 ??（二）调类 ?是把一种语言或方言中出现的所 有调值归类得出的类别。普通话的调类：阴平、阳平、 上声、去声。? （三）调号 ? 是声调的符号，即把五度竖标法的图形简化为 一种不标刻度的声调符号。如：2 ??1?55标作“?”、35标作“M”，214标作“ˇ” ，51标作“\” 。第五节一、什么是音节音节音节是语音的基本结构单位， 也是听觉上自然感到的最小语 音片断。二、普通话音节结构的特点1.一个音节最多有四个音素，最少可以是一个音 素。 2.元音在音节中占优势。 3.音节可以没有辅音，辅音只在音节的开头或末 尾出现，没有两个辅音相连的音节。 4.音节不能没有声调和韵腹，可以没有声母、韵 头和韵尾。第五节二、韵母的结构类型? ? ? ? ?音节1.韵腹 （元音）yi wu ? 2.韵头+韵腹 （元音+元音） w? y? yue 3. 韵腹+韵尾 （元音+元音） ?i ?o ou 4.韵腹+ 韵尾 （元音+辅音） en yin ?ng ying 5.韵头+韵腹+韵尾 （元音+元音+元音） y?o you w?i wei ? 6.韵头+韵腹+韵尾 （元音+元音+辅音） y?ng yong wen weng三、音节结构分析练习例 字音节声 母 zh● ● ● ●韵 头u韵尾 韵腹 元音 辅音 a ai声调阴平 阴平 阳平庄 zhu?n 阿 g ? y 姨 ? 愿 yu? 儿 n? r z 子 吴 ? w? 求 qingüan去声 阳平 上声 阳平?-iz●u i o uq阳平四、普通话的声韵配合规律韵 母 声 母开口呼 齐齿呼合口呼 只与u相拼 只与u相拼撮口呼双唇音b、p、m f z、c、s++唇齿音舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音++ + +++ + +d、tn、lZh ch Sh r+舌面音 舌根音j、c、x g、k、h++零声母++++++注：“+”表示全部或局部声韵能够相拼，“-”表示完全不能相拼。第五节五、音节的拼写规则音?y节的使用w(1) i 列的韵母自成音节时，除了 i、in 、ing 前加 y 外，一律将 i 改作 y。 i?→y? ie→ye i?o→y?o iou→you i?n→y?n i?n?→y?n? ion?→yon? i→yi in→yin in?→yin?第六节（二）去声的变调（三）“一、不”的变调 1.读原调 Ａ、单念一 始终如一 号楼 一样 阴平前 阳平前 上声前 想一想 一定音 变去声+去声→半去（53）+去声 注意 对抗 信念 变化 暗示 快速 大会 互助 一 不 Ｂ、词句末尾 第一 八一 统 三七二十一 你去不 偏不 绝不 Ｃ、序数 一组 十一2.在去声前变读为35，接近阳平一向 一唱一和 一天 一年 一早 不去 不变 不够 不看 不怕 不上不下3.在非去声前“一”读去声，“不”不变一般 一直 一首 看一看 一边 一来 一起 一朝一夕 不多 不甘 不吃 不高不低 一言一行 不同 不来 不和 不明不白 一板一眼 不冷 不久 不管 不早不晚 走不动 差不多 来不及 巴不得4.夹在词语中间读轻声好不好 行不行第二部分 文字一、汉字的演变：甲骨文、金文、篆书、隶书、 楷书、草书、行书二、汉字的造字法 象形：就是描绘事物形状的造字法。如：牛、羊、瓜、舟 指事：就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示 某个词的造字法。如：上、本、刃 会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义 合成新字的意义。如：武、休、取、涉 形声指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字 的造字法。如：洋、沐、芬。 三、笔画与笔数 四、纠正错别字第一节1、象形汉字的形体构造汉字的四种主要造字法描绘事物形状的造字方法。《说文》：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。日 月 刀 入 山水木2、指事用象征性符号或在象形字上加提示符号来表 示字义的造字方法。 《说文》指事者，视而可识，察而见意，“上”、“下”是也。上 下 刃 甘 本末亦象形字和指事 字都属于独体 字。第二节汉字的形体构造用两个或几个偏旁合成一个字，由这些 3、会意 偏旁的意义合成新字的意义。 《说文》：会意者，比类合谊，以见指郑洹拧且尘 泪?象形字、指事字、形声字都是纯表意的汉字4、形声由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁 组成的字。《说文》：形声者，以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。海 洋 泛 汾 汽 油 沟在汉字的总数中，形声字约占７０％以上。第二节 汉字的标准化纠正错别字错字指写得不成字，即规范字典查不出的字。 别字指把甲字写成乙字，即写成字典里有的另一 个字，又叫白字。 1.注意字形 2.注意字音 3.注意字义第三部分 词汇 第一节 词汇概说语素的分类 ? 成词语素：能够独立成词，又能够自由地同其他的语素构成新词的语素。如： 好 有 走 天 个? 不成词语素：A不能独立成词，但是却能够自由地同其他的语素构成新词的语素。 如： 丰 语 习 民 朋}实 词 根? 语 素 前 缀 后 缀词 新词，在同别的语素构成新词时有固定的位置的语 ? 缀 B不能独立成词，也不能自由地同其他的语素构成素。如：第 阿 老 家 小{ }虚 语 素第一节词汇概说2 、词缀语素 加在词根上边表 示附加意义的语素。如： 阿（姨） 老（乡） 记（者） （苦）头根据语素在词中的地位和作用，语素可分为两类 1、 词根语素 在词中 表示基本意义的语素。 如：老-人 身-体 健-康?词缀是从词根演变而来的，典型词缀的意义已经明显虚化，因此，要跟 词根加以区别，还是比较容易的。例如：“老虎、老师”的“老”并没有 “年老”之义，因此可以说“小老虎、小老师”，显然不同于“老人、老 大娘”中表示年龄大的“老”。 ?类词缀：意义还没有完全虚化，或多或少和词根有一些联系，语音形式 上又与词根相同，情况就比较复杂，需要注意辨别。例如：“党性、刚性” 的类后缀“性”不同于“男性、女性”中表示“性别”的词根“性”； “美化、电气化”的类后缀“化”不同于“焚化、冰消雪化”中表示“变 化”的词根“化”。近几年新兴的类后缀还有：第二节一、构词法和构词类型1.附加法在词根语素上附 汉语：老师、阿姨、 加词缀以构成新 第一、小王、车子、 词的方法。用这 水儿、木头 种方法构成的词 英语：worker、 叫派生词。 unkind、import、writer词的构成3.简缩法微型计算机―微机 简缩法就是把 非典型性传染性肺 词组压缩为词 炎―非典 奥林匹 的特殊的构词 克运动会――奥运 方法。 会 陆军、海军、 空军――三军2.复合法用两个或两个以 汉语广泛运用复合 法构成新词。 上词根组合以构 成新词的方法叫 “学习”、“汽 复合法。用复合 车”、“说明”、 “革命”、“地 法构成的词叫复 震”。“和平” 合词。此外，内部屈折、重迭、重音移位等也是构词法。二、单纯词由一个语素构成的词叫做单纯词。人、山、走、跑、看 好、坏、四、吗、天单音节单纯词第二节多音节单纯词词的构成1.联绵词 两个音节联缀成义而不能拆开来解释的词。 双声的: 惆怅、坎坷、忐忑、渺茫、琵琶、蜘蛛 联 绵 叠韵的: 腼腆、怂恿、徘徊、荒唐、逍遥 词 非双声叠 蝴蝶、芙蓉、牡丹、玻璃、磅礴、妯娌 韵的 2.