我想找一个外语口语环境好点的外语口语学校,我主要想把自己口语弄上去。

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雅思英语口语培训班哪个好点???,????
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雅思英语口语培训班哪个好点
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本来打算找个英语培训班锻炼下口语,但是我实在是厌倦学校的学习方式了,除了学习,一点特色也没有。
更新时间: 09:19
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那介绍一种可以一次学好英语的方式给你吧,只要有电话无论在哪里都可以随时学英语,这样可以切实保障你不间断地身处英语学习环境中,也比传统课堂授课更方便快捷,而且是外教一对一授课,不仅省去来回奔波的麻烦时同也降低了学习成本,何乐不为呢?天天可以上课复习,你可以去免费体验下~
MM & 23:44
一定要去试听课程,公开课功课一般做得很足所以不足为据,但公开课都不好的话那就有问题了,如果能听到正式课堂也就是平时你要上的那种课堂,看看学员和老师的情况,那样的课堂体验才更真实,如果要先交押金再听课的先考虑押金拿回去的可能性有多少。口语没有别的方法,没有捷径嘴巴谁动的多,谁口语就越好就像练功夫,你在房间里研究每一个招式最后觉得都掌握了可以出师了,但是没有实践过,一下山就跌死。
MM & 23:44
你可以尝试下去外教班训练下,并不是很枯燥的
MM & 23:44
无锡出国英语培训哪里有专业一点的呀,我快要出国了,英语口语不是很好,想找个专业点的...
那是要找个专业一点的学校学习一下,无锡东方博宜还不错的,就在三院那边,交通挺方便的,那里老师也挺负责的,你可以先去看下,他们有专业的英语口语培训的.]
台州有没有好一点的商务英语口语培训学校
台州好像搞这个的还挺多的,收费也都不太一样,只能多去几个机构对比一下,伯明汉国际英语学校是一个不错的选择,他们那边学习时间都是自由的,什么时候想去学都可以,而且外教都是美国或者英语过来的专业商务英语外教。
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杭州室内设计培训班有哪些?我没有专业基础,想找个好点的学校学点实在的东西。
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到环亚西文吧,那边蛮好的,除了学习,还有很大活动的地方,打兵乓球、台球、游泳都可以。而且学习也不是填鸭式的学习...
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如何上好一节英语口语课?
09-06-08 &
把口语课上成活动课试探
   广州市是较早在小学开设英语课的地区之一,到目前为止,天河区大部分学校一至六年级都开设了英语课,英语特色基本形成。但众所周知,有些学校对一、二年级的口语课不够重视,往往是把口语课“搭配”给教中、高年段的英语老师,而这些老师又由于受到诸多因素的影响,都觉得口语课不好上或上课的气氛、效果不理想。久而久之,学生也可能会对英语产生厌学情绪,这是与口语课的开设目的相悖的。因此,如何上好口语课是一个不容忽视的问题,很值得探讨。我去年担任学校一、二年级的口语教学任务后,一直在探索着如何不断提高学生课堂上学习英语的兴趣。小学生好奇心强,模仿性强,“爱动”是他们的天性。于是我在教学中顺应孩子们的成长规律,以教促长,激发学生的学习兴趣,让孩子们积极参与,在轻松愉快的氛围中上好口语课,学中乐,乐中学;把单纯的口语课上成活动课,使学生在动中学,学中动,充满乐趣地学习语言,培养运用语言的能力。现结合自己多年的教学实践,谈谈对上好口语课的一些初浅认识。    一、创设并利用交际情景组织课堂教学    教学中创设各种活动情景,使知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体。强调特定的氛围,引起无意注意,激发孩子们热烈的情绪,在优化的情绪中主动地活动起来,产生动机、体验情感,感知和运用语言、通过观察、听、想、说、触等一系列活动,加上卡片、挂图、音乐、唱歌、游戏创设的情景,进行语言训练,使学生有身临其境的感觉,在感受中学习语言,训练听说能力。1、教师设置情景,学生积极参与。