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某中学初二年级有13个课外兴趣小组，各组人数如下：
一天下午，学校同时举办语文，数学讲座，已知有12个小组去听讲座，其中听语文讲座的人数是听数学讲座人数的6倍，还剩下一个小组在教室里讨论问题，这一组是第（&&&& ）组。
题型：填空题难度：中档来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“某中学初二年级有13个课外兴趣小组，各组人数如下：一天下午，学校..”主要考查你对&&全面调查和抽样调查 &&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
全面调查和抽样调查
全面调查：就是对需要调查的对象进行逐个调查。这种方法所得资料较为全面可靠，但调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，不适合一般企业的要求。全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。对品种多、产量大、销售范围广的产品，就不适用全面调查，而可以采用抽样调查。抽样调查：是从需要调查对象的总体中，抽取若干个个体即样本进行调查，并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上，并获得与全面调查相近的结果。这是一种较经济的调查方法，因而被广泛采用。抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。调查好处与特点:1.全面调查：对需要调查的对象进行逐个调查。好处：所得资料较为全面可靠。特点：调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，全面调查只在样本很少的情况下适合采用。
2.抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。好处：耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。特点：1、按随机原则抽选样本。 2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中。3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。4、适合样本数量较多的情况下采用。全面调查和抽样调查关系:全面调查和抽样调查是按调查对象范围不同划分的调查方式。全面调查是对调查对象中的所有单位全部加以调查，通过基层单位按照一定的报表填报要求进行逐一登记、逐级上报、层层汇总，最后取得调查结果的一种调查方式，如人口普查、经济普查等。抽样调查是一种非全面调查，它是从研究的总体中按随机原则抽取部分样本单位进行调查，并根据样本单位的调查结果来推断总体，以达到认识总体的一种统计调查方式。抽样调查用样本指标代表总体指标不可避免会产生误差，抽样推断虽然会有抽样误差(不包括登记误差和系统性误差)，但只要严格遵守随机原则，所选的样本结构与总体结构相同，或者两者分布一致，就可以运用数学公式计算抽样误差。随机抽样产生的误差，只要确定其具体的数量界限，可以通过抽样程序设计加以控制。因此抽样调查的结果是有可靠的科学依据的。抽样调查与全面调查有着相辅相成的关系。在实际运用中，没有必要进行全面调查和不可能进行全面调查时宜采用抽样调查。抽样调查的优点:一是由于只从总体中抽取一部分样本进行调查，工作量小，所以比全面调查节省人力、物力、财力，比较经济；二是可以及时取得调查资料，提高数据的时效性；三是数据质量有保证，由于抽样调查一般是自上而下组织调查，直接派员深入实际抽取样本并推断总体，可以减少人为因素干扰，只要取样、推断方法科学，均有利于提高数据的质量；第四，调查方法灵活，如实际工作中使用较多的问卷调查、入户调查、电话调查等，适应面广，特别适于对点多面广的总体作调查。
发现相似题
与“某中学初二年级有13个课外兴趣小组，各组人数如下：一天下午，学校..”考查相似的试题有：
373838718183183370743695387224704709学校数学小组和语文小组共有学生60人，数学小组的人数是语文小组的1.5倍，两个小组各有多少人？
心箬晃何0541
设语文小组有x人，则数学小组就有1.5x人，根据题意可得方程：x+1.5x=60，& 2.5x=60，&&&& x=24，1.5×24=36（人），答：数学小组有36人，语文小组有24人．
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设语文小组有x人，则数学小组就有1.5x人，根据等量关系：数学小组和语文小组共有60人，列出方程即可解决问题．
本题考点：
和倍问题．
考点点评：
此题是典型的和倍问题，一般都是用倍数的等量关系设出未知数，用和的等量关系列出方程即可解决此类问题．
扫描下载二维码六年级学生参加语文、数学课外活动小组，参加数学组的占总人数的，参加语文组的占总人数的40%，两组都参加的有12人，求：数学组、语文组各多少人？
12÷（+40%-1）=12÷（115%-1）=12÷15%=80（人）80×=60（人）80×40%=32（人）答：数学组有60人，语文组有32人．
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把总人数看作单位“1”，先求出参加语文和数学小组人数占总人数的分率，再求出比总人数多的分率，也就是12人占总人数的分率，依据分数除法意义，求出总人数，最后依据分数乘法意义即可解答．
本题考点：
分数四则复合应用题；容斥原理．
考点点评：
分数乘法意义，以及分数除法意义是解答本题的依据，解答本题的关键是依据分数除法意义求出总人数．
扫描下载二维码学校有数学、气象、航模三个兴趣小组，其中数学小组人数是其他两组人数的，气象小组的人数是航模小组人数的，航模小组比数学小组少3人．三个小组共有多少人？
3÷[（1+）×-1]，=3÷[×-1]，=3÷[-1]，=3，=18（人）；18×=24（人）；（18+24）×，=42×，=21（人）；答：数学小组有21人，气象小组有24人，航模小组有18人．
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把航模小组人数看作单位“1”，先求出航模小组和气象小组的人数和占航模小组人数的分率，再依据分数乘法意义，求出数学小组人数占航模小组人数的分率，进而求出航模小组人数比数学小组人数少的人数占的分率，也就是3人占航模小组人数的分率，依据分数除法意义，求出航模小组人数，最后根据三组人数之间关系，代入数据即可解答．
本题考点：
分数四则复合应用题．
考点点评：
正确运用分数除法意义，以及分数乘法意义解决问题是本题考查知识点，关键是求出航模小组人数．
扫描下载二维码英语三个兴趣小组,数学小组人数占四分之三,语文和英语的比为1比3,英语组15人参加三个组的共多少人急
语文+英语占全部=1-3/4=1/4英语=1/4×3÷（1+3）=3/16一共=15÷3/16=80人
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