叠音词: 姥姥、迢迢、悄悄、猩猩、潺潺、饽 饽、匆匆、妹妹、巍巍、栩栩、孜孜第二节二、合成词结构类 型表词的构成是非 雀跃 改正 决策 心疼 刚刚 人物 笔直 花朵 司机 眼红 爸爸合成词联合型：眉目 偏正型：红旗 复合式 补充型：说服 动宾型：理事 主谓型：海啸 重叠式： 偏偏 附加式前缀加词根：阿姨 老师词根加后缀：桌子 绿化第三节 词义的性质和构成一 、词义的性质（一）什么是词义 ? 词义是词的内容。 （二）词义的概括性语音词义概括词能指－约定俗成－所指 客观事物（三）词义的模糊性第三节 词义的性质和构成（四）词义的民族性?不同民族的语言，词义概括的范围可能不同。 ?不同民族语言的词，在指称同一客观事物时可能会有感情色 彩方面的不同。 ?基本意义相同的词在不同的语言中可能引申义不同。词义的演变：主要有词义的扩大、词义的缩小、词义的 转移和词义虚化四种方式。第四节 现代汉语词汇的构成熟语(一)成语1.成语的来源 （1）神话寓言 （2）历史故事 （3）诗文语句 （4）口头俗语熟语是一种特殊的词汇单位,是在语言使用中 格式和意义都已凝固化了的短语或句子 成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。 精卫填海 完璧归赵 学而不厌 一干二净 夸父追日 一鼓作气 人杰地灵 半斤八两 龙飞凤舞 世外桃源 顾全大局 重于泰山 群龙无首 引人入胜 画蛇添足 愚公移山 守株待兔 刻舟求剑 四面楚歌 卧薪尝胆 望梅止渴 一视同仁 举一反三 开诚布公 千方百计 水到渠成 锦上添花 面红耳赤 参差不齐 包罗万象 问道于盲 啼笑皆非 请君入瓮 见风使舵 推心置腹 背道而驰 义不容辞 逍遥法外 蚍蜉撼树 利令智昏 闻鸡起舞 老奸巨猾 恍然大悟 好为人师 偏于一隅 百花齐放 发人深醒 守株待兔2.成语 的构造（1）并列结构 （2）偏正结构 （3）动宾结构 （4）补充结构 （5）主谓结构 （6）兼语结构 （7）连谓结构第四节 现代汉语词汇的构成3.成语的作用（1）言简意赅，有助于说明事理。 （2）形象生动，有助于增强感染力。 （3）协调句式，有助于增强节奏感。 人们口语中短小定型的习惯用语。（二） 惯用语1.惯用语 的结构动宾：走后门 开绿灯 碰钉子 钻空子 泼冷水 穿小鞋 吹牛皮 拉后腿 吃定心丸 吃大锅饭 唱对台戏 偏正：马后炮 下马威 铁饭碗 墙头草 不管三七二十一 主谓：八九不离十 蚂蚁啃骨头 生米煮成熟饭 八杆子打不着（1）惯用语口语色彩浓，成语书面语色彩浓。 （2）惯用语简单、明快、形象、风趣，成语凝练、含蓄、语义丰 富。 （3）惯用语大多是三字格，通俗词语特别多，成语大多是四字格， 多数保留着文言文的色彩。 （4）惯用语的定型行比成语弱，常常可以插入一些词语，或颠倒 其中成分的次序，成为一般语句。2.惯用语和 成语的区 别第四节 现代汉语词汇的构成（三）歇后语歇后语类型由前后两部分组成的带有隐语性质的固定短语。1、释喻 ：前一半是比喻，后一半是解释。芝麻开花――节节高 洗脸盆里扎猛子――不知深浅 马路上的电线杆――靠边站 快刀切豆腐――两面光（1）解释的是字面意义 （2）解释的是转义2、谐音 ：利用同音关系， 起到一石二鸟的作用。 老九的弟弟――老十（实） 小葱拌豆腐――一青（清）二白（四） 谚语流传于民间的形象通俗、富有哲理的语句。 ?清官难断家务事 ?瘦死的骆驼比马大 ?一年之计在于春?三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ?三百六十行，行行出状元 ?留得青山在，不怕没柴烧第四节 现代汉语词汇的构成（三）歇后语歇后语类型由前后两部分组成的带有隐语性质的固定短语。1、释喻 ：前一半是比喻，后一半是解释。芝麻开花――节节高 洗脸盆里扎猛子――不知深浅 马路上的电线杆――靠边站 快刀切豆腐――两面光（1）解释的是字面意义 （2）解释的是转义2、谐音 ：利用同音关系， 起到一石二鸟的作用。 老九的弟弟――老十（实） 小葱拌豆腐――一青（清）二白（四） 谚语流传于民间的形象通俗、富有哲理的语句。 ?清官难断家务事 ?瘦死的骆驼比马大 ?一年之计在于春?三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ?三百六十行，行行出状元 ?留得青山在，不怕没柴烧第五节一、同义词１、什么是同义词？词义的聚合意义相同或相近的一组词叫做同义词。例如：高兴――愉快――兴奋――开心――快乐第三节２、同义词的类型 煤油―洋油 （1）等义词 A.普通话词与方言词同义 B.外来词与本族词语同义 C.旧词与新词同义 D.命名方式不同造成同 义 E.语素前后换位造成同义 (2) 近义词 &1& 近义词形成的原因：词义的聚合爸爸-爹－父亲 玉米-苞米 雪糕-雪条 麦克风-话筒 马达-发动机 戏子-演员 大夫-医生 红楼梦-石头记 演讲-讲演 气力-力气A. 人们对于客观事物的反映往往带有主观的评价。 鼓励－－怂恿 B. 词语运用的场合不同。 脑袋－－头颅C. 为了区分事物之间的细微差异。波动－－蠕动－－跳动第三节词义的聚合D. 吸收方言词 目标、希望－奔头 脏土－垃圾 E. 吸收古语词 安排、布置－部署 早晨－拂晓、黎明 制造－打造 滑稽－幽默 F. 吸收外来词 汞－水银 彗星－扫帚星 G. 术语与俗名 H. 讳饰词与一般词 鸡爪子－凤爪 负伤－挂花―挂彩2)近义词的构成形式A. 构成成分不同 B. 构成成分部分相同 立即－马上 帮助－帮忙 合适－适合 冷静－镇定 策划－策动 感情－情感C. 构成成分相同，顺序不同第三节3、 辨析方法词义的聚合辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现 的上下文语境，设想替换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出 同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。?不同语素的比较分析。珍惜―爱惜 相同语素是“惜”，不同语素是“珍”和“爱”，那么“珍惜”比“爱惜” 的语义要重。 ?造句替换法。能替换则显示意义相同的部分，不能替换则显示意义差异所在。 安排―布置 ? 厂长给他安排/布置了许多工作。 ? 1) 从理性意义方面辨析 他给新工人安排了住处。（不能用“布置”替换） a. 看词义的轻重 b. 看词义的范围大小 c. 看具体与概括 d. 看词义的侧重点 爱惜－珍惜 战争－战役 车－车辆发现－发明热爱－酷爱 时代－时期 树－树木 才华－才干－才智第三节2) 从附属意义方面辨析 a. 感情色彩不同词义的聚合鼓励－鼓动－煽动褒义：成效 果断 坚强 鼓动 爱护 称赞 教诲 贬义：后果 武断 顽固 煽动 庇护 奉承 诡计 中性：效果 决断 顽强 发动 保护 教训 计策b.语体色彩不同 生日－诞辰 干净－洁静 c.形象色彩不同 3) 从用法方面辨析 a.搭配对象不同陪－陪同 大夫―医生 白－雪白地瓜－红薯 光亮－晶莹 高兴－雀跃肥－胖 谦虚－虚心 突然-忽然交流－交换 爱护－爱戴 阻碍－阻止 发达－发展b.词性和句法功能不同勇敢－勇气第四节 词义的性质和构成一、词义的分解（一）义 项急j?１、什么是义项对词的理性意义的分项说明① 焦躁 真~死人了。 ② 匆促 ~ 于完成任务。 ③ 迫切，要紧 ~事。 ④ 对大家的事儿或别 人的困难赶快帮助 ~ 公好义。２、义项的分类A. 本义：词的最早出现的意义。 Ｂ.基本义：词的最常用意义。 a.引申义 如：河 Ｃ.转义 b.比喻义 如：包袱?引自商务印书馆1997年版《现代汉语词 典》(修订本)第89页第四节 词义的性质和构成３、单义词和多义词（1）单义词只有一个义项的词叫单义词。?1.常见事物的名称。桌子 茶杯 自行车 ?2.科技术语和专有名词。