& 最后两个月，用心做好这7件事，迎战中考
最后两个月，用心做好这7件事，迎战中考
距离还有两个月的时间，你是否做好准备呢？是否感觉时间开始不够，但是复习资料却日益增加？是否感觉怎么睡都睡不够，一上床就开始失眠呢？为什么别人复习的那么轻松，而自己却那么累呢？是不是开始对考试有莫名的恐惧和压力？
这些呢，其实都是考前综合症，大部分的学生都会有相同的感受。接下来，小编介绍去年一名生的方法，刚认识他时，他的一模总分305 ，在北京没有可以上，经过两个月的努力，成绩518，最终去了一个比较好的，最后两个月，好好，你也可以！
合理利用和安排时间
不知道大家第的怎么样了，是否完成了上学期的计划，接下来的计划安排好了吗？
小编建议在剩下的时间里最好能将计划更细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复习什么。只有做好详细的计划，才能够达到事半功的效果。
平衡各科，注意基础
在的全程复习中处于基础性阶段，也是先导性阶段，主要任务是全面复习，夯实基础。的基本要求是控制难度，抓纲务本,夯实双基，全面复习,单元过关。根据往年试卷的难度8：1：1的分布，可以间接说明中基础知识复习的重要性和必要性。的功能主要复习旧知，巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法、基本技能与基本思想，为后续复习扫清了基础性知识的障碍，将为以及思维能力提升进一步奠定基础。
因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
生活规律，保证
从某种意义来说，、不仅是智力的竞争，也是体力的竞争。很多同学为了争取时间“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击，这样不仅成效不高，还会搞垮身体。之前，有报道，有个班为了给考生补充能量，集体打吊瓶，在网络上火了阵子。结果呢，竟然没有一个人考上重点。
结果证明，应该保持正常的生活，生活越有规律，成效就越大，成绩上升就越快。
加强思维能力培养
在课堂上应该多思多问，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。
此外，还应当经常运用逻辑思维进行独立思考，遇到问题应该多思考几遍，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
仔细分析错误，避免重犯
每次结束，都会出现一些状元，随之而出的就是状元笔记，状元经验。而他们都有一些相似的地方，比如，按时休息、保持平常心等，而最实质的就是错题本。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。
因此每个学生都应该有个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。可从两方面进行总结：
(一)内容上，分科、按体系、分章节。
(二)时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
最好每天睡觉前理一理今天复习了什么，学到了什么，睡觉是一个很好的过程，通过睡前的小结，会使内容更加印象深刻。
保持平常心，满怀自信
保持一颗平常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走。考前多做几套卷，多感受一下氛围，适应考试节奏。在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，上尽力而为，即可问心无愧。
科目：生物　授课教师：学费：780元
科目：物理　授课教师：学费：680元
科目：物理　授课教师：学费：780元
科目：化学　授课教师：学费：680元
高考必备手册
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　资料简介