首先我在引入课题学习新知识或在上课过程的环节衔接上下功夫,创设一定情境,启发学生感知语言的意义,如教“Glad  to  see  you.”这个句子时,我先走到教师门口,请学生注意看和听,并猜猜我说的是什么意思,然后我面带微笑,快步走到一位同学跟前说“Glad  to  see  you.”并和他亲切的握手。我接着又重复了几遍,这样学生自然而然地懂得了意思,且能把听到的句子“Glad  to  see  you.”说出口。最后,我趁热打铁,引出“Glad  to  see  you, too.”跟着小组练说,再上台表演。这样,把单调的教单词、句子的方法变成多彩的方式,激起学生学习英语的兴趣。2、“景中有我”。学生自己扮演角色,置身于情景之中。让学生在学习过程中扮演生活的角色,如:“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”等。他们往往会感到亲切无比,乐不可支。同时,童话角色是孩子们最喜欢扮演的,童话的魅力,使学生们增添了无穷的活力和趣味,他们的主动性大大增强,从而更好地在情景活动中学会英语和说英语的能力,领会和运用语言。3、情景教学中不可忽视的背景知识教学。创设好的语言环境固然是十分重要与必须的,但是忽略了语言的背景知识,将不可能提高在正确的语境中运用语言的能力。语言交际能力就是把语言运用到实际生活中进行交流的能力。因此,了解英语国家的社会文化,风俗习惯等背景知识,才能正确、恰当使用英语口语。如我在教“How old are you?”时,我问学生“How old are you?”学生回答“I`m seven.”反过来,学生问我时,我只回答:“It`s  a  secret”并向学生解释这句话使用的场合及其背景知识,使学生得以正确使用语言,无形中英语对学生的吸引力也有增无减。    二、调动学生以最佳状态投入学习活动    活泼、爱动是孩子们的天性。怎样使他们“动”?怎样使“动中学,学中动”有机会结合?我认为要全方位把学生调动起来,动脑、动口、动手、动耳、动眼,以最佳状态投入学习活动。如:每节课的热身环节一唱英语歌,我都会叫学生一起唱,一边跟着节奏一起拍掌(或做其他与歌曲内容有关相协调的动作)。这样,即使个别同学在调皮,他在如此热烈的气氛中也无暇去搞小动作了。又如:学习动物的单词或动物所说的话时,可根据各种动物的特点用形态表现出来,rabbit(兔子),可把双手食指和中指伸直放在头顶上,再离开座位蹦跳一下;duck(鸭子),可把两只手掌放在一块摆动;tiger(老虎),可做老虎状,双手一张,嘴一咧就扑向猎物,于是各种各样的动物就活灵活现地展现出来了。教句子亦可见机行事让学生动起来,如我教“Let`s  play  together.”时,鼓励学生想象,允许邀请人和被邀请者起立做出各种“play”的动作。当然,活动课中的“动”不是追求形式的生动,而是通过学生的活动,充实教学内容,丰富教学形式,让学生乐中学,学中乐。    三、加快师生课堂上的节奏   “快”,并不是老师的语速快,内容多,而是教师上课节奏快和学生反映快、思维快、训练速度的节奏快,进行多形式、多手段、多环节的课堂训练,体现出“节奏快”的教学特点。小学生注意力集中的时间短暂,且注意力易分散。一旦教学节奏慢了,就会出现学生做小动作或小声说话等注意力不集中的现象。为避免这一点,教师应抓住注意力集中的短暂时刻,以学生能接受的节奏进行有利的引导,如游戏、唱歌、猜谜、做动作、抢答竞赛等。通过快节奏、大容量、大密度、多形式的一环扣一环的活动,使学生紧随教学内容,既紧张又活泼,学生积极性高、不厌倦。学生训练密度大,熟练程度就显而易见,学生也就积极参与活动。    四、经常更换教学手段    若长期不更换教学形式或手段,学生的学习兴趣就明显不高,会感受到索然无味,产生不爱上英语课的倾向,为防止学生产生厌烦心理,教师要根据教材内容,有机利用教学挂图、投影片、动画录像片、录音机、简笔画、讲故事、童谣、歌曲、游戏等多种形式,经常更换教学手段,常常让学生保持新鲜感:上完一节英语课后,心里想着下一节英语课老师要上什么新知识呢?又会有什么新的竞赛形式呢?这样,学生带着欲望去学习,求知欲加强,便能学到更多的语言知识,并能交际使用。这反过来更能在口语课中活动得更出色,目的就完全达到了:通过多种游艺化教学激发学生学习兴趣,让学生们在听听说说、唱唱玩玩中打好外语口语的基础。综上所述,我认为,把口语课上成活动课是完全可行的。如果我们把英语口语课上成活动课,不但可使教师从教得索然无味的境地中解脱出来,而且能使学生会说、敢说、多说、常说,养成爱说英语的良好习惯。