电子 广东省 中文系单义词主 要有以下 三类：（2）多义词?3.新词。代沟反思 非典有两个以上义项的词叫多义词。⑥ 油菜太~了。 ⑦ 这是~一种绿色。 ⑧ ……， ~没见他了。 ⑨ 人家~得优秀。 ⑩ 太阳已经~高了。老l? o① 他不显得~。 ② 扶~携幼。③ 咱们是~朋友了。④ 这所房子太~了。 ⑤ 转回了~地方。词由单义发展为多义的原因：1.客观对象之间的互相联系是词语多义化的客观基础。 2.语言的经济原则是促使词语多义化的直接原因。第四节 词义的性质和构成４、同音词? 语音相同而意义不同的一组词。同音词的类型(1) 异形同音词 (2) 同形同音词九 酒 久 韭花站别同音词产生的原因1.多义词的分化 例如 雕刻 时刻 2.偶然同音 例如 灯／登 九 ／久 早／ 枣 3.语音的演变 例如青[ts‘] 轻[k‘] 焦[ts] 骄 [k] 4.借用其他语言的词语 例如 车站 站立 5.形态变化的结果 see的过去式saw与表示 格言意思的saw。第四节 词义的性质和构成！多义词与同音词的辨别看意义是否有联系，多义词是一词多义,同音词是一组音同意义无联系的词。买一尺白布 白手起家 白跑一趟 道白无颜色 没有东西 多义词 同音词花朵 花布 花纹 昏花 花钱 姓花一顶帽子 瓜甜 菜很香顶起来声音很甜 睡得香第四节 词义的性质和构成（二）义素先看例子：灌木 +植物 +矮小 +丛生 +木本 乔木 -矮小 -丛生 +木本 +植物 馒头 +食品 +用发酵＋面粉蒸成 +上圆下平 +无馅 包子 +食品 +用发酵＋面粉蒸成 +上圆下平 -无馅１、什么是义素对词的义项加以进一步分析后得到的 语义特征，是最小的语义单位。第一节 词的分类系统体词 实词 区别词 谓词 副词 词 类 虚词 辅助词 拟音词 象声词 叹词 关系词第四部分 语法名词 数词 量词 动词 形容词 连词 介词 助词 语气词 代体词 代词 代谓词第二节 词的分类（副词）１、副词的分类：绝对程度：十分、极其、非常、很 相对程度：相当、更加、比较、略微 概括性范围：都、统统、一共 唯一性范围：仅仅、单单、惟独程度副词 范围副词 副词 时间副词时态和时制：曾经、已经、暂且 频率和重复：常常、再三、偶尔 情态副词：亲自、暗暗、偷偷 否定副词：不、没、未、别 语气副词：索性、反正、果然、难道 第五章 语法２００５、７?２、副词的语法特征? （1）副词都能做状语，大多数副词还可以充 当句首修饰语。 （2）副词是附着性的，大多数不能单用。只 有“不”“别”“没有”“马上”“也 许”“大概”“一点儿”等可以单用。 （3）有一部分副词能起关联作用，即可以独 用，也可以合用。２００５、７ 第五章 语法?３、副词和其他词类的区别（1）副词只能做状语，形容词还可以做定语、谓语。 （2）同音同形与兼类词的区别在于，同音同形不但 功能不同，而且在语义上也完全不同。而兼类词 仅仅是功能不同，在语义上有较密切的联系。 （3）动词“没（有）”和副词“没（有）”的区别 是：用在谓词前的是副词，用在体词前的是动词。 （4）时间副词只能充当状语，时间名词还能充当主 语、宾语或定语。２００５、７第五章 语法第三节短语的结构类型短语（一）实词和实词组合的短语1、主谓短语：由主语和谓语两部分组成，是陈述 与被陈述的关系。按内部关系可分成： ?1）S+V/S+VP 鸡叫 咱们快走 ? 2）S+A/S+AP 花红 人很多 ?3）S+N/S+NP 明天星期天 他黄头发 ?4）S+SP 我国资源丰富 水乡歌声阵阵２００５、７ 第五章 语法第三节短语? 2、述宾短语：由述语和宾语两部分组成。是支配 和被支配的关系。按内部关系可分成：? 1）V+N/V+NP 有人 是一位记者 ? 2）V+V/V+VP 喜欢吃 值得好好庆贺 ? 3）V+A/V+SP 爱干净 希望你们来3、述补短语：由述语和补语两部分组成，是补充 和被补充的关系。可分成：? 1）V/A+V/A 学懂 长大 ? 2）V/A+得+V/A/VP/AP/SP 学得懂 ? 3）V+量词短语 砍一刀 去三次? ４）Ａ＋ＶＰ２００５、７飞得很高高兴得跳起来第五章 语法第三节短语? 4、 偏正短语 ：由修饰语和中心语两部分组成，前一部分 是修饰语，分为定语和状语。两部分是修饰和被修饰的关 系。可分成：?1）N/V/A/NP/VP/AP/SP+（的）+N/NP 大型工厂 美丽的秋天 抢来的时间 ?2）N/NP+的+V/A 资料的查找 来往人员的复杂 ?3 ） F/A/V/PP+（ 地 ） + V/A/VP/AP 很好 在黑板上写字 抱歉地说 ?4）VP/NP+V 不住的说 形式主义的看问题 ?5）F+N/NP 刚星期二 只三个人２００５、７ 第五章 语法第三节短语? 5、联合短语：由两个或两个以上部分组 成，各部分之间有并列、递进、选择等关 系。可分成： ?1）N/NP+N/NP 教师和学生 北京、上海和天津?2）V/VP+V/VP 又说又笑 吃、穿、用 ?3）A/AP/SP+A/AP/SP 美观、便宜、耐用、实惠２００５、７聪明、伶俐第五章 语法第三节短语? 6、同位短语：两个部分相互叠用，相互指 称，同表一个事物。 ? 1）N/NP+N/NP 厂长老王 ? 2）N+D/D+N 老王他们 ? 3）D+D 我们大家 ? 4）N/D+量词短语 夫妻两人２００５、７第五章 语法第三节短语? 7、连动短语：由两个或两个以上的动词 性短语连用，之间没有联合、偏正、述宾 等逻辑关系。可分成：?1）VP+VP 拿笔写字 打电话叫车 ?2）动词“来/去”+V/VP;V/VP+动词“来/去” 游泳去 来打电话 ?3）动词“有”+V/VP有能力完成２００５、７有机会上大学第五章 语法第三节短语? 8、兼语短语：一个述宾短语和一个主谓 短语套叠在一起，述宾短语中的“宾语” 兼作主谓短语的“主语”。可分成： ? 1）VP+NP+VP ? 请他参加 称他老师傅 ? 2）动词“有”+NP+VP ? 有人出国 有个村庄叫赵庄２００５、７ 第五章 语法第三节短语? 9、量词短语：由数词、指示代词、疑问 代词与量词组合而成。前一部分是数词、 指示代词、疑问代词，后一部分是量词。 可分成： ?1）数词+量词一个（人）这幅（画）（讨论）两回每份（礼物） 几里（路）第五章 语法?2）指示代词+量词/代词+数词+量词?3）疑问代词+量词哪个（人）２００５、７第三节短语? 10、方位短语：前一部分是词或短语，后 一部分是方位词。 ?1）一般实词+方位词 屋子里 考试前 ?2）时间词/处所词+方位词星期一前邮局前打完球之后第五章 语法?3）一般短语+方位词 宽大的前额下２００５、７第三节短语? (二) 实词和虚词组合成的短语1、介词短语：前一部分是介词，后一部分是词或 短语。可分成： ?1）介词与名词、代词、方位词的组合。 往北京（挂电话） 从下往上（爬） ?2）介词与名词性的偏正短语、联合短语、同位 短语、述宾短语、主谓短语以及方位短语的组合。 在黑板上（写字） 将原文与译文（对了一遍）２００５、７ 第五章 语法第三节? 2、“的”字短语短语由两部分组成。前一部分是词或短语， 后一部分是助词“的”。可分成： ?1）N/NP+的 木头的（容易坏） ?2）区别词+的 男的（排在左边） ?3）V/A/VP/AP+的 来的（都是客） 开卡车的（是老张） ?4）SP+的 我们反对的（是说空话的人）２００５、７ 第五章 语法第三节短语? 3、“所”字短语：由两部分组成，前一部分是 助词“所”，后一部分是动词。“所”是这类短 语的标志。如： （心有）所属 所亲近的朋友 ? 4、比况短语：由两部分组成，前一部分是实词 或短语，后一部分是比况助词“似的”、“一 般”、“一样”、“般”等。 ?1）词与比况助词的组合墨似的（乌云） （乐得）什么似的 ?2）短语与比况助词的组合 箭出弦似地（飞了出去） 雷鸣般的（掌声）２００５、７ 第五章 语法第三节短语? （二）短语的层次分析 ? 