&&&&&& 离中招考试越来越近了，语文学科第一轮复习已经在“一模”前进行完了，复习的重点是七八九年级六册课本的古诗文和现代文阅读。可从“一模”语文成绩来看，并不是很理想。全班同学语文成绩平均92分，（满分120分)而去年同时期的考试平均成绩为96分。分析原因还是基础知识掌握和基本做题技巧这两方面有欠缺。有鉴与此，我将调整复习方案，多管齐下，力争“二模”平均成绩突破96分，中招成绩突破100分。　　一、加大课堂容量，提高课堂效率。　　在复习过程中，我把四十五分钟的课堂一分为二，前半时集体复习课本知识，可以采用读背、听写、串讲等方法，把课本重新复习一遍。　　现代文阅读的复习，将六册课本放在一起按文体复习，每种文体复习时，先从这类文体的常识入手，掌握最基本的文体知识。然后，再从这类文体中选一篇典型的、有代表性的课文精练。如果有内容类似的文章，可以进行比较阅读。　　文言文阅读的复习，我每节上课利用前半时的时间安排一到两篇，学生先背默，老师再串讲。这样，既巩固了旧知识，又可以在串讲中发现新问题。　　后半节时间则用来进行模拟训练，我们配套的复习资料有：《中考必备》、《2006年中招试题详解暨2007年中招复习指导》、《金卷》、《2007年中招考试说明与检测》。学生可以先利用课余时间、自习课时间自己做，然后我课堂讲评，遇到重点问题，详细讲解，并且在讲评时力求做到举一反三、触类旁通。
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怎样上好语文复习课
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语文中考高效复习模式探究
上传: 邓雪文 &&&&更新时间： 14:01:55
& 中考语文好成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。本人担任多年毕业班的语文教学工作，且教学效果显著。在此和大家交流我的复习方案，希望对大家有一点帮助，同时更希望起到抛砖引玉的作用，请各位语文界同仁不吝赐教，将自己的成功经验拿出来和大家共同分享。&& 九年级的时间，既要完成新课的教学，又要进行复习备考，时间自然紧张一些，但只要把握住不同内容的教学规律，采取合适的教学策略，一定能整体推进学生语文素养的提高，促进学生语文成绩的提高。 中考备考应采取符合学生认识规律的计划。计划应包含复习的内容、复习的要求、主要措施、复习内容的日程化安排等。力求在复习过程中能做到每一块内容、每一个知识点的复习落实到位，具体到每一周，分散到每一课时。要坚持紧扣课程目标，注重基础，培养能力，强化训练，逐一过关的原则。复习过程中一般采用双线突破式，一条是依据教材的编写程序，采用分册式复习；一条是以知识点为线，采用过关式复习。 一、指导思想 以《新课标》及《考试说明》为指针，以能力点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习教法。面向全体学生，兼顾各个层面，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成2012年中考的目标任务。 二、基本思路 1、复习重点：古诗文、现代文三大文体阅读、写作。 2、复习难点：综合性学习、散文阅读、短文评改。 3、复习要领：精讲精练，反复矫正，夯实基础。 4、方向性。深入钻研《考试说明》，了解当年中考变化，利用备考会的机会掌握复习动态。 5、协调性。发扬团队精神，采取集体备课，资源共享，互相督促，取长补短。 6、针对性。教材+自编材料+试卷。先重视教材，后整合资料，进行专题训练，最后回归教材。 7、系统性。由主到次，由易到难。与市二次模拟考试同步。 8、指导性。梳理知识点，构建知识网络，增加知识储备，专题专练。多多点拨答题思路并用实例提示答题技巧，多做考点训练总结。 9、实效性。充分利用资料，充分利用试卷，充分利用外来信息，力争每节课都解决一个问题。 10、灵活性。认真并及时批改学生练习，认真分析月考、周考、及两次模拟考试的成绩，及时发现复习中存在的盲点、误区和疏漏，适当调整复习的节奏，采取切实可行的办法纠错纠偏。 三、方法及步骤 1、知识的积累与综合运用。 教师按照课程标准的要求和近年中考的实际情况，在识字写字、词语、句子、名著阅读、综合性学习和语言综合运用等方面进行单项训练，让语文基础知识在学生头脑中扎根，在实践中过关。 这一阶段的内容相对比较繁杂，要一字一词一句去落实。首先，要充分利用好教科书，把每课后面的字词积累认真过一遍，特别是那些常见常用又常容易出错的字词，务必彻底弄清记牢。其次，对活用内容应有一个通盘考虑，通过指导，让学生形成一定的整体印象，如名著阅读、主题式的综合性学习等，要让学生明白复习的要求，书后附录中学过哪些内容，通过回忆熟悉一下。再次，语言综合运用方面的复习没有固定的范围，主要看我们的实际运用，明白什么内容可以进入语言运用能力的考察范围至关重要。同时应让学生牢记语言运用重在&简明、连贯、得体&，即站在对方的角度思考如何在较短的时间内获得最准确、最有效的信息，考察语言环境，接受语言对象以及身份，自己如何说才不会产生歧义现象等等。