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初中一年级语文期中考试试题 2
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3秒自动关闭窗口妈妈的蒲公英 苏珊.查金_百度知道
妈妈的蒲公英 苏珊.查金
她的神情透露出我是她心目中惟一重要的，不是吗。
（3）我还记得上三年级的一个午餐时间。”她说着一把连根拔下一束蒲公英。（2分） _______________________________________________________26。几个星期以来。
（11）“你将会成为一名出色的解说员，从未怀疑过这个极具事业心。妈妈的蒲公英[美]苏珊·查金
（1）我生长在一座小城。那时孩子们都回家吃午饭。（选自《读者俱乐部》2002年10月）22。我只知道中午下课的铃声响后，不是所有的人都能当公主。妈妈总是站在楼梯上，就像一个画家用点点金黄色点缀的画面，而是用探询的口气问我是否到院子里走走，与妈妈谈论着要穿的衣服。”她说。妈妈给我做三明治。（不超过30字）（2分） _________________________________________________________ _________________________________________________________23，老师把我拉到一边，还是伤了我的心，台词就忘得一干二净。但是？（3分） _________________________________________________________24，“我想把所有的杂花都除掉，格子棚上的玫瑰藤在变绿。
（5）那天中午回家吃饭时，在文中有什么作用，分析第（9）段中画线句的言外之意。
（6）那是个明媚的春天，欣赏我的书法 。她的话尽管说得挺温和，妈妈不辞辛苦地帮我彩排台词。
（4）最后。（2分）25，监督我的作业。她又补充说？”她若有所思的问道。她没有建议我们练台词，“所有的花都是美的，中午时间练解说词。我点点头，因为妈妈在等候、聪慧的女人在我出生后会心甘情愿地陪我度过小学每个中午的幸福时光：母亲此时此刻在想些什么、第（6）段属于_________描写，让我更换一下角色。
（7）我看到妈妈在一簇蒲公英旁俯下身。“从现在开始、请结合上下文，包括蒲公英，从家里到小学只需走10分钟，并向她讲述了发生的事，我未对妈妈讲发生的一切、请结合第（2）段中的画线句，于是，冲着我笑。”
（9）妈妈严肃地望着我。”
（8）“可是我喜欢蒲公英”，在她的不断鼓励下，并提醒我！”
（12）随后的几个星期。她听完，每种花都以自己的方式展示自己的芳香。一束束蒲公英从草丛中探出头来，我被学校选中扮演话剧中的公主，我并没有意识到这是一种享受、第（8）段的画线句与第（11）段中的“____________”一句互相照应，我把这一切看作是理所当然的，解释说她为这出戏写了解说词，我开始为这个角色而自豪，竟欣慰地笑了？请用简明的语言来描写母亲此时的心理活动。
（2）当时，很高兴她同意我的观点，她感到了我心神不定、请准确完整地分析文题“妈妈的蒲公英”的含义，不当公主也没什么难堪的：“人也是一样，我气喘吁吁地跑回家，能够看到黄色的蒲公英，“解说员的角色同公主的角色一样重要啊，我们的花园里就只有玫瑰了，我抗议道，可是不管我在家里练得多么自如。”
（10）她猜出了我的苦恼，特别是眼看着我的角色换给另一个女孩，一上舞台，过去我是多么喜欢大声给她讲故事阅读《妈妈的蒲公英》。在巨大的榆树下面，我委屈地哭了，完成22——26题。“是的，想一想
提问者采纳
包括蒲公英，你就是美丽的？”还是“人也是一样。 5请准确完整地分析文题“妈妈的蒲公英”的含义，你就是美丽的，不当公主也没什么难堪的，同时。妈妈用蒲公英告诉我一个道理，“所有的花都是美的。 让我在今后的生活中保持一颗平常心，你表现了自己的才华。”母亲此时的心理活动。2景物描写表现蒲公英的美丽：我的女儿回来了，为下文我的回答——，不是吗，每种花都以自己的方式展示自己的芳香。3第（8）段的画线句与第（11）段中的“所有的花都是美的。无论“是的。” 做伏笔。”只要你参加了，你就是出众的，我要用我的微笑让她感受到我的爱，包括蒲公英，冲着我笑：只要你参加了，你表现了自己的才华，你就是出众的。”一句互相照应4，不是所有的人都能当公主，也作为我情感转变的基础。可能是“妈妈总是站在楼梯上1没有划线的句子
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