对于一个多层短语，必须按照其内部各个词 组合的先后次序层层切分，每次切分出来的 成分就叫做直接成分。当最后切分出来的直 接成分是一个词时，这个短语的结构层次也 就分析清楚了。例如：①第一层 第二层 第三层２００５、７写出好作品-----／-------／-- --／----②更多更好的新作品----------／------－ ----／---－ --／---－／-- --／--第五章 语法第三节? ? ?? ?短语C 做 一个有理想有作为的青年动定 ） 数量宾中 ）中 定 联 + 合 动 宾 动 宾２００５、７第五章 语法第四节 句型现代汉语句型系统：主谓句 单句 非主谓句 句子 联合复句 复句 偏正复句２００５、７名词性谓语句 动词性谓语句 形容词性谓语句 名词性非谓语句 动词性非谓语句动词谓语句 述宾谓语句 述补谓语句形容词性非谓语句 并列复句\ 承接复句 递进复句 \ 选择复句 解说复句因果复句\ 条件复句 假设复句 转折复句 \ 目的复句第五章 语法第五节? ? ? ? ? ? ? ?２００５、７句式一、句式的性质 二、主谓谓语句 三、“把”字句 四、“被”字句 五、连动句 六、兼语句 七、存现句 八、双宾语句第五章 语法?一、什么是句式着眼于句子结构上的某种特殊形式或标 志而划分出来的句子类别，叫做句式或特 殊句式。２００５、７第五章 语法? 二、主谓谓语句：（一）什么是主谓谓语句由主谓短语作谓语的句子就叫主谓谓语句。 如：韶关学院//校园很美。 主谓短语“风景很美” 在句中做谓语，“韶关 学院”做主语。其中，“韶关学院”叫做大主语， 也可以叫话题主语。 “校园很美”叫大谓语， “校园”叫做小主语，“很美”叫小谓语。２００５、７ 第五章 语法（二）主谓谓语句的类型 1）大主语跟小主语之间有领属关系或整体和部分的关 系； ２）大主语是小谓语的受事，小主语是小谓语的施事； ３）大主语是小谓语的施事，小主语是小谓语的受事； ４）大主语是小谓语的工具、材料、与事等语义成分； ５）大谓语对大主语进行计量评价，这部分主谓谓语句小 主语、小谓语往往是数量词等体词性词语； ６）小主语是谓词性的成分，小谓语是形容词性的，大主 语是小主语的施事； ７）大主语表示范围、对象、关涉的事物。２００５、７ 第五章 语法? 三、“把”字句（一）什么是“把”字句 运用介词“把”将谓语动词涉及的事物置于 动词前做状语的一种句式。 （二）“把”字句的特点 1、“把”字句的主语：多是体词性词语、施事。 2、“把”字的宾语：即“把”字的后置成分，一 般是谓语动词的受事。从语用上看，“把”字的 后置成分即“把”字的宾语是谓语处置的对象， 一般应是有定的。２００５、７ 第五章 语法? 3、谓语部分： 1）有些动词不能进入该部分； 2）单个动词很难进入谓语部分； 3）否定词和助动词一般只能出现在“把” 字前，不年用在“把”字后。２００５、７第五章 语法? （三）“把”字句的作用 从语用上看，“把”字句主要表示“处 置”的意义，“处置”可以解释为句中谓 语动词所代表的动作行为对“把”字的宾 语施加一定的影响，使该宾语发生某种变 化，产生某种结果，处于某种状态，遭受 某种遭遇。２００５、７第五章 语法? 四、“被”字句 （一）什么是“被”字句：在动作动词做谓语的句 子中，施事做主语的是主动句，受事做主语的是 被动句。 现代汉语的“被”字句分为：1）由“被”引进施事，格式是：受事+被+施事+Vp 。 2） “被”后边的施事没有出现，格式是：受事+被+Vp。 3） “被?所”固定格式：受事+被+施事+所+Vp。 4） “被?给”固定格式：受事+被+施事+给+Vp。２００５、７第五章 语法? （二）“被”字句的特点： 1、“被”字句的主语：要求具有有定性，是交际双 方共知的或说话者假定双方共知的事物。 2、“被”字的后置成分（“被”字的宾语）：一般 来说，“被”字的后置成分是施事，即动作的发 出者。但事实上，也可以是其他语义成分。 3、谓语部分：不能进入“被”字句的动词有：关系 动词、助动词、趋向动词、部分心理认知动词、 不及物动词、非动作性的及物动词。２００５、７ 第五章 语法? （三）“被”字句的作用有被处置的意义，即主语所表示的人或事物 在意念上是受动者，被谓语动词所代表的 动作所处置，处置行为来源于“被”字的 后置成分，处置的后果使得主语事物有了 某种变化，产生某种结果，处于某种状态， 有了某种经历。２００５、７ 第五章 语法? 五、连动句（一）什么是连动句：由连动短语做谓语构成的句 子。 （二）连动句的特点： 1）连用的动词或动词性短语共用一个主语； 2）连用的动词或动词性短语之间不能有语音停顿， 书面上不能有逗号隔开； 3）连用的动词或动词性短语之间没有关联词语也 没有分句间的逻辑关系，否则是紧缩句； 4）介词短语跟动词或动词性短语连用不是连动短 语。２００５、７ 第五章 语法? （三）连动句的语义关系 1、主语跟连动短语之间的语义关系： 1）施事跟动作的关系，即主语是各连用动词 或动词性短语的施事。 2）受事跟动作的关系，即主语是各连用动词 或动词性短语的受事。２００５、７ 第五章 语法? 2、连用动词或动词性短语之间的语义关系（限 于两个，分别记做Vp1和Vp2）： 1） Vp1和Vp2之间有动作的先后关系； 2） Vp1说明Vp2的动作方式， Vp1后往往有“着”； 3） Vp1和Vp2表示动作跟目的的关系， Vp1表示动 作， Vp2是该动作的目的； 4） Vp1和Vp2表示动作或事件之间有因果关系； 5） Vp1和Vp2表示互补关系； 6）“有”字型连动句，“有+ Vp”往往表示条件、 能力和动作的关系。２００５、７ 第五章 语法? 六、兼语句（一）什么是兼语句： 由兼语短语做谓语的句子叫兼语句。 （二）兼语句的结构特点： 由一个述宾短语和一个主谓短语套在一 起构成。任何一个兼语句都要能分解出： （动词+名词）+（名词+动词）。这是兼语 句区别于其他句子的地方。２００５、７ 第五章 语法? 七、存现句（一）什么是存现句：叙述或说明某处或某时存在、 出现、消失某些人或事物的句子。 （二）存现句的类型 1、表示存在的存现句，即存在句； 2、表示出现的存现句，即出现句； 3、表示消失的存现句，即消失句。 （三）结构形式： 处所/时间词语+动词性词语+名词性词语２００５、７ 第五章 语法? （四）结构特点 1、“V着”句：这类存在句谓语动词后面带有动态 助词“着”，动词带上“着”以后表示一种静态 存在状态，有人叫“静态存在句” 2、“V过”句：这类存在句表示某处曾经存在过某 人或某事物，表示曾经有过某种存在的情状。 3、“V了”句：可以构成静态存在句，主要体现出 “状态”义。２００５、７第五章 语法? （四）结构特点 1、“V着”句：这类存在句谓语动词后面带有动态 助词“着”，动词带上“着”以后表示一种静态 存在状态，有人叫“静态存在句” 2、“V过”句：这类存在句表示某处曾经存在过某 人或某事物，表示曾经有过某种存在的情状。 3、“V了”句：可以构成静态存在句，主要体现出 “状态”义。２００５、７第五章 语法? （五）存现句的句法分析和语义分析１、存现句的前段是主语，中段和后段是 谓语，谓语是述宾短语，中段是述语，后 段是宾语。存现句是主谓句。２、从语义上看，存现句的后段是宾语， 是施事，但也不限于施事。前段是后段事 物存在、出现、消失的处所或时间。中段 的动词即述语表示事物存在、出现、消失 的方式。２００５、７ 第五章 语法第六节?复句一、复句概说（一）什么是复句：复句是由两个或两个以上的分句构成的 句子。有如下的特点： （1）复句一般由两个或两个以上的分句构成。 （2）复句的分句在结构上是相对独立、互不包含的，就是 说充当复句的分句不做另外分句的句法成分。 （3）构成一个复句的各分句之间在语义上是互相依存、互 相关联的，分句凭一定的逻辑语义关系而连接。 （4）复句只是一个句子，因而只有一个统一的语调，只在 整个复句末尾才出现一个终止性停顿。２００５、７ 第五章 语法? （二）复句和单句的区分 1、分句的主语可以承前或蒙后省略，要把省 略主语的分句跟连动句、联合短语作谓语 区别开来。 2、关联词虽然是辨识复句的重要标志，但需 要注意的是关联词语并不是复句所专有的， 少数关联词语也可以用于单句。２００５、７ 第五章 语法3、体词性词语做分句，要区别于呼语、无介 词的句首状语。多数是同类型的体词性词语 的并列。如果体词性分句跟非体词性分句连 接，则两者之间往往隐含某种逻辑关系。 4、紧缩句从形式上看像单句，从逻辑关系及 关联词语上看则像复句，可以看作复句的变 式。２００５、７ 第五章 语法? 二、联合复句：指分句间没有主次之分，两个或两个 以上的分句平等的联合在一起。可以分为 并列复句、顺承复句、递进复句、选择复 句、解说复句等五种。２００５、７第五章 语法?（一）并列复句 并列复句的几个分句往往分别述说相关的几件事，或 者是一件事的几个方面，撇开语用安排或表述重心，前 后分句的顺序往往可以调换。 并列复句可以有关联词语，单用的“也、又、还、同 时、同样”等一般用于后续分句中，成套的有“既?又/ 也”、“不是?而是”、“是?不是”、“一边?一 边”、“有时?有时”、“又?又”、“一方面?（另） 一方面”、“一会儿?一会儿”。也可以不用关联词语。 从前后分句的语义关系上看，并列复句可分为平列式 和对比式两种。几个分句平列的叙述几件事或一件事的 几个方面的是平列式。前后分句有对照关系的是对比式。２００５、７第五章 语法? （二）顺承复句：又叫连贯复句、承接复句，是几个分句 述说连续动作或相关事物、道理，表示事物间先后相继的 关系。 ? 顺承复句按顺承的内在联系，一般有两种情况： 一是时间上的顺承，分句是按时间的先后顺序排列的。 二是空间上的顺承，分句按空间位置的顺序排列，这 一般是按人的视点顺序排列的，有由远而近，有由近而远， 有由大到小，也有由小到大常用的关联词语，单用的有 “就”、“便”、“又”、“于是”、“接着”、“然 后”，用于后续分句；成套的有“首先?然后/接着”、 “起先?后来”。２００５、７第五章 语法? （三）递进复句：也有叫进层复句或推进复句的， 是后一个分句比前一个分句在意义上更进一层， 表现出事物间有进一层的关系，这“更进一层” 的意义往往体现在程度、数量、时间、范围等方 面，分句的顺序较为固定。 递进复句的关联词语单用的有“而且”、 “况且”、“何况”、“甚至”、“尤其”、 “更”等。成套使用的关联词语有 “不但/不 仅?而且”、“不但?反而”、“尚且?反而”、 “尚且?何况”，等等。２００５、７ 第五章 语法? （四）选择复句：几个分句分别叙述两种以上的 情况，以供人选择和取舍。 按照选择的类型或关联词语的不同，可以把 选择复句分为三个小类。 一是取舍未定的任选复句，分句提供两个以 上的选择项，至于选择哪一项，说话者没有确定， 即选择未定。常用的关联词有两类，一是用在陈 述句中，有“不是?就是”、“要么?要么”、 “或者?或者”等。另一类关联词语是用在疑问 句中，“是?还是”、“还是”构成选择问句， 选择问句从复句看就是选择复句。２００５、７ 第五章 语法二是限定性选择，分句只提供两个选项， 二者必选其一，别无选择。使用的关联词语是 “不是?就是”。 三是取舍已定的定选复句，分句提出了选 择项，说话者已经予以选择。一种是先取后舍， 说话者选择了前项，而舍弃了后项，即肯定前 项否定后项，常用的关联词语有“宁可/宁肯/宁 愿?也不”。 另一种是先舍后取。说话者舍弃了前项，选 择了后项，即否定了前项，肯定了后项。常用 的关联词语是“与其?不如/毋宁/勿宁”，后项 中还可以跟“倒”、“还”连用。２００５、７ 第五章 语法? （五）解说复句： 后面分句对前一分句有所解释、说明、补充、总结。可以分为两类： 一是后一分句直接对前一分句进行解说，如： 小王有一个明显的特点，那就是特别容易激 动。 第二类就是具有总分关系的复句，如： 当前我们要做好三件事：一是扩大国内需求， 二是扩大对外贸易，三是寻求新的经济增长点。２００５、７ 第五章 语法? 三、偏正复句一般由两个部分构成，两部分在语意 上是一偏一正或一主一从。按照分句间逻 辑语义关系可以分为因果复句、转折复句、 假设条件复句、让步复句、目的复句等几 类。２００５、７ 第五章 语法? （一）因果复句：分句间存在原因跟结果关系的复 句是因果关系。按照说明因果关系的还是推论因果 关系的，可以把因果分句分为： 1、说明因果复句：就既成事实说明原因和结果。常 用的关联词语是“因为/由于?所以/因此/因而”， 也可以单用“由于”、“因为”在前一分句，或单 用“所以”、“因此”、“因而”、“以致”在后 一分句。 2、推论因果复句：以一定的事实或知识前提作为根 据或理由，从而推出一种新的结果或预测某一种结 果。常用的关联词语“既然?那么/就/便”２００５、７ 第五章 语法? （二）条件复句：是偏句提出一种假设条 件的情况，正句说明在这种假设条件的情 况下要产生的结果。按照结果产生的不同 可以分为三类： 1、充分条件复句：“如果?就”、“假 若?就”等是一种充分条件。这种类型的 复句实际上以假定为依据来推断某种结果， 一般称为假设复句。２００５、７ 第五章 语法? 2、必要条件复句：是不可缺少的条件， 必须满足或只有满足这种条件，才会有某 种结果，不能缺少，也不能更换。典型的 关联词语有“只有?才”、“除非?才”、 “必须?才”等。有时候必要条件并不是 唯一条件，如果某个结果需要几个必要的 条件，必要条件就不是唯一的了。２００５、７ 第五章 语法? 3、无条件复句：正句所表示的结果并不以 偏句的条件变化为根据，而是不管在什么 条件下都会产生同样的结果，结果的产生 不以条件为转移，也就是说结果的产生是 没有任何的条件的。常用的关联词语是 “无论/不论?都”、“不管?都”、“任 凭?都/也”。２００５、７ 第五章 语法? （三）转折复句：正句不顺着偏句的意思说下去， 而是跟偏句的意思相反或相对。根据语意转折的 程度分为三类： 1、重转复句：正句跟偏句明显对立，语意明显相 反或相对。常用的关联词语是“虽然?但是”、 “尽管?但是”。 2、轻转复句：偏句没有预示转折的关联词语，正 句用“但是”一类的词语突然转折。 3、弱转折复句：常在正句前用“只是”、“不 过”、“只不过”、“倒”连接。２００５、７ 第五章 语法（四）假设复句：偏句提出一种假定的情况 说，把无论是真实的还是虚假的条件都姑且 当成一种事实，正句说明在这种情况下困难 下产生的结果。常用的关联词语有“如果? 就 ” 、 “ 即 使 ? 也 ” 、 “ 纵 然 ? 也 ”、 “哪怕?也”、“即便?也”、“就是? 也”、“就算?也”、“纵使?也”等。２００５、７ 第五章 语法? （五）目的复句 ：偏句表示一种动作行为， 正句表示偏句采取某种动作行为所要达到的 目的。目的有两种：一是积极的目的，是想 获得的；一是消极的，是想避免的。 1、积极性目的复句：常用的关联词语是“以 便”、“为的是”、“以”、“用以”、 “借以”、“好”等。 2、消极性目的复句：常用的关联词语是“省 得”、“免得”、“以免”、“以防”等。２００５、７ 第五章 语法? 四、多重复句? （一）一重复句和多重复句: 多重复句要有两个以上的分句构成，但 由两个以上的分句构成的复句未必都是多 重复句。决定是否是多重复句，除了要看 分句数目以外，更要看分句间有无层次差 别，有不止一个层次的复句才是多重复句。