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确实角色扮演比较好玩。不要给他们太大的压力,否则不愿意开口说。
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广州市是较早在小学开设英语课的地区之一,到目前为止,天河区大部分学校一至六年级都开设了英语课,英语特色基本形成。但众所周知,有些学校对一、二年级的口语课不够重视,往往是把口语课“搭配”给教中、高年段的英语老师,而这些老师又由于受到诸多因素的影响,都觉得口语课不好上或上课的气氛、效果不理想。久而久之,学生也可能会对英语产生厌学情绪,这是与口语课的开设目的相悖的。因此,如何上好口语课是一个不容忽视的问题,很值得探讨。我去年担任学校一、二年级的口语教学任务后,一直在探索着如何不断提高学生课堂上学习英语的兴趣。小学生好奇心强,模仿性强,“爱动”是他们的天性。于是我在教学中顺应孩子们的成长规律,以教促长,激发学生的学习兴趣,让孩子们积极参与,在轻松愉快的氛围中上好口语课,学中乐,乐中学;把单纯的口语课上成活动课,使学生在动中学,学中动,充满乐趣地学习语言,培养运用语言的能力。现结合自己多年的教学实践,谈谈对上好口语课的一些初浅认识。    一、创设并利用交际情景组织课堂教学    教学中创设各种活动情景,使知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体。强调特定的氛围,引起无意注意,激发孩子们热烈的情绪,在优化的情绪中主动地活动起来,产生动机、体验情感,感知和运用语言、通过观察、听、想、说、触等一系列活动,加上卡片、挂图、音乐、唱歌、游戏创设的情景,进行语言训练,使学生有身临其境的感觉,在感受中学习语言,训练听说能力。1、教师设置情景,学生积极参与。首先我在引入课题学习新知识或在上课过程的环节衔接上下功夫,创设一定情境,启发学生感知语言的意义,如教“Glad  to  see  you.”这个句子时,我先走到教师门口,请学生注意看和听,并猜猜我说的是什么意思,然后我面带微笑,快步走到一位同学跟前说“Glad  to  see  you.”并和他亲切的握手。我接着又重复了几遍,这样学生自然而然地懂得了意思,且能把听到的句子“Glad  to  see  you
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广州市是较早在小学开设英语课的地区之一,到目前为止,天河区大部分学校一至六年级都开设了英语课,英语特色基本形成。但众所周知,有些学校对一、二年级的口语课不够重视,往往是把口语课“搭配”给教中、高年段的英语老师,而这些老师又由于受到诸多因素的影响,都觉得口语课不好上或上课的气氛、效果不理想。久而久之,学生也可能会对英语产生厌学情绪,这是与口语课的开设目的相悖的。因此,如何上好口语课是一个不容忽视的问题,很值得探讨。我去年担任学校一、二年级的口语教学任务后,一直在探索着如何不断提高学生课堂上学习英语的兴趣。小学生好奇心强,模仿性强,“爱动”是他们的天性。于是我在教学中顺应孩子们的成长规律,以教促长,激发学生的学习兴趣,让孩子们积极参与,在轻松愉快的氛围中上好口语课,学中乐,乐中学;把单纯的口语课上成活动课,使学生在动中学,学中动,充满乐趣地学习语言,培养运用语言的能力。现结合自己多年的教学实践,谈谈对上好口语课的一些初浅认识。    一、创设并利用交际情景组织课堂教学    教学中创设各种活动情景,使知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体。强调特定的氛围,引起无意注意,激发孩子们热烈的情绪,在优化的情绪中主动地活动起来,产生动机、体验情感,感知和运用语言、通过观察、听、想、说、触等一系列活动,加上卡片、挂图、音乐、唱歌、游戏创设的情景,进行语言训练,使学生有身临其境的感觉,在感受中学习语言,训练听说能力。1、教师设置情景,学生积极参与。首先我在引入课题学习新知识或在上课过程的环节衔接上下功夫,创设一定情境,启发学生感知语言的意义,如教“Glad  to  see  you.”这个句子时,我先走到教师门口,请学生注意看和听,并猜猜我说的是什么意思,然后我面带微笑,快步走到一位同学跟前说“Glad  to  see  you.”并和他亲切的握手。我接着又重复了几遍,这样学生自然而然地懂得了意思,且能把听到的句子“Glad  to  see  you.”说出口。最后,我趁热打铁,引出“Glad  to  see  you, too.”跟着小组练说,再上台表演。这样,把单调的教单词、句子的方法变成多彩的方式,激起学生学习英语的兴趣。