也就是说，在一定的语言积累的基础上，教师要有意识地训练学生的听说、朗读、语言运用及文学鉴赏能力，要使学生做到能听出言外之意，并做得体回答，说话时看清对象，符合人物身份；要有一定的分析、归纳、概括能力，对古诗词曲有浅显的鉴赏能力，能根据上联或下联给出的信息，拟出相应的对联来，从而真正掌握和运用知识，提高语文素养。 2、阅读理解分析能力 经过七至九年级三年的学习，学生们已经具备了一定的阅读能力，教师要提示学生将阅读中的几大板块问题进行综合分析，找到解题的技巧，以提高阅读能力。抓住关键的语句，概括文字的主要内容；把握文章的结构层次，弄清文段句与句之间的内在联系；理解词语在文章中的表达作用；理解修辞在文中的表达效果，并能初步欣赏文中优美精辟的语句及作品中形象的描写等。 现代文阅读是重头戏，所占分值比较高。既要注意基本辨识能力、基本分析能力、整体把握能力、概括提炼能力、语言品味能力、手段欣赏能力、感受评价能力等基本能力的训练，又要对考点进行分层研究，进行答题语言训练。教师要花大气力去训练，从训练中提炼出难点，对考点进行难易程度的分层，轻重有别、科学用力、全面覆盖，才是有效的、高效的复习。训练学生答题的语言，往往是中考阅读总复习中最为薄弱的环节，应从如下五个方面训练学生答题的语言：①用准确的高度概括的语言进行表达&&以应对&概括题&；②用准确的简洁明了的语言进行表达&&以应对&解释题&；③用准确的层次分明的语言进行表达&&以应对&道理题&；④用准确的生动简炼的语言进行表达&&以应对&想象题&；⑤用准确的句式规范的语言进行表达&&以应对&赏析题&。 古诗文的备考一定要以教科书为主，抓住教科书的传统名篇，以考纲和课程标准为准绳，对其内容和语言进行认真的复习，深入理解与把握。对其中的文言实词务必准确记牢，掌握它们的不同意义和典型例句，对其中富有哲理的名句要能正确默写并灵活运用，同时也应体会古诗词曲的含义以及在不同场合的运用，从而能够在情境默写和诗词欣赏中获得好的成绩。最近几年，河南省开始考课内与课外文言文的比较阅读，而课外短文也多为名家名篇，且较为浅显，只要扎实掌握了书本知识，并且能迁移知识，活学活用，做起来也比较容易的。 3、写作能力 根据我市中考作文阅卷评分细则，应注意思想内容和语言表达两大板块。思想上应积极、健康向上；语言上要流畅，富有真情实感；表达上应多种表达方式齐头并进；修辞上应巧用不同的修辞手法；内容上应具体、形象、生动；句式上应长短句交差；标点上应正确运用；书写上应工整、美观、大方，字体匀称等。 教师要引导学生观察生活，思考生活，寻找生活中的美点，以贴近学生实际的话题（如励志、青春、亲情、读书等）进行审题、拟题、点题训练，进行开头、结尾、过渡训练。限时作文，学会打腹稿拟提纲，进行考场模拟。同时教师也应侧重技能的训练，重在指导克服部分学生在考场作文中存在的畏惧心理，鼓励学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，培养学生在时间紧、压力大的环境下快速审题、构思的能力，关注对学生写作的自我修改过程，提高写作水平。 4、模拟冲刺 我们在把教科书由厚读薄、各个基础部分和各项训练已经到位的基础上，进行综合的模拟演练，加强考练频度，除了执行原有的月考制度，有在临考前一个月时增添了周考。此时，教师应强化命题实践，要根据实际情况精心命题。所拟的题，选材要好，考点一定要准，题干一定要简，设题一定要美，总之要做到：①立意科学，有据可依；②考点丰富，角度新巧；③语气亲切，手法机敏；④知能并进，导向明确。并且每一次模拟演练都应该指导学生调整好自己的心态。在实际考评演练中，学生要注意到自己的问题所在，做好问题记录，弄清时间安排是否适当，知识记忆是否模糊，问题理解是否有偏差或回答混乱等等。要注意指导学生对已经考过的试卷或训练的题目再次使用，尽量保证不重犯相同错误。坚持把语文模拟冲刺中的问题进行归类整理，建立专门的错题集。要做到模拟一次，问题就减少一次，信心就增强一次，因为自信是成功的基石，兴趣是最好的老师。 四、时间安排 第一轮复习（3.16&&4.19）复习课本，夯实基础。 &&&&&&&&&&&（主要是文言文、诗、名著、综合性学习） 第二轮复习（4.20&&5.25）专题训练，巩固提高。 第三轮复习（5.26&&中考）模拟测试，查漏补缺。 整个中考复习阶段，教师应把握好如下两个方面：①学生是学习和发展的主体；②语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 为了有效提高备考质量，教师在备课中要严谨求实，让每一节课都能让学生有一次心灵的飞翔。
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