２００５、７ 第五章 语法多重复句分析举例 (一)? ①孟子相信人性是善的，②所以要人发展善 性，③以达到至善；④荀子相信人性是恶的， ⑤所以要人节制恶性，⑥以由恶变善。? 分句 ? 第一层 ①??②??③??④??⑤??⑥??－－－ 2－－－－－ ? 第二层 4 － 5 ６－－－ ? 第三层 7 8 9 10 ? 1－2 并列关系，3－4和5－6 因果关系，7－ 8和9－10 目的关系 1 3２００５、７ 第五章 语法多重复句分析举例 (二)? 6、内容有分量，||| 尽管文章短小，|||| 也 假设 转折 是假设 并列 有分量的；|| 如果内容没有分量，||| 不管写 多 条件 因果 递进长，|||| 也没有分量，| 所以不能只看量，|| 要２００５、７ 第五章 语法讲求质。第五部分 修辞修辞同语音、词汇、语法的关系? 骑在人民头上的，人民把他摔倒（垮），给人民做牛马的，人民永远纪念他。? 朋友们，用不着多（繁琐的）举例，你已经可以了解（到）我们的战士是怎样一种 人。语言中表达同样一个意思，可以有许多种不 同的表达方式。? ? ? ?（1）禁止践踏草地（2）足下留青 （1）她很漂亮（/美/俊/好看/靓/喜欢人/稀罕人）。 使用不同的词语表达同样的意思，各有不同的语 体风格和方言色彩，因此有不同的表达效果。采用不同的句式或修辞格会取得更加不同的效果。 （1）一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮 的。（双重否定） （2）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好 看。（熟语） （3）她长得好像仙女一样。（明喻） （4）她长得简直就是个人样子。（暗喻） （5）都说王晓明漂亮，她比王晓明还漂亮。（衬 托） （6）她可是百里挑一的大美人。（夸张） （7）她就是咱村的“七仙女”。（借代） （8）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张） （9）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的 戴安娜。（排比）不同的词语表现了不同的语体风格和方言色彩。（1）她很丑。（可碜/难看/不好看/不俊 / （2）她长得像个丑八怪。（比喻） （3）整个一个猪八戒他二姨。（借代） （4）大家都叫她“朱二姨”。（借代）夸张的程度不同，表达的效果也不同。（1）她长得五官都错了位。（夸张）（2）看她一眼三天不想吃饭。（夸张）（3）她丑得可以去当吓唬乌鸦的稻草人。（夸张）（4）她要是去当稻草人，准把所有的乌鸦都吓跑 了。（夸张） （5）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌 鸦把偷走的玉米送回来。（夸张）修辞方式：又称修辞格。它是人们在长期的 语言交际过程中，在本民族语言特点的基 础上，为提高语言表达效果而形成的格式 化的方法、手段。 陈望道先生在《修辞学发凡》里列举了38种 辞格。一、比喻1、比喻：是用相似的事物打比方的修辞方法。 ? 被比方的事物叫“本体”， ? 用来打比方的事物叫“喻体”， ? 联系二者的词语叫&喻词&。? “她一头的褐色卷发，盖着一张小圆脸，眼极活泼，口也很灵动，配着一身极鲜艳 的衣裳--漆鞋，绿丝长袜，银红绸的上衣， 紫酱的丝绒围裙--亭亭的立着，像一棵临风 的郁金香。”（徐志摩《曼殊斐儿》）2、比喻的类型①明喻： ? 明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比 喻。例如： ? “这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫， 飘起淡淡的哀愁。”（何其芳《秋海棠》）?②暗喻： ? 暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体， 不用比喻词语，或用&是、变成、成为、等 于&等喻词。例如： ? “美感的记忆，是人生最可珍的产业， 认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把 秘钥。”（徐志摩《曼殊斐儿》）?③借喻： ? 借喻是只出现用来代替本体的喻体， 而本体和喻词都不出现。例如： ? 我这辈子只是在生活的道上盲目的前 冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草 花，只是这无目的的奔驰......（徐志摩《再 剖》）?④强喻： ? 本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一 特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。例 如： ? 我看见蝗虫遮天蔽日 ? 向农民争夺粮食 ? 而地主比蝗虫更凶 ? 甚至掠夺去妻女 ? （邹荻帆《乡音》）?⑤反喻 从反面设喻，以反托正，从 被否定的喻体事物的反面去领会 本体事物的特征，喻词常用&不是& 或&不像&。例如： 人非木石，岂能一味谈理， 碍于情面而偏过去了，在这里正 有着人气息。（鲁迅《送灶日漫 笔》）⑥博喻 博喻就是用不只一个喻体去说 明和描述本体。例如： 层层的叶子中间，零星的点缀 着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）(7)饰喻:即修饰式的比喻.如: 科学的春天已经到来. 生命之树常青.二、比拟? 1、什么是比拟 ?把物当作人写或把人当作物写，或把甲 物当作乙物来写，就叫比拟。 树倒下了，发出一声快乐的叫喊，一种 牺牲自己的快乐，如梦想的孩子离开家， 奔向不可知的运命时嘴里所喊出的。（何 其芳《伐木》）?1、黑暗在不住地退却，又像捉迷藏似的，从飞驰 而去的汽车两旁包抄上来。（张一弓《春妞儿和 她的小戛斯》） 2、踏上岛便感到四周充满威胁，每道石缝都在咬 牙切齿，晶亮的口涎滴嗒着。（朱苏进《凝眸》） 3、我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我 脑子里跳疯狂的舞蹈。（陈丹燕《玻璃做的夏 天》）??2、比拟的类型①拟人 拟人：就是把物当作人来写，让无生命的事物好像 有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样 有思维和情感。 ? 下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩 下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。 （沈从文《遥夜》） ? 假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风 吹折的声音，听到各类小虫的绵绵情话。（庞天 舒《蓝旗兵巴图鲁》）②拟物 拟物：把人当作物来写，或者把甲事物当作 乙事物来写。 ? 所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这 就有点近于&蛰伏&了。（茅盾《冬天》） ? 三月的微风像一只小猫一样舔舐着我 的脸颊，弄得我浑身痒酥酥的。4、比拟和比喻的异同? 比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别。比喻的重点在&喻&，即以乙事物（喻体） 来说明甲事物（本体），甲乙两事物有主 有从； ? 比拟的重点在&拟&，即干脆把甲事物当 作乙事物来写，甲乙两事物不分主从，浑 然一体。?