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&培训机构一定要多家对比,要找那种真正可以帮到自己的机构,不要让自己浪费时间和金钱,要对自己有个交待。我帮你找了个很不错的英语学院---【酷酷口语】。
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我觉得学英语要很轻松的学,如果是为了培训而培训的话有点累,效果还不是很好。推荐一家叫&&&&【酷酷口语】&&&&的在线学习机构,他们是通过网络将远处国外的优质师资集中起来,为全国各个地方有英语学习需求的人服务的。不仅不要出门赶车,而且学得英语口语纯正,又是小班教学,口语练习机会很多的。更重要的是每节课都有设置主题,加上权威教材,比单找老外交流要系统些,而且词汇量也很容易积累。他们的正式课堂是公开透明的,可以免费试听
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【酷酷口语】英语口语培训机构,他们那里全部用外教,外教的英语地道是没话说,重要的是方法很适合中国人,他们最近有免费的课程体验,还会对你的英语能力进行全面的评估。,你可以先试一下啊,反正也是免费的他们主要通过网络培训英语口语,所以你不用特意留到周六日进行培训,每天只要有空都可以上他们的课哦也没有地域限制,无论你出差走到中国的哪一个角落,都随时可以去上他们的课哦而且无论你身在何方,,只要能上网,就可以接受培训了,多方便。
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现在想选一个好的培训学校挺难的,我也在学英语,在【酷酷口语】学了有一个月了感觉还不错,外教授课有一对一得课程,会跟据个人的不同级别来安排适合自己的课程,我感觉进步挺大的多了和外教老师面对面的交流,对自己的英语提高有很大帮助.......
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英语的学习需要一定的环境,我建议你还是报一个辅导班,【酷酷口语】还不错,那里都是一对一授课,根据不同的水平,互动式教学,在课上你是主角,把自己放进一个全英文环境中去,强迫自己说英语,英语口语提高的特别快,你可以先咨询一下,或试听一下那里的课程,祝你好运
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口语培训班的选择直接关系到你英语学习成功与否,所以非常重要,简单谈谈我选口语培训班的几点建议吧。1.一定选美国人和英国人外教,跟中国人学口语只是强化“中式英语”,“中式英语”是美国听不懂,没有用的;2.选择英语学习班一定要选择一个将语言运用放在首位的英语培训学校,这样就更容易提高你对英语的掌握能力。3.还有你也要考虑一下你是否在经济上能否接受是吧。现在的培训机构好多收费都太高了将别人拒之门外。4.一定要去试听课程,公开课功课一般做得很足所以不足为据,但公开课都不好的话那就有问题了,如果能听到正式课堂也就是平时你要上的那种课堂,看看学员和老师的情况,那样的课堂体验才更真实所以在这里推荐我个人认为很好的【酷酷口语】
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你可以去【酷酷口语】里面学习一下,专业外教,一对一辅导,对你的口语肯定有很大帮助
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【酷酷口语】致力于在线远程英语口语陪练教学,改变了传统&“哑巴英语”的教学模式,通过使用专业的网络在线教育软件,采取一对一、一对多的远程授课模式,安排学员与中、外教陪练教师进行适时互动的口语训练。同时,【酷酷口语】采用最新理念的“浸入式”(immerse)英语口语&学习方法,为学员创造了一个如同置身海外的英语母语环境,并突破时间和空间的限制,使上班族、学生、出国人士等所有英语学习爱好者能随时随地,每时每刻,轻松、愉悦地与老师互动交流。
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