三、夸张1、什么是夸张 故意言过其实，对客观的人、事物作扩大 或缩小的描述，这种辞格叫夸张。 隔壁千家醉， 开坛十里香。夸张的类型? 扩大夸张? 故意把一般事物往大（多、快、高、强……）处说。 ? 泰山小啊天山低， 顶天立地的向秀丽！ （贺敬之《向秀丽》）? 缩小夸张? 故意把事物往小（少、慢、矮、弱……）处说。 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾巨浪， 乌蒙磅礴走泥丸。? 超前夸张? 在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。 ? 农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白 面包的香味儿来了。4、比喻、比拟和夸张因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格 来表现，所以，二者的区别主要看有没有 夸张的成分。 ? 如果有夸张的成分，尽管使用了比喻 或者比拟的修辞格，也应当归于夸张。?四、借代? 1、什么是借代借代是用与人或事物有关的东西来代 替人或事物，被代替的事物叫“本体”， 用来代替的事物叫“借体”。 ? 你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。 （茅盾《现代化的话》） ? 如果首长一句话不讲，扔下&有线&，全 用&无线&去了，那我们才受不了呐。（徐怀 中《西线轶事》）?2、借代的类型①特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本 体的名称。?“你先猜猜，你们的英雄战士‘北京'，也就是 薛凯华烈士......&高干事非常神秘地望着我，&你 猜他的爸爸是谁？&（李存葆《高山下的花环》）②专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称 代替本体的名称。?方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华...... （钱钟书《围城》）③具体代抽象：用客观存在的具体事物代替抽象的 事物。 ? 人民浴血奋战赢得的胜利，又将为血泊所淹 没。中国往何处去？（刘白羽《红太阳颂》） ④部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体 事物。 ? 春天，树木开花了，是晴明暖和的天气，早 晨大路上还充满了褴褛的衣服和光赤的脚。（巴 金《能言树》） ⑤结果代原因：用事情所产生的结果代替本体事物。 ? 林先生早已汗透棉袍。虽然累得那么着，林 先生心里却很愉快。（茅盾《林家铺子》）五、双关? 1、什么是双关双关是借助语音或语义的联系，使语句 同时关涉两种事物，表达两种意思，言在 此而意在彼的修辞格式。 ? 父亲现在躺在殡仪馆的冰库里，那地 方很冷。（何继青《哭歌》）?2、双关的类型? ①谐音双关利用音同或音近的条件使词语或句子 语义双关。 ? 例如：我失骄杨君失柳， ? 杨柳青r直上重霄九。（毛泽东 《答李淑一》）?②语义双关 利用词语或句子的多义性在特定 语境中形成双关。 &雅&要地位，也要钱，古今并 不两样的。但古代的买雅，自然比 现在便宜；办法也并不两样，书要 摆在书架上，或者抛几本在地板上， 酒杯要摆在桌子上，但算盘却要收 在抽屉里，或者最好是在肚子里。 （鲁迅《病后杂谈》）六、仿词? 1、什么是仿词 ? 根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，这种修辞手 法叫仿词。 ? 满心&婆理&而满口&公理&的绅士们的名 言暂且置之不论不议之列，即使真心人所 大叫的公理，在现今的中国，也还不能救 助好人，甚至于反而保护坏人。（鲁迅 《论&费厄泼赖&应该缓行》）2、仿词的类型??? ? ? ?①音仿 使用读音相同或相近的词素仿造新词语。例如： 11月，广州还是秋高气爽，北国名城哈尔滨早已草木 皆冰了。 ②义仿 换用意义相反或相近的词素仿造新词语。例如： 有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不出 来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍 是小众化。（毛泽东《反对党八股》）七、反语? 1、什么是反语 ? 反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫&反话&。 ? 中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军 惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹 煞了。（鲁迅《纪念刘和珍君》）2、反语的类型①以正当反 ? 用正面的语句去表达反面的意思。 ? 但衣角会被踹住，可见穿的是长衫，即使不 是“高等华人”，总该是属于上等的。（鲁迅 《推》） ? ②以反当正 ? 用反面的语句去表达正面的意思。 ? 小陶气愤地说：&这些死人！只管看着干什么， 还不把你们的雨衣扔过来。&（徐怀中《西线轶 事》）?八、婉曲有意不直接说明某事物，而是借用一些 与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达 出来，这种辞格叫婉曲。例如： ? 我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我， 卖灶糖的老汉老去了。（张洁《拣麦穗》）?九、对偶? 1、什么是对偶 ? 将字数相等、意义上密切相关、结构相同或基本相同、用词互相对应的两个短语或 句子，放在一起，这种辞格叫对偶。 ? 严格的对偶要求字数相等、结构相同、互 相对应的词词性一致、平仄协调、实虚相 对。现代诗文中对偶运用相当宽松，只要 字数相等、结构相同、声韵大体协调就可 以。2、对偶的类型①正对 ? 从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示 相似、相关的关系。 ? 宝剑锋从磨砺出， ? 梅花香自苦寒来。 ? ②反对 ? 对偶的两部分，表示一般的相反关系或矛盾 对立关系。 ? 横眉冷对千夫指， ? 俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）?③串对 对偶的两部分，在意义上有的 相关联（承接，连贯，递进，因果， 假设，条件等），叫&串对&，也叫& 流水对&。： 为有牺牲多壮志， 敢叫日月换新天。（毛泽东 《到韶山》）十、排比1、什么是排比 ? 把三个或三个以上结构相同或相似、语气一 致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来， 表达强烈的语气或感情，这叫排比 ? 我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人，爱水， 爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田野山水。（徐 志摩《自剖》） ? 白天，我被求生的本能所驱使，我谄媚，我 讨好，我妒嫉，我耍各式各样的小聪明。（张贤 亮《绿化树》?十一、层递? 1、层递的定义与类型根据事物的逻辑关系，连用结构相似、 内容上递升或递降的语句，表达层层递进 的事理，叫层递。 ? 在北国，除泰山、华山这些早已名闻中 外，还有许多等待人们去发现、去观赏、 去利用的风景区。（王朝闻《北武当游》）?层递分为递升和递降两类递升：事情就是这样，他来进攻，我们把他消灭了， 他就舒服了，消灭一点，舒服一点；消灭得多， 舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。（毛泽东《关 于重庆谈判》） 递降： ? 产品都要有质量标准，首先是国际标准，其次是 国家标准，此外还有部颁标准、行业标准、最不 济也应当有个企业标准，现在有些不法商贩，专 搞伪劣假冒，什么标准规范都不讲，不严格治理 怎么得了。（报刊选摘）?十二、反复1、什么是反复 ? 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重 复某些词语或句子，叫做反复。 ? 反复具有突出思想，强调感情，分清层次， 加强节奏感等多方面的修辞作用。例如： ? 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！ ? 你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？ ? 北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！ ? 你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？ ? （郭小川《甘蔗林--青纱帐》）?2、反复的类型①连续反复 ? 连续反复是连续重复相同的词语或句子，中 间没有其他词语。 ? 人们常常谈论的 ? 黄色的风哪里去了？ ? 从青丝摇曳的垂柳那边， ? 轻轻吹来了淡绿色的风。 ? 我故乡的风是绿色的。 ? 我故乡的风是绿色的。（巴? 布林贝赫 《故乡的风》）②间隔反复? ? ? ? ? ? ? ? ? ?间隔反复是有其他词语或句子把反复出现的词语或句子隔 开。 小篷船，装粪来， 惊飞水鸟一大片。 摇碎满河星， 摇出满囱烟。 小篷船，装粪来， 橹摇歌响悠悠然。 穿过柳树云， 融进桃花山。 （浙江民歌）?十三、顶真顶真：也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作 为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一 种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连 贯而下。 ? 例1：什么树开什么花 ? 什么花结什么果。 ? 例2：指挥员的正确部署来源于正确的决心， 正确的决心来源于正确的判断，正确的判断来源 于周到和必要的侦察，和对于各种侦察材料的连 贯起来的思索。?十四、回环? 1、什么是回环回环也叫回文，这种修辞格的前后两 句话中后一句话是前句话的倒叙排列形式。 ? 例1：我为人人，人人为我。 ? 例2：科学需要社会主义，社会主义更 需要科学。（郭沫若《科学的春天》）?十五、对比? 1、什么是对比 ? 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如： ? 有的人活着，他已经死了；有的人死 了，他还活着。（臧克家《有的人》） ? 运用对比，必须对所要表达的事物的矛 盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或 同一事物的两个方面，应该有互相对立的 关系，否则是不能构成对比的。2、对比的类型??? ? ???①两体对比 把两种相反相对的事物并举出来，相互比较，叫两体对 比。 我的声音低如呻吟，她的声音高如咆哮，惊动楼道里 各家人，都出来观看热闹。（张宇《垃圾问题》） ②一体两面对比 把同一事物相反相对的两个方面并举出来，相互比较， 叫一体两面对比。 有的人太自私，对公事敷衍了事，对自己的私事却一 丝不苟。 阳奉阴违，口是心非，当面说得好听，背后又在捣鬼， 这就是两面派行为的表现。（毛泽东《中国共产党在民族 战争中的地位》）十六、映衬映衬就是把两个相对或相反的事物，或同一 事物的两个方面放在一起，让它们互相衬托，相 得益彰。 ? 寂静的黄昏，窗外飞舞着雪花，一阵紧似一 阵，低垂的帐帷中传出的痛苦呻吟，一声惨似一 声！我黑暗中坐在火炉畔，望着药壶的蒸汽而沉 思。 ? （石评梅《雪夜》） ? &一声惨似一声&的呻吟衬托了黄昏的寂静。?1、正衬利用同主要事物相似或相关的事物来作陪衬。 ? 我站在那个有路可上的近二千米的山顶，极 目眺望，在湛蓝的天穹之下，那一望无际、形态 各异、连绵不断的山外有山的吕梁山脉的蓝色连 山，好像成了北武当山的天然屏障。我虽不能设 想传说中的真武大帝的自得其乐，但也感到心胸 开阔，有时，山鹰在天空里从容飞翔，我仿佛也 能体验它的自由感。 ? （王朝闻《北武当游》?2、反衬就是从反面衬托，利用同主体事物相 反或相异的事物作陪衬。例如： ? 窑里静悄悄的，只听见锅台后面那只 老黄猫的呼噜声。（路遥《人生》）?十七、拈连1、什么是拈连 ? 利用上下文的联系，巧妙地把适用于甲事 物的词用于乙事物，这种修辞方法叫拈连。 ? 他飘飘然地飞了大半天，飘进土谷祠， 照例应该躺下便打鼾。（鲁迅《阿Q正传》）2、拈连的类型? ①全式拈连甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。 它像锁链一样，使前后拈连在一起。例如： ? 铃子叮叮当当的摇着，一切低起头在 书桌边办公的同事们，思想都为这铃子摇 到午饭的馒头上去了。（沈从文《到北海 去》）?十八、通感? 通感：也叫移觉，使五官功能感觉到的效果互相转化、彼此沟通，把某种感官上的 感觉移到另一种感官上。 ? 暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏， 静止了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） ? 被角的湿冷使我惊醒，歌声还在心的 深处长颤。（沈从文《遥夜》）十九、警策? 警策：使某些语句语简言奇，含意深刻并富有哲理性的辞格叫警策，也叫精警或警 句。 ? 警策可分为主宾重复判断、表意相反 相成和看似无关、实则紧密相连三类。 ? 中国人有句老话：不入虎穴，焉得虎 子。 ? 捣鬼有术，也有效，然而有限，所以 以此成大事者，古来无有。（鲁迅《捣鬼 心传》）辞格的运用? 一、辞格的连用 ? 二、辞格的套用 ? 三、辞格的兼用一、辞格的连用? 辞格的连用是在一句话或一段话中，连用几个辞格说明同一内容。 ? 例1：天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只 有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如 一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间 却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。（郑振 铎《海燕》）二、辞格的套用? 辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。 ? 高粱好似一队队的&红领巾&， ? 悄悄的把周围的道路观察。 ? （郭小川《团泊洼的秋天》）三、辞格的兼用辞格的兼用是指一句话里兼有两种以 上的修辞方式，也叫&兼格& ? 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。 （郑振铎《海燕》） ? 这句话里兼用了反复和比喻两种辞格。?
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